the hole in the wall
Post on 21-Sep-2014
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“A los tres meses de dejar un ordenador en una aldea al sur de la India, los niños de diez jugaban a juegos y me preguntaban si podía conseguir un navegador más rápido y un mejor ratón”.
“Un adulto, en cambio, ante una situación similar, se hubiera limitado a quejarse de que no entendía el idioma y no se hubiera molestado en aprenderlo”.
Sugata Mitra
La calidad de la educación se ve afectada por el
aislamiento geográfico
La tecnología educativa debería estar diseñada por y para alcanzar las zonas remotas
Entre 200 y 300 niños pueden compartir un sólo ordenador para aprender su uso en tres meses
Los niños son capaces de organizar su propio aprendizaje en torno a un ordenador, además de aprender a compartir y enseñarse los unos a los otros cualquier materia educativa
El aprendizaje es un proceso de autoorganización
“Dejé a los niños solos durante una hora y el mejor grupo contestó 10 preguntas en media hora.Lo mejor es que a los dos meses se acordaban aún de las contestaciones: hasta un 70% de aciertos esta vez sin ordenador”.
Sugata Mitra
• Banda ancha y electricidad subvencionada para todas las escuelas
• Tecnología resistente
• Entornos de trabajo autoorganizados
• Una nube de mediadores como parte del profesorado
• Un currículo basado en preguntas significativas
“Al mundo desarrollado le toca ahora Mejorar la educación en laIndia y China rurales, no por que sea una buena causa, sino porque resulta vital para su propia supervivencia”.
Sugata Mitra
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