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FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES GRUPO: 01
ESCUELA DE COMUNICACIONES CICLO/AÑO: 02-2014
ASIGNATURA: Técnicas de Investigación HORARIO DE CLASE: Lunes y Miercoles 3:20 - 05:20 pm
DOCENTE: LIC. FRANKLIN ANTONIO VALLE CONTACTO CON EL DOCENTE: favalle09@yahoo.com
PRIMERA UNIDAD : INTRODUCCIÓN A LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
SEMANA FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA
UN
O
Discusión de registro de planificación
Normas disciplinarias
Actividadesa desarrollar en el ciclo
Expectativas de los estudiantes
Guía estudiantil
Concepto básicos Clases expósitivas
Fundamentos y origen de las ciencias
DO
S
Características y requisitos del conocimiento científico Clases expósitivas
Introducción a las epestimologia de las ciencias Clases expósitivas
TR
ES
Clases expósitivas
franklin.valle@udb.edu.sv
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La asignatura comprende los fundamentos epistemológicos de los diferentes modelos de investigación. Hará que el estudiante valore la importancia del conocimiento científico en las ciencias sociales, que identifique y aplique los protocolos para desarrollar investigaciones cuantitativas, cualitativas y mixtas.
Lunes 21-Julio-2014.
Horario: 03:20-05.20
pm
Lograr que el estudiante conozca la planificación de la asignatura .
Participación activa de los alumnos
Metodología de la investigación Roberto
Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 5° edición
Peru 2010. ISBN:978-607-15-0291-9
Lugar: Biblioteca UDB.
Definir las normas disciplinarias
Miercoles 23-Julio-
2014. Horario:
03:20-05:20 pm
Asegurar que el estudiante conozca los conceptos básicos que soportan el conocimiento científico
Identificar problemas sociales para ser discutidos
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006.
Participación activa de los alumnos
El docente al final de la clase reforzara lo discutido
Lunes 28-Julio-2014.
Horario: 03:20-05.20
pm
Lograr que el alumno identifique que las principales características de los nacimientos científicos.
Técnicas de la Investigación en la sociedad, cultura y comunicación, addison Wesley Longman México 1989 Galindo, J.
El docente al final de la clase reforzara lo discutido
Miercoles 30-Julio-
2014. Horario:
03:20-05:20 pm
Analizar la epistemología de las ciencias
Tarea: Elaboración de cuestionario de lectura, Capitulo I-II-III del libro de texto 25%
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006.
Participación activa de los alumnos
Lunes 11-Agosto-2014.
Horario: 03:20-05.20
pm
Profundizar la aplicación del método científico en las ciencias
El método científico un debate entre ciencias sociales y ciencias naturales
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006.
Participación activa de los alumnos
TR
ES
Clases expósitivas
CU
ATR
OClases expósitivas
Como elegir temas de investigación Clases expósitivas
CIN
CO
Las ciencias y el conocimiento en El Salvador.
Las ciencias y el conocimiento en El Salvador.
PARCIAL PRIMERA UNIDAD: Miercoles 27 de Agosto de 2014.
SEGUNDA UNIDAD: EL DISEÑO DE UN ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN
SEMANA FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA
SE
IS
Como plantear problemas de investigación
Clases Expositivas
Clases ExpositivasReforzamiento
SIE
TE
El plan de trabajo Clases Expositivas
Miercoles 13-Agosto-
2014. Horario:
03:20-05:20 pm
Identificar los paradigmas en las ciencias sociales y naturales
Los paradigmas epistemológicos: ciencias sociales y ciencias naturales
Primer control de lectura 35%
Técnicas de investigación social. México 1989. Ender. EGG. E.
Participación activa de los alumnos
Lunes 18-Agosto-2014.
Horario: 03:20-05.20
pm
Conocer los elementos del emergentismo científico. Definir la estructura de los estudios cuantitativos y cualitativos.
El Emergentismo científico de Mario Bunge Los protocolos de investigación cuantitativa y cualitativo.
Técnicas de investigación social. México 1989. Ender. EGG. E.
Participación activa de los alumnos
Miercoles 20-Agosto-
2014. Horario:
03:20-05:20 pm
Que el estudiante sea capaz de : Identificar temas de investigación
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006.
Primer control de lectura.
Participación activa de los alumnos
Lunes 25-Agosto-2014.
Horario: 03:20-05.20
pm
Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos. Presentar el informe de la investigacion.
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006.
Participación activa de los alumnos
Miercoles 27-Agosto-
2014. Horario:
03:20-05:20 pm
Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos. Presentar el informe de la investigacion.
Participación activa de los alumnos
Primer Examen Parcial 40% Metodología de la
investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006.
Lunes 01-Septiembre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Identificar el proceso para el planteamiento del problema de investigación
Participación activa de los alumnos
Desarrollar ejemplos de planteamiento del problema
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Miercoles 03-
Septiembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Dominar el proceso que se aplica para la elaboración de un marco conceptual
El diseño del marco conceptual o construcción del objeto de estudio: Formulación del problema, antecedentes, objetivos, alcances y limitaciones, etc.
Participación activa de los alumnos
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Lunes 08-Septiembre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Aplicar el plan de trabajo a un fenómeno social
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
SIE
TE
Identificar los tipos de hipótesis hipótesis, diferentes clases y usos
Clases Expositivas
OC
HO
Continuación Clases Expositivas
Diseño de la metodología Clases Expositivas
NU
EV
E
Continuación
Clases Expositivas
Sistemas para citar y elaborar la bibliografía
Clases Expositivas
DIE
Z
Formulación del anteproyecto Clases ExpositivasSegundo control de lectura
continuación del tema anterior Clases Expositivas
ON
CE
Anteproyecto de investigación
Anteproyecto de investigación
PARCIAL SEGUNDA UNIDAD: LUNES 06 Y MIERCOLES 08 DE OCTUBRE DE 2014.
Lunes 08-Septiembre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Participación activa de los alumnos
Miercoles 10-
Septiembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Definir las técnicas y los instrumentos que se aplican en los estudios cuantitativos y cualitativos
Las técnicas e instrumentos en cada uno de los protocolos cuantitativos y cualitativos (Entrevistas , cuestionarios, observaciones, etc)
Investigación de mercados, Hair, Joseph F. México, 2004 2° edición, MC Graw- Hill
Participación activa de los alumnos
Lunes 15-Septiembre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Definir las técnicas y los instrumentos que se aplican en los estudios cuantitativos y cualitativos
Investigación de mercados, Hair, Joseph F. México, 2004 2° edición, MC Graw- Hill
Participación activa de los alumnos
Miercoles 17-
Septiembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Elaborar el respectivo diseño de la metodología
Asesoria para el diseño de un anteproyecto de investigación
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Participación activa de los alumnos
Lunes 22-Septiembre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Elaborar el respectivo diseño de la metodología
Participación activa de los alumnos
Asesoria para el diseño de un anteproyecto de investigación
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Miercoles 24-
Septiembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Identificar los sistemas que se utilizan para la elaboración de la bibliografía
Participación activa de los alumnos Metodología de la
investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Lunes 29-Septiembre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos
Segundo Control de lectura 25% Metodología de la
investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Participación activa de los alumnos
Miercoles 01-Octubre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Adquirir los conocimientos necesarios para la formulación del anteproyecto
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Participación activa de los alumnos
Lunes 06-Octubre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Presentar el anteproyecto de investigación.
Anteproyecto de investigación, documento escrito. 35%. Defensa de anteproyecto 40%
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
Participación activa de los alumnos
Miercoles 08-Octubre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Presentar el anteproyecto de investigación.
Participación activa de los alumnos. Clases Expositivas.
Defensa de anteproyecto 40%Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, 4° edición México 2006
PARCIAL SEGUNDA UNIDAD: LUNES 06 Y MIERCOLES 08 DE OCTUBRE DE 2014.
TERCERA UNIDAD: DESARROLLO DE UN PROYECTO A PARTIR DEL PLAN
SEMANA FECHA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ASIGNACIONES FUENTES DE CONSULTA
DO
CE
Clases expositivas
Reforzamiento de contenidos
Clases expositivas
Reforzamiento de contenidos
TR
EC
E
Clases expositivas
Reforzamiento de contenidos
Aplicación instrumentos y análisis de datos Clases expositivas
Reforzamiento de contenidos
CA
TO
RC
E
Las pruebas estadísticas y los cruces de variables Clases expositivas
Reforzamiento de contenidos
La interpretación de datos y tercer control de lectura. Clases expositivas
QU
INC
E
Clases expositivas
Defensa del proyecto de investigación Ambientación del aula
DIE
CIS
ÉIS
Defensa del proyecto de investigación Ambientación del aula
Defensa del proyecto de investigación Ambientación del aula
Lunes 13-Octubre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Dominar las técnicas necesarias para la construcción de indicadores
Construcción de indicadores a partir de las variables del problema
Desarrollar ejemplos de indicadores
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Participación activa de los alumnos
Miercoles 15-Octubre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Adquirir los conocimientos necesarios para el diseño de instrumentos de recolección de datos
Diseño de instrumentos de recolección de datos a partir de los indicadores
Ejemplo de formulación de preguntas
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Participación activa de los alumnos
Lunes 20-Octubre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Conocer el proceso de validación de los instrumentos
La validación de los instrumentos de recolección de datos
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Miercoles 22-Octubre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Elaborar los respectivos análisis de datos obtenidos así las conclusiones
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Lunes 27-Octubre-
2014. Horario:
03:20-05.20 pm
Conocer como se ejecuta el respectivo cruce de variables
Asesoria de equipos de trabajo
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Miercoles 29-Octubre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Interpretar los datos recolectados en investigación
Tercer control de lectura 25%
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Participación activa de los alumnos Lunes 03-
Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05.20 pm
Conocer los requisitos internacionales para la redacción de documentos científicos
Requisitos internacionales para la recolección de documentos científicos
Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampiere 4° Edición. México 2006
Participación activa de los alumnos Miercoles
05-Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Facilitar la propuesta de solución
Participación activa de los alumnos Lunes 10-
Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05.20 pm
Facilitar la propuesta de solución
Participación activa de los alumnos Miercoles
12-Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Facilitar la propuesta de solución
Defensa del proyecto de investigación 40%.
Entrega de documento físico 35%
DIE
CIS
ÉIS
Defensa del proyecto de investigación
DIE
CIS
IETE
Entregar las evaluaciones
Entregar las evaluaciones
Evaluación Periodo I Evaluación Periodo II Evaluación Periodo III
Elaboración de cuestionario de lectura, Capitulo I-II-III del libro de texto 25% Segundo Control de lectura. 25% Tercer control de lectura 25%
Primer control de lectura 35% 35% Entrega de documento físico. 35%
Primer examen parcial 40% Defensa de anteproyecto 40% 40% 40%
TOTAL 100% TOTAL 100% TOTAL 100%
30% 35% 35%
6- Todo estudiante perderá automáticamente toda prueba escrita después de que alguno de los compañeros haya salido del salón, o en su defecto, después de 5 minutos de haber iniciado la prueba.
7- Se disminuirá 0.10 de la nota global por cada error de redacción y ortografía. Esto aplica para todas las pruebas evaluadas.
8. Cualquier otro tipo de disposición y que no esté plasmada en este documento, estará sujeta a ser tomada por el docente.
Miercoles 12-
Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Facilitar la propuesta de solución
Defensa del proyecto de investigación 40%.
Entrega de documento físico 35%
Participación activa de los alumnos Lunes 17-
Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05.20 pm
Discutir las evaluaciones obtenidas por los alumnos en la unidad tres.
Participación activa de los alumnos. Defensa del proyecto de
investigación 40%
Miercoles 19-
Noviembre-2014.
Horario:
03:20-05:20 pm
Discutir las evaluaciones obtenidas por los alumnos en la unidad tres.
Participacion activa de los alumnos.
PARCIAL TERCERA UNIDAD: MIERCOLES 12 Y LUNES 17 DE NOVIEMBRE DE 2014. (DOCUMENTO FISICO 35%; DEFENSA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION 40%) TERCER EXAMEN ESCRITO 25%
Anteproyecto de investigación, documento escrito.
Defensa del proyecto de investigación
1- PUNTUALIDAD. La clase iniciará en la hora establecida en el horario, es decir el martes y jueves a las 7:00 a.m. Todo estudiante que no ingrese al salón en los primeros 5 minutos no se le tomará asistencia. Después de ese tiempo ya no podrá ingresar al salón de clase.
2- ASISTENCIA. El alumno(a) deberá tener el 75% de asistencia a clases durante la unidad a evaluar, esto indica que sólo puede faltar a 2 clases dentro de cada una de las unidades correspondientes. Si se obtienen dos inasistencias, automáticamente perderá las notas de evaluación de dicha unidad. No acarreará falta si se justifica la ausencia por escrito en la clase anterior o posterior.
3- PROHIBICIONES. Se prohíbe el uso de dispositivos móviles y ordenadores cuando se esté desarrollando la clase o alguna actividad evaluada. De igual forma el pedir permiso para salir y entrar al salón sin justificación alguna, así como el ingreso de comidas y bebidas al salón.
4- Los trabajos deberán ser presentados y/ o expuestos en las fechas programadas. El grupo que no presente o suba su trabajo o no realice la presentación perderá el porcentaje propuesto. Además no se permiten trabajos personales ni cambios de grupo para los trabajos.
5- La participación en clase, en espacios extraacadémicos y en los espacios virtuales es un elemento valioso en los criterios de evaluación, por lo que el docente asignará una nota de participación, según los criterios que considere conveniente y la calidad de participación obtenida dentro del salón de clase.
8. Las forma de presentaciones de la vestimenta de lo alumnos en actividades evaluadas y no evaluadas, quedará a criterio del estudiante o grupo, siempre que estén acorde al desarrollo del objetivo e la actividad, pero el docente la tomará como punto de evaluación.
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