sesión 05:narración oral
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULA R FERMÍN TANGUIS DIRECCIÓN ADJUNTA
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5 AÑO ESCOLAR 2015
TÍTULO: La narración oral costumbres, tradiciones, mitos
I. DATOS GENERALES:
1.1 Área : Comunicación
1.2 Asignatura : Lengua
1.3 Grado y Secciones : 2do B
1.4 Nivel : Secundaria
1.5 Docente : Ana Milagros Zuta Chávez
1.6 Practicantes : Betty Quispe / Rocio Llacchua :
1.7 Fecha : 21 de mayo del 2015
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
DOMINIOS COMPETENCIAS POR
CICLO CAPACIDADES
DEL AREA APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS
Expresión y Comprensión
oral
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales.
- Se expresa con claridad empleando las convenciones del lenguaje.
- Recupera y organiza información de diversos textos orales.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.
Se expresa con claridad al momento de narrar un , siguiendo las pautas de una narración oral y empleando las convenciones del lenguaje oral.
Narración oral
Definición
Elementos
Costumbres
Definición
Ejemplos
Tradiciones
Definición
Ejemplos
Mitos
Definición
Ejemplos
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III. SECUENCIA DE ESTRATEGÍAS:
MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE
PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS
DIDACTICOS TIEMPO
INICIO DEL APRENDIZAJE
A. Motivación B. Recuperación de
saberes previos
C. Conflicto Cognitivo
A. Observan el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=eJXxGM-CUHY
B. Responden las siguientes preguntas
P ¿Qué hemos escuchado y visualizado? PR: Una narración oral.
P ¿Qué elementos encuentras en esta narración?, ¿cuál será el más importante? PR: El narrador, los gestos, la historia, la música. La
voz es muy importante. P: ¿Qué era la narración oral?
PR: Es una disciplina artística que consiste en contar historias a viva voz.
P: ¿Qué clases de historias se pueden contar oralmente? ¿Todas las historias serán transmitidas solo con la voz?
PR: Se pueden narrar, cuentos, mitos leyendas, etc… Y sí, a través de la voz es que se transmiten las historias de generación en generación.
Multimedia
15’
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
A. Procesamiento de
la Información B. Construcción y
aplicación de un
nuevo conocimiento.
A. Ordenan la definición de una tradición, una costumbre y un mito.
Se les da la siguiente indicación: - Necesitamos 3 voluntarios para que coloquen la definición donde crean conveniente.
-Leen y justifican sus respuestas: ¿Será la definición de…? ¿Por qué si/no?
Impresiones Proyector
Diapositivas
35’
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Tradición Transmisión de bienes culturales hecha de generación
en generación. Costumbre
Hábito o modo habitual de actuar establecido por la repetición de hechos.
Mito Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y protagonizada por personajes de carácter
divino o heroico.
B. Visualizan la información proyectada en un PPT sobre el tema de la narración oral.
¿Narración oral? ¿Qué es?
Elementos y momentos
Textos para realizar una narración oral
C. Organizan el contenido en sus cuadernos a través de un organizador visual. (La profesora proyectará un mapa conceptual
sobre el tema en una diapositiva y lo completará con la ayuda de los estudiantes.)
- Se registran las participaciones de los estudiantes.
SALIDA
A. Transferencia de los nuevos saberes en la vida cotidiana
B. Evaluación C. Metacognición
A. Teniendo en cuenta los elementos de la narración oral y los conceptos de los textos
narrativos citados anteriormente, los estudiantes harán la planificación de su texto para su propia narración oral.
- La profesora guiará la planificación de la
narración oral siguiendo las siguientes
indicaciones presentadas en un ppt.
Sobres Papeles
Lap tops
35’
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B. Se evaluarán las planificaciones antes de
finalizar la clase, teniendo en cuenta los
criterios de la lista de cotejo.
- Los estudiantes utilizarán el internet para
buscar información y completar la ficha que se pide (lo harán de manera virtual).
- Durante este proceso la profesora
monitoreará el proceso de planificación de los estudiantes. Además de resolver sus dudas.
C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y
responden preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
lo aprendí? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo solucionamos? ¿Para qué aprendí?
PLANIFICACIÓN
TÍTULO: (del mito, costumbre, tradición)
TEMA: (De qué trata)
ORIGEN: (nacionalidad)
ELEMENTOS DE APOYO: (música, vestuario,
escenario)
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IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Se expresa con claridad al momento de narrar un ,
siguiendo las pautas de una narración oral y
empleando las convenciones del lenguaje oral.
Emplea una adecuada expresión oral y
corporal.
Cumple con las propiedades textuales del
texto oral y escrito.
Muestra actitudes pertinentes .
Lista de cotejo
Lista de cotejo para expresión oral
CRITERIO INDICADOR PUNTAJE
EXPRESIÓN ORAL
Emplea una buena pronunciación 1
Habla con fluidez verbal. 2
Entona correctamente los enunciados.
2
Utiliza un volumen adecuado. 1
EXPRESIÓN CORPORAL
Mira al público. 2
Se deslaza en el espacio. 1
Emplea gestos pertinentes. 1
CONTENIDO DEL TEXTO (mito, tradición o costumbre)
Da a conocer un texto
coherente y cohesionado 3
Presenta una correcta ortografía. 2
Utiliza un lenguaje adecuado al
dirigirse público. 1
ACTITUDES
Cumple con el tiempo establecido
1
Muestra seguridad en la narración
1
Relata con dinamismo. 1
PUNTAJE
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VII. MATERIALES:
DOCENTE ALUMNO
- Textos de consulta - Multimedia - Fotocopias
- Cuadernos - Fotocopias - Lapiceros
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
DOCENTE Minedu – Rutas de Aprendizaje (actualizada)
Redacción de una biografía. En https://auladiv.wikispaces.com/file/view/biografias.pdf
ALUMNO
BALAREZO, Angeline. En http://es.slideshare.net/angely25/la-narracion-oral
http://definicion.de/
http://www.pepbruno.com/index.php?option=com_content&view=article&id=735%3Ael-narrador-oral-definicion-y-clasificacion&catid=48&Itemid=163&lang=es
ENLACES DE INTERNET
- - Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/
Ana Milagros Zuta Chávez Luis Domínguez Alor
Docente Sub Director Luis Dominguez Alor
Director Adjunto
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