tic. presentación equipo 2. 2013 jun
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
VICERRECTORADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Equipo Nº 2:
Alvarado Sulay
Camacho Carmen
Garcia Maria
Guevara Lorena
Peña Milexa
Rodríguez Nelly
Planificación Educacional
Sección: “J”
Valera, Junio 2013
LAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Las Tecnologías De
Información y Comunicación
en la Educación a Distancia
Chat y Mensajería
Instantánea
Wikis
WebQuest
Foros de
Discusión
Blogs
CHAT
El chat o charla por internet es una
conversación instantánea escrita entre
dos o mas personas a través del internet.
Características:
Interacción fluida.
Entornos abiertos o en forma privada.
Sin limites de tiempo y espacio.
Uso de seudónimo (nick) preferiblemente.
Sesiones registradas y archivadas.
Soporta URL,imágenes,emoticones, otros.
Usuarios con intereses y aficiones afines.
MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
Es una forma de comunicación en
tiempo real entre dos o mas personas
basados en textos enviados a través de
internet. Es la evolución del webchat.
Características:
Sencillo de utilizar.
Integrado al correo.
Diversas funciones básicas.
Usa lista de contactos.
Muestra el estado de los contactos.
Conectividad con redes sociales.
FORO DE DISCUSIÓN
Esta organizada en
categorías que contienen
otros foros en los que
pueden elegir temas de
discusión en donde los
usuarios de la web
responderán con sus
opiniones
Es una aplicación web que
da soporte a discusiones u
opiniones en línea
CARACTERÍSTICAS
DE LOS FOROS DE
DISCUSIÓN
Permiten el análisis, la confrontación y la
discusión.
Para poder hacer comentarios el usuario puede
registrarse o ser invitado.
El diálogo no es en tiempo real, sino que se
publica una opinión que será leída mas tarde,
puede o no ser contestada.
No se pueden modificar los aportes de otros
miembros, como en los wikis.
Permiten gran cantidad de usuarios y temas
mas diversos.
Existen los foros online y los foros offline.
Pueden ser gratuitos o de pago, para usuarios
nuevos o ya expertos en la creación de paginas
web
APLICACIONES
• Espacio para exposición de preguntas frecuentes
• Propuestas de temas de discusión para llegar a una conclusión final y toma de decisiones
• Fomento de la socialización mediante espacios de comunicación no formal
• Uso como herramienta de tutoría docentes- estudiantes
• Humanización en torno al trabajo
FOROS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Permite a los estudiantes articular sus ideas y opiniones desde
distintos fuentes de discusión, promoviendo el aprendizaje a
través de varias formas de interacción distribuidas en espacio y
tiempos diferentes.
(Arango. M, 2003)
Los estudiantes atribuyen al medio virtual la posibilidad de
procesar, preguntar, participar y recibir mayor información que
en los espacios presenciales, implica redes intelectuales para los
estudiantes y todos los relacionados con el uso de la tecnología.
LOS BLOGS COMO ESTRATEGIA
DE APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS:
Información actualizada
periódicamente.
La entrada de los textos se plasman
cronológicamente.
En cada artículo los lectores dejan
su comentario u opinión.
Un blog trata un tema específico,
mas la temática de los blogs es variada.
Blog: es una página web en donde uno
o varios autores desarrollan contenidos
CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOGS EDUCATIVOS
Facilita la publicación gratuita de información
Información ordenada y de manera cronológica
Herramienta de fácil creación
Elección de temas de interés
Acompañamiento de los padres
Referencias y citas bibliográficas
Desventajas Ventajas
BLOGS EDUCATIVOS (EDUBLOGS)
Facilita el aprendizaje y el
desarrollo de las habilidades.
Aborda diferentes áreas del
conocimiento o una sola.
Estimula al estudiante.
Permite la retroalimentación.
Exige procesos de síntesis.
Puede mejorar contenidos.
Fácil de crear.
Resistencia al cambio
por parte de los profesores
y las escuelas.
Faltas de ritmo y estilos
de redacción.
Faltas de ortografía
WIKI
Sitio Web
Paginas
Editables
Varios
Usuarios
Modificar o
Borrar
Textos
Rápida e
Inmediata
LOS WIKI EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Características de los wiki
• Facilidad al crear las páginas y al actualizarlas.
• Abiertos al público
• Publicación inmediata
• Seguimiento de intervenciones
• Acceso a versiones previas
• Subir y almacenar todo tipo de archivos
PERSPECTIVAS
PEDAGÓGICAS
DE LOS WIKIS
Según Mariana Maggio
Se pueden generar propuestas que los alumnos puedan integrar en las Wiki a partir de la reconstrucción de las mismas en un sentido didáctico, también puede ser un espacio usado para seguimiento individual de los alumnos.
Publiquen y
divulguen su trabajo
Lean, piensen
y reflexionen
Escriban e interactúen
con el trabajo de otros
Investiguen, busquen y
contrasten información
Desarrollen un
pensamiento crítico
Compartan
LO QUE SE QUIERE QUE APRENDAN LOS ALUMNOS AL
USAR UNA WIKI ES QUE …
EL WEBQUEST COMO HERRAMIENTA EN
EL AULA
Adell (2003), considera un WebQuest “como una actividad que
permite a los estudiantes desarrollar un proceso de
pensamiento de alto nivel; se trata de hacer algo con la
información: sintetizar, analizar, comprender, juzgar,
transformar, valorar, entre otras”.
..es una actividad orientada a la investigación, en la que parte,
o toda la información con la que interaccionan los
estudiantes, proviene de internet” (March T. 2000)
WEBQUEST
Herramienta
Proceso de
aprendizaje
Habilidades
cognitivas
superiores
Trabajo
cooperativo
Autonomía de
los estudiantes
Evaluación
autentica
CARACTERÍSTICAS DE
LOS WEBQUEST
Centrado en el uso de la
información más que en su
búsqueda.
Trabajo en grupo e individual.
Exige creatividad, resolución a
problemas, responsabilidad,
calidad.
Añaden elementos de motivación
a su estructura.
Va acompañada de una guía
didáctica diseñada por el profesor.
Trata una materia única o puede
ser interdisciplinaria.
PARTES DE UNA WEBQUEST
Según Starr
(2000)
son
Introducción
Tareas
Procesos Recursos
Evaluación
Conclusiones
CAPACIDADES
QUE APORTAN LOS
WEBQUEST A LOS
ESTUDIANTES
Deducir Inducir
Clasificar
Construir
Identificar
Comparar
Analizar
Diferenciar
Abstraer
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