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1º Jornada

“Dulce introducción a la locura”

Javier Estévez RodríguezPsicólogo, pedagogo y psicopedagogo.

Especializado TDAH adulto / adolescente

• FUNDACIÓN ADANA (Isabel Chávez Cumplido)

• Unidad de TDAH adultos de Vall d’Hebron (Dr. Ramos Quiroga)

• Colaborador de la asociación de TDAH ANHIDACORUÑA

• Director y psicólogo adultos y adolescentes en UNIDAD FOCUS

Nos acomodamos- Colocamos en asientos por grupos de 6 personas

- Material que necesitaremos:(Pc/Tablet o móvil)(conexión a internet)(papel y boli)

- Apuntes y power points:

info@unidadfocus.comunidadfocus.com

Estimulación de la MT: Cadenas de datos

MI NOMBRE MI PASION UNA VIRTUD UN MIEDO

Organigrama de grupo:

1Roles:Voz (extrovertido): Comunicación externa.Administrador (organizado): Apuntes y registrosMediador (empático): Moderador de debates internos

2 Nombre de equipo“los elefantes verdes”

3 Crear grupo de Wasap.

Juego de las preguntas

(+36)620062010info@unidadfocus.com

TEORÍA

POSIBLE AMPLIACION- Autoconcepto y autoestima

- Control Externo

PRACTICA-Escucha activa

TEMARIODÍA 1:

- Conceptos básicos - Trastornos del neurodesarrollo- Comorbilidad- Estigmas sociales

Sin emoción no hay aprendizaje

¿Qué un signo ?

¿Qué un síntoma?

¿Qué es un síndrome?

¿Qué es un trastorno?

¿Qué es una enfermedad?

“Conceptos básicos”

2 minutos para PREGUNTAS

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-Los síntomas son características normales presentes en cualquier individuo.

-Los límites con la normalidad son arbitrarios.

-No existen marcadores biológicos .

-La comorbilidad es la forma habitual de presentarse.

-Los límites entre uno u otro trastorno pueden ser imperceptibles.

Características de los trastornos del neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo- Trastorno de la lecto-escritura (dislexia) 5%

- Trastornos del aprendizaje, del cálculo y la escritura (discalculia 4% y disgrafía 5%)

- Trastornos específicos del lenguaje (TEL) 3%

- Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH) 5-7.5%

- Trastorno negativista-desafiante (TND) 7% /disocial 2.5%

- Trastornos del espectro autista (TEA) (TGD 0.06%, Autismo 0.4%, Asperger 0.2%)

- Trastorno de Tics y de Tourette 0.3%

Otros trastornos que habitualmente son adquiridos al tener un trastorno del neurodesarrollo:

- Trastornos de ansiedad.

- Trastornos del estado de ánimo.

- Trastornos afectivos-emocionales y Trastornos del apego

- Trastornos de la personalidad (TLP)

- Trastornos disociativos o postraumáticos

- Trastorno por abuso de sustancias (TUS)

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Comorbilidad

Trastornos primos y trastornos secuela

o Un 24% de los niños con TDAH presentan trastornos del estado de ánimo.

o Un 34% de los niños con TDAH presentan trastornos de ansiedad.

o Trastorno negativista desafiante 40%

o Trastorno de ansiedad 34%

o Trastorno de la conducta 14%

o Trastorno del ánimo 24%

o Trastorno por tics 12%

o Trastorno afectivo 4%

o Trastorno de aprendizaje 60%

Prevalencias de las patologías comórbidas dentro del TDAH:

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Factores riesgo: Genética y Ambiente

Función Evolutiva de los Trastornos

Las dos caras de la patologíaPor cada déficit, un potencial

Déficit atencional-Hiperfocalización

Obstinación- Tenacidad

Desestructura-Creatividad

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¿Estamos activados?

El estigma Social

Los estigmas de GÉNERO:FACILONA y el CASANOVA

El estigma del TONTO y el LISTO

El estigma del NIÑO y el ADULTO

- DROGADICTO- COVARDE- FEO- GORDA- POBRE- MARGINADO…….. etc

Es nuestro deber trabajar nuestros propios prejucios y estigmas si queremos ser modelos de otros.

ESTIGMAS

El estigma del LOCO y el CUERDO

Clínico y subclínico

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Comunicación-El 90% de los problemas tanto a nivel emocional, cognitivo, como conductual

son debidos a deficiencias en la comunicación.

-El 85% de la enseñanza depende de la habilidad comunicativa del docente.

-Debemos entender la comunicación, como una actitud mas allá del lenguaje

Emisor = El que expresa

Receptor = El que recibe

Código = Morse, Idiomas, mímica, etc.

Canal = Oral, Visual, Auditivo( Verbal y no Verbal

Ruidos = Interferencias en la comunicación

Comunicación Agresiva

·Es toda comunicación que intenta imponerse mediante fuerza,

intimidación o poder.

·El miedo es la base tanto para el emisor como para el receptor.

Comunicación Pasiva

·Es la comunicación basada en la evitación y el escape.

·Evitamos el conflicto o el esfuerzo comunicativo ya sea por

desestimación del receptor o frustración comunicativa.

Comunicación asertiva

·La comunicación asertiva es “la habilidad personal para

expresar los sentimientos de una forma franca, amable, abierta,

directa y adecuada sin atentar contra los demás”.

·Consiste en lograr que la otra persona comprenda tanto la

situación, como las emociones y opiniones del emisor, aun no

estando de acuerdo.

·Se basa en el respeto y la confianza.

Técnicas y recetas de la

comunicación asertiva

Ingredientes:

Emoción o Empatía

Refuerzo

Dirección

Situación

Opinión

Hecho

Duda

Previsión

Técnicas:

Escucha activa

Aceptación negativa

Reconocimiento

positivo

Interrogación

Compromiso

Información Gratuita

Recetas:

Mensaje YO

Sandwich

Banco de

niebla

Disco rayado

ESTRATEGIAS DE ESCUCHA

ESCUCHA ACTIVA

LENGUAJE CORPORAL EMPÁTICO

MENSAJE EMPÁTICO BREVE

REPETICIÓN

PARÁFRASIS

PREGUNTAS SACACORCHO

Videos

Escucha activa

Video final

Escucha activa

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ENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVAENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVAENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVAENTRENAMIENTO DE LAESCUCHA ACTIVA

Grupos de 3 EMISOR RECEPTOR EVALUADORFase 1: La escuchaFase 2: La entrevistaFase 3: La evaluacion

Gracias por intentar hacer un

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¿Un poquito más?AMPLIAMOS !!! A

AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

Desastre, guarro, bestia, impaciente, torpe, rebelde, caprichoso, tramposo,

desobediente, vago, irresponsable, desconsiderado, egoísta, despistado,

tu tenias que ser, me desquicias, tonto,cabeza loca, malo, cansino, desorganizado,

consentido, mimado, nunca atiendes,estas loco, caga prisas, inmaduro, insufrible,

desordenado, liante, tonto, empanado,no te soporto, irreverente, el de siempre,

nunca lo haces bien, estoy arto de ti, fantasioso, agresivo, picón, patán, mamalón,

La Etiqueta

Oilda, mi carnicera Soy malo, tonto y vago

AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

Internalización y externalización de rasgos.

SER SER SER SER

ESTARESTARESTARESTAR

TENERTENERTENERTENER

VIDEOCriadas y señoras

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¿Estamos activados?

CONTROL EXTERNO

¿Es una persona que te controla?

¿Es una persona que te obliga?

¿Es una persona que te oprime?

¿Es una persona que te domina?

El control Externo

• Inseguridad

• Indefensión

• Baja autoestima

• Rebeldía y oposición

• Desmotivación

Por todo ello: Aumento de conductas de riesgo

Efectos secundarios de un mal Control Externo

VIDEOEl entrenador

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