una experiencia en la imparticiÓn de videoconferencias en el contexto de un mÁster propio

Una Experiencia en la Impartición de Videoconferencias en el

Contexto de un Máster PropioSergio Ilarri Artigas (silarri@unizar.es)

Jorge Bernad Lusilla (jbernad@unizar.es)Raquel Trillo Lado (raqueltl@unizar.es)

Contexto• Máster propio en “Big Data & Business Intelligence”• Escuela de Ingeniería y Arquitectura (EINA) + Next IBS• Curso 2015/2016: primera edición• 2 grupos:• Grupo de Madrid• Grupo de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (México)

• Videoconferencias• Semanas presenciales en Tamaulipas

Objetivos• Analizar soluciones técnicas videoconferencias• Desarrollar las sesiones adecuadamente• Recoger experiencias:• Del profesorado• Del alumnado

• Diseñar estrategia sesiones videoconferencia + semanas presenciales• Sacar conclusiones• Lecciones aprendidas • Punto de partida para otras iniciativas

Tecnología Utilizada• Videconferencias:• Equipo de videoconferencia: Polycom ViewStation FX• Skype• TeamViewer• Google Hangouts• Microsoft PowerPoint Online (PowerPoint 2013)• GoToMeeting• Zoom• …

Tecnología Utilizada• Soluciones de pizarra:• eBeam • Wacom

Lecciones Aprendidas• Dificultades docentes• Realimentación del alumnado

• Sonora, visual• Evitar chistes

• Detección de estudiantes “perdidos”• Uso de la pizarra• Entorno nuevo y desconocido• Metodología docente incentivar la participación

Lecciones Aprendidas• Importancia de la redundancia• Polycom + transparencias descargables + software videoconferencia• Profesorado “suplente”

• No confiar sólo en los técnicos• El alumnado suele ser más crítico y exigente

Lecciones Aprendidas• Conocer bien el entorno• Cuidado con lo que se proyecta usar diversas pantallas• Cuidado con los micros abiertos

• Conveniencia de invertir en medios (humanos y técnicos)

Agradecimiento• Este trabajo se enmarca en el proyecto de innovación docente

2015/2016, PIIDUZ_15_278 “Experiencias en la Impartición de un Máster Propio con Videoconferencias”, de la Universidad de Zaragoza.