tarea multimedia karol osorio
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IDENTIFICACIÒN
DE
COMPETENCIAS
Y EL APRENDIZAJE
EN LA ESTRATEGIA
METODOLÒGICA
SERVICIO NACIONAL
DE APRENDIZAJE SENA
Aprendiz
KAROL IRINA OSORIO PICÒN
Tutor
DIEGO MAURICIO PARRA LAGUNA
Unidad tres
2015
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÒN POR
COMPETENCIAS
Acercar al alumno lo más pronto
posible a la aplicación del
conocimiento en la realidad.
Integrar la teoría y la práctica.
Reconocer habilidades, actitudes,
valores y destrezas en la formación
del alumno.
Reconocer cualquier aprendizaje sin
depender del lugar en donde se
adquiere.
Centrar el aprendizaje en el alumno.
Trabajar en equipo.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÒN POR
COMPETENCIAS Una competencia es un desempeño, no la
capacidad para un desempeño futuro.
La competencia incluye un saber, un saber hacer y saber ser.
La competencia siempre se relaciona con una capacidad para responder a situaciones que demandan cambio.
Se debe pasar de la recuperación de conocimientos al desarrollo de capacidades cognitivas.
De la asimilación de conocimientos a su aplicación en la resolución de problemas.
Del eje en los conocimientos enciclopédicos al eje en el conocimiento necesario.
Del eje en la enseñanza al eje en el aprendizaje
LA EVALUACIÒN DE LAS COMPETENCIAS
La evaluación de las competencias mediante Unidades de evaluación se aleja significativamente de los exámenes o controles de los conocimientos. Este procedimiento, incorpora un escenario (descrito con formato verbal y no verbal) y un conjunto de tareas que incorporan componentes descriptivos o receptivos, explicativos o productivos y valorativos.
Paralelamente la práctica externa y ajena a la responsabilidad del alumno de la corrección de cuadernos y ejercicios por el profesor se transforma en un ejercicio activo de aprendizaje con la autoevaluación del propio alumno. A esta práctica evaluadora también se debe incorporan las estrategias cooperativos.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
IMAGENES
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
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v=WZidVhc376E
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