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¡Un solo puño, un solo corazón! ¡quédate en casa! ¡Juntos venceremos al coronavirus! I.E.P. Tte. Miguel Cortés - Sullana
I.E.P. Tte. Miguel Cortés Rumbo a la Acreditación Educativa
NORMAS A TENER EN CUENTA PARA EL USO DE CLASES VIRTUALES EN LA PLATAFORMA ZOOM:
1. Tener a mano la ficha y/o módulo de trabajo auto instructivo del área respectivo.
2. Ingresar puntualmente a la plataforma virtual ZOOM, 5 minutos antes de la hora programada.
3. Se tomará asistencia en cada clase virtual
4. Si alguien desea participar levantar la mano (reacciones ZOOM) para habilitarle el micrófono.
5. Evitar usar el chat con los compañeros en el momento de la clase, puede usarlo para realizar una
pregunta.
SESION 3: EL DESPOTISMO ILUSTRADO
I. Morco teórico: Concepto: Término político que alude a una forma de gobierno, vinculada a ciertas monarquías Europeas del siglo XVIII, en la que los reyes, presionados por la ideología Burguesa tratan de aplicar medidas “ilustradas” en sus respectivos gobiernos. La nobleza buscó el desarrollo de las naciones sin alterar el sistema absolutista.
LA ENCICLOPEDIA DEFINICIÓN Era un resumen ordenado y sistemático de los conocimientos humanos, por orden alfabético, un diccionario universal razonado en ciencias artes y oficios fue redactado por una sociedad de economistas y filósofos. El proyecto de la Enciclopedia: era el de reunir todos los conocimientos adquiridos por la humanidad, su espíritu, una crítica de los fanatismos religiosos y políticos, una apología de la razón y la libertad de pensamiento. Las corrientes filosóficas como el sensualismo y el empirismo, base fundamental de la filosofía de la Ilustración. Fue la mayor aventura editorial de la ilustración. Desde el tipógrafo al autor 1500 personas escritores, sabios técnicos trabajaron en su elaboración.
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AREA: CIENCIAS SOCIALES AÑO Y
SECCIÓN:
3ER AÑO
“A” “B” “C”
DOCENTE: Prof. STICK LOZANO AYALA
TELEFONO 958852947 CORREO iepmcstickcienciassociales@hotmail.com
TEMÁTICA SESION 3: EL DESPOTISMO ILUSTRADO
SESION 4 NUEVAS IDEAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS DEL SIGLO XVIII
2020
ENCICLOPEDIA
Sale a la luz en 1751- 1780
Recopilación de conocimientos científicos
Directores: - DENIS DIDEROT ( Filosofo) - JEAN LE ROND D’ ALEMBERT (Matemático)
Colaboradores: - ROUSSEAU - VOLTAIRE - MONTESQUIEU
Importancia: Herramienta de difusión de la Ilustración.
I.E.P. Tte. Miguel Cortés Rumbo a la Acreditación Educativa
REPRESENTANTES:
PREGUNTAS
FEDERICO II (1740- 1786) PRUSIA
MARIA TERESA(174-1780 Y JOSE II(1780-1790 AUSTRIA
CATALINA II “LA GRANDE” (1762-1796) RUSIA
CARLOS III(1759-1788) ESPAÑA
¿Cual era la situación de la libertad de prensa?
MONARQUIA ABSOLUTA
Censura Reprime
DIARIOS LIBERALES
Journal de Trévoux
Anne Literaire
Impulsan
LAS
NUEVAS IDEAS
BURGUESÍA
DIARIOS MONRQUISTAS
La Gazzette de France
Jovinal Desavans
Mercure de France
Controla
Manipula
Promueve
REFORMAS EMPRENDIDAS POR LOS DÉSPOTAS ILUSTRADOS
Estimulación de la Ciencia
Museos Academias
Bibliotecas
Extensión de la
Educación a todas las
clases
sociales
Apoyaron la
Agricultura
e Industria
Construcción de obras
publicas
Embellecimiento de las
ciudades
Caminos
Canales
¿Quiénes impulsaron las nuevas ideas en España?
Conde de ARANDA
Conde de FLORIDABLANCA
Conde de CAMPOMANES
Duque de ALMODÓVAR
Algunos de ellos trabajaron en el Gobierno de
Carlos III (1759 - 1788)
¡Un solo puño, un solo corazón! ¡quédate en casa! ¡Juntos venceremos al coronavirus! I.E.P. Tte. Miguel Cortés - Sullana
I.E.P. Tte. Miguel Cortés Rumbo a la Acreditación Educativa
1. El sistema parlamentario inglés puede resumirse
en una frase... a) Todo para el pueblo pero sin el pueblo. b) La sociedad corrompe al individuo. c) El rey reina pero no gobierna. d) El rey elige el parlamento, que es quien gobierna. e) El parlamento reina pero no gobierna
2. Obra destinada a recoger y divulgar todo el sa-ber
de la época, cuyos pilares son: confianza en la razón, exaltación del progreso, materialismo y el ateismo: a) El Corán b) Gournay c) La Biblia d) Carlos de Secondat e) La enciclopedia
3. ¿A qué aspira como objetivo prioritario el
ilustrado? a) A conocer el mundo donde habita. b) A comunicar su sabiduría. c) A experimentar con la razón d) A encontrar la felicidad en este mundo
4. "proteger la cultura y velar por el bienestar de sus
pueblos " corresponde al ideal de: a) Los filósofos b) De los Humanistas c) De los representantes del Renacimiento d) De los soberanos ilustrados e) De los ilustrados niños
5. ¿Quién promovió la guerra de los siete años
(1756-1763) contra Austria? a) Federico II b) Maria teresa de Austria c) Luis V d) Federico I e) Jose II
6. Razón principal para el viraje político de las
monarquías absolutas hacia el despotismo ilustrado: a) Toma la conciencia de la nobleza b) Tomar antes posibles alzamientos populares. c) Finalidad pedagógica d) Solidaridad con los pobres e) democratización de todo el sistema.
7. Fue llamada por los filósofos, literatos, escritores,
artistas, hombres de ciencia "Semiramis del Norte"
a) Ana la loca b) Isabel II c) Maria teresa d) Cristina de Suecia e) Catalina II
8. Déspota arbitrario, suprimiría la inquisición en
Austria, además de abolir la servidumbre y permitir el protestantismo: a) Federico Guillermo b) José II c) Carlos VI d) Maria Teresa e) Pedro I
9. “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo” frase
que representa aL: a) Ilustración b) Absolutismo c) Empirismo d) Despotismo Ilustrado e) Racionalismo
10. Los franceses D’Alambert y Diderot fueron los
creadores de la obra: a) El Espíritu de las Leyes b) Contrato Social c) Cartas Persas d) La Enciclopedia e) Leviatán
11. Escribió la obre “El Leviatán”:
a) Hoobes b) Rousseau c) Voltaire d) Montesquiu e) Locke
12. El Despotismo Ilustrado significo
a) La creación de la democracia b) La continuación del Feudalismo c) El absolutismo legitimado por la razón d) El fin de las revoluciones burguesas e) La decadencia del liberalismo político
13. Autor de la frase “Todo para el pueblo pero sin el
pueblo” a) Carlos III b) José II c) Maria Teresa de Austria d) Catalina II e) Federico II
14. La ilustración es también conocida como:
a) El siglo del oscurantismo b) El siglo de las Luces c) Neoclasicismo d) El Siglo del Espíritu e) Romanticismo
15. No es un gobernante del Despotismo Ilustrado:
a) José II b) Federico II c) Catalina II d) Carlos III e) Luis XIV
TAREA DOMICILIARIA
1. ¿Qué consecuencias trajo la difusión de la enciclopedia para la humanidad? 2. ¿Qué es el Despotismo Ilustrado? 3. ¿Qué consecuencias trajo consigo el despotismo ilustrado? 4. ¿Cómo influyo esta difusión de las nuevas ideas en América latina? 5. ¿Qué reformas emprendieron los Déspotas Ilustrados?
6. ¿Qué significa la frase “Todo para el pueblo pero sin el pueblo” 7. ¿Qué diferencia existe entre el absolutismo y el despotismo ilustrado? 8. En la actualidad ¿Qué consecuencias trae un régimen despótico para la sociedad? 9. Ilustrar sobre el tema.
I.E.P. Tte. Miguel Cortés Rumbo a la Acreditación Educativa
SESION 4 NUEVAS IDEAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS DEL SIGLO XVIII I. Introducción: Las “Nuevas Ideas” se generaron como producto de una respuesta histórica ante el cruel autoritarismo impuesto por los reyes. La burguesía inglesa fue la promotora inicial de estas ideas que luego se difundirían por toda Europa, aprovechando el impulso de la Ilustración y de la enciclopedia.
Pago sin
distinción de
impuestos
Libertdad
de Industria
Libertad
de Comercio
Proponen
Económico
En lo
Libertdad
Individual
Soberanía
Popular
Abolir el
absolutismo
Proponen
Político
En lo
Igualdad
Justicia
Proponen
Social
En lo
Educativo
Recionalista
y
Científica
Proponen
Educativo
En lo
OBJETIVOS DE LA NUEVAS IDEAS
Representantes:
Ideas: - Rechazo hacia todo lo irracional. - Ideas contra la tiranía y la superstición. - Moral fundada en libertad de pensar - Predicó la religión natural deísta - Fe e el progreso científico para lograr la felicidad humana Obras: - “Cartas sobre los ingleses” (1734) admiración por el sistema político inglés.
VOLTARIE (1694 - 1778)
Ideas: - Para garantizar la libertad política sostuvo que debían
separarse las funciones del gobierno: Legislativo (cortes elegidas) Ejecutivo (Rey - ministros) Judicial (Tribunales de justicia)
Obras: “Carta persas” (1721)
“El espíritu de las leyes” (1748)
MONTESQUIEU
(1689 - 1755)
Ideas: - Celebre aserto: “Todo es perfecto al salir de las manos de Dios y todo degenera en manos del hombre”
- En el contrato social es el origen de la sociedad civilizada basada en establecimiento de normas.
Obras: “El contrato social” (1762)
“El Emilio de la educación” (1762)
ROUSSEAU
(1712 - 1778)
Ideas: - Establecimiento de una federación mundial de la educación.
Obras: “Critica de la razón pura” (1762) “La paz perpetua” (1762)
IMMANUEL KANT
(1724 - 1804)
¡Un solo puño, un solo corazón! ¡quédate en casa! ¡Juntos venceremos al coronavirus! I.E.P. Tte. Miguel Cortés - Sullana
I.E.P. Tte. Miguel Cortés Rumbo a la Acreditación Educativa
NUEVAS IDEAS ECONÓMICAS DEL SIGLO XVIII Destacaron 2 escuelas económicas:
PREGUNTAS 1. Clase social que impulsó las “Nuevas Ideas”:
a) Claro b) Nobleza c) Burguesía d) Campesinado e) Proletariado
2. Las “Nuevas Ideas” combatieron en lo político:
a) La república b) El anarquismo c) Escolastismo d) La monarquía absoluta e) El parlamentarismo
3. Considerado el “padre de las Nuevas Ideas”
a) Voltaire b) Rousseau c) Hobbes d) Locke e) Montesquieu
4. Derecho político reclamado por la Burguesía:
a) Educación científica b) Comercio Libre c) Soberanía popular d) Cultura popular e) Economía libre
5. En el aspecto social la burguesía proponía:
a) Utopías sociales b) Un sistema comunista c) Ideas Anarquistas d) Mejor trato para los nobles e) Ideas fascistas
6. La frase “dejar hacer, dejar pasar” fue emitida
por: a) Quesnay b) Gournay c) Voltaire d) Adam Smith e) Rousseau
7. ¿Que implicaría en los económico la frase “dejar hacer, dejar pasar”? a) Mayores trabas para el comercio. b) Mayores tributos para la Burguesía. c) Incremento del salario para los obreros. d) Mayor libertad económica para la Burguesía. e) Mayores libertades para el clero.
8. En el área educativa, las Nuevas Ideas
combatieron: a) La educación libre b) La educación científica c) El racionalismo filosófico d) Las ideas Burguesías e) La educación Escolástica
9. Idea fundamental del pensamiento Burgués y del
movimiento de las “Nuevas Ideas”: a) Libertad individual b) Justicia monarquía c) Fe cristiana d) Pensamiento tomista e) Comunismo
10. Elaboró la teoría de la división de poderes:
a) Quesnay b) Montesquieu c) Voltaire d) Rousseau e) Marx
11. Los economistas de la Ilustración se declararon
opuestos al: a) Sistema latifundista b) Sistema económico mercantilista c) El Libre comercio d) Abuso hacia el proletariado
ESCUELA
FISIOCRÁTICA
- Reconocen que la riqueza reside en los productos de la Tierra (Agricultura)
Francisco Quesnay Fundador de la escuela Obra: “Cuadro Económico”
Dupont de Nemours Dio nombre a las Escuela.
Gournay Aparte de la Tierra, la industria es también fuente de riqueza. Frase: “Laissez faire, Laissez passer”
(Dejar hacer, dejar pasar)
ESCUELA LIBERAL
ADAM SMITH: (Padre de la Economía política) Fundador de la escuela - Única fuente de riqueza: el trabajo - Plantea la libertad económica
DAVID RICARDO Plantea la ley del salario y la teoría de la renta.
THOMAS MALTHUS “Ensayos sobre los principios de la población” La población crece a ritmo geométrico y la producción de alimentos a ritmo aritmético.
I.E.P. Tte. Miguel Cortés Rumbo a la Acreditación Educativa
e) Dominio espiritual de la iglesia
12. El ideal político que Voltaire perseguía en la Ilustración era: a) Monarquía Absoluta b) República Aristocrática c) Democracia d) Despotismo Ilustrado e) Tiranía
13. Escribió el discurso preliminar de la Enciclopedia
a) D’Alambert b) Diredot c) Voltaire d) Montesquieu e) Rousseau
14. Para los fisiócratas la base de la riqueza se
encuentra en: a) Trabajo b) Mercantilismo c) Industria d) Esclavitud e) Tierra
15. La Ilustración se originó en:
a) Francia b) España c) Inglaterra d) Alemania e) Austria.
16. Según Adam Smith la única fuente de riqueza es:
a) La tierra b) El oro c) El trabajo d) La plata e) El dinero
17. El padre de la economía política es: a) David Ricardo b) Adam Smith c) Thomas Malthus d) Rousseau e) Voltaire
18. Thomas Malthus plantea que
a) La población crece a un ritmo normal b) La economía monárquica es la mas productiva c) La producción de alimentos es enorme. d) La población crece a ritmo geométrico e) La población vive en las mejores condiciones.
19. En las “cartas sobre los ingleses” (1734), Voltaire
alaba el sistema político inglés que era: a) Republicano b) Parlamentario c) Monárquico absoluto d) Socialista e) Anarquista
20. Las “Nuevas ideas” desencadenaron
posteriormente: a) La guerra de los siete años b) La revolución de las orquídeas. c) La revolución de las rosas d) La revolución de las Naranjas e) La revolución Francia
TAREA DOMICILIARIA
1. ¿Qué es la Libertad Política? 2. ¿A qué se debe que el sistema político inglés, de monarquía constitucional, haya durado hasta la actualidad? 3. ¿Qué es el liberalismo económico? 4. ¿Qué es el Mercantilismo? 5. Averiguar ¿Qué es el Neoliberalismo en la política actual del mundo?
“No se anden saludando de la mano, ni besitos, ni
abrazos, de lejitos es mejor. Lávense sus manitas, si
tienes ganas de estornudar o toser, utilicen el
antebrazo, y quédense en su casa, y así muy pronto
vamos a acabar todos los terrícolas con ese maldito
coronavirus… Adiós terrícolas”…
Atte. Freezer
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