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Dra. Daisy Rodríguez Sáez

Escuela de Educación

Teoría PsicosocialErik Erikson

Derechos Reservados_Escuela de Educación_ ©(2018)_ UMET_SUAGM

Datos biográficos

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• Eric Erikson (1902-1994) fue un psicoanalistanacido en Alemania y originalmenteperteneció al círculo de Freud en Viena.

• Modificó y amplió la teoría freudiana al enfatizar la influencia de la sociedad sobre la personalidad en desarrollo.

Teoría Psicosocial

• Abarca ocho etapas a lo largo del ciclo vital.

• Cada etapa implica lo que Erikson originalmente llamó una crisis de personalidad – un tema psicosocial que es de particular transcendencia durante esemomento , pero que sigue representando un papel importante a cierto grado durante el resto de la vida.

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¿ Por qué es importante la teoría de Erikson?

• Es importante debido a su énfasis en las influencias sociales y culturales , así como enel desarrollo más allá de la adolescencia.

• Tal vez se le conoce más por su concepto de crisis de identidad, ya que ha ingresado en el lenguaje popular y ha generado una cantidadconsiderable de investigación.

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¿Qué requiere cada etapa?

Cada etapa requiere que se equilibre un rasgopositivo con su negativo correspondiente.

Aún cuando debería predominar la calidadpositiva, también se necesita cierto grado de la negativa.

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Confianza básica versus desconfianza

Nacimiento a 12 -18 meses). El bebédesarrolla un sentido de seguridad acerca del mundo en cuanto a ser bueno y seguro.

Virtud: Esperanza

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Autonomía versus Verguenza y duda

12-18 meses a 3 años). El niño desarrolla un equilibrio entre independencia y autosuficiencia contra verguenza y duda. Esimportante el refuerzo y los límites de lospadres

Virtud: Voluntad

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Iniciativa versus Culpa

(3 a 6 años). El niño desarrolla iniciativa y el interés al poner a prueba actividades nuevassin verse abrumado por la culpa.

Virtud: Propósito

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Industria versus inferioridad

(6 años a pubertad). El niño debe aprender habilidades de la cultura o enfrentarse a sentimientos de incompetencia.

Virtud: Habilidad

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Identidad versus confusión de identidad

(Pubertad a adultez temprana). El adolescentedebe determinar un sentido del self (“¿Quiénsoy”?) o experimentar confusión de errores. Separación de los padres para identificar su yoy su lugar.

Virtud: Fidelidad

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Intimidad versus Aislamiento

(Adultez temprana). La persona buscacomprometerse con otra; de no lograrlo, esposible que sufra aislamiento y ensimismamiento.

Virtud: Amor

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Generatividad versus Estancamiento

Adultez media). El adulto maduro se interesapor establecer y guiar a la siguiente generacióno de lo contrario experimenta un empobrecimiento personal.

Virtud: Cuidado

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Integridad versus desesperación

(Adultez tardía). La persona anciana alcanzauna aceptación de su propia vida, lo que le permite aceptar su muerte. Interesado encompartir su experiencia y sabiduría.

Virtud: Sabiduría

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Erik Erikson

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Referencias

Papalia, D.(2009). Psicología del desarrollode la infancia a la adolescencia. México, McGraw Hill/Interamericana Editores, S.A. De C.V.

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