tesis: aplicaciÓn de un modelo de observaciÓn …
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE GEOGRAFÍA
“APLICACIÓN DE UN MODELO DE OBSERVACIÓN
FENOLÓGICA COMUNITARIA PARA IDENTIFICAR
TENDENCIAS DEL CLIMA EN EL MUNICIPIO DE
ZITÁCUARO, MICHOACÁN”
T E S I S
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN GEOGRAFÍA
P R E S E N T A
ERIKA ROCÍO REYES GONZÁLEZ
ASESORA DE TESIS:
DRA. LETICIA GÓMEZ MENDOZA
CIUDAD UNIVERSITARIA, MÉXICO D.F. AGOSTO DE 2013.
UNAM – Dirección General de Bibliotecas
Tesis Digitales
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Hola, ¿Es este el teléfono del cielo?
Quería hablar con mi abuelo.
Solo llamaba para decirle que echamos
de menos tenerle todos los días en casa,
que desde que se fue hay rincones vacíos.
Ah, también que no le demostré todo lo que lo quería,
pero querer en silencio es lo mío
y ahora que no está, me entran ganas de gritarlo a voces
para ver si desde el cielo me escucha.
Creo que lo hace, porque a veces cuando lloro
el cielo se pone negro y comienza a llover.
No pasa un día en que no eche de menos su presencia
o su manera de hacerme rabiar.
Te quiero. NOS VEMOS ALLÁ ARRIBA.
Ignacio González (†) y Felipe Reyes (†)
“Ladran Sancho, señal que cabalgamos” Miguel de Cervantes Saavedra.
AGRADECIMIENTOS
AGRADECIMIENTOS
Primeramente quiero agradecer a Dios y a la Virgen de Guadalupe, por todo lo que me han dado,
mi fe en ellos me ha hecho seguir adelante a pesar de las adversidades.
A mi muy querida Universidad Nacional Autónoma de México, por brindarme la oportunidad de
adquirir tantos conocimientos dentro de sus aulas, de conocer a grandes personas dentro de ellas
y por todos los beneficios de los que pude gozar durante mi estancia en ella, es un orgullo para mi
haber pertenecido a la máxima casa de estudios. “POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”
A la Dra. Leticia Gómez Mendoza, por su paciencia al dirigir este trabajo, por sus enseñanzas,
por introducirme al maravilloso mundo de la climatología, por sus consejos y sobre todo por el
apoyo incondicional que siempre me ha brindado. Gracias por todas las oportunidades que ha
puesto en mi camino para mi desarrollo profesional, creo firmemente que sin su ayuda, no
hubiese podido lograr muchos objetivos. Mi admiración y agradecimiento hacia usted son
infinitos, además de ser una excelente profesionista, es una persona excepcional, siempre
preocupada por el bienestar de cada uno de los que somos sus alumnos. Dios la bendiga siempre.
A cada uno de mis sinodales, al Mtro. José Manuel Espinoza, al Dr. Víctor Magaña, a la
Mtra. María de la Paz Medina y a la Mtra. Angélica Franco, por cada una de sus acertadas
correcciones para el mejoramiento de este trabajo.
A Atzin Calvillo, por compartir conmigo todos tus conocimientos, por la oportunidad que me
brindaste para desarrollarme profesionalmente durante mi estancia en Reforestamos México, A.
C. como parte de mi servicio social y por confiar en mí el desarrollo de un proyecto tan
importante como el que hoy estoy finalizando de manera provisional, pero sobre todo por cada
uno de los consejos que me has brindado, por tu amistad y por estar conmigo en momentos
difíciles, no me queda más que decir GRACIAS INFINITAS.
A Jesús Arriaga, y a los Guardianes del Bosque por todas las facilidades para lograr gran parte
de este trabajo, sin su ayuda no hubiera sido posible realizarlo, gracias Chucho, por tu amistad y
por recibirme con los brazos abierto durante mis visitas a Zitácuaro.
A cada uno de mis compañeros del seminario de cambio climático y biodiversidad,
principalmente a Violeta Arriola y a Gustavo Hernández, por su amistad, por cada una de las
pláticas tan amenas que hemos tenido y sobre todo por el apoyo durante los momentos más
difíciles de mi vida, los quiero mucho.
A Bélgica Ramírez, gracias amiga por no abandonarme en cada una de las dificultades que he
tenido, por brindarme siempre tu casa como si fuera la mía, porque tu familia me adoptó como
uno de sus miembros y me hicieron sentir como en casa, nunca me cansaré de agradecer por todo
tu apoyo, pero sobre todo, por hacerme entender que las palabras duras, por más crueles que
parezcan, son las mejores aún en los peores momentos, te quiero mucho.
AGRADECIMIENTOS
A Laura Martínez (mueganini) agradezco tanto a Dios por haberte puesto en mi camino,
apareciste en un momento en que mi vida parecía tan complicada y sin solución, gracias por
hacerme creer de nuevo en la amistad y por todos tus consejos, pláticas y demás momentos que
hemos compartido juntas, llegaste a mi vida para cambiarla por completo, para hacerme entender
muchas cosas y poder al fin abrir los ojos, no tengo palabras para agradecer todo ese apoyo en los
últimos meses tan duros que pasé, cada una de tus palabras sirvieron para aminorar un poco el
dolor y para darme cuenta que la vida sigue y que tiene cosas maravillosas que aún me quedan
por vivir y si es contigo a mi lado amiga, mucho mejor, te quiero mucho.
A Christian Domínguez, quien iba a creer que mi maestra de meteorología, sería ahora mi mejor
amiga, te admiro mucho, has sido un gran apoyo y un ejemplo a seguir para mí, gracias por
compartir conmigo tantos momentos, desde los viajes, hasta los momentos difíciles, gracias a
Dios por haberme permitido conocerte.
A mis tíos Fernando Reyes y Beatriz Reyes porque son un ejemplo a seguir para mí y porque
siempre me han brindado su apoyo incondicional, no hay palabras para agradecer todo lo que han
hecho por mí y en general por toda mi familia.
Y a cada uno de mis amigos, Diana Zarco, Leonel Gutiérrez, Alberto Sánchez, Nayeli
Aparicio, Gerardo Reyna, Fernando Juárez, Leonel Álvarez, Juan Christian y demás
personas que siempre me han brindado su apoyo y amistad, cada uno de ustedes son muy
importantes en mi vida.
AGRADECIMIENTOS
Esta investigación fue apoyada por:
Reforestamos México, A. C. al aportar los fondos para la realización del
trabajo en campo y por las facilidades otorgadas para trabajar con el formato
“Cambios en la vegetación”.
Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de
la Enseñanza (PAPIME) de la Dirección General de Asuntos del Personal
Académico (DGAPA), UNAM, mediante el otorgamiento de la beca “Tesis
de licenciatura” dentro del proyecto con clave PE301212 titulado
Mejoramiento y Actualización de la Enseñanza en Climatología del Colegio
de Geografía, FFyL, UNAM, Cuya responsable fue la Dra. Leticia Gómez
Mendoza.
DEDICATORIAS
DEDICATORIAS
Este trabajo está dedicado a mis abuelos Ignacio González (†) y Felipe Reyes (†) Quienes su ausencia dejaron un gran vacío en mí, pero confió en que desde su partida no me han
dejado sola ni un solo momento, lamento que no hayan podido ver el fin de este logro y
compartir esta felicidad conmigo pero en donde quiera que estén, saben que no los olvido y que
cada día que pasa los extraño más.
A Asunción López (†)
Uno más de mis ángeles en el cielo, a pesar de que ya pasaron varios años desde su partida, no
olvido su preocupación para que yo fueran alguien en la vida.
A mis padres.
Que siempre han estado apoyándome, confiando en mi. A mi padre Jorge Reyes, no tengo
palabras para agradecer tu preocupación por cada uno de nosotros, tus hijos, porque siempre has
estado al pendiente de nosotros y desde que tengo memoria, siempre nos has cuidado como lo
más preciado que tienes en la vida, porque siempre has buscado la manera de sacarnos adelante,
restringiéndote de tantas cosas con tal de que nosotros estemos bien, te quiero mucho papá. A mi
madre Antonia González, que además es mi mejor amiga y confidente, porque siempre has
buscado la manera de darnos lo mejor, aún en los peores momentos, admiro tu fortaleza y tu
manera tan optimista de ver las cosas aun cuando las vida es complicada, te quiero mucho mamá.
A mis hermanas Cecilia y Carla y a mi hermano Martín.
Quienes a pesar de las pequeñas diferencias, sé que siempre cuento con ustedes, lo quiero mucho.
A mi familia en general, a mis tías, tíos y abuelita a quien Dios ha permitido que siga a nuestro
lado y espero que sea así por muchos años más.
A mi amiga Paulina Espinosa.
Este es un logro tuyo también amiga, porque siempre has sido mi apoyo, siempre me motivas a
no desistir en mis ideales y a tener siempre fe y esperanza en la vida, la persona que siempre está
al pendiente de mi, porque hemos compartido tantas cosas, largas pláticas y un sinfín de historias
y sé que aún nos faltan muchas más. Te quiero mucho y espero que esta amistad perdure por
mucho tiempo, hasta que alguna de las dos tenga que partir de este mundo, te quiero mucho.
ÍNDICE
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN………………………………..……………………………………………….I
Antecedentes……………………………………………………………………………………….I
Marco teórico-conceptual…………………………………………………………………………II
Planteamiento del problema……………………………………………………………………...IX
Justificación………………………………………………………………………………………IX
Hipótesis…………………………………………………………………………………………..X
Objetivo general…………………………………………………………………………………...X
Objetivos particulares……………………………………………………………………………..X
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN
METODOLÓGICA……………………………………………………………………………....1
1.1.Uso de modelos estadísticos y matemáticos como parte de las metodologías en estudios
fenológicos……………………………………………………………………………………..3
1.2.Resultados obtenidos a partir del análisis de datos fenológicos de largo plazo……………….5
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA…………………………………...9
2.1. Caracterización geográfica del municipio de Zitácuaro, Michoacán…………………………9
2.2. Metodología………………………………………………………………………………….19
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES
CLAVE……………………………………………………………………………………..……34
3.1. Formato “Cambios en la vegetación”………………………………………………………..34
3.2. Talleres o cursos……………………………………………………………………………..36
3.3. Trabajo en campo……………………………………………………………………………39
CAPÍTULO 4. RESULTADOS………………………………………………………………...44
4.1. Resultados de las encuestas………………………………………………………………….44
4.2. Variabilidad climática……..………………………………………………………………....51
4.3. Climogramas…………………………………………………………………………………56
4.4. Descripción de especies y sus calendarios fenológicos……………………………………...58
4.5. Resultados de la relación clima y fenología…………………………………………………72
4.6. Escenarios de cambio climático……………………………………………………………..86
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES…………………………………….89
CONCLUSIONES………………………….…………………………………………………...94
REFERENCIAS………………………………...…………………………………………….....97
AEXOS…………………………………………………………………………………………102
Anexo 1. Cuestionario para entrevistas…………………………………………………………103
Anexo 2. Gráficas de caja (Box Plots)…………………………………………………...……..105
Anexo 3. Homogeneidad de las series de datos de las estaciones………………………………114
ÍNDICE
ÍNDICE DE TABLAS Página
Tabla 1.1. Breve historia de la Red de Observación Fenológica de Alberta…………………...…4
Tabla 2.1. Grupos de estaciones de acuerdo a su altitud………………………………………...30
Tabla 2.2. Estaciones climáticas de la región……………………………………………………31
Tabla 4.1. Posibles causas de los cambios en el clima y la vegetación………………………….47
Tabla 4.2. Posibles consecuencias de los cambios en el clima y la vegetación…………………48
Tabla 4.3. Respuestas de las relaciones entre el clima y la vegetación………………………….50
ÍNDICE DE FIGURAS Página
Figura 2.1. Ubicación de Zitácuaro y de las localidades en donde se llevaron a cabo los
monitoreos………………………………………………………………………………………..11
Figura 2.2. Uso de suelo y vegetación de Zitácuaro……………………………………………..13
Figura 2.3. Climograma estación 16036 El Bosque, Zitácuaro.………………………………....15
Figura 2.4 Climograma estación 16148 Zitácuaro, Zitácuaro……….………………………..…15
Figura 2.5. Climograma estación 16192 Encarnación, Zitácuaro…....………………………….15
Figura 2.6. Pirámide poblaciones por grupo quinquenal…...……………………………………16
Figura 2.7. Población ocupada por sector económico…………………...………………………18
Figura 2.8. Esquema metodológico……………………………………...………………………20
Figura 2.9. Ejemplo de diagrama de calendario fenológico……………...……………………...27
Figura 2.10. Tipos de líneas que indican las fases fenológicas…………………………...……..28
Figura 2.11. Estaciones meteorológicas en el municipio de Zitácuaro, Michoacán y estaciones
cercanas…………………………………………………………………………………………..32
Figura 3.1. Asistentes al taller del día 22 de agosto de 2011………………...………………….37
Figura 3.2. Taller realizado los días 11 y 12 de octubre de 2012………………………...……...39
Figura 3.3. Zona deforestada para la ampliación de un vivero………………...…………...…...40
Figura 3.4. Vivero de arándanos en Valle Verde…………………………...…………………...41
Figura 3.5. Recolección de agua de lluvia para riego…………………...……………………….41
Figura 3.6. Patio de la empresa Rexel S.A. de C.V……………...………………………………42
Figura 3.7. Níspero, nueva especie seleccionada………………..………………………………43
Figura 4.1. Cambios en la temperatura…………………………………………………………..45
Figura 4.2. Cambios en la precipitación…………………………………………………………45
Figura 4.3. Cambios en la vegetación………………………………………………………..….45
Figura 4.4. Afectación por cambios en la precipitación……………………………………..…..49
Figura 4.5. Afectación por cambios en la temperatura……………………………………..……49
Figura 4.6. Afectación por cambios en la vegetación……………………………………..…….49
Figura 4.7. Precipitación por quinquenios estación 16148 Zitácuaro, Zitácuaro…………….….52
Figura 4.8. Temperatura máxima por quinquenios estación 16058 Jungapeo, Jungapeo de
Juárez……………………………………………………………………………………………..54
Figura 4.9. Temperatura mínima por quinquenios estación 16036 El Bosque, Zitácuaro...……55
Figura 4.10. Climograma ombrotérmico grupo I……………...…………………………….…..57
Figura 4.11. Climograma ombrotérmico grupo II……………………………………...………..57
Figura 4.12. Climograma ombrotérmico grupo III…...……………………………………...…..57
Figura 4.13. Climograma ombrotérmico grupo IV……………….……………………………..57
ÍNDICE Figura 4.14. Flor de durazno……………………...……………………………………………..59
Figura 4.15. Calendario fenológico del durazno……………….………………………………..60
Figura 4.16. Árbol del fresno………………...……………………………….…………………61
Figura 4.17. Calendario fenológico del fresno (ejemplar 1)………………………………….....62
Figura 4.18. Calendario fenológico del fresno (ejemplar 2)…….………………………………63
Figura 4.19. Fructificación y árbol de la guayaba……………….……...……………………….64
Figura 4.20. Calendario fenológico de la guayaba………….…………………………………...65
Figura 4.21. Calendario fenológico del níspero………………………………….……………...67
Figura 4.22. Fruto del árbol de mora……………..………………………………………...……68
Figura 4.23. Calendario fenológico de la mora………………………………………………….69
Figura 4.24. Pino ocote……...…………………………………………………………………...70
Figura 4.25. Calendario fenológico del pino ocote……………………………………………...71
Figura 4.26. Fenoclimograma de la mora (Morus alba)………….…………………………......73
Figura 4.27. Fenoclimograma del durazno (Prunus persica)….…….……...………..………….75
Figura 4.28. Fenoclimograma del fresno (Fraxinus uhdei) (ejemplar 1)........……...…………...78
Figura 4.29. Fenoclimograma del fresno (Fraxinus uhdei) (ejemplar 2)……….…..…………..79
Figura 4.30. Fenoclimograma del pino ocote (Pinus sp)...……...…………………………….....81
Figura 4.31. Fenoclimograma del níspero (Eribotrya japonica)…….…...……………………...83
Figura 4.32. Fenoclimograma de la guayaba (Psidium guajava)……….…...………………….85
Figura 4.33. Escenarios de cambio climático de temperatura para el municipio de Zitácuaro,
Michoacán………………………………………………………………………………………..87
Figura 4.34. Escenarios de cambio climático de precipitación para el municipio de Zitácuaro,
Michoacán………………………………………………………………………………………..87
INTRODUCCIÓN
I
INTRODUCCIÓN
Antecedentes
Se sabe que las condiciones climáticas de un sitio condicionan la ocurrencia de la mayoría de los
procesos fenológicos necesarios para el desarrollo de todas las especies vegetales, por lo tanto el
resultado de estas interacciones implica la sincronización de dichos eventos biológicos con
condiciones muy particulares de temperatura y precipitación principalmente, así como con las
estaciones del año (Alvarado et al., 2002) Para que las especies lleven a cabo algunos de estos
procesos son necesarios algunos otros elementos propios de su medio, como el tipo de suelo, la
cantidad de horas de sol que reciben a diario entre otros, que si bien no influyen de manera
considerable, no dejan de ser importantes (Wielgolaski et al., 2011).
En los últimos años se ha hablado sobre los cambios que se están presentando en el clima; sin
embargo, en cuanto a los efectos de estos cambios sobre la biodiversidad se ha dejado de lado la
manera en que se puede modificar la ocurrencia de los procesos fenológicos, es por ello que
resulta importante conocer cuál será la respuesta de la vegetación ante dichos cambios en el
sistema climático.
En el caso de México, las investigaciones sobre la relación del cambio climático y la fenología no
están muy desarrolladas como en otros países, principalmente Europeos que ya cuentan desde
hace varios años con redes de observación fenológica para conocer la respuesta de la vegetación
y fauna ante el cambio climático y de las implicaciones sociales y económicas en diferentes
ámbitos como la agricultura, la silvicultura y la salud humana (Van Vliet et al., 2003). Debido a
la importancia que tienen las observaciones fenológicas por la gran cantidad de información que
proveen; a través de “Reforestamos México A.C” se puso en marcha un proyecto denominado
INTRODUCCIÓN
II
“Adaptación al cambio climático” con el objetivo de identificar los impactos que tendrían los
cambios del clima en el desarrollo de las fases fenológicas de algunas especies vegetales, esto a
través de un formato de registro denominado “Cambios en la vegetación”.
Marco teórico-conceptual
Resulta muy común escuchar a las personas hablar de cambio climático y que además le
atribuyan una serie de fenómenos que no necesariamente son consecuencia de este fenómeno. A
lo largo de la historia de la Tierra se han presentado cambios en el clima que, a diferencia de lo
que está ocurriendo hoy en día, han sido producto de condiciones naturales y no consecuencia de
las actividades humanas; es por ello que resulta importante hacer una clara diferenciación entre lo
que se conoce como cambio climático y variabilidad climática.
Variabilidad natural del clima
La variabilidad climática se refiere a las variaciones del estado medio del clima en todas las
escalas espaciales y temporales más amplias que las de los fenómenos meteorológicos; puede ser
consecuencia de procesos internos naturales del sistema climático (variabilidad interna) como
inestabilidad en el océano y/o la atmósfera o de variaciones del forzamiento externo natural,
como cambios en la intensidad de la radiación solar recibida, cambios en la composición de la
atmósfera o en el uso del suelo (IPCC, 2007; Magaña, 2004).
Han existido cambios en el clima que las diferentes culturas desde sus inicios han considerado
parte de la variabilidad natural y que se ha presentado desde antes de la aparición del hombre
sobre la Tierra, tal es el caso de “El Niño”, las glaciaciones, la Oscilación del Atlántico Norte,
entre otros (Heyd, 2011 citado en Pinilla et al., 2012)
INTRODUCCIÓN
III
El Niño-Oscilación del Sur.
Es la forma más importante de variación del clima, después del ciclo anual. El Niño es un
fenómeno natural y está asociado con alteraciones en el clima a escala global, se refiere a
un calentamiento por encima de lo normal de la superficie del mar en el este y centro del
Océano Pacífico Tropical. Este fenómeno trae consigo grandes cambios en los patrones de
precipitación, presión y viento. Dicha anomalía de la temperatura de la superficie del mar
ocurre en conjunto con una anomalía de la circulación atmosférica conocida como
Oscilación del Sur y en conjunto al proceso se le conoce como ENOS. (Kousky, 2003;
Landa et al.,2008 ).
Oscilación del Atlántico Norte
La Oscilación del Atlántico Norte se trata de un fenómeno de ocurrencia periódica, cuyo
origen es semejante al de El Niño-Oscilación del Sur. Este fenómeno conlleva el
movimiento de grandes masas de aire y de cambios de presión entre estas masas, las
cuales se sitúan entre dos celdas, una de alta presión del Atlántico a los 18° de latitud y
otra de baja presión a los 60° de latitud (Sánchez, et al., 2006).
Cambio climático
Durante mucho tiempo se ha descrito al clima como el promedio de las variables atmosféricas de
un lugar durante un periodo de tiempo determinado; sin embargo, esta noción se ha modificado
entendiéndolo ahora como un estado cambiante de la atmósfera mediante sus interacciones con el
mar y el continente, en diversas escalas de tiempo y espacio (Magaña, 2004).
Los cambios identificables en los valores medios y/o en la variabilidad de las propiedades del
clima y que persisten por un tiempo prolongado se les conoce como cambio climático. Incluye
INTRODUCCIÓN
IV
además todo cambio atribuido ya sea a condiciones naturales como la variabilidad climática o
producto de la acción del hombre. Sin embargo, en la Convención Marco de las Naciones Unidas
sobre el Cambio Climático, este término sólo se usa para designar a los cambios producidos
directa o indirectamente por la acción del hombre que alteran la composición de la atmósfera y
que además se suman a los cambios producidos por la variabilidad natural del clima (IPCC,
2007), sin embargo algunos autores aseguran que los cambios climáticos siempre han existido en
el planeta y que forma parte de la variabilidad climática. Tal es el caso de Caballero, et al.,
(2007) quienes afirman que este término incluye a todas las variaciones del clima que han
ocurrido durante la historia del planeta y que están asociados a factores como cambios en la
actividad solar, en la circulación oceánica, en la actividad volcánica y en la composición de la
atmósfera.
En los últimos años las concentraciones de dióxido de carbono y otros gases de efecto
invernadero en la atmósfera producto de la actividad humana han aumentado considerablemente,
lo que reducen la eficiencia del planeta para remitir energía, provocando un aumento de la
temperatura y aún si se moderan las emisiones, estos gases tienen la capacidad de permanecer en
la atmósfera por un periodo de tiempo largo, por lo que el aumento de la temperatura continuará
por muchos años más (Magaña, 2004).
Otro concepto importante es el calentamiento global que se define como el incremento de la
temperatura media del planeta y que va de la mano con el aumento de CO2 en la atmósfera, lo
que indica que la causa de este incremento de temperatura es por un efecto invernadero
intensificado (Caballero et al., 2007).
INTRODUCCIÓN
V
Efecto Invernadero
Para comprender mejor el origen del calentamiento global y, por ende, del cambio climático, es
importante conocer los mecanismos que dan origen a estos fenómenos.
La conservación de la temperatura en el sistema Tierra-atmósfera es gracias al efecto
invernadero, el cual es un mecanismo en el que la radiación proveniente del sol con una longitud
de onda corta (debido a su alta temperatura) llega a la atmósfera, siendo ésta casi “transparente” a
este tipo de longitud de onda, calentando la superficie. Al enfriase, la Tierra vuelve a emitir esta
vez en longitud de onda larga, a la cual los gases que componen a la atmósfera ya no resultan ser
tan “transparentes”, dando como resultado una atmósfera superficial cálida y que va
disminuyendo su temperatura conforme va aumentando la altura (Garduño, 2007).
La relación del cambio climático y la fenología
Se sabe que las plantas han respondido a los efectos del cambio climático de dos maneras,
migrando o adaptándose y que son más vulnerables a los cambios en la temperatura que a
cualquiera otra variable meteorológica (Alvarado et al., 2002). Las observaciones fenológicas
han demostrado que en los últimos años algunos de estos procesos, se han adelantado o atrasado,
por ejemplo algunas especies de plantas, florecen antes de la fecha en la que lo hacían años
anteriores.
El hecho de reconocer cómo han cambiado las condiciones climáticas y el entorno de algún lugar,
es de gran importancia para ir descubriendo una parte de la historia natural del mismo e
identificar posibles alteraciones en las principales variables meteorológicas que pudieran afectar
los procesos biológicos de especies tanto animales como vegetales de dicho lugar y que además
pudieran dar indicios de cambio climático a nivel regional.
INTRODUCCIÓN
VI
¿Qué es fenología?
Podemos definir a la fenología, como el estudio de los eventos biológicos estacionales y su
relación con los cambios en el clima. (Gates, 1993) o, bien, como la ciencia que estudia los
procesos biológicos que se presentan periódicamente junto con las estaciones y que, además,
tiene relación con el clima y con el tiempo atmosférico (Mestre y De Cara, 2008). Dicho de otra
manera, la fenología es la ciencia de los eventos naturales estacionales recurrentes (Cornelius et
al., 2011). El estudio y análisis de las fenofases puede ser un indicador de los cambios que se
presentan en los ecosistemas derivados del reciente cambio climático global. En el caso de las
plantas, las fenofases principales son: crecimiento, inicio de brotes, apertura de brotes, desarrollo
de hojas, floración y desarrollo de las semillas, por nombrar algunas (Gates, 1993).
Además de los propios registros de la fenología de las especies, existen otros indicadores en el
medio como los incendios forestales y la aparición de plagas que pueden proporcionar
información sobre los cambios en el sistema climático, la presencia o ausencia de estos nos dan
una clara evidencia de lo que puede estar sucediendo con el clima de una región.
Incendios forestales
En estos fenómenos intervienen diferentes factores como son: la vegetación, los combustibles, la
topografía, el clima, etc. (Flores y Rodríguez, 2006). Considerando la intervención del clima en
su desarrollo, las modificaciones en el régimen de precipitación de una región, ya sea de aumento
o de disminución, provocan reacciones en el lugar en el que ocurre; por lo tanto, los incendios
forestales, cobran mayor importancia cuando la cantidad de lluvia de un lugar disminuye. Éstos
son la causa principal de las alteraciones en los ecosistemas, por lo que es importante conocer las
INTRODUCCIÓN
VII
relaciones que hay entre el clima y los regímenes del fuego, la frecuencia, la intensidad y sus
efectos sobre la vegetación (McKenzie, 2004).
Plagas
Cuando hablamos de plagas, principalmente nos referimos a insectos; sin embargo, es importante
precisar que no son los únicos que pueden ocasionar plagas en los ecosistemas forestales. El
clima, también determina su distribución geográfica de acuerdo a la temperatura, por lo que las
altas temperaturas resultan más significativas, que las bajas, en otras palabras las temperaturas
cálidas incrementan la distribución geográfica de muchas especies de insectos (Gates, 1993).
Algunos otros son más sensibles a los regímenes de humedad, respondiendo más favorablemente
a condiciones secas.
Las variaciones en las temperaturas pueden influir en los insectos de diferentes maneras,
extendiendo su distribución geográfica, aumentando las tasas de crecimiento de su población,
cambiando las interacciones entre los insectos y sus parásitos patógenos y depredadores e
incrementando las migraciones de los insectos.
La vegetación tiene muchas maneras de informar si la presencia de estos insectos está
afectándola, desde cambios en su coloración o en la forma de sus órganos. Muchos de los agentes
dañinos dejan rastros en la vegetación, pero otros pueden pasar desapercibidos y pueden ser
detectados sólo por técnicas de laboratorio avanzadas (Muñoz et al., 2003).
Cuando nos referimos a los organismos que atacan a especies de los bosques, los llamamos plaga
forestal, los cuales de acuerdo con su modo de alimentación los podemos clasificar en:
INTRODUCCIÓN
VIII
Insectos Chupadores, que se alimentan de la savia de la planta a través de sus aparatos bucales y
pueden ser causantes de deformaciones y debilitamiento de las plantas e incluso causarle la
muerte; insectos defoliadores, que se alimentan total o parcialmente de las hojas, y por último los
insectos barrenadores, que se alimentan del tronco del árbol, perforándolo y causándole una
muerte rápida (Muñoz et al., 2003).
Es muy importante tener en cuenta las diferencias entre plagas y enfermedades forestales, la
principal es que una plaga puede ser causante de una enfermedad, pero las enfermedades no
siempre son consecuencia de una plaga, pueden ser ocasionadas por otros organismos bióticos y
agentes abióticos presentes u ocurrentes en el medio.
La Red Europea de Fenología
En los últimos años, las observaciones fenológicas han tenido un gran avance, principalmente
para obtener información sobre los procesos que están presentes en los ciclos de vida de las
especies. Además estos datos son de utilidad para personas en una gran cantidad de áreas,
poniendo como ejemplos la agricultura, la biodiversidad y la silvicultura.
Un ejemplo de ello es la “Red Europea de Fenología” participan en ella voluntarios y
profesionales para el levantamiento de datos fenológicos con el principal objetivo de proveer
información de la relación entre el clima y los sistemas naturales, para predecir los cambios
ecológicos producto de las variaciones climáticas y sus efectos en Europa.
Esta red fue fundada en la Unión Europea, en la que participan trece socios de siete países como
son: Alemania, Países Bajos, Dinamarca, Italia y Reino Unido, por mencionar algunos, con la
finalidad de monitorear los cambios fenológicos en el contexto del cambio climático (Van Vliet
et al., 2003).
INTRODUCCIÓN
IX
Planteamiento del problema
Se han realizado estudios sobre los efectos del cambio climático en la vegetación y han
demostrado que el aumento en las temperaturas ha provocado cambios en el comportamiento y
desarrollo de algunas especies (Donnelly et al., 2011). Por lo que tanto los ecosistemas como las
comunidades humanas que habitan en ellos y dependen de servicios ecosistémicos (Daily et al.,
1997; Dixon et al. 1994; citados en Villers y Trejo, 2004) se verán afectados por estos cambios
en el clima y por la pérdida de cobertura vegetal.
Pues se han realizado estudios en los que se menciona a los bosques de coníferas y encinos como
los más desfavorecidos ante el cambio climático y se predice que su extensión se verá reducida
respecto a su superficie actual (Arriaga y Gómez, 2004). Considerando además que México es
altamente vulnerable a los eventos extremos principalmente los fenómenos hidrometeorológicos
(precipitación y temperatura) por lo que es importante medir la influencia de estos fenómenos en
la vegetación (Granados y Medina, 2012) para poder implementar medidas de adaptación que
puedan ayudar a minimizar los efectos de estos fenómenos en la vegetación, que a su vez pueden
afectar a las comunidades que dependen de ella.
Justificación
Muchas de las observaciones de los efectos del cambio climático han involucrado las alteraciones
de la fenología de las especies, esto debido a la relación tan estrecha que existe entre las
estaciones y la agricultura, sin embargo, los registros de estas alteraciones también responden a la
significación sociológica que conlleva el cambio estacional o climático (Parmesan, 2006).
En el caso de la mayoría de los bosques templados de México, algunas especies son el medio de
subsistencia de las comunidades que habitan dentro de ella, son su principal recurso para obtener
ingresos económicos, tanto de las especies forestales para la extracción de madera (Challenger,
INTRODUCCIÓN
X
1998; citado en Cortés et al. 2011) y la siembra de algunos cultivos y frutales para su venta o
consumo propio, por lo que las observaciones fenológicas pueden contribuir al entendimiento de
los efectos del cambio climático sobre los ecosistemas (Beaubien y Hamann, 2011) y convertirse
en una estrategia de adaptación ante el cambio climático; sin embargo la observación fenológica
es aún incipiente en México y la falta de continuidad en los registros no permite identificar los
efectos de la variabilidad climática en los patrones de productividad en cultivos de relevancia
para las comunidades humanas.
Hipótesis
Los cambios en el clima originan cambios en las etapas y fases fenológicas de las plantas, por lo
que es necesario registrar las tolerancias climáticas de las principales especies para determinar su
vulnerabilidad ante el cambio climático. La aplicación de un programa de monitoreo fenológico
permitirá recopilar información para tomar decisiones sobre las acciones que disminuyan esta
vulnerabilidad.
Objetivo General
Aplicar un modelo de observación fenológica para registrar las principales fases fenológicas, de
las especies vegetales del municipio de Zitácuaro, Michoacán e identificar su vulnerabilidad ante
los cambios en el clima.
Objetivos particulares
Identificar las condiciones de temperatura y precipitación que influyen en el desarrollo
de las fases fenológicas de cada una de las especies monitoreadas.
INTRODUCCIÓN
XI
Poner a prueba la funcionalidad de un modelo de observación fenológica en el
municipio de Zitácuaro.
Detectar los posibles efectos del cambio climático en la fenología de y por lo tanto en
las actividades de producción.
Comparar la percepción social del clima con la tendencia climática obtenida de los
datos observados en la red climática local.
El presente trabajo está orientado a estudiar la funcionalidad del formato de observación
fenológica propuesto por Reforestamos México A.C., así como identificar las principales fases
fenológicas y relacionarlas con las condiciones de temperatura y precipitación favorables para el
desarrollo de algunas de las especies características de la zona de estudio ubicada en el municipio
de Zitácuaro, Michoacán, principalmente en dos localidades, Valle Verde y Rincón de
Curungueo.
Dividido en cinco capítulos principales, el primer capítulo de este trabajo tiene la finalidad de
hacer una revisión bibliográfica de algunos de los estudios recientes referentes a la fenología ya
sea animal o vegetal y a las diferentes experiencias de llevar a cabo monitoreos fenológicos,
investigaciones que en su mayoría se han estado llevando a cabo en países europeos como
Noruega y en menor cantidad en países del continente americano, como es el caso de Canadá.
El segundo capítulo explica brevemente las características físicas y sociales de la zona de estudio
y la metodología que se utilizó para llevar a cabo este proyecto.
El tercer capítulo hace referencia al formato “Cambios en la vegetación”; explica cada una de las
secciones que conforman dicho formato, la manera correcta de llenarlo y, en menor medida,
explica un poco sobre los talleres que se han impartido para su llenado.
INTRODUCCIÓN
XII
El cuarto capítulo se refiere a los resultados de la investigación, en cuanto a la información
fenológica recopilada en campo, al análisis de la funcionalidad del formato de observación así
como al análisis de la información climática de la zona de estudio y las entrevistas.
Para finalizar, el quinto y último capítulo de este trabajo hace referencia a la discusión y a las
recomendaciones.
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
1
CAPÍTULO 1
LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA
APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
En todo el mundo año con año se presentan variaciones importantes o cambios notorios en la
temperatura y por lo tanto, el desarrollo y la fenología de las plantas también presentan
variaciones anuales. Ejemplo de lo anterior son los estudios recientes llevados a cabo en grandes
áreas de las tierras bajas de Noruega y en los distritos de la costa del mismo país, que muestran
que se han experimentado incrementos en las temperaturas y por lo tanto fenofases más
tempranas. Pues en las latitudes del norte, la temperatura se convierte en el factor ambiental más
importante para la fenología de las plantas (Wielgolaski, et al., 2011), se sabe que las altas
temperaturas están causando un inicio temprano en la floración de las plantas en primavera y en
verano (Cornelius, et al., 2011), sin embargo, a pesar de estas evidencias las observaciones
fenológicas no son continuas, como en el caso de Noruega, que sólo cuenta con algunos datos
esporádicos a partir de mediados de los años 80 en adelante (Wielgolaski et al., 2011).
Los datos fenológicos se vuelven un recurso invaluable, particularmente cuando son de una
misma especie y las fenofases son colectadas en diversos sitios a través de series de tiempo
largas. Una de las series con más datos fenológicos que se conocen, tanto de plantas como de
animales, fue colectada en Noruega en casi 700 sitios en condiciones naturales y durante un
periodo de 50 años, entre 1928-1977 (Wielgolaski et al., 2011).
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
2
El registro de las principales fenofases, difieren dependiendo de cada estudio. Wielgolaski y
colaboradores (2011) definieron las diferentes fenofases que deben registrarse. La floración fue
definida como la fecha en la que se observó la primera apertura de las flores en tres a seis
diferentes plantas herbáceas o sobre las ramas de las plantas leñosas. En el caso de plantas que
son polinizadas por el viento y que no crean pétalos, la floración se definió como el primer día en
que era visible la liberación de polen, para el caso de la brotación, ésta fue definida como la fecha
en la que era visible la primera hoja fuera del capullo y para plantas de coníferas cuando el nuevo
crecimiento fuera visible, durante la etapa de crecimiento; el primer cambio de color de las hojas
de las plantas leñosas y la primera caída normal de hojas durante el otoño también fue registrado.
A pesar de la importancia que representan los registros fenológicos como recurso de información,
muchas de las observaciones que se realizan no contemplan las fases intermedias, ni aquellos
estadios que marcan el final de las fenofases, por lo que estos datos sólo aportan información
sobre el comienzo de ciertos eventos clave sin la posibilidad de analizar la progresión de las
fenofases (Cornelius, et al., 2011).
Otro aspecto importante a considerar son las redes de voluntarios que realizan observaciones
fenológicas las cuales en los últimos años han tenido una gran contribución a nuestro
entendimiento de los efectos del cambio climático sobre los ecosistemas, puesto que muchos
lugares en el mundo están experimentando aumentos muy rápidos en la temperatura, los datos
fenológicos nos pueden ayudar para entender cómo están respondiendo los ecosistemas a dichos
cambios.
Ejemplo de una red de observación fenológica que se basa en las observaciones de voluntarios es
la red de Alberta en Canadá. Esta red tiene como objetivo principal entender mejor los patrones
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
3
geográficos y temporales de cómo la vegetación está respondiendo al calentamiento del clima.
Para los voluntarios que deseen reportar observaciones la red de observación de Alberta cuenta
con dos sitios web en los cuales se puede hacer, el sitio web de Alberta
(www.plantwatch.fanweb.ca) y el sitio web de medioambiente de Canadá (www.plantwatch.ca).
Para los especialistas encargados de esta red es importante conocer porqué los voluntarios están
interesados en realizar las observaciones fenológicas y un estudio arrojó las siguientes posibles
causas: disfrutan aprendiendo, ayudan al ambiente, tienen tiempo para la reflexión, entre otros,
también es importante para ellos capacitar a los voluntarios con los conocimientos básicos para
que puedan llevar a cabo buenas observaciones fenológicas, además se les debe mantener en
contacto y recibir agradecimientos por enviar sus datos, así como información útil relacionada
con la fenología y tiempo después deben recibir los resultados del análisis de los datos que
enviaron (Beaubien y Hamann, 2011). En la tabla 1.1 se presenta una breve cronología de la
historia y la conformación de esta red de observación fenológica basada en las observaciones de
voluntarios.
1.1 Uso de modelos estadísticos y matemáticos como parte de las metodologías en estudios
fenológicos
En todo el mundo, pero principalmente en países Europeos se han llevado a cabo diferentes
estudios relacionados con la fenología y los efectos del cambio climático sobre esta, utilizando
diferentes metodologías y con diferentes objetivos. Generalmente el uso de modelos estadísticos,
la aplicación de algoritmos y la adaptación para fenología de otros métodos con fines distintos a
los originales (Cornelius et al. 2011; Hudson et al. 2011) son los métodos más utilizados para este
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
4
Tabla 1.1. Breve historia de la Red de Observación Fenológica de Alberta (Elaboración propia
con base en Beaubien y Hamman, 2011).
Año Acontecimiento
1973 Inicia la primera red de observación fenológica a gran escala en Alberta, Canadá.
1987 La primera red de observación fenológica de Alberta fue renombrada como
“Alberta Wildflower Survey”
1988 Se emite un folleto describiendo el estudio de “Alberta Wildflower”
1995 E. Beaubien añade a este programa un nuevo programa basado en la web
llamado “Prairie PlantWatch”
1997 El programa llamado “Prairie PlantWatch” es renombrado “Canada PlantWatch”
y se le agregan más indicadores de especies de plantas con el objetivo de reunir
datos de la costa este de Canadá, las provincias del este y del ártico.
2002 La Red de Evaluación y Monitoreo Ambiental añade “PlantWatch” a sus demás
actividades de observación de la naturaleza por parte de voluntarios.
2002 En este año, la red de observación vuelve a ser renombrada como “Alberta
PlantWatch”
2002 Se publica un manual de bolsillo “Canada in Bloom” el cual apoya la
identificación y proporciona información de 39 especies.
tipo de investigaciones. Los diferentes objetivos van desde identificar correlaciones entre dos
variables (Wielgolaski et al., 2011), analizar los efectos de la variabilidad climática y el cambio
climático en la floración de algunas plantas (Beaubien y Hamman, 2011) hasta generar
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
5
ecuaciones que puedan predecir el desarrollo o crecimiento de algunas especies (Nilsson et al.
2011).
Sin embargo la aplicación de todos estos métodos para evidenciar la variabilidad en series de
datos a largo plazo conlleva el registro de información por varios años, pues según los programas
de la Investigación Ecológica de Largo Plazo (LTER por sus siglas en inglés) existen procesos
ecológicos que se desarrollan en escalas de tiempo que abarcan desde décadas hasta siglos, y
estos conjuntos de datos de largo plazo permiten evaluar el ritmo de los cambios ecológicos,
interpretar sus efectos y las respuestas biológicas al cambio en un futuro cercano (LTER, 2013).
Por ejemplo Wielgolaski et al., (2011) quienes con el objetivo principal de observar como las
variaciones de la temperatura pueden explicar la fenología de brotación y floración en varias
especies a diferentes elevaciones en las variaciones altitudinales de Noruega, llevó a cabo un
estudio utilizando series de datos fenológicos de un periodo tiempo de 50 años (1928-1977).
Nilsson et al. (2011), realizaron un investigación en la parte más austral de Noruega en la
provincia de Vest-Agder, la población principal de estudio se localizó en el río Lyngdalselva, en
donde han sido monitoreados desde 1978 y la especie que se monitoreó fue el mirlo cuello blanco
(Cinclus cinclus) y Beaubien y Hamman (2011) desarrollaron en 20 regiones naturales de
Alberta, Canadá un análisis que se enfoca en los resultados de las observaciones de plantas en
Alberta para los años 1987-2006.
En todos estos estudios los datos analizados han sido registrados por más de 10 años, por lo que
los métodos mencionados anteriormente son una buena herramienta para obtener resultados de
acuerdo a los objetivos de cada investigación.
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
6
1.2 Resultados obtenidos a partir del análisis de datos fenológicos de largo plazo
Para poder obtener resultados sobre el comportamiento a futuro de alguna especie frente a los
cambios en el clima es necesario contar con series de datos a largo plazo, pues como ya se
mencionó anteriormente, existen procesos biológicos y ecológicos que necesitan de una gran
cantidad de años para desarrollarse. Mediante el uso de modelos se pueden procesar estos datos y
obtener resultados aproximados de cómo puede ser el comportamiento y desarrollo de dichos
procesos ecológicos y en particular en este caso, en la fenología.
En un estudio realizado por Wielgolaski et al. (2011) en donde contaban con series de datos de
largo plazo obtuvo por ejemplo que en la fase de brotación de Betula pubescens se presentaba un
retraso de 2.7 días/década y que la especie Prunus tuvo una tendencia de 1.7 días más tarde por
década. La brotación y floración de plantas leñosas y herbáceas parecía ser temprana a mediados
de 1930 y finales de 1940, alrededor de 1960 y principios y finales de 1970. Generalmente sitios
con grandes altitudes en el sur de Noruega y todo el norte tuvieron 1-2 meses de desarrollo tardío
de las fenofases de primavera en plantas leñosas.
El uso de otras herramientas adaptadas a análisis fenológicos como los Mapas Auto-Organizados
(SOMs por sus siglas en inglés) son utilizados en este caso para investigar si son capaces de
cuantificar, visualizar y demostrar la sincronización de las especies, utilizando series de datos de
largo plazo de la floración y brotación de ocho especies de eucaliptos en Victoria, Australia de
1930 a 1981 aproximadamente. Entre los resultados obtenidos en este estudio se clasificaron tres
grupos de especies sincrónicas, por otro lado se identificó que la mayoría de las ocho especies de
eucaliptos florecen entre tres y seis meses en un año, excepto una especie Eucalyptus leucoxylon
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
7
la cual florece por 9.7 a 4.2 meses con una duración promedio de nueve meses (Hudson et al.,
2011)
Cuando se tienen series de datos en escalas de tiempo cortas, la aplicación de modelos
estadísticos y demás herramientas matemáticas no son aplicables debido a la complejidad de los
procesos ecológicos, pues los datos de corto plazo no son suficientes para afirmar el
comportamiento de alguna especie. Sin embargo, los modelos conceptuales podrían ayudarnos a
tener una acercamiento al comportamiento de un ecosistema o de una especie en particular, como
es el caso de Cortés et al., (2011) quien con dos años de observaciones fenológicas (noviembre
2007- octubre 2009) trató de determinar la duración y la sincronía de la floración y fructificación
de 13 especies arbóreas de un bosque templado de Michoacán, México. La fenología fue
estimada anotando la presencia o ausencia de flores en antesis1 y frutos maduros, se determinó el
síndrome de polinización y se reconocieron especies con diásporas anemócoras2 y zoocaras
3, a
su vez estos se dividieron en plantas con síndrome endozoócoro4 y sinzoócoro
5. Para determinar
la duración de las fenofases se calculó un promedio del número de meses durante los cuales se
observaron flores o frutos en los individuos y se caracterizaron como: Breve (un mes), intermedia
(2-5 meses) y extendida (6-12 meses). La sincronía fue evaluada mediante el índice de actividad
el cual permite determinar si un mes del año tiene mayor número de individuos con flores o
frutos y su proporción con respecto al total. Se clasificó de la siguiente manera <20% el evento es
considerado como asincrónico, >20% pero <60% poco sincrónico y >60% sincrónico.
1 Momento en el que se produce la apertura de la yema florar. Apertura de flores.
2 Dispersadas por el viento.
3 Dispersadas por medio de animales.
4 Especies con diásporas carnosas que pueden ser consumidas y dispersadas por frugívoros.
5 Plantas con diásporas que caen dentro o cerca del perímetro de la copa de los progenitores y una vez en el suelo son
transportadas a otros sitios por animales que pueden actuar como dispersores principales.
CAPÍTULO 1. LAS RELACIONES CLIMA-VEGETACIÓN: UNA APROXIMACIÓN METODOLÓGICA
8
Los resultados obtenidos indicaron que para el caso de la fase de floración todas las especies
presentaron flores en los dos años de registro, pero el número de individuos que las presentaron
fue diferente cada año y que la floración se presentó en la temporada seca (enero a mayo) en la
mayoría de las especies.
En las especies de pinos, la floración ocurrió también en la época de secas primero en Pinus
pseudostrobus y después en Pinus leiophylla. En Quercus candicans, Quercus crassipes y
Quercus desertícola la floración fue muy sincrónica, mientras que en otras especies de este
género fue poco sincrónica.
En cuanto a la fructificación solamente ocho especies presentaron frutos durante los dos años de
observaciones, las especies endozoócaras presentaron frutos en la temporada de lluvias a
excepción de Crataegus mexicana, mientras que las especies anemócoras y sinzoócaras tuvieron
la fructificación en la temporada de secas. En las especies de pinos y encinos la producción de
frutos fue muy sincrónica con excepción de Quercus obtusata. Generalmente las especies que son
dispersadas por el viento presentaron fructificaciones muy sincrónicas.
Como se puede observar, es este caso la aplicación de modelos matemáticos no fue utilizado,
pues son series de datos muy cortas, al igual que en el caso de este trabajo, sin embargo el uso de
estos modelos conceptuales, resultan una buena herramienta para un primer acercamiento en la
investigación del comportamiento de algunas especies frente a los cambios en el clima, por lo que
es importante continuar con el registro de datos a largo plazo, para tener un mejor entendimiento
de cada uno de los procesos ecológicos, biológicos y en este caso fenológicos de las especies,
pues son procesos que necesitan de varios años de estudio para que puedan ser comprendidos.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
9
CAPÍTULO 2
SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
2.1 Caracterización geográfica del municipio de Zitácuaro, Michoacán
La elección de Zitácuaro como sitio de estudio radica en tres razones principales; la primera es la
ubicación estratégica con la que cuenta el municipio, pues debido a su relativa cercanía con dos
ciudades importantes, la de Toluca y la de México, D.F., presenta un constante flujo de personas
entre estos lugares; funciona además como paso de mercancías entre estas dos ciudades y otras
diferentes zonas del estado, por lo que además es considerado como un importante polo
comercial por su cercanía con el centro del país (Mercado, 2006); otra de las razones es debido a
su cercanía con la zona de amortiguamiento de la Reserva de la Biosfera Mariposa Monarca
(RBMM) ya que, debido a ello, cuenta aún con pequeñas zonas conservadas, en las cuales se
pueden encontrar especies de fauna y flora características de la RBMM, por lo cual son especies
que cumplen con las condiciones necesarias para registrar su fenología; así mismo, la presencia
de actividades antrópicas en la región, como la agricultura, muestran también una buena
oportunidad para el análisis, registro y estudio de la fenología de cultivos y frutales de relevancia
socioeconómica para el municipio; Por último, cabe destacar que dentro de los programas que
maneja Reforestamos México A.C. participan jóvenes líderes comunitarios que llevan a cabo
proyectos a favor del medio ambiente y de su comunidad y Zitácuaro, en particular la localidad
de Valle Verde, es una de las comunidades en donde se llevan a cabo estos proyectos en el cual
participa activamente Jesús Arriaga, principal colaborador en el proyecto en dicha comunidad,
por lo cual fue una facilidad más para poder llevar a cabo los monitoreos en esta región.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
10
2.1.1 Ubicación Geográfica
El municipio de Zitácuaro ubicado en los límites del estado de Michoacán, está localizado al
noroeste del estado, región que pertenece a la parte central del Sistema Volcánico Transversal.
Tiene una extensión de 494 km2, la cual representa 0.84% de la extensión total del estado por lo
cual ocupa el lugar 43 de los municipios de Michoacán, limitando al norte con los municipios de
Tuxpan y Ocampo y el Estado de México, al este con el estado de México, al sur con los
municipios de Juárez, Susupuato y Jungapeo y, finalmente, en la parte oeste con los municipios
de Jungapeo, Juárez y Tuxpan. Sus coordenadas extremas son: latitud norte 19°33’37” en el cerro
“La Peña” con más de 3000 msnm, al sur 19°17’44” de latitud norte en el cerro “El Águila”, al
este 100°11’24” en un punto denominado “Lengua de Vaca” con aproximadamente 2800 msnm,
y al oeste 100° 30’01” longitud oeste que corresponde al paralelo de “Las Mesitas” con una
altitud aproximada de 1100 msnm (Figura 2.1). La cabecera municipal, de nombre igual al del
municipio se localiza al oriente del mismo en las coordenadas 19°26’ de latitud norte y a los
100°22’ de longitud oeste, a una altitud de 1940 metros sobre el nivel del mar (Mercado, 2006;
Correa, 1991).
2.1.2 Topografía
El municipio de Zitácuaro se encuentra rodeado de barrancas y ubicado dentro de lo que se
denomina como el Valle de Quencio, integrado además por sierras en 33.24% de su territorio, por
sierras con mesetas en 1.0%, por lomeríos con mesetas en 65.48% y en 0.28% por mesetas. Las
pendientes más pronunciadas corren de norte a o este y 50% de su territorio está ocupado por
elevaciones mayores a los 2000 msnm las cuales dificultan el desarrollo de algunas actividades
en esta zona, como son la ganadería, la agricultura, la industria e inclusive los propios
asentamientos humanos (Correa, 2005). Entre las elevaciones principales encontramos
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
11
Figura 2.1 Ubicación de Zitácuaro y de las localidades en donde se llevaron a cabo los monitoreos (Elaboración propia con base en
CONABIO, 2005)
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
12
cerro “Cacique” con una altitud de 3,200 msnm, el cerro “El Huacal” de 3,160, el cerro
“Ziráhuato” con 2,740, “Cerro Gordo” con 2,660, el cerro “Las Flores” a 2,540, el cerro
“La Campana” a 2,460, el cerro “La Pachuca” con 2,460, el volcán “El Molcajete” a 2,360;
el cerro “El Epazote” a 2,240 y cerro “La Pluma” con 2,100 msnm. Sin embargo, en la
parte este del municipio, se pueden encontrar zonas relativamente más planas que se
prolongan hasta una serie de elevaciones y por lo cual resultan más óptimas para llevar a
cabo actividades esenciales para los habitantes, como la agricultura y los propios
asentamientos humanos (Mercado, 2006).
2.1.3 Uso de suelo y vegetación
La mayor parte del territorio de este municipio está ocupado por bosques de coníferas y
latifoliadas; este tipo de vegetación está localizado principalmente en el centro y este de
Zitácuaro, lugar en donde se pueden encontrar especies como el pino, el encino y el aile,
que crecen a altitudes menores de los 2600 msnm.
Las especies como el pino, el oyamel y el cedro forman parte del bosque de coníferas, que
se desarrollan en las zonas de mayor altitud de la región, entre los 2600 y 3550 msnm. En
conjunto, estos dos tipos de bosques ocupan más de la mitad del territorio de Zitácuaro
(Figura 2.2). Por último, localizada en la parte suroeste de la región, aún se puede encontrar
una pequeña zona de selva fragmentada. En cuanto al uso de suelo, otra gran parte del
municipio está ocupado por zonas perturbadas y por zonas que no están destinadas a usos
forestales, localizadas al suroeste, este y oeste respectivamente (SARH, 1992).
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
13
Figura 2.2 Uso de suelo y vegetación de Zitácuaro (Elaboración propia con base en SARH, 1992)
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
14
2.1.4 Climatología
Los elementos climáticos del sitio, según las estaciones del municipio y de acuerdo a su altitud,
responden de la siguiente manera: aproximadamente a los 1900 msnm las temperaturas máximas
mensuales oscilan entre los 23 y 28.4°C en los meses de enero y mayo respectivamente, las
temperaturas mínimas entre 9.3°C en el mes de enero y 15°C en junio; en cuanto a la temperatura
promedio mensual en enero se registraron 16.1°C y en el mes de mayo 21.5°C aproximadamente.
En lo que a precipitación corresponde, el promedio mensual es de 6.1 mm para el mes de febrero,
en el cual se registraron las menores precipitaciones y de 183 mm en el mes de julio el cual
registra las mayores precipitaciones (Figura 2.3)
A 1870 msnm de altitud, las temperaturas máximas promedio que se registraron fueron de 21.4°C
en el mes de diciembre y de 27.7°C en mayo, las temperaturas mínimas promedio oscilan entre
8.2°C en el mes de enero y 13.9°C en el mes de junio, las temperaturas medias anuales que se
registraron fueron de 14.8°C en enero y 20.7°C en el mes de mayo y en cuanto a precipitación
promedio mensual se registran entre 6.3 y 201 mm en el mes de marzo y julio respectivamente
(Figura 2.4)
Por último, según la tercera estación que se encuentra en el municipio a una altitud promedio de
1720 msnm registró precipitaciones entre 6 y 178.7 mm en los meses de febrero y julio
respectivamente, las temperaturas máximas mensuales registradas se encuentran entre 24°C para
el mes de enero y 29.4°C en el mes de mayo, las temperaturas mínimas mensuales entre 8.6 y
14.3°C en los meses de enero y junio respectivamente y, por último, las temperaturas promedio
anuales oscilan entre 16.3°C en el mes de enero y 21.2°C en el mes de mayo (Figura 2.5)
(CLICOM, 2010).
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
15
Figura 2.3 Climograma ombrotérmico estación 16036 El Bosque, Zitácuaro
Figura 2.4 Climograma ombrotérmico estación 16148 Zitácuaro, Zitácuaro
Figura2.5 Climograma ombrotérmico estación 16192 Encarnación, Zitácuaro
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
16
2.1.5 Población.
De acuerdo con el censo de población y vivienda realizado por el INEGI en el año 2010, la
población en el municipio de Zitácuaro era de 155,534 habitantes, de los cuales 74,715 eran
hombres y 80,819 mujeres. La mayor cantidad de población correspondía a población joven de
19 años.
Figura 2.6 Pirámide poblacional por grupo quinquenal. (Elaboración propia con base en INEGI,
2010).
La población concentrada entre los grupos de edad (de 0 a 4 y de 15 a 19) correspondían
aproximadamente al 86.96% de la población total. Estos grupos de edad, a diferencia de las cifras
totales, están integrados por individuos con un ligero predominio del sexo masculino con un total
de 33,734 personas, contra 33,651 mujeres.
Es a partir del siguiente grupo quinquenal de edad que comienza a disminuir significativamente
el porcentaje de población, pues a partir de los 20 y hasta los 85 años o más, el porcentaje de
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
17
población en el municipio era de tan solo 13.04% y en dichos grupos la mayoría de la población
estaba compuesta por 46,814 mujeres, y 40,999 hombres (Figura 2.6).
La fecundidad fue de 162,117 hijos nacidos vivos para el año 2010, la población femenina de 12
años o más para dicho año era de 60,046 mujeres, por lo que la tasa de fecundidad fue de 2.7
hijos promedio por mujer en edad reproductiva. Por otro lado, en cuanto a la mortalidad, la
cantidad de hijos fallecidos fue de 18,789, de un total de 161, 382 niños que nacieron en ese año,
dicha cantidad equivale al 11.64% del total de nacimientos en mujeres de 12 años o más.
En cuanto a actividades económicas divididas por sector, la mayor parte de la población de
Zitácuaro está dedicada a actividades propias del sector servicios como el de transporte, gobierno
y otros, con 36.86% de la población que se dedica a realizar este tipo de actividades. Le sigue con
23.05% la población que se dedica al comercio, con 21.23% la población dedicada al sector
secundario, ocupada en actividades como la extracción de gas y de petróleo, la minería, la
industria manufacturera, la electricidad, el agua y la construcción, y la minoría de la población
(18.53%) de este municipio se dedicaba a las actividades del sector primario como la agricultura,
la ganadería, la silvicultura, la caza y la pesca. En este año la población que se consideraba
ocupada daba un total de 56,556 personas laborando en alguna actividad de los diferentes
sectores económicos.
Por otro lado, encontramos la población ocupada, dividida por ocupación. Como ya se mencionó
anteriormente, la población ocupada para el año 2010 fue de 56,556 personas; para ese año
44.49% de la población estaba dedicada a actividades relacionadas con el comercio y eran
trabajadores que ofrecían diferentes tipos de servicios, mientras que otro grupo de población casi
con el mismo porcentaje de individuos eran trabajadores en la industria o profesionistas, técnicos
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
18
o administrativos, con porcentajes de 20.31% y 20.14% respectivamente. Por último sólo 14.74%
de la población total eran trabajadores dedicados a actividades agropecuarias (Figura 2.7).
Figura 2.7 Población ocupada por sector económico. (Elaboración propia con base en INEGI,
2010)
Otra característica de la población es la religión; para el año 2010, la mayoría de la población del
municipio (90%) practicaba la religión católica, le seguían los grupos protestantes con el 5% de
la población, mientras que otras como las espiritualistas, de origen oriental, constituían solo 2%.
Solo el 1% del total mencionó no practicar ningún tipo de religión.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
19
2.2 Metodología
La metodología para llevar a cabo este proyecto se conforma de tres partes principales, la primera
es la búsqueda de información bibliográfica sobre la temática del estudio, es decir, sobre
conceptos básicos como fenología, cambio climático, variabilidad climática y sobre las relaciones
existentes entre el desarrollo de la vegetación y las condiciones climáticas de un sitio. El trabajo
en gabinete es otra de las partes de la metodología, que a su vez consta de la recopilación y
análisis de lo los datos de temperatura y precipitación de las estaciones climatológicas del
Servicio Meteorológico Nacional que se encuentran en la zona de estudio y del análisis de la
información recopilada en campo a través del formato “Cambios en la vegetación” La última
parte de la metodología es la investigación en campo la cual consiste del registro de las fases
fenológicas de las especies vegetales objeto de estudio, además de la aplicación de encuestas a
los pobladores de la región para conocer su percepción sobre los cambios en el clima y en la
vegetación y la relación que existe entre ambos.
Todo lo anterior con el objetivo de identificar las relaciones que existen entre las condiciones
climáticas de Zitácuaro con el desarrollo de la vegetación y de conocer las implicaciones de los
posibles cambios del clima en la vegetación, más específicamente en cada una de las fases
fenológicas de las especies vegetales (Figura 2.8).
2.2.1 Monitoreos fenológicos en campo
La parte principal de la metodología desarrollada en este estudio es el levantamiento en campo de
datos fenológicos. Este proceso conlleva la observación y registro de las fenofases que las
especies seleccionadas presentan en la fecha de observación.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
20
F
Figura 2.8. Esquema metodológico
Aplicación de un modelo de observación fenológica comunitaria para identificar
tendencias del clima en el municipio de Zitácuaro, Michoacán.
Metodología
Información
bibliográfica
Trabajo en
gabinete.
Investigación de
campo.
*Definición de:
-Fenología
-Cambio climático
-Variabilidad
climática
*Relaciones entre
la vegetación y el
clima.
*Recopilación de
información de las
estaciones
meteorológicas del
SMN.
*Formato de
observación
fenológica “Cambios
en la vegetación”
*Aplicación de
encuestas sobre la
percepción de los
cambios en el
clima.
*Observaciones
fenológicas
Implicaciones del
cambio del clima
en la vegetación.
Relación
clima-vegetación
Tendencias en el clima y su implicación
en el desarrollo de las principales fases
fenológicas de las especies vegetales.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
21
Para que los datos registrados sean confiables es necesario que las especies seleccionadas
cumplan con ciertos requisitos para garantizar resultados óptimos. La selección de las especies
que se monitorearon siguió los siguientes criterios:
1. Que fueran especies silvestres en un ambiente natural, fáciles de identificar y con una
abundancia relativa.
2. Que se lleve a cabo un reporte de la fecha del calendario en la que ocurre cada fase y la
localización de cada planta con coordenadas geográficas (De Cara, 2006; Beaubien y
Hamann, 2011).
3. Que no se encontraran cerca de edificios y que tengan un crecimiento relativamente
“libre”.
4. Las observaciones fueron exactamente en el mismo sitio y en caso de que la especie o el
lugar sean cambiados, se anotaron dichos eventos, sobre todo cuando la elevación del
punto cambiara (Wielgolaski et al. 2011).
Las principales fases fenológicas observadas en la vegetación fueron las siguientes: brotes
nuevos, floración, fructificación, caída de hojas y presencia de hongos y plagas. (De Cara, 2006)
estos eventos se registraron en el formato “Cambios en la vegetación”, que se anexa en las
siguientes páginas.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
22
CAMBIOS EN LA VEGETACIÓN
Cuando hablamos de vegetación es importante pensar en la diversidad de plantas que existen en
una zona determinada, esta está determinada por factores ecológicos, fisiográficos (orografía) y
del clima. Actualmente el clima es un factor determinante en la distribución y composición de la
vegetación en una zona. El propósito de este formato es ayudarnos a visualizar e identificar los
principales elementos de cambio en la vegetación originado por el clima así como registrar el
comportamiento de la vegetación frente al cambio climático.
Necesario:
- Tomar muestras cada mes
- Ser constante en las mediciones en tiempo y forma
- Importante respaldar por fotografías
FORMATO
A) Datos generales
Ranchería o localidad:______________________________________________________
Nombre de la comunidad:___________________________________________________
Municipio:________________________________________________________________
Clima:___________________________________________________________________
VEGETACIÓN
Tipo de vegetación (si no sabes el tipo de vegetación, menciona 5 o más especies de árboles, los
más comunes que halla en tu comunidad):
_________________________________________________________________________
¿En qué mes aparecen los hongos en tu comunidad y en qué mes dejas de encontrarlos?
________________________________________________________________________
¿En qué meses se presentan los incendios?
_________________________________________________________________________
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
23
FAUNA
Tipo de fauna más común en tu comunidad (menciona 5 o más especies):
_______________________________________________________________________
¿Hay alguna especie de fauna migratoria? (si es así, cómo se llaman y en qué meses llegan y
se van):____________________________________________________________
CLIMA
Temporada en que se presentan las lluvias:
Temporada en se presentan las heladas:
B) Observaciones del Pasado
Explica brevemente como era antes el entorno donde vives en cuanto a clima y vegetación:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Has notado algún cambio en la cantidad de los árboles más comunes? ¿A qué crees que se
deba?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Las superficies en las que se ubican las principales especies de árboles que mencionaste
son más grandes o más pequeñas en tu zona respecto a otros años? ¿A qué crees que se
deba?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
24
¿Has notado que la cantidad de hongos que aparecen han disminuido o aumentado? ¿A qué
crees que se deba?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Hace diez años ¿Cuántos meses duraba la temporada de lluvias?
________________________________________________________________________
Hace diez años ¿Cuántos meses duraba la temporada de secas?
________________________________________________________________________
Hace diez años ¿Cuántos meses duraba la temporada de heladas?
________________________________________________________________________
¿Las lluvias, sequias y heladas eran más ligeras o más intensas respecto a las de los últimos
diez años?
C) Observaciones del Presente (Hacer este registro cada dos meses)
Fecha de observación:______________________________________________________
Estación del año en la haces la observación (1 observación por bimestre):
Llena la tabla con ayuda de la simbología por mes:
Especie de árbol E F M A May Jun Jul Ag Sep Oc N D
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
25
Especie de arbusto E F M A May Jun Jul Ag Sep Oc N D
Simbología
Floración FL
Fructificación FR
Brotes nuevos B
Caída de hojas C
Plagas o
enfermedades P
Hongos H
¿Cuantos meses duró la temporada de lluvias en este año?
________________________________________________________________________
¿Cuántos meses duró la temporada de secas en este año?
________________________________________________________________________
¿Cuantos meses duró el invierno en este año?
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
26
¿Qué plagas afectaron cada una de las especies de árboles que mencionaste?
Especie de árbol
Nombre de
plaga/descripción
Temporada en que se
presentó
Parte del árbol
afectada
¿Qué plagas afectaron cada una de las especies de arbustos que mencionaste?
Especie de arbusto
Nombre de
plaga/descripción
Temporada en que se
presentó
parte del arbusto
afectada
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
27
2.2.2 Calendarios fenológicos
La presentación de cada una de las fases fenológicas observadas se hizo mediante la elaboración
de calendarios fenológicos, los cuales fueron realizados de acuerdo con los criterios utilizados
por el INIFAP (Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias) (INIA,
1982) y la manera de interpretarse se describe a continuación. En la parte inferior izquierda se
localiza el nombre del sitio en el que se llevaron a cabo las observaciones y entre paréntesis se
indica si la especie se cultiva bajo riego (r) o temporal (t).
Figura 2.9 Ejemplo de diagrama de calendario fenológico
El primer día de una fase fenológica corresponde a la línea vertical de la izquierda del segmento y
el último día corresponde a la línea vertical a la derecha del segmento (Figura 2.9). Si la línea no
tiene límite sino una flecha, quiere decir que la actividad continúa (INIA, 1982); sin embargo, si
la línea de la flecha es punteada, esto quiere decir que la fase sólo fue reportada una ocasión y
que al mes siguiente ya no fue registrada, por lo cual existe cierta incertidumbre en la fecha del
fin de dicha fenofase, lo que significa que sólo se tiene el registro de la fecha de inicio (Figura
2.10) Debajo de cada línea están indicadas las fechas en las que ocurre una fase fenológica y
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
28
todas las líneas tienen en la parte inferior el nombre de la fenofase correspondiente.
Generalmente, todos los diagramas se leen de abajo hacia arriba y de derecha a izquierda (Figura
2.9)
Figura 2.10 Tipos de líneas que indican las fases fenológicas
2.2.3 Información climática.
Para identificar las condiciones climáticas del lugar se analizó la información climatológica
proveniente de la red de estaciones y observatorios del Servicio Meteorológico Nacional. Se
seleccionaron las cuatro estaciones que se encontraban dentro del municipio de las cuales sólo
dos continúan operando. Por otro lado se amplió el radio de acción para las estaciones por lo cual
se optó por realizar un buffer del 10 km alrededor del sitio de estudio (Figura 2.11) y analizar
también la climatología de las diez estaciones resultantes localizadas alrededor de este, dando un
total de catorce estaciones climáticas (Tabla 2.2) analizadas para conocer la climatología del
lugar y poder relacionar cada una de las fases fenológicas observadas con las condiciones
climáticas que se presentaron para que éstas pudieran presentarse.
A cada una de las estaciones se les realizó una prueba de recorrido (Bello, 2012) en la cual se
identificó el mes en el que se presentan los valores de precipitación máxima; se obtuvo el
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
29
promedio de los datos registrados y se identificaron los años en los que se presentaron
precipitaciones por arriba del promedio, marcándolos con un signo positivo (+) mientras que los
años que presentaron precipitaciones por debajo del promedio fueron marcados por un signo
negativo (-) para después aplicar una prueba de homogeneidad y determinar si la estación es
homogénea o heterogénea de acuerdo con el l criterio de Doorembos, el cual indica que una
estación climática debe tener registro de mínimo doce años de observación y que el número de
cambios de signo se debe encontrar dentro de un rango determinado en relación con los años de
observación, por lo cual se descartaron cinco estaciones que no contaban con la cantidad de datos
suficientes para ser analizadas. Las estaciones que fueron seleccionadas después de aplicar la
prueba de homogeneidad fueron las que se utilizaron para el análisis climático de la región.
Para obtener los climogramas ombrotérmicos de la región, se dividieron las estaciones en grupos,
bajo el criterio de que no existan más de 200 metros de diferencia altitudinal entre ellas para
poder descartar así la influencia de la altitud sobre el clima, por lo que resultaron cuatro grupos
de estaciones y, por lo tanto, cuatro tipos diferentes de climogramas. Se obtuvieron los promedios
mensuales para cada variable (precipitación, temperatura máxima y temperatura mínima) de cada
estación, para obtener la temperatura media mensual se obtuvieron los promedios de las
temperaturas máximas y mínimas. En la tabla 2.1 se presentan las estaciones agrupadas de
acuerdo con su altitud.
Así mismo, con la misma información climática recopilada de las estaciones, se elaboró la
climatología de la zona, mediante gráficas de caja, integrando todos los años de registro y
también se dividieron por quinquenios para analizar las oscilaciones de la temperatura y la
precipitación a lo largo de los años de registro. Por último para obtener los valores promedio de
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
30
las estaciones que conforman cada uno de los grupos, se obtuvieron la media de todos los datos
de precipitación y temperatura media mensual de todas las estaciones.
Tabla 2.1 Grupos de estaciones de acuerdo a su altitud.
Grupo Estación Altitud (msnm)
I. 1201-1400 msnm 16058 Jungapeo, Jungapeo de Juárez. 1248
II. 1601-1800 msnm
15035 Ixtapan de Oro, Ixtapan del Oro. 1719
16192 Encarnación, Zitácuaro. 1720
16099 Presa Tuxpan, Tuxpan. 1750
III. 1801-2000 msnm
16134 Tuxpan, Tuxpan. 1800
16148 Zitácuaro, Zitácuaro 1870
16036 El Bosque, Zitácuaro. 1909
IV. 2601-2800 msnm
15066 Palizada, Villa Victoria 2635
15197 Cuesta del Carmen, Villa de Allende. 2750
2.2.4 Encuestas
La siguiente parte de la metodología consta de la aplicación de encuestas con el objetivo
fundamental de conocer cuál era la percepción general de las personas sobre el clima de su
localidad; si los habitantes de la región habían percibido cambios en el mismo o si consideraban
que éste continuaba siendo como en años anteriores, además de conocer la atención que ponen las
personas en observar su entorno o si ya han perdido la capacidad de observación y de
interrelacionar todos los elementos presentes en su entorno.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
31
Clave Nombre Municipio S/O6 Latitud Longitud Altitud Institución Años
7 H/HE
8
16189 C.R.E.D.F.F.A Zitácuaro S 19°31’48” N 100°13’48” W 2150 CONAGUA <12 HE
16148 Zitácuaro Zitácuaro S 19°25’48” N 100°21’36” W 1981 CONAGUA 49 H
16036 El Bosque Zitácuaro O 19°23’00” N 100°23’00” W 1750 CONAGUA 38 H
16192 Encarnación Zitácuaro O 19°25’00” N 100°24’00” W 1720 CONAGUA 14 H
16258 Presa Tuxpan Tuxpan O 19°33’36” N 100°30’00” W 1747 CONAGUA-
DGE <12 HE
16206 Sn. José Purua Jungapeo de
Juárez S 19°29’00” N 100°29’00” W 1470 CONAGUA <12 HE
16134 Tuxpan Tuxpan S 19°34’00” N 100°27’00” W 1800 CONAGUA 24 HE
16099 Presa Tuxpan
(CFE) Tuxpan S 19°33’00” N 100°20’00” W 1771 CFE 28 H
16058 Jungapeo Jungapeo de
Juárez S 19°26’00” N. 100°30’00” W 1300 CONAGUA 47 H
15364 Sn. Francisco
Monzones Amatepec S 19°16’48” N 100°18’36” W 2195 CONAGUA <12 HE
15334 Palo Seco Sn. Felipe del
Progreso S 19°31’48” N 100°9’36” W 2972 CONAGUA <12 HE
15197 Cuesta del
Carmen Villa de Allende O 19°27’46” N 100°11’52” W 2823 CONAGUA 12 H
15066 Palizada Villa Victoria O 19°30’27” N 100°05’52” W 2635 CONAGUA 35 H
15035 Ixtapan del Oro Ixtapan del Oro S 19°15’59” N 100°15’58” W 1745 CONAGUA 26 HE
6 S: Suspendida; O: Operando.
7 Años continuos de observación.
8 H: Homogénea; HE: Heterogénea (Ver anexo 3).
Tabla 2.2 Estaciones climáticas de la región
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
32
Figura 2.11 Estaciones meteorológicas en el municipio de Zitácuaro, Michoacán y estaciones cercanas.
CAPÍTULO 2. SITIO DE ESTUDIO Y METODOLOGÍA
33
Se encuestaron a 50 personas, debido al tamaño de la población de la localidad de Valle Verde,
sin embargo para completar las 50 encuestas se tuvieron que aplicar algunas otras en el centro
del municipio, tres encuestas fueron descartadas debido a que no pudieron completarse, así que
solo quedaron 47 de las cuales diez fueron del sexo masculino (21%), 26 del sexo femenino
(55%) y 11 no especificados (24%); la mayoría de los encuestados pertenecientes a la localidad
de Valle Verde, en Zitácuaro, y algunos otros pertenecientes a otras comunidades de Michoacán
como San Felipe, Jungapeo, San Andrés y Crescencio Morales. La encuesta se compone de diez
preguntas (véase anexo 1), seis de ellas de opción múltiple y las cuatro restantes de respuesta
abierta.
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
34
CAPÍTULO 3
IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES
CLAVE
3.1 Formato “Cambios en la vegetación”
3.1.1 Descripción del contenido del formato
La gran diversidad de plantas que existen en una región está determinada por factores ecológicos,
fisiográficos y del clima, siendo este último determinante en la distribución y composición de
vegetación en una zona. El propósito de este formato es ayudar a visualizar e identificar los
principales elementos de cambio en la vegetación frente al cambio climático (Reforestamos
México A.C. 2011).
Este formato se divide en tres secciones principales:
Datos generales: la primera sección incluye información básica como el nombre de la comunidad,
el municipio y la localidad, además abarca parte de la caracterización del entorno del lugar en el
que se van a llevar a cabo las observaciones; en esta sección se pide a las personas que van a
realizar el monitoreo que mencionen cuál es el tipo de vegetación característica de la localidad en
la que vive, de la misma manera con el caso de la fauna. Se pide también que mencionen en qué
épocas del año se presentan ciertos fenómenos que dan claras señales de cambios en las
condiciones climáticas del entorno, como son la presencia de hongos, relacionada con la
humedad, al igual que la aparición de incendios forestales, que se relaciona con la ausencia o
retorno de precipitación. La presencia de especies migratorias que responden a los cambios
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
35
estacionales, también forman parte de esta sección del formato, la temporada en la que
generalmente se presentan las lluvias, y las heladas, también se consideran dentro de esta sección.
Observaciones del pasado: la segunda parte consta de una serie de preguntas sobre las
condiciones históricas de lluvias, sequías y temporada de heladas o frío. Esta sección pretende
hacer una retrospección para conocer cuáles eran las condiciones del clima años atrás, pidiendo a
las personas que traten de recordar o de averiguar en qué épocas se presentaban los principales
eventos meteorológicos ya mencionados. Por otro lado, también se pide mencionar cómo era la
comunidad anteriormente, ahora respecto a la vegetación y a la cubierta vegetal, que tanto han
cambiado estas zonas, etc.
Observaciones del presente: por último, la tercera parte, es en la que se registran propiamente las
observaciones fenológicas, las que, inicialmente se realizaban cada dos meses, aunque
posteriormente se llegó a la conclusión de que aportarían datos más verídicos si se registraban
mensualmente. Esta sección es de gran importancia, pues es a partir de aquí que se seleccionan
las especies a las que se les registrarán las fases fenológicas; es por eso que anteriormente ya se
han establecido los criterios esenciales para la selección de dichas especies. El reporte de las
fenofases es a través una simbología sencilla y las principales que se reportan son: floración (FL),
fructificación (FR), caída de hojas (C), brotes nuevos (B), hongos (H) y plagas y/o enfermedades
(P). Por último, en caso de que las especies presentaran algún tipo de plaga, se les pide a los
observadores que reporten qué tipo de plaga es, ya sea describiéndola o mencionando el nombre
con el que se le conoce.
Es importante hacer mención de que la mayor parte de este formato es de percepción, tanto del
entorno, como de las condiciones de la vegetación.
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
36
3.1.2 Guía de llenado
La confiabilidad de los datos obtenidos en campo y registrados en este formato depende mucho
del entendimiento que las personas tengan del mismo; por eso es importante describir cómo se
debe recabar la información en campo y cómo registrarla en el formato.
Como primer paso se tienen que identificar cuáles son las prioridades de las personas que
realizarán los monitoreos, es decir, qué especies son las que resultan más convenientes
monitorear para ellos, de las cuales puedan obtener información que sea útil para la toma de
decisiones debido a la importancia social y económica que representan las especies.
Por otro lado en el llenado en sí de dicho formato es necesario registrar mensualmente las fases
fenológicas que se presentan en las especies observadas; es importante enfatizar que dichas
observaciones se deben efectuar mensualmente si no en la misma fecha sí en fechas cercanas sin
dejar pasar más de una semana desde el día que se realizó la última observación.
3.2 Talleres o cursos
3.2.1 Taller del día 22 de agosto de 2011
Para poder capacitar a los voluntarios que realizaron las observaciones fenológicas se optó por
llevar a cabo talleres en los que se explicaron conceptos básicos y la metodología que conlleva la
implementación de este proyecto con el objetivo de obtener información de mayor calidad y más
verídica. El primer taller se llevó a cabo el día 22 de agosto del 2011 en las instalaciones del
Jardín Botánico en Ciudad Universitaria como parte de las actividades de servicio social en
Reforestamos México, A.C. (Figura 3.1)
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
37
Este taller denominado “Fenología y cambio climático” dio inicio con una prueba sencilla basada
en algunas preguntas sobre los temas que serían expuestos en el taller, con el objetivo de
identificar cuáles eran los conocimientos respecto al tema con los que contaban los asistentes,
para después comparar con los conocimientos aprendidos al final del taller. Se explicaron a los
jóvenes líderes comunitarios que colaboran con la organización antes mencionada las
definiciones de cambio climático, calentamiento global, efecto invernadero, gases de efecto
invernadero y fenología, entre otros; además, se analizó la relación que existen entre el clima y la
fenología y de qué manera el cambio climático afectaría a los procesos básicos de las especies
vegetales.
Por otro lado, se llevaron a cabo actividades prácticas relacionadas con este tema como explicar
el efecto invernadero, relacionar fases fenológicas con la estación del año en la que ocurren e
identificar cuáles son los requerimientos básicos para la toma de datos fenológicos.
Para finalizar este taller, los asistentes respondieron una prueba última con el objetivo de analizar
si la información que les fue impartida había sido entendida.
Figura 3.1 Asistentes al taller del día 22 de agosto de 2011.
Foto: Morales, C. Foto: Morales, C.
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
38
3.2.2 Taller de los días 11 y 12 de octubre de 2012
Un segundo taller fue realizado el día 11 y 12 de octubre del 2012 en las instalaciones del centro
de capacitación de ALTERNARE, A.C. en el municipio de Áporo, Michoacán; el título de dicho
taller también fue denominado como “Fenología y cambio climático” (Figura 3.2) dirigido a los
instructores comunitarios de este centro. Esta vez el taller fue impartido además por la Dra.
Leticia Gómez, profesora del Colegio de Geografía, UNAM.
El día 11 de octubre este taller dio inicio con una parte conceptual como introducción al mismo,
al igual que en el taller anterior, se impartieron los conceptos básicos que conlleva este tema. Se
impartieron los temas relacionados con los conceptos de cambio climático y su diferencia con el
concepto de calentamiento global; también se identificó la diferencia entre cambio climático y
variabilidad climática, por otro lado, se explicó lo que es el efecto invernadero y su importancia
dentro del fenómeno del calentamiento global y, por ende, dentro del cambio climático. Más
adelante se explicó el tema de fenología y su relación con el clima y el impacto del cambio
climático en la fenología de las especies.
Para terminar este día, se impartieron los requerimientos básicos para llevar a cabo observaciones
fenológicas, para que, de esta manera, se puedan obtener datos confiables en la mayor medida
posible; también se explicó la manera de llenar el formato “Cambios en la vegetación” en el cual
se registrarán mensualmente las observaciones fenológicas.
El día 12 de octubre se optó por realizar una pequeña práctica de observación fenológica, en la
que cada uno de los asistentes registraría en el formato que les fue entregado al inicio del taller,
las fases fenológicas que observaron en las especies que eligieron como ejemplo, esto con el
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
39
objetivo de reforzar los conocimientos teóricos aprendidos y como un ensayo de cómo realizar
las observaciones fenológicas.
Figura 3.2 Taller realizado los días 11 y 12 de octubre de 2012
3.3 Trabajo en campo
3.3.1 Primera visita a Zitácuaro, marzo de 2012
A pesar de que las observaciones fenológicas fueron registradas por Jesús Arriaga de manera
voluntaria, otra parte de trabajo en campo fue realizada personalmente. La primera visita al
municipio de Zitácuaro se realizó en el mes de marzo del año 2012 con el objetivo de evaluar
algunos aspectos como las condiciones climáticas y físicas de las zonas de estudio, conocer las
especies forestales características de esta región, la identificación de zonas estratégicas para la
conservación y el reconocimiento de los recursos naturales indispensables para el desarrollo
económico de la región, además, de identificar las actividades económicas y empresas presentes
en la región de estudio.
Como un primer acercamiento para conocer las condiciones climáticas del sitio se hizo un
recorrido por el municipio, en donde se les preguntó a los habitantes del lugar si consideraban
que el clima de su región estaba cambiando; la mayoría de los encuestados respondieron que
efectivamente sentían que el clima estaba cambiando, ya que observaron un aumento en la
Foto: Reyes, E. Foto: Reyes, E.
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
40
temperatura y, además, la temporada de lluvias también había cambiado, pues referían que en el
año anterior (2011) al que se realizó la encuesta los meses en los que se presentaban
precipitaciones eran más y que ahora la temporada de lluvias había disminuido, tanto en
intensidad, como en la duración, ya que en años anteriores iniciaba antes de la fecha en la que
generalmente comienzan ahora. Algunas personas atribuían estos cambios en el clima sobre todo
a la deforestación (Figura 3.3), pues consideraban que sus mismos habitantes se estaban
encargando de destruir los pocos bosques que quedan en los alrededores del municipio y que
éstos les servían como reguladores de la temperatura.
Figura 3.3 Zona deforestada para la ampliación de un vivero.
Otro aspecto relacionado con los cambios en el clima es la disponibilidad de agua de la que,
como se mencionó anteriormente, las personas han notado una disminución en la cantidad de
precipitación. Este cambio lo han percibido ya que debido a la gran presencia de viveros de
arándano (Figura 3.4) y nochebuena en la región, se necesita una gran cantidad de agua para
riego (Figura 3.5) de estas plantas y a pesar de que contaban con algunos “ojos de agua” de los
cuales extraían el líquido, mencionan que éste es otro indicador de la disminución en la cantidad
Foto: Reyes, E..
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
41
de lluvia, pues los acuíferos ya no se recargan como antes y algunos están llegando al grado de
quedar completamente secos y en otros casos ya están contaminados.
Figura 3.4 Vivero de arándanos en Valle Figura 3.5 Recolección de agua de lluvia
Verde para riego
Por otro lado se quería identificar de qué manera los cambios en el clima podían afectar a las
actividades económicas de la región y con esto darle otro enfoque a la razón de realizar
observaciones fenológicas, ya no sólo bajo la perspectiva biológica y/o ecológica, sino también
incluyendo los aspectos sociales y económicos que podrían verse beneficiados al llevar a cabo
estas observaciones. Con este objetivo se visitaron algunas de las empresas localizadas en
Zitácuaro y se obtuvo información sobre cuáles podrían ser los posibles impactos del cambio en
el clima en la actividad económica que realizan. La primera empresa que se visitó fue Rexel S.A.
de C.V. (Figura 3.6) dedicada a la producción de aglomerados de madera, en donde se consiguió
una entrevista con el director; sin embargo, al cuestionarle que de qué manera creía que le podía
afectar los cambios en el clima en la región a la actividad que realizan en la empresa, mencionó
que no tendría grandes repercusiones, ya que según él, la madera con la que realizan los
productos, provenía de los desperdicios de otras empresas que ocupan la madera como su
Foto: Reyes, E.. Foto: Reyes, E.
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
42
principal materia prima y que a pesar de ello, la empresa contaba con viveros de los cuales
extraían árboles para reforestar.
Figura 3.6 Patio de la empresa Rexel S.A. de C.V.
Otra de las empresas que se visitó en este municipio fue Monarca Fruits, en la cual no hubo
oportunidad de entablar conversación con algún trabajador de dicho lugar; sin embargo, en
palabras de los propios habitantes de la localidad, se mencionó que esta empresa dedicada a la
producción de productos derivados del arándano, es una de las principales causantes de la
deforestación en muchos sitios de la localidad de Valle Verde que es específicamente en donde se
localiza, pues debido a la expansión de los viveros de arándanos (Figura 3.3.), principal materia
prima para su producción, es necesario la tala de árboles para obtener más territorio.
Por último, otro de los objetivos fue el de identificar, junto con Jesús Arriaga, si las especies que
estaba monitoreando contaban con las características óptimas para ser registrada su fenología.
Para verificar las condiciones de la observación se precedió a inspeccionar los sitios y al final de
la visita quedaron descartados tres individuos arbóreos que no contaban con las condiciones
Foto: Reyes, E..
CAPÍTULO 3. IMPLEMENTACIÓN EN CAMPO Y TRABAJO CON ACTORES CLAVE
43
óptimas para arrojar datos confiables y en su lugar se seleccionaron otras especies como el
níspero (Figura 3.7) y la mora para su nuevo monitoreo.
Figura 3.7 Níspero, nueva especie seleccionada
3.3.2 Segunda visita a Zitácuaro, octubre de 2012
En el mes de octubre del año 2012 se llevó a cabo una segunda visita al municipio de Zitácuaro,
Michoacán, con dos objetivos principales, el primero el de dar seguimiento a las observaciones
fenológicas de los nuevos individuos que se seleccionaron en la visita anterior y de los que ya
habían sido seleccionados; el segundo objetivo fue el de aplicar algunas encuestas a los
habitantes del municipio con el fin de obtener información acerca de la percepción de las
personas sobre los cambios en el clima y en la vegetación de su región. Todo lo que corresponde
a la aplicación de estas encuestas se encuentra detallado en los capítulos 2 y 4.
Foto: Reyes, E..
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
44
CAPÍTULO 4
RESULTADOS
4.1 Resultados de las encuestas
Con el objetivo de conocer la percepción de las personas de la localidad de estudio sobre los
cambios en el clima y en la vegetación se realizaron encuestas (ver anexo 1) de las cuales se
obtuvieron los resultados siguientes.
97.8% de las personas encuestadas consideran que sí se están presentando cambios en el clima,
mientras que sólo 2.1% de los encuestados consideran que el clima de la localidad continúa
siendo el mismo que en el pasado y que no se han presentado cambios en él.
La siguiente pregunta hace énfasis en los cambios que se han presentado en algunos de los
elementos que forman parte del clima, se les cuestionó a las personas ¿Cuánto consideraban que
había cambiado la temporada de lluvias, la temperatura y la vegetación en su comunidad? A lo
cual 57% de los encuestados consideran que la temporada de lluvias ha presentado cambios; en
general mencionaron que percibían una disminución en la precipitación, que llueve menos que en
otros años que no llueve en la misma temporada y que algunas veces la temporada de lluvias se
adelanta. 24% de las personas encuestadas consideraron que la temporada de lluvias solo había
cambiado muy poco y únicamente 19% respondieron que no han identificado ningún cambio en
la temporada de lluvias (Figura 4.2) En cuanto a los cambios en la temperatura, 76%
respondieron afirmativamente, indicando que ha cambiado demasiado la temperatura en la
región, algunos añadieron que a diferencia de otros años, en el año en el que se llevó a cabo la
encuesta (2012), la temperatura había aumentado, es decir que percibieron más calor que en años
anteriores. Sólo 15% respondieron que la temperatura ha cambiado poco y el 9% respondieron
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
45
que no han detectado ningún cambio en la temperatura del lugar (Figura 4.1) Por último, en
relación a los cambios de la vegetación que han identificado las personas en este lugar, 37% de
los encuestados respondieron que sí han detectado cambios significativos en la vegetación, tanto
en la cantidad de cobertura vegetal como en las especies que se encuentran en la zona; algunas de
las especies que se encontraban anteriormente en este lugar ya no se encuentra y en su lugar
existen otras que han sido inducidas por los habitantes. 30% respondieron que la vegetación ha
cambiado poco y 33% dijeron que la vegetación no ha cambiado en ningún aspecto (Figura 4.3)
Figura 4.1 Cambios en la temperarura Figura 4.2 Cambios en la precipitación
Figura 4.3 Cambios en la vegetación
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
46
De esta pregunta podemos concluir que la mayoría de las personas identifican los cambios en el
clima cuando se presentan cambios en la temperatura, ya que mayor cantidad de personas
respondieron que la temperatura sí ha cambiado mucho; por otro lado, los cambios en la
temporada de lluvias son poco perceptibles y no es un claro indicador para las personas de que
existan cambios en el clima pues, de acuerdo con las personas encuestadas, no se notaron muchos
cambios en la temporada de lluvias. Por último, en cuanto a los cambios en la vegetación, las
respuestas estuvieron uniformemente repartidas entre las tres opciones posibles y aunque la
mayoría respondió que sí identificaron que la vegetación había cambiado mucho, la diferencia
con las demás opciones de respuesta posible es muy poca, por lo que podemos concluir que las
personas no ponen mucha atención a los cambios que se presentan en la vegetación de su
comunidad y que, por lo, tanto no relacionan de manera significativa a la vegetación con los
posibles cambios del clima.
La siguiente pregunta hace referencia a las posibles causas de los cambios que se han presentado
en relación con el clima y la vegetación del lugar. La mayoría de las personas (33%)
respondieron que una de las principales causas de los cambios en el clima se debe a la
contaminación y a la cantidad de basura que se genera, le sigue la deforestación o tala ilegal
(26%) como otro de los factores que originan los cambios en el clima y el 11% respondieron que
no saben a qué se pueden deber estos cambios.
Las personas respondieron que algunas otras posibles causas de los cambios que se presentan en
el clima pueden ser el descuido en general del planeta (9%) y 13% también atribuyeron estos
cambios al calentamiento global, la destrucción de la capa de ozono y el cambio climático (Tabla
4.1). Por consiguiente, se les preguntó que en qué les podría afectar a las personas encuestadas
los cambios en el clima y la vegetación, el 54% respondió que les ocasiona enfermedades,
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
47
generalmente relacionadas con las vías respiratorias, a causa del intenso frío (según su
percepción) que algunos días se registra y con enfermedades estomacales y/o deshidratación,
debido al exceso de calor.
Tabla 4.1 Posibles causas de los cambios en el clima y la vegetación
Posibles causas N° respuestas
Contaminación y basura 15
Deforestación o tala ilegal 12
Descuido en general del planeta 4
Calentamiento global y/o cambio climático y destrucción de la capa
de ozono
6
Son ciclos normales del planeta y/o efecto invernadero 2
Crecimiento poblacional 1
No sabe 5
Otra de las consecuencias que identificaron un 13% de las personas es una menor disponibilidad
de agua a causa de la disminución de la precipitación, un 6% indicaron como otra consecuencia la
contaminación en general del medio ambiente, un 13% afectaciones en los cultivos, el 4% daños
materiales, un 6% desastres naturales y el 4% cambios en general en la forma de vida (Tabla 4.2).
Por otro lado cuando se cuestionó a los entrevistados sobre cuánto creían que les podían afectar
los cambios en el clima y de manera particular los cambios en la temporada y cantidad de
precipitación, 29 personas (aproximadamente 62%) de los encuestados respondieron que estos
cambios les afectarían de manera considerable, mientras que trece personas (es decir 28%)
respondieron que sólo les afectaría un poco, y sólo cinco personas, (10%) respondió que no les
afectaría en ningún aspecto si se llegan a presentar estos cambios (Figura 4.4).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
48
Tabla 4.2 Posibles consecuencias de los cambios en el clima y la vegetación
Posibles consecuencias N° respuestas
Enfermedades 25
Menor disponibilidad de agua 6
Contaminación del medio ambiente 3
Afectaciones en los cultivos 6
Daños materiales 2
Desastres naturales 3
Cambio en la forma de vida 2
En lo que respecta a los cambios en la temperatura, 32 personas (68%) respondieron que estos
cambios les afectarían mucho si se presentaran, diez personas (21%) consideraron que el cambio
en la temperatura les afectaría de manera mínima y cinco personas (11%) respondieron que no les
afectaría de ninguna manera.(Figura 4.5) Por último, en cuanto a los cambios en la vegetación,
62% de los entrevistados respondieron que sí les podrían afectar de alguna manera estos cambios,
21% es decir diez personas respondieron que les afectaría de manera mínima y sólo siete
personas, (17%) respondieron que no les afectaría en nada dichos cambios (Figura 4.6).
De acuerdo con la pregunta 6, que hace referencia a la relación entre el clima y la vegetación, la
mayoría de las personas respondieron que sí encuentran una relación muy estrecha entre el
desarrollo de la vegetación con el clima, pues 79% respondieron que hay mucha relación entre
estos dos elementos, mientras que 15% indicaron que existen muy poca relación entre el clima y
la vegetación y solo 6% no encuentran ninguna. De esta pregunta podemos concluir que la
mayoría de las personas encuentran una relación muy estrecha, debido a las actividades que
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
49
Figura 4. 4 Afectación por cambios en la precipitación
Figura 4.5 Afectación por cambios en la temperatura
Figura 4.6 Afectación por cambios en la vegetación
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
50
realizan, como la agricultura, en donde el rendimiento de las cosechas depende en gran medida de
las condiciones óptimas de temperatura y precipitación. La pregunta número 7 está estrechamente
relacionada con las conclusiones a las que se llegó en la pregunta anterior, pues ésta hace
referencia a la manera en la que las personas relacionan al clima con la vegetación y por supuesto
la respuesta más evidente fue la relación con el crecimiento de los cultivos y de cualquier otro
tipo de planta a causa de la precipitación y obviamente, a la ausencia de los mismos cuando se
presentan periodos de ausencia de precipitación; generalmente la mayor relación entre el clima
con la vegetación está relacionada con la precipitación, otra de las relaciones que existe entre
estos es que la vegetación ayuda a la captura de agua (Tabla 4.3).
Tabla 4.3 Respuestas de las relaciones entre el clima y la vegetación
Relaciones clima-vegetación N° respuestas
Con la lluvia se desarrollan los cultivos 25
Con el exceso de lluvias mueren las plantas 7
Cuando se presentan heladas se “quema” la vegetación 1
La vegetación permite la captura de agua 1
La siguiente pregunta fue ¿Qué tan importante es para ti observar lo que sucede en tu entorno?
Esta pregunta hace referencia a la observación de los fenómenos y de las transformaciones que ha
sufrido el entorno y a identificar si las personas han notado estos cambios, a lo que 87%
respondieron que sí es importante para ellos observar lo que sucede en su comunidad e identificar
los cambios y fenómenos que se han suscitado a lo largo del tiempo; solo 9% respondieron que
no le dan tanta importancia a la observación del entorno y 4% indicaron que definitivamente no
es importante.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
51
En la pregunta 9 se cuestionaron las razones por las cuales las personas consideran importante
observar su entorno; las respuestas fueron muy diversas y la más mencionada fue que es
importante para poder identificar cambios en el entorno, relacionado con la siguiente respuesta
que fue para conocer lo que pasa día con día e identificar las actividades que puede ocasionar
daño a las personas y a los ecosistemas.
Por último, con el objetivo de identificar si las personas de la comunidad aún conservan la
capacidad de observación, se les preguntó ¿Cuánta atención pones en el tipo de fauna y flora que
hay en tu comunidad? a lo que 55% aproximadamente de los encuestados respondieron que
ponen demasiada atención a las especies de flora y fauna que habitan en sus comunidades, 28%
solo le dan mínima importancia a estos aspectos y 17% no ponen ninguna atención a observar los
tipos de flora y fauna de la comunidad.
4.2 Variabilidad climática
Como parte de los resultados de este proyecto está la realización de la climatología del lugar a
partir de los datos de las estaciones meteorológicas del municipio, con el objetivo de identificar
oscilaciones tanto en las temperaturas (máximas y mínimas) como en la precipitación, es decir,
identificar en las temperaturas mínimas y máximas así como en la precipitación, ascensos y
descensos en los promedios por quinquenio, al igual que la aparición de eventos extremos y la
amplitud y estrechamiento del rango de normalidad para cada una de las variables (ver anexo 2).
4.2.1 Precipitación por quinquenios
En general la mayoría de las estaciones analizadas presentaron oscilaciones en la cantidad de
precipitación que registraron, lo que significa que a lo largo de los años de registro, la cantidad de
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
52
precipitación en estos sitios ha presentado disminuciones y aumentos a lo largo del tiempo; sin
embargo, se identificaron algunas como las estaciones 16036 El Bosque, Zitácuaro, 16058
Jungapeo, Jungapeo de Juárez y 16148 Zitácuaro, Zitácuaro (Figura 4.7). las cuales presentaron
cambios casi imperceptibles en sus rangos de normalidad, lo que pudiera indicar que en los sitios
en donde se ubican estas estaciones, los regímenes de precipitación se han mantenido constantes
a lo largo del tiempo de registro, sin embargo, resulta importante mencionar que estas estaciones
cuentan con registros hasta los años 80, razón por la cual existe incertidumbre si en años más
recientes se pudieran estar presentando cambios en la cantidad de precipitación que reciben estos
lugares.
Figura 4.7 Precipitación por quinquenios estación 16148 Zitácuaro, Zitácuaro
Otra característica importante que comparten la mayoría de las estaciones es la falta de datos, por
lo cual las series están interrumpidas en algunos años; sin embargo, cuando continúan, pareciera
que siguen el mismo patrón y que, por lo tanto, a pesar de los años faltantes se pueden identificar
oscilaciones o continuidad en las cantidades de precipitación que reciben las regiones en donde se
localizan las estaciones.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
53
Por lo que a eventos extremos corresponde, en todos los casos se comienzan a considerar como
lluvias extremas a las precipitaciones entre los 30 y 40 mm aproximadamente y en algunos casos
algunas estaciones presentan eventos extremos de hasta casi los 300 mm, como es el caso de la
estación 16036 El Bosque, Zitácuaro; esto podría indicar que en la fecha en la que se registraron
dichos extremos de precipitación pudo ser debido a algún fenómeno que introdujo gran cantidad
de humedad, como el caso de algún ciclón tropical.
En general, a pesar de que la mayoría de las estaciones presentan oscilaciones a través de sus
años de registro, si se trazara una línea para identificar la tendencia de las precipitaciones en la
zona de estudio, ésta indicaría que la tendencia de las lluvias es a una disminución, por lo que la
cantidad de precipitación promedio por cada quinquenio de registro, va disminuyendo.
4.2.2 Temperaturas máximas por quinquenios
Al igual que en el caso de las precipitaciones, los datos de temperaturas máximas también
presentan faltantes de datos en las series de registro, por lo que resulta más complicado
identificar posibles oscilaciones a lo largo del tiempo; sin embargo, al momento de continuar los
registros, se puede intuir el comportamiento de las temperaturas en los datos faltantes; además,
también es complicado identificar oscilaciones en años recientes, pues también en algunas
estaciones, los registros de las temperaturas sólo llegan hasta los años 80. A pesar de esto, en la
mayoría de las estaciones se pueden identificar oscilaciones en las series de tiempo, por lo cual se
puede decir que sí se han presentado cambios al menos en las temperaturas máximas.
En cuanto a los eventos extremos, la mayoría de las estaciones presentan estos fenómenos en los
valores más bajos de las temperaturas máximas; sin embargo, en los valores más altos de las
temperaturas máximas existe una mayor presencia de lo que se considera como valores atípicos
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
54
que de valores extremos, como en el caso de las estaciones 16036 El Bosque, Zitácuaro y 15066
Palizada, Villa Victoria.
Por último, en algunas estaciones al paso del tiempo se va ampliando el rango de normalidad, por
lo cual los valores que anteriormente se consideraban atípicos, en años más recientes son
considerados como normales, pues ahora se encuentran dentro del rango de normalidad; además,
la tendencia para la mayoría de las estaciones indica un aumento de las temperaturas promedio
como en el caso de las estaciones 16058 Jungapeo, Jungapeo de Juárez (Figura 4.8) y 16036 El
Bosque, Zitácuaro.
Figura 4.8 Temperatura máxima por quinquenios, estación 16058 Jungapeo, Jungapeo de Juárez
4.2.3 Temperaturas mínimas por quinquenios
Para el caso de las temperaturas mínimas se repite el mismo patrón que en los dos parámetros
anteriores; en este caso, también nos enfrentamos a la discontinuidad de registros y a las
observaciones que no son recientes; a pesar de esto se puede identificar la tendencia al aumento
de las temperaturas mínimas promedio a lo largo de los años y también al aumento de los valores
más altos que se consideran normales, es decir, qué temperaturas más altas se consideran como
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
55
normales, conforme pasa el tiempo. Por otro, lado para el caso de los rangos de normalidad de los
valores mínimos, éstos presentan disminuciones al paso de los años, por lo que comienzan a
aparecer valores atípicos mínimos que anteriormente se consideraban normales. Caso contrario a
esto se presenta en las estaciones 16036 El Bosque, Zitácuaro (Figura 4.9) y 16148 Zitácuaro,
Zitácuaro que a pesar de presentar disminuciones en los rangos de normalidad, la presencia de
valores atípicos van desapareciendo.
Figura 4.9 Temperatura mínima por quinquenios estación 16036 El Bosque, Zitácuaro
En el caso de la estación 16134 Tuxpan, Tuxpan, contrario a lo anterior, presenta un aumento en
el rango de normalidad y, por lo tanto, una disminución en la cantidad de eventos atípicos; por lo
que respecta a la estación 16058 Jungapeo, Jungapeo de Juárez, también muestra un aumento de
su rango de normalidad, sin embargo a diferencia de la estación 16134 Tuxpan, Tuxpan, en ésta
se presenta la desaparición total de los eventos atípicos en los valores más bajos. Cabe destacar
que sólo una de las estaciones presenta eventos extremos.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
56
4.3. Climogramas
Para analizar el clima de la región de estudio, una de las herramientas utilizadas fueron los
climogramas, los cuales muestran a grandes rasgos el comportamiento de la temperatura y la
precipitación a lo largo del tiempo de registro de las estaciones meteorológicas.
Los climogramas muestran que en los cuatro grupos de estaciones (Tabla 2.1) el mes en que se
presentan los valores más altos de precipitación es julio, con precipitaciones que van desde los
172 mm hasta los 205 mm en promedio. Siendo el grupo número IV el que presenta la
precipitación más alta y el número I la más baja. Por otro lado en cuanto a temperaturas, éstas
oscilan entre los 10.2 °C y los 24.7 °C. El grupo I es el que presenta las temperaturas más altas,
mientras que el grupo IV las temperaturas más bajas; en general el mes de mayo es el más cálido
en los cuatro grupos, mientras que enero es el mes en el que se registran las temperaturas más
bajas. (Figuras 4.10, 4.11, 4.12 y 4.13). Es necesario mencionar que algunas de las estaciones
presentaban datos faltantes, por lo que se debe tener en cuenta que los datos son aproximados,
estimados únicamente con la información obtenida.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
57
Figura 4.10 Climograma ombrotérmico grupo I Figura 4.11 Climograma ombrotérmico grupo II
Figura 4.12 Climograma ombrotérmico grupo III Figura 4.13 Climogramaombrotérmico grupo IV
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
58
4.4 Descripción de especies y sus calendarios fenológicos
Otro de los resultados de este proyecto es la elaboración de los calendarios fenológicos con
la información que reportaron los voluntarios que llevan a cabo las observaciones de las
especies que se monitorearon; en este capítulo únicamente se hace la descripción general de
las especies y se acompañan de su calendario fenológico; la descripción de estos se hace
más adelante, en la descripción de los fenoclimogramas. Las especies de las cuales ha sido
registrada su fenología son las siguientes:
4.4.1 Durazno (Prunus persica)
Es una especie originaria de China, que crece en las regiones cálidas de casi todo el mundo;
está emparentado con los cerezos, ciruelos y almendros (Casavilla, 2010). Tiene un tamaño
medio alcanzando alturas de entre tres y cinco metros, es perennifolio, pertenece a la
familia de las rosáceas, cuenta con hojas sencillas de 7 a 15 cm y su corteza es de color
rojo-castaño, raíces que no son muy profundas y sus flores son de color rosa. Tiene frutos
redondos con piel fina y vellosa de color amarillo-rojizo, contiene una única semilla la cual
está envuelta por el mesocarpio que puede estar adherido al hueso o separado y con
contenidos considerables de azúcar y jugo. Es un árbol poco longevo, por lo tanto, alcanza
sus máximos rendimientos entre los 15 y 20 años, según las condiciones y el manejo que
reciba (Cazabone, 2009; Enríquez, 2001).
Para su cultivo se deben elegir sitios con características bien definidas como abundancia de
luz solar, suelo con PH neutro, muy fresco y húmedo durante la época de crecimientos y
además tener una buena capacidad de drenaje (Casavilla, 2010).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
59
Entre los usos que se le da a esta especie es el medicinal, pues las hojas de este árbol son
utilizadas para curar enfermedades de la piel, mientras que sus semillas tienen efectos
calmantes; las infusiones de sus flores ayudan a aliviar úlceras intestinales, mientras que los
frutos son eficaces contra el reumatismo, además de que es un diurético y regula cualquier
deficiencia intestinal y estomacal (Cazabone, 2009) (Figura 4.14).
Figura 4.14 Flor de durazno
Foto: Reyes, E.
Foto: Reyes, E.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
60
Durazno (Prunus persica)
Días del ciclo
FR
FL
C
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes Nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
EneroFebrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
281 59 89 120 150 181 212 242 273 303 334 365
Figura 4.15 Calendario fenológico del durazno
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
61
4.4.2 Fresno (Fraxinus uhdei)
El fresno es un árbol originario de México, perennifolio o caducifolio con una altura de
entre 15 y 20 metros; su corteza es de color gris claro a café obscuro y agrietada, tiene
frutos con una sola semilla, la cual mide de 2.5 a 6 cm de largo por 0.6 cm de ancho, con un
ala aplanada de color amarillo a café. Este árbol crece en laderas de los cerros, barrancas y
cañadas y algunas veces a las orillas de corrientes de agua y se desarrolla de manera
favorable en climas templados con suelos arcillosos, arenosos, ácidos o calcáreos, que sean
profundos y con humedad.
Esta especie pierde sus hojas por un periodo corto durante la temporada seca, la floración se
presenta en los meses de marzo, abril y mayo y la fructificación de julio a septiembre. La
germinación de sus semillas se desarrolla con temperaturas entre 18 a 22 °C. El fresno es
susceptible a heladas en los primeros años de vida y se ha encontrado que resulta sensible a
la contaminación, en especial al ozono. La madera de esta especie es utilizada para elaborar
artesanías, juguetes e instrumentos musicales y es excelente para muebles finos, artículos
deportivos y decoración de interiores. La corteza y las hojas poseen propiedades para
disminuir la fiebre y se han utilizado para combatir la malaria y el paludismo. La flor es
utilizada en la apicultura (Lingelsheim, 1908) (Figura 4.16)
Figura 4.16 Árbol del fresno
Foto: Arriaga, J.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
62
Días del ciclo
H
C
B
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes Nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
MarzoAbril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
30 61 91 122 153 183 214 244 275 306 334 3651
Figura 4.17 Calendario fenológico del fresno (ejemplar 1)
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
63
Fresno (Fraxinus uhdei)
Días del ciclo
FL
C
B
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes Nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
EneroFebrero Abril Mayo Junio JulioMarzo Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
281 59 89 120 150 181 212 242 273 303 334 365
Figura 4.17 Calendario fenológico del fresno (ejemplar 2)
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
64
4.4.3 Guayaba (Psidium guajava)
La guayaba es originaria de América, posiblemente de algún lugar de Centroamérica, el
Caribe, Brasil o Colombia y se encuentra prácticamente el todas las zonas tropicales y
subtropicales; sin embargo se adapta mejor a los climas secos y a altitudes hasta los 2500
msnm, es sensible a las temperaturas bajas y los más altos rendimientos se obtiene con
temperaturas entre 23 y 28 °C.
Es un arbusto o un árbol que siempre se mantiene verde, con una altura de entre 4 a 10
metros, sus hojas tienen una forma alargada con una longitud de 10 a 20 cm, con
vellosidades suaves y finas en ambos lados, las flores son solitarias y de color blanco o
crema, sus frutos son ovalados y redondeados, de color amarillo o amarillo rosado cuando
han alcanzado la madurez y contienen una gran cantidad de vitamina C.
Los frutos pueden ser consumidos directamente y se utilizan cono materia prima para la
repostería y elaboración de jugos y néctares; tiene, además, usos medicinales, es eficaz en
el tratamiento de problemas digestivos, tos e infecciones de la piel, controla la fiebre y
ayuda como desinflamatorio, contra las hemorroides y en casos de deshidratación (FAO,
2006; UNAM, 2009) (Figura 4.19)
Figura 4.19 Fructificación y árbol de guayaba
Foto: Arriaga, J. Foto: Arriaga, J.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
65
Guayaba (Psidium guajava)
FR
FL
C
B
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
Primer año Segundo año
F M A M J JJ A S O N D E F M A M EJ A S O N D
Figura 4.20 Calendario fenológico de la guayaba
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
66
4.4.4 Níspero (Eribotrya japonica)
Originario de climas subtropicales de China y Japón, el níspero es un arbusto perene o un
pequeño árbol de entre seis y ocho metros de altura; sus hojas presentan márgenes dentados
y un tamaño de 21 a 32 cm de largo, los frutos nacen en racimos y presentan una forma
ovalada de 2.3 a 5 cm de longitud, son de color amarillo a naranja y su piel es parecida a la
del durazno, a diferencia que la del níspero es un poco más dura.
El árbol de níspero es tolerante a la sequía y a las heladas leves; sin embargo, las
temperaturas inferiores a -5 °C pueden dañar las flores y se consideran las temperaturas
menores a -12 °C como límites físicos. Se desarrolla a altitudes de entre 700 a 2400 metros
y con un régimen de precipitación media anual de 650 a 1000 mm. Existen diferentes tipos
de suelos óptimos para el desarrollo de esta especie, entre los que se encuentran los suelos
arcillosos; sin embargo, presenta un mejor crecimiento en sobre suelos alcalinos, bien
drenados y en suelos aluviales profundos y húmedos.
El fruto es rico en vitamina A y es utilizado en la elaboración de mermeladas y jarabes y
bebidas alcohólicas; tiene, además, usos medicinales como sedante y se utiliza en el alivio
de vómitos, mientras que sus flores son utilizadas en la apicultura y como repelente de
insectos además del uso en cosméticos para lo cual se extraen aceites. La madera es
utilizada en la elaboración de postes y las hojas son útiles para la elaboración de
astringentes (Orwa et al., 2009).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
67
Níspero (Eriobotrya japonica.)
Días del ciclo
H
C
B
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes Nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
Diciembre Enero Febrero MarzoOctubre NoviembreSeptiembreAbril Mayo Junio Julio Agosto
30 61 91 122 153 183 214 244 275 306 334 3651
Figura 4.21 Calendario fenológico del níspero
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
68
4.4.5 Mora (Morus alba)
Es un árbol caducifolio originario de Asia, cuyas hojas han sido utilizadas como alimento
para los gusanos de seda, para controlar la erosión y como planta ornamental. Puede llegar
a medir hasta quince metros de altura, se cultiva con temperaturas de 18 a 38 °C y con
precipitaciones de 600 hasta 2500 mm a altitudes del nivel del mar y hasta los 4000 metros
de altitud (Henríquez, 2004). Puede desarrollarse en diversos tipos de suelos,
principalmente en aquéllos que presentan un buen contenido de materia orgánica, bien
drenados y con una textura media, y en pendientes inferiores a 40%; es tolerante a la
salinidad y a la acidez. Entre los principales usos que se le da a esta especie están las
actividades agrícolas, como forraje, la utilización del fruto para consumo humano, ya sea
fresca o procesada como jugo o mermeladas y fermentada como vino. La madera es
utilizada como leña y en la elaboración de algunas piezas para la construcción. Los usos
medicinales no quedan de lado, pues se le han atribuido propiedades medicinales a las
hojas, los frutos y a la corteza de las raíces. Es utilizada en el tratamiento contra la diabetes,
la hipertensión arterial, el colesterol y como laxante, expectorante y diurético (García et al.,
2006) (Figura 4.22).
Figura4.22 Fruto del árbol de mora
Foto: Arriaga, J.
Foto: Arriaga, J.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
69
Mora (Morus alba.)
Días del ciclo
FR
FL
B
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes Nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
MarzoAbril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero
30 61 91 122 153 183 214 244 275 306 334 3651
Figura 4.23 Calendario fenológico de la mora
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
70
4.4.6 Pino ocote (Pinus devoniana)
Esta especie es un árbol de entre veinte y treinta metros de altura, con una corteza de color
rojizo y de un grosor de 7 a 20 mm, sus hojas se encuentran en grupos de cinco a seis y
tienen un largo de entre 30 a 35 cm, sus frutos tienen un tamaño de 20 a 30 cm de largo y
de 12 a 15 cm de ancho.
La floración de esta especie se produce en los meses de febrero a marzo, mientras que la
fructificación ocurre en los meses de octubre a noviembre y se abren en diciembre y enero.
Su semilla tiene forma triangular y mide de 9 a 10 mm de largo y de 4 a 6 mm de ancho.
Entre los usos que se le dan a esta especie se encuentra el aprovechamiento de la madera
generalmente para la elaboración de muebles, postes para servicios, mangos para
herramientas y es una de las principales especies en México de las cuales se extrae resina
(CATIE, 2001) (Figura 4.24).
Figura 4.24 Pino ocote
Foto: Arriaga, J.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
71
Pino ocote (Pinus sp.)
FR
FL
C
B
1. Valle Verde (t) P
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caida de hojas
O N D E
Segundo año
A SM J JMJ A S
Primer año
AF M A M J O N D E F
Figura 4.25 Calendario fenológico del pino ocote
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
72
4.5 Resultados de la relación clima y fenología
Para analizar la influencia que tienen las variables climáticas ( temperatura y precipitación)
en el desarrollo de las fases fenológicas de algunas especies características del municipio de
Zitácuaro, se elaboraron los calendarios fenológicos ubicando cada una de las fenofases en
el mes o meses de ocurrencia, de acuerdo con las observaciones realizadas por los jóvenes
líderes comunitarios, las cuales se reportan en el formato “Cambios en la Vegetación”, para
relacionarlas con las condiciones de temperatura y precipitación y llegar a la conclusión de
cuáles pudieron ser las condiciones promedio necesarias para el desarrollo de los procesos
fenológicos de las especies y a qué cambios en las condiciones climáticas pudieran estar
respondiendo.
4.5.1 Fenoclimograma de la mora
Las fases fenológicas que presentó esta especie durante el tiempo de observación fueron las
siguientes: fructificación, que se presentó en los meses de mayo y junio, y que pudo
desarrollarse con las condiciones promedio de entre 28.5°C de temperatura máxima y
13.8°C de temperatura mínima y con una precipitación promedio de entre 46.7 y 180.6 mm;
la floración que se presentó en los meses de abril y mayo y con condiciones promedio de
entre 28.5° de temperatura máxima y 12.1°C de temperatura mínima y entre 9.8 y 46.7 mm
de precipitación, también presentó fases fenológicas como la aparición de brotes nuevos en
los mismos meses y con las mismas condiciones climáticas que la fase de floración, la
aparición de plagas se desarrolló en las mismas condiciones antes mencionadas (Figura
4.26).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
73
Figura 4.26 Fenoclimograma de la mora (Morus alba)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
74
4.5.2 Fenoclimograma del durazno
Las condiciones promedio para que se pudiera desarrollar la fase fenológica de
fructificación en el durazno en los meses de abril a junio de 2012 fueron de
aproximadamente entre 28.5 y 12.1°C y de entre 9.8y 180.6 mm de precipitación; por otro
lado para el desarrollo de la fase de floración, que se presentó en los meses de febrero a
abril, se registraron en promedio de 9.1 a 28.3°C de temperatura y de entre 13.1 y 9.8 mm
de precipitación; para la caída de hojas que se presentó en dos periodos el primero a finales
de los meses de agosto a septiembre, con condiciones promedio de 23.4°C de temperatura
máxima y 13.2°C de temperatura mínima aproximadamente y de entre 156.5 y 173.2 mm y
el segundo a finales de octubre a noviembre con temperaturas entre los 10.7 y 23.6°C y con
precipitaciones de entre 20.3 y 71.6 mm. Por último la aparición de plagas se presentó en
los meses de febrero, marzo y abril, con condiciones promedio de 28.3 a 9.1°C de
temperatura y de 9.8 a 13.1 mm de precipitación aproximadamente (Figura 4.27)
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
75
Figura 4.27 Fenoclimograma del durazno (Prunus persica)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
76
4.5.3 Fenoclimograma del fresno
En el caso de esta especie se monitorearon dos individuos distintos y las fases fenológicas
que presentaron se mencionan a continuación. El primer individuo presentó aparición de
plagas en los meses de abril a junio con condiciones promedio de 28.5 a 12.1°C y de 9.8
hasta los 180.6 mm de precipitación, mientras que el segundo individuo presentó dos
periodos de aparición de plagas, el primero en los meses de agosto a septiembre cuando las
temperaturas promedio se encontraban entre 13.3 y 23.5°C aproximadamente y las
precipitaciones entre los 156.5 y los 173.2 mm, mientras que el segundo periodo se
presentó en los meses de octubre a noviembre con temperaturas de entre 10.7 y 23.6°C y
precipitaciones de 20.3 a 71.6 mm.
Para la fase de brotes nuevos, en el primer individuo se presentó en dos periodos, el
primero en los meses de abril y mayo con temperaturas de entre 28.3y 12.1°C y
precipitaciones de 9.8 a 46.7 mm, el segundo periodo fue en los meses de junio a agosto
cuando la temperatura promedio era de 13.3 a 25.5°C y las precipitaciones de 173.2 a 187.6
mm aproximadamente; para el segundo individuo esta fase se presentó también en dos
periodos; el primero en los meses de febrero y marzo con 9.1 a 26.5°C y 10.8 a 13.4 mm y
el segundo periodo se presentó en los meses de abril a mayo con temperaturas promedio de
28.5 a 12.1°C y precipitaciones de 9.8 a 46.7 mm.
La fase de caída de hojas en los dos individuos se presentó en dos periodos, para el primer
individuo y el primer periodo se presentó en los meses de mayo y junio con temperaturas de
entre 13.8 y 28.5°C y precipitaciones de 46.7 hasta los 180.6 mm, mientras que el segundo
periodo se presentó en los meses de julio a agosto con 13.5 a 23.5°C en promedio y 187.6 a
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
77
173.2 mm de precipitación. Para el segundo individuo, el primer periodo de caída de hojas
se presentó a finales de los meses de agosto y septiembre en donde las temperaturas
promedio oscilaban entre los 13.2 y los23.5°C y las precipitaciones entre 156 .5 y 173.2
mm, mientras que el segundo periodo se presentó en los meses de abril y mayo con
temperaturas de entre 12.1 y 28.5°C y precipitaciones de 9.8 a 46.7 mm.
El primer individuo presentó presencia de hongos en los meses de mayo y junio, con
precipitaciones promedio de 46.7 hasta los 180.6 mm y temperaturas de entre 13.8 y
28.5°C. Por último, el segundo individuo presentó la fase de floración en los meses de abril
a mayo con temperaturas entre 12.1 y 28.5°C y precipitaciones desde los 9.8 hasta los 46.7
mm (Figuras 4.28 y 4.29).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
78
Figura 4.28 Fenoclimograma del fresno (Fraxinus uhdei) (ejemplar 1)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
79
Figura 4.29 Fenoclimograma del fresno (Fraxinus uhdei) (ejemplar 2)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
80
4.5.4 Fenoclimograma del pino ocote
Esta especie fue monitoreada durante dos años por lo que, en el caso de la fase de
fructificación, en el primer año se desarrolló en el mes de junio, con 14.4 a 25.5°C de
temperatura y 180.6 mm de precipitación, mientras que en el segundo año se desarrolló en
dos periodos, el primero en los meses de abril y mayo con 12.1 y hasta 28.5°C y 9.8 a 46.7
mm de precipitación y el segundo periodo en los meses de julio a agosto con 13.3 a 23.5°C
de temperatura y entre 173.2 y 187.6 mm de precipitación aproximadamente.
En el caso de la floración, el primer año se presentó en los meses de febrero y marzo con
condiciones promedio de temperatura de 9.1 a 26.5°C y de 13.1 a 10.8 mm de
precipitación, mientras que en el segundo año se presentó en los meses de mayo y junio con
13.8 y hasta 28.5°C y desde 46.7 hasta los 180.6 mm de precipitación, La caída de hojas
sólo se reportó durante el primero año de observación y se registró en los meses de octubre
a noviembre con temperaturas de entre 10.7 y 23.7°C y precipitaciones de 20.3 hasta los
71.6 mm, mientras que la presencia de plagas sólo se reportó durante el segundo año de
observación durante los meses de mayo y junio, con temperaturas promedio de 13.8 a
28.5°C y de 46.7 a 180.6 mm de precipitación.
Por último, la presencia de brotes nuevos se presentó durante el primero año en los meses
de agosto y septiembre con 13.2 a 23.5°C y 156.5 a 173.2 mm de lluvia, mientras que en el
segundo años se presentó en los meses de abril a junio con 12.1 a 28.5°C y desde 9.8 a
180.6 mm de precipitación (Figura 4.30).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
81
Figura 4.30 Fenoclimograma del pino ocote (Pinus sp)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
82
4.5.5 Fenoclimograma del níspero
En el caso del níspero, presentó la fase de brotes nuevos en los meses de abril, mayo y
junio, cuando las temperaturas promedio oscilan entre los 12.1 y 28.5°C y las
precipitaciones promedio entre los 9.8 mm para el mes de abril y hasta los 180.6 mm en el
mes de junio. En el caso de la aparición de plagas, éstas se desarrollaron en los mismos
meses y por lo tanto con las mismas condiciones de temperatura y precipitación que la fase
de brotes nuevos.
La fase de caída de hojas se presentó en los meses de mayo y junio con temperaturas que
iban desde los 13.8 a los 28.5°C y con precipitaciones de entre 46.7 y hasta los 180.6 mm
promedio. Por último, la presencia de hongos en esta especie se registró en los meses de
julio y agosto cuando las temperaturas promedio eran de 13.3 a 23.5°C y las precipitaciones
desde los 173.2 y hasta los 187.6 mm mensuales (Figura 4.31).
4.5.6 Fenoclimograma de la guayaba
Al igual que en el caso de la especie de pino, la guayaba también se registró su fenología
para dos años y los resultados obtenidos fueron los siguientes. Para la fase de floración,
durante el primer año de registro se desarrolló en tres periodos, el primero en los meses de
mayo y junio con 13.8 y 28.5°C y 46.7 y 180.6 mm en promedio respectivamente para cada
mes, el segundo periodo a finales de los meses de agosto y septiembre con 13.2 a 23.5°C de
temperatura promedio y desde 156.5 hasta 173.2 mm de precipitación y por último el tercer
periodo a finales de los meses de octubre a noviembre con temperaturas entre 10.7 y 23.7°C
y precipitaciones desde 20.3 hasta 71.6 mm.
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
83
Figura 4.31 Fenoclimograma del níspero (Eribotrya japónica)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
84
Para el segundo año esta fase se presentó desde el mes de mayo hasta agosto con
precipitaciones de entre 46.7 y 187.6 mm y temperaturas de 13.3 hasta los 28.5°C. La fase
de floración sólo se presentó durante el segundo año de observación con precipitaciones de
46.7 hasta 180.6 mm y temperaturas de 13.8 a 28.5°C y en los meses de mayo y junio.
La caída de hojas se presentó en el primer año durante los meses de marzo y abril con
temperaturas de 10.4 a 28.3°C y de 10.8 a 9.8 mm de precipitación, mientras que en el
segundo año ocurrió en los meses de abril y mayo con 12.1 y 28.5°C y desde 9.8 hasta 46.7
mm de precipitación en promedio.
Por lo que a la aparición de brotes nuevos respecta, esta fase se presentó sólo durante el
segundo año de observación durante los meses de abril y mayo con 12.1 y 28.5°C y 9.8 y
46.7 mm de precipitación.
Por último la presencia de plagas sólo se registró durante el primer año de observación y
fue durante los meses de febrero y marzo, cuando las temperaturas promedio eran de 9.1 a
26.5°C y las precipitaciones registradas fueron de 10.8 y hasta 13.1 mm (Figura 4.32).
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
85
Figura 4.32 Fenoclimograma de la guayaba (Psidium guajava)
FR Fructificación
FL Floración
H Hongos
B Brotes nuevos
P Plagas o enfermedades
C Caída de hojas
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
86
4.6 Escenarios de cambio climático
Debido a las grandes cantidades de CO2 y otros gases de efecto invernadero que se han emitido
en los últimos años a la atmósfera como consecuencia de las actividades antrópicas, se espera que
la temperatura media superficial a nivel global aumente entre 1.4 y 5.8° C de 1990 al
2100.(Estrada, 2001) Para estimar los potenciales impactos de estos aumentos en la temperatura y
definir acciones de prevención es necesario conocer la magnitud, ubicación y plazo al cual se
puede presentar una condición anómala del clima. La única herramienta con la que se cuenta para
proyectar el clima a futuro son los modelos del clima, conocidos como Modelos de Circulación
General de la Atmósfera (GCMs, por sus siglas en inglés), estos modelos permiten crear
escenarios de la condición climática más probable (Magaña, 2010).
Magaña, 2010 señala que “Un escenario de cambio climático es la diferencia entre un escenario
climático y el clima actual., un escenario climático es un representación plausible y a menudo
simplificada del clima futuro, basada en un conjunto internamente coherente de relaciones
climatológicas, que se construye para ser utilizada de forma explícita en la investigación de las
consecuencias potenciales del cambio climático antropogénico, y que sirve a menudo de insumo
para las simulaciones de los impactos. Las proyecciones climáticas sirven a menudo como
materia prima para la construcción de escenarios climáticos, pero los escenarios climáticos
requieren información adicional, por ejemplo, acerca del clima observado en un momento
determinado”.(P. 74)
En este caso se utilizaron los escenarios de cambio climático del Instituto Nacional de Ecología y
Cambio Climático (INECC) como una herramienta para estimar los posibles impactos de un
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
87
nuevo clima, en el desarrollo de las principales fases fenológicas de las especies monitoreadas en
el municipio de Zitácuaro, Michoacán.
Figura 4.33 Escenarios de cambio climático de temperatura para el municipio de Zitácuaro,
Michoacán. (Elaboración propia con base en INECC)
Figura 4.34 Escenarios de cambio climático de precipitación para el municipio de Zitácuaro,
Michoacán. (Elaboración propia con base en INECC)
Según el escenario A1B para los años de 2000 hasta el 2099 se espera un aumento promedio en la
temperatura de 1.2°C en el mes de octubre, hasta 21°C en el mes de abril, mientras que según el
CAPÍTULO 4. RESULTADOS
88
escenario COMMITED, para los mismos años, los cambios en las temperaturas serán menores,
con aumentos de apenas 0.5°C en el mes de diciembre y hasta 0.9°C más para los meses de
febrero y abril. (Figura 4.33).
Para el caso de la precipitación se según el escenario A1B se espera una disminución de la
precipitación en el mes de septiembre de hasta un -13.8%, sin embargo, para el mes de junio se
espera un aumento de 13.5% en la precipitación promedio mensual.
Mientras que el escenario COMMITED indica una mayor disminución en el porcentaje de
precipitación de -18% en el mes de septiembre desde el año 2000 hasta el 2090 y para el mes de
junio, se espera un aumento promedio de la precipitación de 15% (Figura 4.34).
La estimación de los impactos del cambio climático en algún sector, requiere de conocimiento de
las causas de la vulnerabilidad y una idea de cómo evoluciona ésta. (Magaña, 2010). Usando los
escenarios de cambio climático, se puedo estimar la reducción o aumento en precipitación para el
2000-2090 con lo cual, el municipio de Zitácuaro ya no tendría la misma cantidad de
precipitación e inclusive puede que ya no sea suficiente para el desarrollo de algunas especies
vegetales. Más aun, el aumento en temperatura resultaría en una disminución de humedad en el
suelo que crearía un mayor estrés hídrico en las especies y cultivos.
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES
89
CAPÍTULO 5
DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES
Durante la realización de este trabajo, se enfrentaron diferentes situaciones, una de ellas fue en el
análisis de los datos de temperatura y precipitación, pues al tratar de identificar cambios en el
clima, en algunas ocasiones no fue posible debido a la falta de datos pues, si bien algunas
estaciones cuentan con registros continuos y de buena calidad, la mayoría presentan faltantes en
la información. Por otro lado, a pesar de que algunas estaciones siguen operando, las series de
datos se encuentran incompletas o existen también aquellas estaciones que han sido
interrumpidas pero que, además, sólo tienen registros de información durante periodos muy
cortos, por lo cual se vuelven inservibles para el propósito de este trabajo. Debido a lo anterior, se
descartaron cinco de las catorce estaciones que se encontraban dentro de la zona de estudio, esto
debido a que no contaban con los datos suficientes, por lo que es recomendable que además del
trabajo con estaciones meteorológicas se tengan contempladas otras herramientas para poder
compensar los faltantes de información.
Por otro lado, la percepción del clima por parte de las personas no difiere mucho de lo obtenido
mediante el análisis de los datos de las estaciones climatológicas, pues cuando se les cuestionó a
las personas si percibían cambios en el clima, la mayoría respondió de manera afirmativa, sin
embargo, lo que es de gran interés es que perciben más estos cambios en el clima por la
variabilidad en la temperatura, que en la precipitación, es decir, que perciben según sus propias
palabras más “calor”. En cuanto a la precipitación, solo mencionaron que ha cambiado la
temporalidad en la que se presentaban en el año anterior con respecto al año en que se realizaron
las encuestas (2012). Los datos analizados de precipitación y temperatura marcan en general la
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES
90
misma tendencia que mencionaron las personas encuestadas; en cuanto a la precipitación por
quinquenios, no se percibieron muchos cambios, ni tendencias a través de los años, sin embargo
pasa todo lo contrario en los datos de temperaturas, pues en las diferentes estaciones se
identificaron oscilaciones en los promedios, tanto de las temperaturas máximas como mínimas y
estas oscilaciones siempre son con una tendencia al aumento, coincidiendo con las respuestas de
la gente, lo que nos podría indicar que tenemos más sensibilidad a los cambios en las
temperaturas, que en la precipitación, sin embargo, los cambios en la precipitación son más
significativos para las personas que dependen de los cultivos para su sobrevivencia.
Otra de las situaciones que se tuvieron que enfrentar fue la continuidad en los registros
fenológicos, pues se trató de un trabajo voluntario y, por lo mismo, en algún momento no se le
dio la importancia que debiera, pues quizás no se tuvo una motivación que en algunos caso puede
ser económica o, simplemente, por el desinterés en el tema de las observaciones. Es por ello que
es necesario reconocer el esfuerzo que realizan los voluntarios por continuar con el registro de
datos y el levantamiento de información, pues es una actividad completamente voluntaria y que,
cuando se realiza a través del tiempo, es porque quizás realmente exista una motivación y un
compromiso con la generación de información.
Por otro lado, otro de los aspectos relacionados con las observaciones fenológicas, fue el llenado
del formato “Cambios en la vegetación” pues durante los primeros meses de implementación del
proyecto se registraron datos sin una capacitación previa de cómo hacerlo correctamente, por lo
que las primeras observaciones resultaron inciertas y, en algunos casos de mala calidad, así que
fue necesario llevar a cabo talleres para que los voluntarios pudieran, en primer lugar,
comprender la estructura del formato y llenarlo de la mejor manera y, en segundo lugar, para que
pudieran registrar información más fidedigna.
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES
91
Continuando con el formato, a pesar de que cumplió con su funcionalidad, al paso del tiempo y
de los registros fenológicos, se pudo identificar deficiencias en él, pues se apreciaron fases
fenológicas que no están contempladas para ser registradas, además de que no se contempla
ninguna etapa fenológica que no son lo mismo que las fases fenológicas; se deja de lado también
el registro del porcentaje del individuo que presenta una fenofase; sin embargo, en términos
generales el formato resultó una buena herramienta para la implementación del monitoreo
fenológico, como una iniciativa para identificar los cambios en la vegetación. Otro de los
inconvenientes del formato fue que, en algunos casos, ciertas preguntas resultaron confusas y, por
lo mismo, las respuestas fueron equivocadas, por lo que es recomendable revisar una vez más la
estructura y contenido del formato, para hacer las correcciones pertinentes. Por otro lado, entre
las ventajas que se identificaron en el formato es que la forma en la que se plantean la mayoría de
las preguntas y el lenguaje que utiliza en general resulta fácil de comprender para cualquier
persona que tenga la intención de utilizarlo, tanto en el ámbito científico y académico como para
las personas de las comunidades. Sin embargo, sería también de mucha utilidad realizar un
formato que tuviera un contenido más “formal” y científico, para llevar a cabo observaciones más
rigurosas y en donde se contemplen más elementos de medición.
Durante todo este proceso siempre se mantuvo el objetivo de identificar cambios en la vegetación
a causa del cambio climático; sin embargo, se pudo notar que el cambio climático no sólo
interviene en la fenología de las especies, sino que la población también se vuelve vulnerable
ante estos cambios, es decir, que el cambio climático conlleva además una implicación social y
económica, sobre todo cuando las personas dependen directa o indirectamente de los recursos
naturales que se ven afectados por los cambios en el clima. Es por lo anterior que se debe dar
continuidad al registro de observaciones fenológicas de largo plazo, como una alternativa para
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES
92
implementar estrategias de adaptación ante el cambio climático, para que de esta manera, las
comunidades que dependen de servicios ambientales sean capaces de identificar su
vulnerabilidad, implementar medidas de adaptación, conocer el estado de conservación en el que
se encuentra su comunidad, y actuar ante estos fenómenos y para ello utilizar a la observación
fenológica como una de sus herramientas para lograrlo, sin embargo también resultó muy
evidente que son pocas las personas que aún cuentan con la capacidad de observar lo que pasa en
su entorno y de reconocer cambios por el simple hecho de observar.
Por otro lado, la información que proporcionan las observaciones de largo plazo, ayudan también
al entendimiento de los efectos del cambio climático en la periodicidad de las fases y etapas
fenológicas, pues a través de modelos matemáticos y estadísticos, se pueden desarrollar
investigaciones de este tipo. Para comprender el comportamiento de algunos o la mayoría de los
procesos naturales de los ecosistemas, es necesario contar con datos que hayan sido registrados a
través de largas series de tiempo, pues estos procesos ocurren en escalas de tiempo significativas.
Por otro lado, la participación de las personas en la generación de información de manera
voluntaria se vuelve complicada, sobre todo cuando no están informados sobre los beneficios del
registro de información, a pesar de la información que se les proporciona a las personas, son
pocas las que logran comprender la magnitud del problema y motivarse para realizar estas
actividades.
Por lo anterior el futuro de las observaciones fenológicas y en general, las observaciones
ambientales en México, se ven obstaculizadas por la falta de interés de las personas, y se vuelve
complicado pensar a corto plazo en conformar una red de observación fenológica y continuar con
los registros a largo plazo, como lo han hecho otros países en el mundo, sin embargo el esfuerzo
CAPÍTULO 5. DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES
93
de implementar esta iniciativa de manera local, es un buen comienzo para el avance de la
recopilación de datos, que quizás en un futuro puede ser aplicado a escala nacional en México.
Para que pueda lograrse esta implementación, es necesario concientizar a las personas sobre los
beneficios a largo plazo de llevar a cabo este tipo de observaciones, que los observadores tengan
una motivación, que podría ser desde económica o simplemente porque es de interés científico
para los voluntarios, informar a las personas sobre todo lo relacionado con el tema de fenología y
acerca de lo que han logrado otros países al llevar a cabo observaciones a través del tiempo, una
parte importante es hacer promoción para que más voluntarios puedan interesarse en este tipo de
proyectos y quieran unirse a esfuerzos como este, pues en México no existe publicidad para hacer
del conocimiento de la población estas iniciativas de conformar redes de observación fenológicas
en nuestro país.
CONCLUSIONES
94
CONCLUSIONES
A pesar de que en las investigaciones internacionales relacionadas con temas de fenología se han
reportado cambios en la periodicidad de algunas fases y etapas fenológicas en la vegetación, en
este trabajo no fue posible identificar estos desfasamientos pues, en comparación con los estudios
mencionados anteriormente, no se contaron con largas series de datos fenológicos, por lo cual
hasta este momento se vuelve imposible identificar atrasos o adelantos en la fecha de ocurrencia
de alguna fase fenológica en las especies que fueron monitoreadas, por lo que la hipótesis bajo la
cual se trabajó en esta investigación no pudo ser comprobada aún; sin embargo, si se continúan
registrando los datos fenológicos, en un futuro esta hipótesis puede ser comprobada o refutada.
Por lo que concierne a las variaciones en el sistema climático a causa del cambio climático
resulta incierto atribuir variaciones en el clima a este fenómeno, pues en el análisis de los datos
de las estaciones meteorológicas se observaron oscilaciones desde el inicio hasta el último año de
registro, lo que nos indica que el clima en la región de estudio, al menos desde que se comenzó a
registrar su climatología, ha presentado cambios y que no necesariamente son producto de las
actividades humanas, sino que pueden formar parte de la variabilidad natural del clima. En
general, las mayores oscilaciones se registran en las temperaturas, máximas y mínimas, todas las
estaciones presentaron pequeñas variaciones en sus valores promedio y en sus extremos máximos
y mínimos, mientras que en el caso de la precipitación, resultó más complicado identificar
oscilaciones, pues fueron pocas las estaciones que mostraron alguna tendencia de cambio, en
cambio otras no presentaron indicios de cambios al menos en sus valores promedio.
Por otro lado, al hacer la relación entre el clima y la vegetación de la zona de estudio, se
establecieron las que podrían ser las condiciones promedio que estarían originando el desarrollo
CONCLUSIONES
95
de una fase fenológica; a pesar de identificar estas condiciones, se llegó a la conclusión de que no
debe dejarse de lado que es sólo una aproximación y que cada especie responde de manera
distinta a las condiciones de su entorno, además de que la temperatura y la precipitación no son
los únicos factores que intervienen en el desarrollo de la vegetación, que existen otros como el
tipo de suelo, la cantidad de horas de luz solar, etc., que también condicionan, aunque en menor
medida, el desarrollo de las fases fenológicas de las plantas.
En cuanto al formato, se puede concluir que fue una buena herramienta y un primer acercamiento
a la realización de observaciones fenológicas comunitarias, pues a pesar de que presentó algunas
deficiencias que ya fueron expuestas en la discusión de este trabajo, se logró identificar y
registrar las principales fases fenológicas de las especies monitoreadas, además de las
condiciones climáticas que se presentaron durante el año o años de registro de las observaciones.
Además, se logró también hacer comprender a los observadores que el objetivo principal del
formato era identificar los efectos del cambio climático en la vegetación y que también las
personas se vuelven vulnerables ante los efectos del cambio climático, sobre todo cuando
dependen directa o indirectamente de los recursos naturales, principalmente de la vegetación.
Por último, de las entrevistas realizadas se llegó a la conclusión de que la mayoría de las personas
son conscientes de que se están presentando cambios en el clima, y que lo han notado más en los
cambios en la temperatura que en la precipitación, pues al cuestionarles sobre cuanto cambio
percibían en estos aspectos, casi todos mencionaron que notaban más “calor” y más “frío” que en
otros años; sin embargo, en el caso de las precipitaciones, fueron pocos los que mencionaron que
habían detectado cambios en esta variable, mientras que los que mencionaron que sí habían
identificado cambios, hicieron énfasis en que la temporada de lluvias había cambiado de fecha y
que en algunos casos se había percibido una disminución en la cantidad de precipitación. Por otro
CONCLUSIONES
96
lado, las encuestas también arrojaron que aunque son muchas las personas que se preocupan por
el medio ambiente y por la conservación de los recursos naturales de su localidad, son pocas las
que ponen en marcha acciones para lograr este objetivo y que la observación y el monitoreo no se
tienen contemplados como posibles estrategias para la conservación de la biodiversidad y de los
recursos naturales.
REFERENCIAS
97
REFERENCIAS
Alvarado, M., Foroughbokhlda, R., Jurado, E. y Rocha, A. (2002) “El cambio climático y la
fenología de las plantas” en Revista Ciencia, número: 4, volumen: 5, Universidad
Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México, pp. 500.
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ANEXOS
102
ANEXOS
ANEXOS
103
Anexo 1 Cuestionario para entrevistas
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Geografía
Reforestamos México A.C.
Encuesta sobre fenología y cambios en el clima.
Sexo: (M) (F)
Localidad:
_________________________________________________________________________
1. ¿Consideras que existen cambios en el clima de tu localidad? ¿Por qué?
1 Si ( )
2 No ( )
3 No lo he notado ( )
2. Considerando que 1 es mucho 2 poco y 3 nada ¿Cuánto consideras que han cambiado los
siguientes aspectos en tu comunidad?
Temporada de lluvias: 1( ) 2( ) 3( )
Temperatura: 1( ) 2( ) 3( )
Vegetación: 1( ) 2( ) 3( )
3. ¿A qué crees que se deban estos cambios?
4. ¿En qué crees que te pudieran afectar los cambios en el clima?
5. Del 1 al 3 ¿Cuánto crees que te pudieran afectar estos cambios en tu localidad?
Temporada de lluvias: 1( ) 2( ) 3( )
Temperatura: 1( ) 2( ) 3( )
Vegetación: 1( ) 2( ) 3( )
ANEXOS
104
6. Del 1 al 3 ¿Cuánta relación crees que existen entre el clima y la vegetación?
1( ) 2( ) 3( )
7. ¿Cómo relacionas al clima con el desarrollo de la vegetación?
8. Del 1 al 3 ¿Qué tan importante es para ti observar lo que sucede en tu entorno?
1( ) 2( ) 3( )
9. ¿Por qué es importante observar lo que sucede en tu entorno?
10. Del 1 al 3 ¿Cuánta atención pones en el tipo de fauna y flora que hay en tu comunidad?
1( ) 2( ) 3( )
ANEXOS
105
Anexo 2 Graficas de caja (Box plots)
Estación 15035 Ixtapan del Oro, Ixtapan del Oro.
ANEXOS
106
Estación 15066 Palizada, Villa Victoria.
ANEXOS
107
Estación 15197 Cuesta del Carmen, Villa de Allende.
ANEXOS
108
Estación 16036 El Bosque, Zitácuaro.
ANEXOS
109
Estación 16058 Jungapeo, Jungapeo de Juárez.
ANEXOS
110
Estación 16099 Presa Tuxpan, Tuxpan.
ANEXOS
111
Estación 16134 Tuxpan, Tuxpan.
ANEXOS
112
Estación 16148 Zitácuaro, Zitácuaro.
ANEXOS
113
Estación 16192 Encarnación, Zitácuaro
ANEXOS
114
Anexo 3
Homogeneidad de las series de datos de las estaciones.
Estación 15035
ANEXOS
115
Estación 15066
ANEXOS
116
Estación 15197
ANEXOS
117
Estación 16036
ANEXOS
118
Estación 16058
ANEXOS
119
Estación 16099
ANEXOS
120
Estación 16134
ANEXOS
121
Estación 16148
ANEXOS
122
Estación 16192
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