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DISEÑO DE SESION DE APRENDIZAJE
LA COMPENSACION DE PERSONAS
Mg. Walter Salvatierra LavadoLima – Perú
2010
DATOS INFORMATIVOS
1.1. Universidad : Cesar Vallejo 1.2. Escuela : Post Grado 1.3. Nivel : Maestría en Educación 1.4. Mención : …………………………………… 1.5. Ciclo : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1.6. Curso : Gestión de Recursos Humanos 1.7. Tema : La Compensación de Personas 1.8. Tiempo : 5 Horas 1.9. Responsable : Mg. Walter Salvatierra Lavado
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Competencia: Elabora un Programa de Compensación, como
acción de gestión para mejorar la motivación del personal docente en la Institución Educativa.
Capacidades: Identifican los fines de la compensación en la
gestión de Recursos Humanos. Definen las formas de compensación aplicables en
la Institución Educativa. Elaboran un programa de incentivos para mejorar
las compensaciones en la I.E. donde elabora.
MOTIVACION
Iniciamos el dialogo mostrando una diapositiva que resume el tema anterior.
Mediante la lectura individual, los alumnos recuerdan los fundamentos, objetivos y procesos de la gestión de recursos humanos.
Mediante el análisis de un diagrama ubican el proceso de compensación dentro de la gestión de recursos humanos. DIAGRAMAS.docx
Los alumnos dialogan sobre sus experiencias en compensaciones que reciben a su trabajo como docente en la I.E.
RECUERDA
¿Qué significa Gestión de Recursos Humanos? ¿Por qué la Gestión de Recursos Humanos es un
proceso? ¿Cuáles son los fundamentos de la Gestión de
Recursos Humanos? ¿Cuáles son los objetivos de la Gestión de
Recursos Humanos? ¿Cuáles son los proceso que intervienen en la
Gestión de Recursos Humanos?
PROCESO DE TRANSFERENCIA
Mediante lluvia de ideas formulan una definición del proceso de compensación de recursos humanos.
-Mediante la lectura de la separata analizan otras definiciones y arriban a conclusiones. SISTEMA COMPENSACION.docx
-Dialogan sobre las compensaciones que reciben por su trabajo como docente. -Agrupan sus ideas y mediante la lectura de la separata identifican las formas
de compensación elaborando una lista de ellas -Analizan las remuneraciones que reciben y señalan algunos problemas que se
derivan de ella. -Responden a la preguntan ¿Por qué todo trabajo debe ser remunerado?
Identifican los objetivos de las remuneraciones. - Basados en su experiencia señalan los incentivos que reciben - Mediante el diálogo señalan los beneficios que reciben como docentes de
una I. E: -Analizan un modelo de Plan de incentivo docente y señalan los linimientos de
un plan para la I.E. donde trabajan
CULMINACIÓN
-En grupo, elaboran un Plan de incentivos docentes de acuerdo a los lineamientos enunciados.
-Presentan en plenaria el plan elaborado por su grupo de trabajo.
-Reciben las sugerencias de sus compañeros y del profesor de la asignatura.
-Corrigen el plan presentado.
-Presentan su trabajo al docente para su evaluación.
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACION
CAPACIDAD CRITERIO INDICADOR
Identifican los fines de la compensación en la gestión de Recursos Humanos
Señalan los fines de la compensación
-Indican los fines de la compensación en función de la realidad educativa.
Definen las formas de compensación aplicables en la Institución Educativa
-Elaboran una definición de compensación
-La definición de compensación es aplicable a la realidad educativa.
Elaboran un programa de incentivos para mejorar las compensaciones en la I.E. donde elabora.
- Elaboran un programa de incentivos para una determinada I.E.
-El programa de incentivos elaborado sea factible de aplicación en su realidad educativa.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TIPO TECNICAS INSTRUMENTOS
Entrada Preguntas Guía de preguntas
Proceso Observación Hoja de Observación
Salida Observación – Escala de apreciación
Lista de Cotejo
ANEXO Nº 02HOJA DE OBSERVACION
NºAlum
INDICADORES FINALIndican los fines de la
compensación en función de la realidad educativa.
La definición de compensación es aplicable
a la realidad educativa.
-El programa de incentivos elaborado sea factible de aplicación en su realidad
educativa
0-10=DEFIC11-14=REGL0-10=BUEN
DEFIC REGUL BUEN DEFIC REGUL BUEN DEFIC REGUL BUEN
01
02
03
LISTA DE COTEJO Y ESCALA DE APRECIACIÓN
COD INDICADOR DEFIC. REGUL. BUENO
01 Señala datos informativos
02 Describe el problema
03 Presenta diagrama del Programa
04 Señala objetivos
05 Enuncia el fundamento
06 Señala los componentes del programa
07 Presenta el cronograma de ejecución
08 Planifica el tiempo
09 Muestra la Evaluación
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