smartphones en el aula

Smartphones EN EL aula@dianagonzalez

#FormacionFPBN

SMARTPHONES, ALUMNOS Y DOCENTES: JUNTOS en las aulas

reflexiones y acciones básicas

NO EXISTE UNA FóRMULA úNICApero sí un valor imprescindible...

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http://youtu.be/Eu6xjMC3Ajk

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EMpatía

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http://youtu.be/Mvh3VZMNMjE

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y una actitud necesaria

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http://youtu.be/HtqiO6Iv53g

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CAMBIO

de prohibición a inclusión

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FORMARNOS Y FORMARLES

Contenido selfiesminivídeosmúsica - 80%frases emotivas, sentimientos propiosimágenes o montajes de humoreventos o fiestas a las que acudenchateo abierto (18% con desconocidos)juegos - 52,5%saludos/despedidas con canciones y/o vídeo

Herramientas que usanWhatsapp y mensajería - 78,5%InstagramYouTube (buscador)Snapchat - 11%Twitter, Facebook y Tuenti cada vez menos

El 30% de los niñ@s de 10 años tiene un teléfono móvil, a los 12 años un 70%

y a los 14 años el 83%

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FORMARNOS Y FORMARLES#FormacionFPBN

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FORMARNOS Y FORMARLES

enseñar = ofrecer herramientas + dar responsabilidad + dar ejemplo + confiar

PACIENCIA

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a tener en cuenta

1. el smartphone es una herramienta más2. ¿todos tienen un smartphone?3. ¿conexión a Internet a través de wifi o 3G?4. seguridad básica en el uso del móvil (claves, sesiones, permisos...)5. espacios y tiempos de uso

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1. utilizaremos el parking de móviles (un espacio destinado a dejar el teléfono, como las llaves, en la entrada de casa) durante las comidas y durante la noche cuando vayamos a dormir

2. respetaremos los horarios de uso del teléfono que pongamos en casa. Daremos ejemplo

3. avisaremos a la family si necesitamos usar el teléfono para una urgencia fuera de ese horario

4. haremos las tareas sin el teléfono móvil (puede que lo necesitemos en algunas de ellas, por lo que aplicaremos el 3)

5. pediremos permiso para subir contenidos de otros (fotos, vídeos, comentarios...) a redes o apps

6. avisaremos en casa y pediremos permiso si vamos a quedar con personas ajenas a nuestro grupo de amigos o que ellos no conozcan

7. no daremos nuestros datos personales en Internet

8. ante situaciones de acoso en grupo o de manera individual en mensajería instantánea o redes sociales bloquearemos a la persona y lo comentaremos con los adultos que puedan ayudarnos

9. prestaremos atención a las personas que tenemos a nuestro alrededor

10. nos responsabilizaremos del gasto según el método elegido en cada casa

EXTRA. nos vamos a equivocar, también es parte del aprendizaje, y volveremos a empezar con las normas :)http://www.dianagonzalezgonzalez.com/2014/05/normas-para-usar-el-telefono-movil-y.html

PARKING DE MÓVILES

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móvil como vehículo de aprendizaje

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CARACTERíSTICAS

motivación extra elemento de socializaciónahorro de tiempoinformación actualizadatrabajo en red: relación directa entre alumn@ y docente y entre alumn@smultitarea positivagamificaciónsatisfacción inmediata y recompensassocial learning y aprendizaje informalpersonalización información bidireccional profesores-alumnos y padresventajas del propio móvil y de las apps externasevaluación continua

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DENTRO DEL AULA1. fomentar la participación: encuestas, redes sociales y chat

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DENTRO DEL AULA

2. aprendizaje a través de la búsqueda, no solo del resultado

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DENTRO DEL AULA

3. aplicaciones específicas a cada materia

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DENTRO DEL AULA4. medición de resultados y continuidad

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DENTRO DEL AULA

5. aprendizaje colaborativo e intergeneracional

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http://youtu.be/-S-5EfwpFOk

Universo UP Roser Batlle

TUTORES DIGITALES

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DENTRO DEL AULA

5. aprendizaje colaborativo e intergeneracional

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DENTRO DEL AULA6. organización y tareas

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DENTRO DEL AULA7. brainstorming

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FUERA DEL AULA

continuidad del aprendizaje

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FUERA DEL AULAposibilidad de contacto durante las horas de estudio

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integración del móvil en el aulaprotocolo a DESARROLLAR

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PROTOCOLO A DESARROLLARDEFINIR AL ALUMNADO

edad cursogustos

preferencias

caracter modo de trabajo responsabilidad

actividades colaboración ...

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PROTOCOLO A DESARROLLARDEFINIR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

metodologías, competencias, currículo...metodologías, competencias, currículo...

potencialidades retos

trabajo en equipo desmotivación

empatía poca participación

matemática ortografía

arte autonomía

... ...

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ELECCIÓN DEL DISPOSITIVO

ELECCIÓN DEL NÚMERO DE DISPOSITIVOS (por persona o por aula)

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PROTOCOLO A DESARROLLAR#FormacionFPBN

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PROTOCOLO A DESARROLLARTIEMPOdefinición de tiempo de uso y no uso: toda la jornada lectiva profesor materias ejercicios

ACCIONES CURRICULARES- relación con el calendario curricular del curso y de cada profesor- proyectos transversales

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PROTOCOLO A DESARROLLARIMPLEMENTACIÓN

modalidadpropiagratuitade pago

webapp nativa

nivel de usocentrocursoclase

conectividadcon conexiónsin conexión

wifi3G

temporalidadinstauración inicio

de cursoactualizaciones durante el curso

públicoprofesoralumnosambos

interacción con padres o tutores

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PROTOCOLO A DESARROLLARMATERIALES

- materiales digitales ajenos y necesidades

- creación de materiales específicos por el profesor

- creación de materiales específicos por el alumno

- interacción con otros materiales offline

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PROTOCOLO A DESARROLLARUSO EN EL AULA Y PARTICIPACIÓN

cuándo

inicio claseactividadesfin de clasecontinuidad

cómoconjuntamentepasivo - activo

quién

profesoralumnos1 alumno

todos

qué

acción a realizar: test, búsqueda, preguntas, ejercicio

colaborativo, revisar evaluación

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PROTOCOLO A DESARROLLAREVALUACIÓN

cuándo

clasedía

proyectoprevia, continua, final

cómocalificacionescompetencias

badges

quién

profesor a alumno alumno a alumno alumno a profesor

todos

quéla acciónla actitud

...

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PROTOCOLO A DESARROLLARGESTIÓN DE ELEMENTOS EXTERNOS

- confianza en la seguridad de los datos - conexión con redes sociales- comunicación digital a través del móvil- ...

GESTIÓN DE CRISIS

- no disponer de móvil- no disponer de Internet- fallos tecnológicos- errores humanos- según objetivos y alumnos- ...

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SIEMPRE CON EMpatía

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http://youtu.be/M8epUc4nLqU

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@dianagonzalezdianagonzalez@edentity.es

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