television educativa
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TELEVISIÓN EDUCATIVA(Cabero, 2007) quien retoma definiciones conceptuales de Televisión Educativa de diversos autores, indica que el uso de este medio con fines educativos se puede clasificar en tres tipos:
CulturalEducativa Escolar
Se diferencian por la estructura de los programas, destinatarios potenciales y objetivos que persiguen.
Su objetivo es la divulgación y el entretenimientoEl planteamiento educativo está inmerso dentro del programa.No requiere materiales complementarios Usa los formatos de la televisión comercial. Un ejemplo de televisión cultural son reportaje y los noticiarios.
Cult
ura
l
Tiene contenidos de interés educativo (no forman parte del sistema escolar formal). Presenta una programación Continua (series)Basada en Teorías del aprendizaje. Pretende influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador.Sirve de complemento a la educación formal.
Ed
ucati
va
Tiene claramente definidos sus receptores y usuarios.Su función es suplantar al sistema escolar formal.Cubre todos los niveles de la educación formalBasado en didácticas y Teorías del aprendizaje.Se vincula a un currículo académico previamente formalmente establecido
Esc
ola
r
Tipos
de T
ele
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Ed
uca
tiva
CARACTERÍSTICAS DE LA TV. EDUCATIVA
Las estrategias para el diseño de los programas están influidos por:
La edad de los receptores . La experiencia que posean en la interacción con el lenguaje televisivo. Los contenidos a transmitir. Las habilidades cognitivas de los receptores,
en el currículo
CARACTERÍSTICAS DE LA TV. EDUCATIVA
.
•Es necesario redundar la información para ello se debe utilizar diferentes códigos para presentarla, repetirla constantemente, presentar la información importante y estrictamente necesaria
CA
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TV.
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A Debe ser realizada por
un equipos de expertos.
Es necesario redundar la información
La duración y el ritmo de presentación de la información y estructuras de organización de la información debe ser acorde con las características de los receptores potenciales del programa.
ETAPAS PARA LA UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA TELEVISIÓN
Pre teledifusión
Teledifusión
Evaluación-explotación
PRE TELEDIFUSIÓN Lectura de documentos Socializar los objetivos por
los cuales se observa el video
Asociar preconceptos Enfatizar en aspectos
significativos Crear un clima adecuado
para la buena recepción del programa
TELEDIFUSIÓNObservar atentamente el programa dando ejemplo a los estudiantesObservar el
comportamiento de los estudiantes
Comprobar que todos los estudiantes puedan escuchar y ver el programa
EVALUACIÓN-EXPLOTACIÓN
Formular preguntas a los estudiantes para conocer la percepción de la emisión
Conocer el grado de comprensión del programa
Evaluar con los estudiantes el programa y dar a conocer la información obtenida .
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