sesion de aprendizaje-adjetivos opuestos-ingles
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7/22/2019 Sesion de Aprendizaje-Adjetivos Opuestos-Ingles
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IE MANUEL SEGUNDO DEL AGUILA VELSQUEZ
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
1. Datos Informativosa. Institucin Educativa : Manuel Segundo de guila Velsquezb. Docente :Aurora Mesa Tello (amtello2@hotmail.com)
c. rea : Inglsd. Grado y Seccin : 3roC, D 4:50 6:10e. Da y Hora : 18 - Abrilf. Duracin : 2 hrs.g. Denominacin : Opposites Adjectives
2. APRENDIZAJE ESPERADO / CONTENIDO
CAPACACIDAD
(de la unidad)
APRENDIZAJE
ESPERADO CONOCIMIENTOS
- Expresin yComprensin oral:Describe suscaractersticas fsicas y lade su edad y de supersonalidad usando elorden de los adjetivos.
Reconoce y empleaadjetivos calificativosopuestos y colores aldescribir a las personas.
- Vocabulario propio paralas situacionespresentadas.
- Formas de indicarposesin: con el verbotener (have) y conapostrofe y S (s).
- Y con adjetivosposesivos.
- Produccin de textos:Redacta textos sencillos,
describiendo aspecto fsicode personas, utilizando lasestructuras gramaticalesadecuadas.
Redacta textossencillos, describiendo
caractersticaspersonales, utilizandolas estructurasadecuadas.
ACTITUD ANTE EL REA Valora la riqueza comunicativa del idioma ingles
3. ESTRATEGIAS
3.1. Estrategias de aprendizaje (Procesos cognitivos)
- Recepcin de informacin a travs del video presentado.- Identifica las estructuras adecuadas para describir rasgos fsicos- Elige las que va a usar segn la persona.- Redacta sus textos respetando las estructuras (Ejecuta).
3.1. Estrategias de enseanza (Procesos pedaggicos)- Motivacin.- Recuperacin de saberes previos.- Conflicto cognitivo.- Metacognicin
mailto:amtello2@hotmail.commailto:amtello2@hotmail.commailto:amtello2@hotmail.commailto:amtello2@hotmail.com -
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4. DESARROLLO DE LA SESION
MomentoPedaggico CONTENIDOS SECUENCIA DIDCTICA RECURSOS TIEMPO
INICIO Vocabulario
adecuado a laintencincomunicativa.
Los estudiantes observan un videoDescribing people.(Anexo 1)Los estudiantes anotan en su cuaderno laspalabras que le son familiares.Se verifica las palabras escribiendo una poruna en la pizarraSe practica pronunciacin.Se propicia el conflicto cognitivo plantendolespregunta sencillas:
o Do you know the opposite of TALL?o Do you know the opposite of THIN?
Se enuncia el propsito de la sesin.
Video
Flashcards20
D
ESARROLLO
Adjetivodescriptivos
Formas paraindicarposesin,Usando s, ocon el verboHave.
Se pega en la pizarra flashcards de adjetivoscalificativos y de personalidad. Los estudiantestienen que escribir el adjetivo opuesto.
Se presenta algunas imgenes para que ellosdescriban oralmente. (Anexo 2)Luego dos o tres voluntarios salen al frente yotro amigo hace la descripcin tanto en suapariencia fsica como en su personalidad.Al final ellos hacen una breve descripcin sobres mismos en elblog del curso.Se presenta la descripcin de un(a) de lasfiguras presentadas.
PapelotesFlashcards 50
CIERRE
Los alumnos socializan sus respuestas en unaplenaria.
La docente propicia espacios de reflexin sobrelo aprendido.
10
5. EVALUACIN
CRITERIO DEEVALUACIN
INDICADOR DE EVALUACININSTRUMENTO DE
EVALUACIN
EXPRESIN YCOMPRENSINORAL
Describe caractersticas fsicas y de personalidad de laspersonas con pronunciacin clara y en textos sencillos. ESCALA
VALORATIVA
PRODUCCIN DETEXTOS
Redacta textos sencillos, describiendo caractersticaspersonales, utilizando las estructuras adecuadas.
ACTITUD ANTE ELREA
Valora la riqueza comunicativa del idioma ingles LISTA DE COTEJO
http://www.iemsdelaguilav.com/proyectohttp://www.iemsdelaguilav.com/proyectohttp://www.iemsdelaguilav.com/proyectohttp://www.iemsdelaguilav.com/proyecto -
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6. BIBLIOGRAFA
Douglas Brown, H Teaching by Principles. An Interactive Approach to
Language pedagogy, 1er,Edition, Pearson Education
Ministerio de Educacin. Ingls. 3er Grado. Educacin Secundaria
English for teens 3 Grado de Educacin Secundaria Richamond
Publishing
LINKOGRAFA
http://www.youtube.com
http://www.youtube.com/http://www.youtube.com/http://www.youtube.com/ -
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ESCALA VALORATIVA
REA: _______________________________________________________________
GRADO: ________________________________ SECCIN: ____________________
FICHA DE OBSERVACIN
NORDEN
INDICADORES
APELLIDOS YNOMBRES
Describe caractersticas fsicas y de personalidad de laspersonas con pronunciacin clara, y en textos sencillos
Redacta textos sencillos, describiendo caractersticaspersonales, utilizando las estructuras adecuadas.
Valora la riqueza comunicativa del idioma ingls.
PROMEDIO
Pronunciacorrectamentevocabulariopara describirpersonas (A1)
Identificaestructurasadecuadasparadescribirrasgosfsicos ypersonales(A1)
Selecciona yaplica lostrminossegn la
persona a
describir (A3)
Participaactivamente
en clase(A4)
1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 512345678
9101112131415161718192021222324252627282930
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LISTA DE COTEJO
Indicadores Siempre A veces Nunca
Muestro inters en aprender.Comprendo lo que leo.Me expreso con seguridad y claridadIdentifico las estructuras descriptivasSoy consciente de la importancia del aprendizaje deun segundo idioma.
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ANEXO 1
Video:http://www.youtube.com/watch?v=xQaqtIHHoaU
ANEXO 2
http://www.youtube.com/watch?v=xQaqtIHHoaUhttp://www.youtube.com/watch?v=xQaqtIHHoaUhttp://www.youtube.com/watch?v=xQaqtIHHoaUhttp://www.youtube.com/watch?v=xQaqtIHHoaU -
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