t e l e r
Post on 18-Jul-2015
387 Views
Preview:
TRANSCRIPT
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
TECNOLOGIA
Oficis artesanals
1
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
La construcció del teler constarà de dues fases diferenciades.
1) Construcció de l’estructura.
2) Elaboració del teixit
Comencem amb la construcció de l’estructura.
A) En primer lloc agafem els llistons de fusta de pi i marquem i tallem dues peces de
20 cm.
Oficis artesanals
2
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
B) Per tallar les dues peces de fusta fixem els llistons al cargol de banc i serrem amb la
serra de metall:
C) A continuació efectuarem quatre forats a cada llistó. Utilitzarem el trepant de
sobretaula i broca de 4 mm.
Els quatre forats s’han de distribuir de la manera següent:
• Un forat centrat al llistó i a una distància de 2,5 cm de l’extrem superior del
llistó.
• Un forat al centre del llistó i a una distància de 2,5 cm de l’extrem inferior del
llistó.
• Un forat a una distància de 0,5 cm del límit esquerre del llistó i situat a 5 cm de
distància de l’extrem inferior del llistó.
• Un forat a una distància de 0,5 cm del límit dret del llistó i situat a 5 cm de
distància de l’extrem superior del llistó.
Oficis artesanals
3
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
En finalitzar l’operació, els forats haurien de distribuir-se com s’indica a la figura
següent:
D) Per efectuar el pas següent agafarem la vareta roscada i marcarem i tallarem dues
peces de 20 cm.
L’operació de tall es realitza amb les eines següents: subjecció amb el cargol de banc i
tall amb la serra de metall.
Oficis artesanals
4
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
E) Agafem el tub de plàstic transparent i tallem amb unes tisores o un cúter la
quantitat necessària per recobrir les varetes roscades:
F) Agafem els llistons llisos de metall o de fusta i marquem i tallem dues peces de 20
cm de longitud.
G) L’ unió de les varetes roscades recobertes de plàstic transparent als llistons de fusta
es realitza amb volanderes, femelles i palometes tal i com s’indica a les figures
següents:
Oficis artesanals
5
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
Continuem amb l’ elaboració del teixit:
A) En primer lloc hem d’elaborar l’ordit (fils paral·lels que hem de situar a l’estructura
del teler). Segueix les instruccions del professor/a i observa els telers ja fets per
efectuar aquesta operació.
B) Per elaborar l’equivalent a la llançadora dels telers, utilitzarem agulles de cap com
els que es mostren a les imatges següents:
Agafem el fil amb què volem teixir el nostre teixit i li fem un nus a l’extrem de l’agulla
on hi és el cap.
L’extrem lliure del fil l’hem de nuar al primer fil de l’ordit (l’ esquerre o el dret depenent
de si la persona que ha de teixir és dretana o esquerrana).
Oficis artesanals
6
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
Ara ja podem començar a entrellaçar els fils de trama (amb l’agulla de cap) i el fils
paral·lels de l’ordit.
Exemples de teixits que es poden elaborar:
Oficis artesanals
7
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
En organitzar, realitzar i finalitzar el projecte s’ha d’omplir la taula següent:
MEMBRES DEL GRUP: .............................. ..............................
.............................. ..............................
..............................MATERIAL EINA AMB
QUÈ ES TREBALLA
TIPUS D’EINA (DE PERCUSSIÓ, DE TALL, DE SUBJECCIÓ, DE FORADAMENT, etc.)
OPERACIÓ QUE ES REALITZA
MEMBRE DEL GRUP QUE REALITZA L’OPERACIÓ
Llistó de fusta
Llistó de fusta
Llistó de fusta
Llistó de fusta
Vareta
roscada
Vareta
roscada
Vareta
roscada
Llistons llisos
de fusta o
metall
Llistons llisos
de fusta o
metall
Tub de plàstic
transparent
Unió dels
diferents
elementsFil
Fil
Oficis artesanals
8
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
Què avaluem?
Al llarg del procés de treball:
Treballar de forma autònoma, responsable i creativa en la presa de decisions, en
l'execució de tasques i en la recerca de solucions, tot mostrant una actitud dialogant i
de respecte en el treball en equip. Aplicar sempre la normalització i les mesures de
seguretat.
Adquisició de vocabulari específic.
Compartir de forma correcta recursos i opinions, valorant la necessitat de col·laborar
en la construcció compartida del coneixement.
Capacitat de l'alumne a reconèixer tant els seus punts forts com els seus punts febles
(en referència a coneixements i habilitats) i la seva capacitat de superar-se i de
compartir/utilitzar els seus punts forts per ajudar els seus companys/es.
Comprendre l'importància de l’aprofitament màxim del temps al taller (realització
d'activitats simultànies amb l'objectiu de minimitzar el temps d'espera d'eines i
materials, extreure el positiu del treball cooperatiu i no el negatiu, etc.)
Originalitat del teixit elaborat.
Treball escrit:
Ompliment de la taula anterior.
Exposició oral/tribunal:
COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA: vocabulari específic (nom d’eines i materials utilitzats en
la realització del projecte, nom d’operacions de mecanització de materials efectuades
per assolir l’objectiu del projecte, parts d’un teler, tipus de teixits).
Lliurament del teler construït i presentació del teixit.
Oficis artesanals
9
CONSTRUCCIÓ D’ UN TELER. 2ESO. IES Leonardo da Vinci
Oficis artesanals
10
top related