sesión de comprensión lectora 4 to

SESIN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS:I.E.: INSTITUTO SEVILLAUGEL: 02GRADO Y SECCIN: 4TO DOCENTE : Lic. David RiveraFECHA:16-04-15II. PROPOSITO DIDACTICO: Identificar la importancia de la comprensin lectora en la diariaAREACOMPETENCIACAPACIDADINDICADORINSTRUMENTOS

COMUNICACIN

Identifica los temas de los diferentes textos . Ellos permiten estructurar un discurso coherente que a su vez en la vida diaria se presenta cuando hilvanamos textos orales o escritos.Identifica temas vinculantes en los diferentes discursos .Expresa con material concreto (MINEDU) sus respuestas a las diferentes preguntas planteadasLista de cotejo.

Gua de observacin.

III. PROCESO PEDAGGICOSINICIO

PROCESO

SALIDA

Se inicia la clase generando el debate en torno a la importancia de comprender lo que se leePor qu es importante que yo entienda lo que leo????????El docente inicia la lectura de la copia planteada

Se procede con la lectura guiada alternando con las estudiantes para un mayor entendimiento.Se procede a cortar en algunas partes para anticipar la lectura y generar debate de ella.Se solicita el trabajo grupal en grupos de 4 integrantes para el desarrollo de las preguntas.Se procede a cotejar las respuestas con las estudiantes a si como plantear el debate final en torno a los temas planteados y la importancia en la vida de cada uno de nosotros

El docente pasa a reflexionar en torno a lectura haciendo hincapi en la necesidad de dicho tema en la vida de cada estudiante.

Libro MINEDU(Sino tienen se procede a llenar una copia)

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IV. BIBLIOGRAFA Fascculos de rutas del aprendizaje Textos y cuadernos de rv