taxonomia de procedimientos e instrumentos según tipo de evidencia a observar

7/23/2019 Taxonomia de Procedimientos e Instrumentos Según Tipo de Evidencia a Observar

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SÍNTESIS DE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS SEGÚN SE EVALÚEN CONOCIMIENTOS,

PRODUCTOS O DESEMPEÑOS

¿Quéevaluar?

¿Con qué procedimiento? ¿Con qué instrumento?

Evaluación deevidencias deConocimiento

1. Diseño de Mapa conceptual

2. Diseño de Circep3. Diseño de Mandala

4. Diseño de Diagrama UVE

5. Diseño de Mapa semántico

6. Diseño de Diagrama causa efecto

Análisis de tareas

Escalas de producciónRúbricas holísticas

Evaluación deevidencias deProducto

Observación directa del procesoConductas/comportamientos/actitudes/intereses/aficiones/valores

durante el proceso:

1. conductas físicas,

2. higiene,

3. conducta en el trabajo,

4. actitud personal hacia el estudio, hacia compañeros yprofesor,

5. asistencia, puntualidad,

6. relaciones intraescolares

7. responsabilidad

8. compromiso con la tarea

Observación indirecta de la Calidad de un producto:1. Informe de investigación

2. Informe de laboratorio

3. Informe de salida a terreno

4. Elaboración de maquetas

5. Revisión bibliográfica

Son criterios de calidad de un producto los siguientes:

contenido,

ordenación de ideas,

forma de expresarse,

riqueza de vocabulario,

estructura gramatical de las frases,

corrección ortográfica,

presentación del trabajo,

ilustraciones y ejemplos,

brevedad, claridad,

 juicio crítico,documentación del trabajo (bibliografía),

estructuración propia, etc.

Lista de cotejo

Escala de apreciación de

productos

Registro anecdótico

Análisis de tarea

Escala de producción

Evaluación deevidencias dedesempeño:

1. Producciones de textos escritos y orales

2. Monografía

3. Resúmenes

4. Trabajos de aplicación y síntesis

5. Investigaciones

6. Diálogo y entrevista

7. Diagrama UVE heurística

8. Bitácoras o diarios de clase

9. Portafolios

Rubricas holísticas

Rúbricas analíticas

Escalas de producción

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10. Resolución de ejercicios y problemas

11. Producciones plásticas o musicales

12. Producciones motrices

13. Juegos de simulación y dramáticos

14. Interpretación de datos

15. Exposición oral de un tema

16. Experimentación

17. Talleres prácticos

18. Debates19. Ensayos argumentativos

20. Proyectos