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6 NYSTROM HERFF JONES EDUCATION DIVISION
1
INSTRUCCIONES: Fotocopie, recorte las tarjetas con nombres y escriba el nombre de pilade cada uno de los estudiantes. (Consulte el Libro Guía del Maestro, páginas xii a xiii). For use with Getting Started, Lesson 1, Activity A
Exploring Where & Why GRADE 1
HOJA DE ACTIVIDADES
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1
6
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5
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Tarjetas con nombre de Block Buddy
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Familiarizar a los estudiantes con el atlas. For use with Getting Started, Lesson 2, Activity A
Exploring Where & Why GRADE 1
2Búsqueda del tesoro de atlasUn atlas es un libro de ________________.
★ Verifica cuántas palabras encuentras en el las letras a t l a s.
página __________ página __________
página __________ página __________
página __________ página __________
HOJA DE ACTIVIDADES
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OBJETIVOS: Describirse a sí mismo y dibujar un autoretrato. For use with Unit 1, Lesson 1, Activity A
Exploring Where & Why GRADE 1
HOJA DE ACTIVIDADES
Mi nombre comienza con la letra ___.
Me puedes llamar _______________________.
Tengo ________ años.
Tengo cabello ___________________ y ___________________ y los ojos _________________.
Estoy en la clase de ________________________________.
Me gusta ______________________________________________.
★ Escribe dos oraciones sobre tí mismo detrás de esta hoja.
Yo
Banco de palabrasondulado liso marrón rubio negrosrojo azules marrones verdes grises
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OBJETIVO: Fotocopie en papel de color, recorte las condecoraciones y haga dos orificios en la parte superior de cada una. For use with Unit 1, Lesson 1, Activity B
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HOJA DE ACTIVIDADES
CIUDADANO DE LA CLASE
CIUDADANO DE LA CLASE
Condecoración Ciudadanos de la Clase
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Identificar a los miembros de la familia. For use with Unit 1, Lesson 3, Activity A
Exploring Where & Why GRADE 1
5HOJA DE ACTIVIDADESMi familia
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40
6Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Identificar cómo viajan a la escuela. For use with Unit 1, Lesson 4, Activity C
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HOJA DE ACTIVIDADES
Yo camino
Yo viajo en bicicleta.
Yo viajo en automóvil.
Yo viajo en autobús.
Yo _____________________.
¿Cómo viajas a la escuela?
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57
Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO : Reconocer la diversidad de lugares en que vive la gente. For use with Unit 2, Lesson 1, Activity B
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HOJA DE ACTIVIDADES¿Es un hogar?Un ____________ es el lugar donde ____________ la gente.
★ Dibuja el hogar de tus sueños.
1 2 3
4 5 6
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64 NYSTROM HERFF JONES EDUCATION DIVISION
8Nombre ________________________________________________
OBJETIVO: Clasificar artículos por tipo de necesidad. For use with Unit 2, Lesson 2, Activity A
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HOJA DE ACTIVIDADESTarjetas de necesidades
pantalones manzana edificio de apartamentos
sándwich zapatos camiseta
leche casa casa rodante
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65
Nombre ________________________________________________
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NYSTROM HERFF JONES EDUCATION DIVISION
OBJETIVO: Clasificar artículos por tipo de necesidad. For use with Unit 2, Lesson 2, Activity A
Exploring Where & Why GRADE 1
HOJA DE ACTIVIDADESNecesidadesNecesitamos estas cosas para vivir.
★ Escribe dos tipos más de comida y ropa que necesitas.
Comida Vestuario Vivienda
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Distinguir entre necesidades y deseos. For use with Unit 2, Lesson 3, Activity A
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HOJA DE ACTIVIDADES¿Necesidades o deseos?
pavo juego juguete
casa computadora camiseta
patines pelota zanahoria
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11Nombre ________________________________________________
OBJETIVO: Identificar a trabajadores que crean productos, venden productos y proporcionan servicios. For use with Unit 2, Lesson 4, Activity A
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HOJA DE ACTIVIDADESTrabajadores del vecindario
★ ¿Qué tipo de trabajo te gustaría tener? ¿Por qué?
Doctor
Artista
Policía
Dueño de la tienda de mascotas
Obrero de fábrica
Dependiente de la tienda de caramelos
Chef
Maestro
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Mencionar señales de seguridad y decir lo que significan. For use with Unit 2, Lesson 5, Activity B
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HOJA DE ACTIVIDADESInteligente en la calle
Estas señales sirven para estar fuera de peligro.
★ Dibuja otra señal de seguridad detrás de esta hoja.
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13Nombre ________________________________________________
OBJETIVO: Ordenar la secuencia de sucesos en una línea de tiempo. For use with Unit 2, Lesson 6, Activity A
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HOJA DE ACTIVIDADESCambios en el vecindario
Los vecindarios cambian con frecuencia. ¿Cuál de estos cambios ocurre primero?
★ ¿Qué crees que ocurrirá después? Haz un dibujo y agrégalo a tu línea de tiempo.
La familia Schmidt vendió manzanas y pasteles en un mercado.
La familia Schmidt cosechó manzanas.La familia Schmidt abrió una pastelería.
La familia Schmidt construyó un puesto de venta.
La familia Schmidt compró más tierra.
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Identificar lugares a partir de vistas diferentes. For use with Unit 3, Lesson 1, Activity B
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HOJA DE ACTIVIDADESDos vistas de un vecindario
Ésta es una vista _______________________.
Ésta es una vista _______________________.
★ Dibuja el mismo vecindario con una vista nivel del ojo.
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15Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO : Emparejar ilustraciones y símbolos. For use with Unit 3, Lesson 2, Activity B
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HOJA DE ACTIVIDADESIlustraciones y símbolos
Ilustración
Laguna
Escuela
Calles
Casa
Los símbolos representan cosas ______________ .
★ Haz una ilustración y un símbolo de un parque.
Símbolo
115
Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Colorear lugares para emparejar los símbolos de la clave de un mapa. For use with Unit 3, Lesson 2, Activity C
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HOJA DE ACTIVIDADESLeer un mapa
Clave delmapa
Laguna
Parque Escuela
Casa
Tienda
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17Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Identificar la ubicación de los objetos de un dibujo. For use with Unit 3, Lesson 4, Activity A
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HOJA DE ACTIVIDADES¿Dónde está?La bicicleta está _________________________ del árbol.
★ Haz una lista de todas las palabras que puedas usar para describir dónde está una cosa.
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Emparejar los modelos con los objetos que representan. For use with Unit 4, Lesson 1, Activity A
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HOJA DE ACTIVIDADESEmparejar modelos
★ Muchos juguetes son modelos. Dibuja tu juguete favorito.
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Colorear las áreas de agua y las áreas de tierra. For use with Unit 4, Lesson 2, Activity A
Exploring Where & Why GRADE 1
HOJA DE ACTIVIDADESNuestro mundo
La Tierra está formada por ____________ y ____________.
★ Haz una lista de todas las palabras que puedas usar para describir la Tierra.
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Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Secuenciar las actividades de un día. For use with Unit 4, Lesson 3, Activity B
Exploring Where & Why GRADE 1
HOJA DE ACTIVIDADES
✁
¿Qué viene a continuación?
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21Nombre ________________________________________________
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OBJETIVO: Agregar el mes y los días a un calendario. For use with Unit 4, Lesson 3, Activity C
Exploring Where & Why GRADE 1
HOJA DE ACTIVIDADES
dom
ingo
lune
sm
arte
sm
iérc
oles
juev
esvi
erne
ssá
bado
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