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Consejería de Educación Delegación Territorial de Soria
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CRA LA RIBERA (Langa de Duero)
C/ Juan Santos de la Orden, 1 Tlf y Fax: 975353056 42320 Langa de Duero cra-laribera.centros.educa.jcyl.es SORIA 42004005@educa.jcyl.es
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Plan de actuación curso 2014/15
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN
INICIO CURSO 2014-2015 RED XXI
Consejería de Educación Delegación Territorial de Soria
Junta de Castilla y León
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CRA LA RIBERA (Langa de Duero)
C/ Juan Santos de la Orden, 1 Tlf y Fax: 975353056 42320 Langa de Duero cra-laribera.centros.educa.jcyl.es SORIA 42004005@educa.jcyl.es
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1.- Introducción
El plan de integración didáctica de las Tecnologías de la Información y Comunicación es un
instrumento de planificación integrado en el Proyecto Educativo que persigue fundamentalmente el
desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como
herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este Plan está adaptado a las características de los alumnos del CRA La Ribera y su contexto.
El documento generado por la comunidad educativa de nuestro centro recoge las directrices
del Programa RED XXI y determina los ámbitos de intervención en el aula, centro y entorno familiar
y contemplan aspectos organizativos (espacios, recursos humanos, funciones, relación y
comunicación entre sectores de la comunidad educativa...), aspectos técnicos (recepción,
instalación, configuración y funcionamiento correcto del aula y los equipos), e indicaciones para su
integración curricular en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Es fundamental que la integración de las TIC en el aula llegue a todos los alumnos/as, por lo
que habremos de habilitar los recursos y medios pertinentes para que los alumnos alcancen una
competencia digital adecuada a su nivel. Nuestra obligación como docentes es educar para el
mundo en que van a vivir y eso implica capacitarles para encontrar información, manejarla,
contrastarla, elaborarla y sobre todo ser críticos con los contenidos y las fuentes.
2.- Normativa
Según la ORDEN EDU/303/2010, de 9 de marzo, por la que se regula la autorización de uso
privativo de ordenadores miniportátiles en el marco de la Estrategia Red de Escuelas Digitales de
CyL siglo XXI (Red XXI) y se establecen las condiciones para su uso con carácter educativo.
En este sentido, el Ministerio de Educación y la Junta de Castilla y León suscribieron, con fecha
9 de noviembre de 2009, un Protocolo General de Colaboración para la aplicación de este proyecto
en nuestra Comunidad. Para el despliegue de esta estrategia, la Consejería de Educación desarrolla
el <<Plan Director de las TIC en el Sistema Educativo de CyL>> que abarca entre otros aspectos la
dotación de equipamientos informáticos a los centros educativos y formación del profesorado en su
uso didáctico.
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3.- Objetivos generales
3.1. Objetivos generales del Centro en relación a las TIC
- Potenciar el empleo de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte de los alumnos.
- Fomentar el uso de los medios informáticos como forma de romper con las desigualdades
sociales, facilitando el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos/as con necesidades
educativas especiales, como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes
- Favorecer su utilización por parte del profesorado en sus tareas generales del Centro:
programaciones, memorias, planes, actividades...
- Facilitar la búsqueda de información y la depuración crítica de la misma, como forma de
conocer el mundo de Internet y sus posibilidades de acceso a la información útil.
- Emplear internet como fuente de información y comunicación con las familias de los alumnos
a través de la página web.
3.2. Objetivos educativos
- Utilizar programas y entornos que faciliten su aprendizaje y favorezcan la adquisición de los
conocimientos y las Competencias Básicas.
- Despertar el interés y proporcionar pautas para acceder a la información precisa, potenciando
el razonamiento y el afán de conocimiento.
- Usar el correo corporativo, aula virtual y servidores educativos como medio de comunicación
entre alumno y profesor y entre los propios alumnos y alumnas.
- Utilizar el servidor escolar para el refuerzo de los aprendizajes en las diferentes asignaturas
por parte de todo el alumnado.
Utilizar el minipc y la tablet para el desarrollo de actividades en las diferentes áreas por parte
del alumnado de tercer ciclo de Primaria.
- Desarrollar actitudes de responsabilidad en el uso y el cuidado de los materiales educativos.
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3.3. Objetivos para el profesorado
- Utilizar las TIC como medio de perfeccionar la actividad docente a través de su utilización, de
la información que de ellas pueda sacar, y del planteamiento pedagógico que para ellas tenga.
- Emplear los ordenadores y tablets para el trabajo cotidiano y las actividades de aula:
programaciones, actividades, controles, fichas,...
- Saber consultar información a través de medios informáticos, tanto de temas de investigación
profesional como de temas interesantes para su actividad docente.
- Intercambiar documentos, conocimientos y actividades a través del aula virtual y carpetas
compartidas.
- Favorecer el intercambio y la participación en la creación y desarrollo de la página Web del
centro, para dar a conocer nuestros proyectos, actividades y propuestas futuras.
4.- Aspectos organizativos.
4.1.- Formación de la Comisión Red XXI
La comisión RED XXI es la encargada de elaborar el Plan TIC, al ser un centro con muy poco
profesorado el claustro es el órgano encargado de esa gestión.
Las reuniones de la comisión RED XXI serán dos anuales, una al principio de curso, donde se
fijará la línea de actuación del curso escolar, y otra al final, en la que se evaluará el trabajo
realizado.
Desde el Centro se establece una reunión mensual para todo el claustro, todos los segundos
miércoles de mes de 14:00 a 15:00 h en la sala de profesores.
4.2.- Dinamización y difusión del Plan TIC
Una vez elaborado e integrado en el PEC, se llevará a cabo una labor de difusión y
dinamización de dicho plan a través de las reuniones anteriormente citadas.
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El Plan TIC se difundirá también a través del Aula Virtual y de la página Web del colegio. En la
página Web podremos encontrar un Banner de RED XXI con las normas, el acceso a la evaluación
de la competencia digital para profesores, el plan TIC del centro completo,…
4.3 Aspectos organizativos en relación a la informática general del centro
Actualización de datos
Estudio de necesidades y distribución de equipamientos necesarios
Organización de horarios: Elaborar un horario de utilización de la sala de
ordenadores, para intentar no coincidir todos a la vez
Criterios de uso y utilización de recursos: Cada aula/ tutor tiene asignado su
ordenador portátil y su tablet, este material queda a disposición del profesorado especialista
que quiera hacer uso de esos recursos.
4.4 Aspectos organizativos en relación a RED XXI
Organización de espacios-aulas y asignación de minipc y tablets a alumnos.
Comprobar el estado, la conexión de los minipcs y tablets.
Marcar los minipcs y tablets con una pegatina identificativa para cada alumno/a.
Guardar datos de cada uno de los equipos:
o Inventariar los minipc y tablet .(incorporar en la base Excel)
o Registrar el equipo que corresponde a cada alumno.
o Reconocer el minipc y tablet que se ha averiado cuando se solicite
el mantenimiento.
o Identificar el minipc y tablet en caso de pérdida, rotura o robo.
4.5 Aspectos formativos e informativos a familias:
Planificación de las reuniones de inicio de curso, donde se informará a las familias
sobre el programa, los miniportátiles, las tablets, su funcionamiento y organización para el
curso.
Formación a familias: Dinamización y fomento de la participación de las familias en
los programas que desde la Consejería ayuden a potenciar el uso y el manejo de las TIC:
formación tardes colegio.
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4.6 Aspectos formativos de profesores:
A lo largo del mes de septiembre cada profesor evaluará su nivel de Competencia
Digital, que nos marcará el punto de comienzo por dónde empezar las actividades de
formación del profesorado.
Actividades formativas de la Red de Formación: Curso: “Uso y normalización del Aula
Virtual”
4.7 Aspectos didácticos y pedagógicos:
Integración en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Diseño de nuestra estrategia para el curso 2014/15. Hoja de ruta, planificación de lo
que se va a trabajar con los alumnos/as.
Comprobar que el alumnado de este ciclo tiene su usuario y contraseña del Portal
Educa, del Aula Virtual y del correo corporativo del centro escolar, en caso de no disponer
de la misma, se creará un nuevo usuario para poder acceder o se recuperará la contraseña.
Creación, organización y presentación de la intranet (carpetas compartidas,
programas del propio ordenador) utilizando estos recursos de forma habitual, en todas las
áreas y sin romper el ritmo de clase.
Integración en las programaciones didácticas
Una vez seleccionados los recursos didácticos y se establece la línea de actuación,
se incorporan estas estrategias en la Programación Didáctica.
Establecer mecanismos de valoración que nos permitan saber el nivel de
competencia digital de nuestros alumnos/as, teniendo en cuenta la propuesta de contenidos
planificada para el curso 2014/15.
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Orientaciones metodológicas de aplicación de las TIC
La utilización de las TIC conlleva una serie de cambios a tener en
cuenta en las variables metodológicas, modificaciones en las Programaciones
didácticas
Organización del espacio.
Gestión del tiempo.
Acceso a la información.
5.- Instalaciones y recursos
El CENTRO consta de las siguientes instalaciones y equipamiento de las mismas:
Aula de informática:
Cuenta con un proyector con su respectiva pantalla.
Doce ordenadores de uso exclusivo para los alumnos, todos ellos con cascos individuales.
Un ordenador dedicado al servidor escolar
Un ordenador de uso del profesor que contiene la carpeta compartida con los demás.
Infantil:
Proyector con pizarra digital.
Cuatro ordenadores de mesa con cascos individuales.
Portátil para el profesor
Primer ciclo de primaria:
Proyector con pizarra digital.
Cuatro ordenadores de mesa con cascos individuales.
Portátil para el profesor
Segundo ciclo de primaria:
Proyector con pizarra digital.
Cuatro ordenadores de mesa con cascos individuales.
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Portátil para el profesor
Tercer ciclo de primaria:
Proyector con pizarra digital.
Cuatro ordenadores de mesa con cascos individuales.
Portátil para el profesor
Aula de música y aula de inglés:
Proyector con pizarra digital en cada una de ellas
Portátil para cada uno de los profesores
El aula de música cuenta además con tres ordenadores de mesa.
Gimnasio y laboratorio:
Pantalla despegable y un proyector portátil compartido.
Además el centro está dotado de una serie de recursos tecnológicos en las aulas.
Todo el edificio dispone de conexión de red WIFI
Todas las tutorías tienen un ordenador a su disposición conectado a la red.
La sala de profesores disponen de dos ordenadores fijos con conexión a la red, al
servidor y a una carpeta compartida donde se aloja la información.
El profesorado dispone de ordenadores portátiles para uso personal y del aula..
Biblioteca del Centro equipada con un ordenador conectado a la red, para la gestión
de la biblioteca.
6.- Estrategia y organización para el principio de curso
Nuestro centro tiene diseñada su estrategia y organización para desarrollar el proyecto,
estableciendo el siguiente programa:
1. Constitución de la Comisión Red XXI
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2. Presentar a los nuevos compañeros del centro las actuaciones, línea de trabajo,
materiales y recursos utilizados en el pasado curso.
3. Se comprueba el estado, la conexión y situación de todos los medios informáticos,
incluidos los minipcs y tablets.
4. Diseño de nuestra estrategia para el curso que empieza. Hoja de ruta, planificación
de lo que se va a trabajar con los alumnos/as.
5. Se elabora un horario de utilización por aulas y días, para no coincidir todos a la vez y
estableciendo un tiempo máximo de utilización a la semana, que sirva como complemento
de las diversas matrerías del currículo.
6. Planificación de las reuniones de inicio de curso, donde se informará a las familias en
qué consiste el proyecto, como se va a llevar a cabo en el centro y qué compromisos
tenemos.
7. Etiquetar los minipcs y tablets, y asignación a cada alumno/a.
8. Seleccionar y organizar los recursos didácticos con los que vamos a trabajar y a
presentar al alumnado (actividades en el aula virtual, recursos en la Web del centro, blogs,
materiales de las editoriales, los materiales de nuestro servidor, programas,…).
9. Una vez seleccionados los recursos didácticos, organizarlos y temporalizarlos en
bloques y Unidades Didácticas.
10. Referenciar y relacionar en nuestra programación de aula, tanto las
competencias como los aprendizajes de cada tema ó UD, con los recursos TIC que vamos a
utilizar.
11. Creación, organización y presentación de la intranet (carpetas compartidas,
programas del propio ordenador, servidor escolar) utilizando este recurso de forma habitual,
en todas las áreas y sin romper el ritmo de clase.
12. Establecer mecanismos de valoración que nos permitan saber el nivel de
competencia digital de nuestros alumnos/as. Informe TIC de los alumnos/as al finalizar el 3º
ciclo.
13. Establecer contraseñas y usuarios y organizar los grupos del aula virtual,
asignando a cada profesor la coordinación de los grupos o de los programas de los que sea
responsable.
7.- PROPUESTA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL CURSO 2014/15
7.1.- INFANTIL
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CONTENIDOS
1. Los elementos básicos del ordenador: pantalla, teclado, ratón, unidades de disco, altavoces,
cámara web.
2. El manejo del ratón: movimiento del ratón, botones del ratón, clic del ratón,
desplazamientos, arrastre, realización de trazos, figuras, dibujos, etc
3. El uso del teclado: localización de teclas de las letras, de los números, otras mas utilizadas:
barra espaciadora, cursores, intro, etc.
4. El uso de los juegos educativos en el ordenador, tablet e internet para educación infantil.
5. Las páginas web de recursos educativos infantiles.
6. Encendido del ordenador de manera autónoma.
7. Apagado del ordenador de manera autónoma
ACTIVIDADES
- Elementos básicos del ordenador: CPU, monitor, teclado y ratón.
- Localización del botón de encendido y apagado del ordenador.
- Manejo del ratón de forma correcta.
- Apagado del equipo desde el botón de inicio.
- Llevar el puntero por la pantalla con precisión progresiva y velocidad.
- Botones de cambio de ventana: minimizar, maximizar y cerrar.
- Clic y arrastrar objetos.
- Introducción al teclado.
- Información básica del teclado y actividades de escritura.
- Manejo básico de una pantalla táctil.
7.2.- PRIMER CICLO
CONTENIDOS
1. Los elementos básicos del ordenador y sus funciones.
2. Manejo del teclado.
3. Inicio y apagado del ordenador.
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4. Inicio del manejo de la PDI.
5. Manejo de la tablet (encendido, función de bloqueo, cierre de aplicaciones…)
6. Términos básicos sobre el uso de la tablet: app, …
7. Terminología básica del sistema operativo: carpeta, etc.
8. Elementos básicos representativos del escritorio: iconos y barras de tareas.
9. Elementos básicos de las ventanas.
10. Diferentes aplicaciones: Office, Paint,…
11. Términos básicos sobre editores de texto: espaciado, tabulaciones, alineación,…
12. Uso del teclado.
ACTIVIDADES
- Utilización del teclado. Localización de las letras y escritura para completar actividades de
algunos programas.
- Uso de la tecla intro para ejecutar acciones.
- La tecla para obtener mayúsculas.
- Búsqueda de enlaces y programas en el menú inicio.
- Uso de programas con diferentes niveles y/o alternativas.
- Actividades interactivas en la PDI
- Actividades interactivas en la tablet
7.3.- SEGUNDO CICLO
CONTENIDOS
1. Encendido, apagado, reiniciado y conexión de una CPU con sus periféricos.
2. Elementos del hardware.
3. Diferenciación de programas, documentos y carpetas y de sus iconos.
4. Unidades de almacenamiento externas e internas.
5. Creación y modificación de carpetas, uso de carpetas compartidas.
6. Manejo de programas educativos (Powtoon, JClic, Office)
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7. Acceso a Internet (navegadores, buscadores, dirección URL…)
8. El correo electrónico
9. El Blog
10. La tablet: Uso de aplicaciones específicas (prezi, glogster…)
11. El Aula Virtual: enviar y recoger actividades, enviar mensajes grupales, realizar
evaluaciones,…
ACTIVIDADES
- Manejo de los elementos de un ordenador: CPU, ratón, teclado (mecanografía), impresora,…
- Crear carpetas y subcarpetas.
- Guardar documentos en sus carpetas correspondientes.
- Crear documentos en Office (Word, Publisher, Power Point), o en Google (Drive) y utilizar
herramientas básicas de estos programa.
- Buscar información a través de buscadores de Internet.
- Realizar actividades en Internet con determinadas páginas proporcionadas por el profesor.
- Utilizar de un blog de forma educativa, creación de entradas, modificación del aspecto,
inserción de fotografías, creación de enlaces.
- Usar el correo electrónico como medio para consultar dudas, enviar y recibir ejercicios,
intercambio de información o como simple comunicación tanto con sus compañeros como con el
tutor.
- Usar la tablet como medio educativo a través de las aplicaciones instaladas.
- Manejar el aula virtual, recibir y enviar actividades, realizar evaluaciones, enviar mensajes
grupales e individuales.
7.4.- TERCER CICLO
CONTENIDOS
1. Conexión y mantenimiento de los periféricos básicos del ordenador.
2. Instalación de programas ayudados de instrucciones.
3. Clasificación de la información en las distintas unidades de almacenamiento externas e
internas.
4. Carpetas y subcarpetas de un ordenador.
5. Actividades básicas de mantenimiento del sistema.
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6. Manejo de programas educativos (Powtoon, JClic, Office)
7. Recursos compartidos en una red interna
8. Imágenes y elementos gráficos.
9. Los correctores ortográficos.
10. La tablet: Uso de aplicaciones específicas y funciones de mantenimiento básico (comprobar
la conexión, cerrar aplicaciones que no están en uso, reinicio…)
11. Tratamiento de la imagen: formatos de archivo, trazos, figuras…
ACTIVIDADES
- Saber buscar información (y ser crítico con ella) en Internet sobre un tema determinado.
- Conocer herramientas de programas como Word y Power point.
- Conocer aplicaciones como Powtoon, Glosgter, Prezi…
- Presentar trabajos en diferentes programas educativos.
- Utilizar herramientas como cortar, copiar y pegar aplicadas a textos o imágenes.
- Descargar documentos y actividades del Servidor de Centro o de la plataforma del Aula Virtual
- Subir documentos y actividades a las carpetas compartidas y al Aula Virtual
- Utilizar herramientas básicas (lápiz, goma…) de la Pizarra Digital.
- Utilizar de un blog de forma educativa, creación de entradas, modificación del aspecto,
inserción de fotografías, creación de enlaces.
- Usar el correo electrónico como medio para consultar dudas, enviar y recibir ejercicios,
intercambio de información o como simple comunicación tanto con sus compañeros como con el
tutor.
- Manejar el Aula Virtual, recibir y enviar actividades, realizar evaluaciones, enviar mensajes
grupales e individuales, participación en foros y Wikis…
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7.5.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES RELACIONADOS EXCLUSIVAMENTE CON RED XXI
BLOQUE CONTENIDOS ACTIVIDADES
Win
do
ws
y A
nd
roid
Crear carpetas, mover, eliminar
archivos
Copiar-pegar-cortar archivos,
imágenes, carpetas ...
Conexión y mantenimiento de los
periféricos básicos del PC
Localización de documentos, archivos.
Operaciones básicas de organización
de información en el ordenador:
Instalación de programas y
aplicaciones ayudados de instrucciones.
Acceso a menús contextuales de
búsqueda de información y opciones.
Manejo de aplicaciones previamente
instaladas.
Organizar carpetas (práctica de
jerarquía de carpetas.)
Configurar escritorio, pantalla, ratón,
personalizar carpetas, protector pantalla...
Búsqueda de archivos en carpetas y
sitios web de internet.
Conocer las opciones del botón derecho
del ratón.
Utilizar los distintos formatos y
estructuras de las unidades de disco duro,
CD/DVD, la nube y memoria USB.
Aprender cómo actualizar los
miniportátiles y tablets.
inte
rnet
Configuración página de inicio
Buscadores
Página web del cole
Herramientas de navegación por
Internet.
Herramientas de correo electrónico.
Conocimiento del funcionamiento de los
Blogs
Seleccionar, personalizar y
familiarizarse con el explorador
Conocer, manejar y navegar en página
del cole, portal Educa, otros...
Descargar recursos, archivos
programas, imágenes, sonidos, texto…
Correo Web: enviar adjuntos, enviar a
varios destinatarios. descargar imágenes,
videos, abrir y guardar un archivo adjunto.
Conocer y visitar los blogs: búsqueda de
información, actividades de aula, vínculos de
archivos, foros de debate,…
Intr
an
et:
Participación y utilización del servidor
escolar
Organización carpetas compartidas...
Manejo de recursos compartidos en la
intranet: programas, ficheros,
presentaciones, vídeos...
Conocer la IP del servidor escolar y la IP
de cada minipc o tablet.
Realizar actividades ubicadas en el
servidor
Enviar y recibir archivos, ficheros a
través de las carpetas compartidas del
profesor.
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Realizar y completar actividades a
través de la carpeta compartida del profesor.
Off
ice
Word: procesador de textos
Guardar y guardar como un
documento... (carpeta creada)
Copiar textos, modificar letra,
estructura, configuración...
Insertar imágenes, títulos, tablas
(justificar...)
Escribir y modificar textos.
Completar, insertar y modificar
documentos...
Aprender a manejar las pestañas que
aparecen en la parte superior y algunas de
sus opciones.
Tipos de letra, márgenes, encabezados,
sangrías…
Poner en práctica trucos básicos para
realizar acciones sencillas como cortar,
copiar, pegar, deshacer,…
Insertar tablas, imágenes y gráficos.
Realizar un cuadernillo de campo sobre
Word para recordar los pasos seguidos con
las herramientas aprendidas.
PowerPoint: presentaciones
Los cuadros de texto y sus
posibilidades.
Imágenes de archivo y/o propias.
Modelos de presentaciones (fondos,
temas ...)
Elementos multimedia en las
diapositivas.
Animaciones e hipervínculos
Guardar presentación en otros
formatos.
Presentar trabajos en las diferentes
áreas sobre los temas trabajados, exponer
tarea y como lo han hecho.
Insertar y dar formato a los cuadros de
texto.
Diseñar diapositivas, estilos, fondos,
efectos.
Duplicar, copiar diapositivas, diferentes
vistas de presentación...
Insertar imágenes, gráficos, sonidos
Crear hipervínculos a otras diapositivas,
archivos y página Web
Guardar presentación como imagen jpg,
PDF...
Otr
os
Paint
Tratamiento de imágenes, modificar
tamaño, retocar...
Guardar imágenes con diferentes
formatos.
Modificar una imagen con el Paint.
Marcos imagen, propiedades, posición,
giros…
Editar imágenes, elaborar una
composición.
Powtoon, Prezi
Presentaciones con animaciones
Creación de un Powtoon, Prezi como
material complementario.
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Insertar animaciones, sonidos,
imágenes y cambios de página
Control de tiempos en cada apartado de
la presentación.
Text2mindmap
Elaboración de mapas conceptuales con
programas on-line
Saber esquematizar un texto.
Utilización del mapa conceptual como
material de estudio
Dipity
Elaboración de líneas del tiempo con
programas on-line
Elaboración de líneas del tiempo con
fechas y eventos dados.
Utilización de la línea temporal como
material de estudio.
Movie Maker, :
Edición de videos
Guardar proyecto elaborado.
Descargar imágenes Web/
servidor/cámara fotos...
Insertar imágenes, textos, efectos,
música, sonidos, voces...
Crear cuentos con imágenes
escaneadas, narraciones...
Exportar video
Pe
rifé
ric
os
Cámara digital.
USB
Auriculares y micrófono
Descargar fotografías desde la cámara
digital y/o tarjeta de memoria al ordenador
Saber conectar los auriculares y el
micrófono en sus correspondientes clavijas.
Usar el USB para guardar archivos o
imágenes
Lib
ro
dig
ital
SM conectados y Anaya Digital
Libro digital PDI
Actividades libro digital de distintas
áreas
OXFORD
Libro digital PDI
Actividades y contenidos del área de
inglés.
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8.- ACCIONES POR ÁREAS
BLO
QU
E
ACCIÓN
C.
SO
CIA
LE
S
PL
ÁS
TIC
A
MÚ
SIC
A
E.
FÍS
ICA
LE
NG
UA
ING
LÉ
S
FR
AN
CÉ
S
MA
TE
MÁ
T
c.N
AT
UR
AL
ES
VA
LO
RE
S/R
EL
IG
Win
do
ws
inte
rne
t
Intr
ane
t:
Organizar carpetas (práctica
de jerarquía de carpetas.) x
Configurar escritorio,
pantalla o pantalla de inicio,
ratón, personalizar carpetas,
protector pantalla... x
Búsqueda de archivos en
carpetas y sitios web de internet. x
Conocer las opciones del
botón derecho del ratón y de los
botones de acción en la tablet. x
Utilizar los distintos formatos
y estructuras de las unidades
de disco duro, CD/DVD, la nube
y memoria USB. x
Aprender cómo actualizar los
miniportátiles y las tablets.
Seleccionar, personalizar y
familiarizarse con el explorador x
Conocer, manejar y navegar
en página del colegio, portal
Educa, otros... x
Descargar recursos,
archivos programas, imágenes,
sonidos, texto… x
Correo Web: enviar
adjuntos, enviar a varios
destinatarios. descargar
imágenes, videos, abrir y
guardar un archivo adjunto. x
Conocer y visitar los blogs:
búsqueda de información,
actividades de aula, vínculos de
archivos, foros de debate,…
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18
Conocer la IP del servidor
escolar y la IP de cada minipc o
tablet.
Realizar actividades
ubicadas en el servidor x
Enviar y recibir archivos,
ficheros a través de las carpetas
compartidas del profesor x
Realizar y completar
actividades a través de la carpeta
compartida del profesor. x
Escribir y modificar textos. x
Completar, insertar y
modificar documentos... x
Aprender a manejar las
pestañas que aparecen en la
parte superior y algunas de sus
opciones. x
Tipos de letra, márgenes,
encabezados, sangrías… x
Poner en práctica trucos
básicos para realizar acciones
sencillas como cortar, copiar,
pegar, deshacer,… X
Insertar tablas, imágenes y
gráficos. X
Realizar un cuadernillo de
campo sobre Word para
recordar los pasos seguidos con
las herramientas aprendidas. x
Presentar trabajos en las
diferentes áreas sobre los temas
trabajados, exponer tarea y
como lo han hecho. X
Insertar y dar formato a los
cuadros de texto. X X
Diseñar diapositivas, estilos,
fondos, efectos. X
Duplicar, copiar X X
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19
diapositivas, diferentes vistas de
presentación...
Insertar imágenes, gráficos,
sonidos X
Crear hipervínculos a otras
diapositivas, archivos y página
Web X X
Guardar presentación como
imagen jpg, PDF... X
Modificar una imagen con el
Paint. X X
Marcos imagen,
propiedades, posición, giros… X
Editar imágenes, elaborar
una composición. X X
Crear de un Powtoon, Prezi y
otras aplicaciones como material
complementario. X
Insertar animaciones, sonidos,
imágenes y cambios de página X
Controlar de tiempos en cada
apartado de la presentación. X
Saber esquematizar un texto. X X
Utilizar del mapa conceptual
como material de estudio X
Elaboración de líneas del tiempo
con fechas y eventos dados.
Utilización de la línea temporal
como material de estudio.
Descargar imágenes Web/
servidor/cámara fotos...
Insertar imágenes, textos,
efectos, música, sonidos,
voces... X X
Crear cuentos con imágenes
escaneadas, narraciones... X
Exportar video X
Descargar fotografías desde la
cámara digital y/o tarjeta de X
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20
memoria al ordenador
Saber conectar los auriculares,
el micrófono y el cable de carga
en sus correspondientes
clavijas. X X
Usar el USB y la nube para
guardar archivos o imágenes X
Libro digital PDI X X
BLOQUES DE TRABAJO RED XXI
Hay una parte técnica muy importante, conocer el ordenador y las posibilidades que tiene: qué
trabajos puedo hacer, qué necesito… y una parte didáctica que es: servirme de los minipcs y tablets
para que cada alumno trabaje individualmente con los recursos que maneja y conoce forma habitual.
RECURSOS
WEB
BLOGS
SERVIDOR
COLE
EDITORIALES
PÁGINA SM
ANAYA
SANTILLANA
ACTIVIDADES
PDI
- LIBRO DIGITAL
-RECURSOS
INTERACTIVOS
PORTALES
DIDÁCTICOS CON
LOS RECURSOS CD
DE LAS MATERIAS
RECURSOS
CONSEJERÍA
PROGRAMAS
ORDENADOR Y
APLICACIONES
PARA TABLETS
- Evaluación y seguimiento
La evaluación del nivel de Competencia en el Tratamiento de la Información y Competencia Digital se evaluará llevando a cabo los siguientes cuestionarios a nivel de alumnado y familias.
o EVALUACIÓN DEL ALUMNADO POR PARTE DEL PROFESORADO
TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Escala de valoración: 1: nada 2: poco 3: satisfactorio 4: conseguido
BLOQUE
Indicadores/descriptores de competencias
Win
d
ow
s
Y
An
dro
id
Crea carpetas, mover, eliminar archivos
Copia y pega archivos, imágenes, carpetas ...
Configura el PC y accesorios.
Configura la tablet.
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21
Localiza y trabaja correctamente documentos, archivos.
Realiza operaciones básicas de organización de información en el ordenador y tablet.
Instala programas simples y aplicaciones.
Accede a menús contextuales de búsqueda de información y opciones.
inte
rnet
Maneja correctamente buscadores, la página web del centro, herramientas de navegación por
Internet, el correo electrónico y los distintos blogs.
Intr
an
et:
Participa activamente en el Aula Virtual siguiendo unas normas correctas de participación.
Organiza carpetas compartidas...
Maneja recursos compartidos en la intranet: programas, ficheros, presentaciones, vídeos...
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22
Off
ice
Word: procesador de textos
Utiliza herramientas propias del procesador de texto como guardar un documento, copiar
textos, modificar letras, estructuras, configuraciones, etc.
Inserta imágenes, títulos, tablas (justificar...)
PowerPoint: presentaciones
Utiliza los cuadros de texto, inserta correctamente imágenes de archivo, maneja los distintos
modelos de presentaciones, elementos multimedia, etc.
Guarda correctamente presentaciones en otros formatos.
Publisher: realizar carteles y portadas de proyectos.
Usa adecuadamente todos los aspectos del programa, tales como cuadros de textos, insertar
imágenes, control de márgenes,…
Sabe organizar los documentos para posteriormente imprimirlos ahorrando espacio.
Otr
os
pro
gra
mas
Paint
Trabaja correctamente las imágenes, modificando su tamaño, retocando...
Guarda adecuadamente imágenes con diferentes formatos.
Movie Maker:
Edita videos y guarda posteriormente el proyecto elaborado.
Text2mindmap
Dipity
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23
Powntoon, Prezi
Pe
rifé
ric
os
Cámara digital.
USB
Cascos y micrófono
Cable de carga
Lib
ro
dig
ital
SM conectados
OXFORD
Anaya Digital
Librosvivos.net
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o ENCUESTA A LAS FAMILIAS
VALORACIÓN DE ITEMS: S: SI N: NO NS: NO SABE/NO CONTESTA
VALORACIÓN A LAS FAMILIAS
PREGUNTA SI NO NS/NC
1- El centro les ha ofrecido la información necesaria para manejar
y entender el programa Red XXI.
2- Utiliza en el ordenador o tablet de su hogar unas pautas o
normas claras para su manejo.
3- Utiliza y conoce herramientas digitales básicas tales como
email, buscadores, Word…
4- Considera importante el uso de las nuevas tecnologías y las
herramientas digitales en nuestra sociedad actual.
5- Les llega información suficiente sobre los aprendizajes y
conocimientos básicos que sus hijos han de alcanzar en relación
con la Competencia Digital.
6- El centro toma medidas de seguridad para prevenir el mal uso
de medios informáticos (contenidos no deseados, juegos,…)
7- Están a favor de la relevancia que ha tomado la utilización de
estas herramientas y recursos en el sistema educativo de la vida
cotidiana.
8- Tienen claros los principios de cuidado, uso de los ordenadores
y tablets, y responsabilidad.
9- Conocen los riesgos que implican el uso del ordenador, la tablet
y la navegación en internet (virus, contenidos no deseados…).
10- Se delimita el tiempo que el niño emplea delante del
ordenador o tablet en el hogar
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25
o ENCUESTA A LOS ALUMNOS
ENCUESTA AL ALUMNADO DE 3ER CICLO
NOMBRE: …………………………………………………………………………………………..
¿Tienes ordenador en casa? ¿Y tablet?_______________________________________________
¿Tienes Internet? ________________________________________________________________
¿Para qué usas el ordenador? ¿Y la tablet?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Prefieres realizar los deberes en el cuaderno o a través del ordenador o tablet? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Cuántas horas pasas al día delante del ordenador o tablet? _____________________________
¿Qué programas educativos de los aprendidos en clase es tu preferido? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Qué te gustaría aprender a manejar del ordenador o tablet que no hayas aprendido a lo
largo del curso?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Valora del 1 al 10 el trabajo realizado con el ordenador o tablet en este curso escolar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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ANEXO I:
TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE INFANTIL.
Alumno/a: ______________________________
Curso: ____________________________
BLO
QU
E
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1. N
AD
A
2. PO
CO
3.
SA
TIS
FA
CT
OR
IO
4.
CO
NS
EG
UID
O
Win
do
ws
inte
rne
t
Intr
ane
t:
Reconoce los elementos básicos del
ordenador
Maneja el teclado del ordenador.
Usa el ratón del ordenador.
Usa los juegos educativos.
Usa una pantalla táctil.
Utiliza las páginas Web de recursos
educativos.
Enciende el ordenador y tablet de manera
autónoma.
Apaga el ordenador y tablet de manera
autónoma.
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ANEXO II:
TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE PRIMER CICLO.
Alumno/a: ______________________________
Curso: ____________________________
BLO
QU
E
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1. N
AD
A
2. PO
CO
3.
SA
TIS
FA
CT
OR
IO
4.
CO
NS
EG
UID
O
Win
do
ws
inte
rne
t
Intr
ane
t:
Reconoce los elementos básicos del ordenador
y la tablet, y sus funciones
Maneja con destreza el teclado del ordenador.
Enciende correctamente el ordenador y la tablet
de manera autónoma.
Apaga correctamente el ordenador y la tablet de
manera autónoma.
Se inicia en el manejo de la PDI
Conoce y utiliza la terminología básica del
sistema operativo
Conoce y utiliza elementos básicos del
escritorio al igual que las funciones de las
ventanas
Usa diferentes aplicaciones
Utiliza términos y funciones de editores de textos
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ANEXO III:
TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE SEGUNDO CICLO.
Alumno/a: ______________________________
Curso: ____________________________
BLO
QU
E
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1. N
AD
A
2. PO
CO
3.
SA
TIS
FA
CT
OR
IO
4.
CO
NS
EG
UID
O
Win
do
ws
inte
rne
t
Intr
ane
t:
Enciende, apaga, reinicia y conecta el
ordenador y la tablet de manera autónoma.
Reconoce los elementos de hardware
Diferencia programas, documentos,
carpetas, aplicaciones y sus iconos.
Utiliza unidades de almacenamiento
externas e internas
Maneja programas y aplicaciones
educativas
Accede a Internet
Utiliza el correo electrónico, blogs y aula virtual
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ANEXO IV:
TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO.
Alumno/a: ______________________________
Curso: ____________________________
BLO
QU
E
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1. N
AD
A
2. PO
CO
3.
SA
TIS
FA
CT
OR
IO
4.
CO
NS
EG
UID
O
Win
do
ws
inte
rne
t
Intr
ane
t:
Organiza carpetas (práctica de
jerarquía de carpetas.)
Configura escritorio, pantalla,
ratón, personalizar carpetas,
protector pantalla, pantalla de
incio…
Busca archivos en carpetas y
sitios web de internet.
Conoce las opciones del
botón derecho del ratón y los
botones de acción de la tablet.
Utiliza los distintos formatos y
estructuras de las unidades de
disco duro, CD/DVD, la nube y
memoria USB.
Aprende cómo actualizar los
miniportátiles y las tablets
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Selecciona, personaliza y se
familiariza con el explorador
Conoce, maneja y navega en
página del colegio, portal Educa,
otros...
Descarga recursos, archivos
programas, imágenes, sonidos,
texto…
Correo Web: envia adjuntos,
enviara varios destinatarios.
Descarga imágenes, videos, abre
y guarda un archivo adjunto.
Conoce y visita los blogs:
búsqueda de información,
actividades de aula, vínculos de
archivos, foros de debate,…
Conoce la IP del servidor
escolar y la IP de cada minipc y
tablet.
Realiza actividades ubicadas
en el servidor
Envía y recibe archivos,
ficheros a través de las carpetas
compartidas del profesor
Realiza y completar
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actividades a través de la carpeta
compartida del profesor.
Escribe y modifica textos.
Completa, inserta y modifica
documentos...
Aprende a manejar las
pestañas que aparecen en la
parte superior y algunas de sus
opciones.
Utiliza tipos de letra,
márgenes, encabezados,
sangrías…
Pone en práctica trucos
básicos para realizar acciones
sencillas como cortar, copiar,
pegar, deshacer,…
Inserta tablas, imágenes y
gráficos.
Realiza un cuadernillo de
campo sobre Word para recordar
los pasos seguidos con las
herramientas aprendidas.
Presenta trabajos en las
diferentes áreas sobre los temas
trabajados, exponer tarea y como
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lo han hecho.
Inserta y da formato a los
cuadros de texto.
Diseña diapositivas, estilos,
fondos, efectos.
Duplica, copia diapositivas,
diferentes vistas de
presentación...
Inserta imágenes, gráficos,
sonidos
Crea hipervínculos a otras
diapositivas, archivos y página
Web
Guarda presentación como
imagen jpg, PDF...
Modifica una imagen con el
Paint.
Utiliza marcos imagen,
propiedades, posición, giros…
Edita imágenes, elabora una
composición.
Crea de un Powtoon, Prezi., etc
como material complementario.
Inserta animaciones, sonidos,
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imágenes y cambios de página
Controla tiempos en cada
apartado de la presentación.
Sabe esquematizar un texto.
Utiliza del mapa conceptual como
material de estudio
Elabora de líneas del tiempo con
fechas y eventos dados.
Utiliza la línea temporal como
material de estudio.
Descarga imágenes Web/
servidor/cámara fotos...
Inserta imágenes, textos, efectos,
música, sonidos, voces...
Crea cuentos con imágenes
escaneadas, narraciones...
Exporta vídeos
Descarga fotografías desde la
cámara digital y/o tarjeta de
memoria al ordenador
Sabe conectar los auriculares y el
micrófono en sus
correspondientes clavijas.
Utiliza Libro digital PDI
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