sÉptimo programa marco de investigaciÓn de la uniÓn europea 7pm taller de gestiÓn de propuestas...

SÉPTIMO PROGRAMA MARCO DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA 7PM

TALLER DE GESTIÓN DE PROPUESTAS 7PM

COLCIENCIAS – UNIVERSIDAD DEL VALLE – UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA – INSTITUTO DE SALUD CARLOS III

SANTIAGO DE CALI 1, 2 Y 3 DE  OCTUBRE DE 2008

UNIVERSIDAD DEL VALLESANTIAGO DE CALI 1, 2 Y 3 DE OCTUBRE DE 2008

Importancia de la Importancia de la internacionalización de internacionalización de

la investigaciónla investigación

Pablo J. Patiño G.Profesor Titular UDEAAsesor CientíficoParque Explora Medellín

Las políticas de ciencia, tecnología e innovación deben propender por la

generación de condiciones y oportunidades para eliminar la

pobreza y la inequidad de nuestro país, además deben propiciar la construcción de un desarrollo

sostenible para las generaciones futuras.

La historia de los países que hoy se consideran exitosos en CT&I nos

muestran como han superado situaciones y estadios similares a

los que estamos viviendo, por tanto pueden y deben ser un referente

para un nuevo modelo de desarrollo para Colombia.

Desde finales del siglo XIX, el propósito fundamental de la investigación científica (Norteamérica) ha sido aportar al desarrollo económico y social, lo cual se logró gracias a su compromiso con el proceso de

innovación que necesitaba el aparato industrial de aquel momento.

Segunda Revolución Industrial y lo que ha sido denominado la Primera Revolución Académica.Sin embargo, en el siglo XX, el motor principal

para el desarrollo científico y tecnológico fueron las guerras (la Segunda Guerra Mundial y la

Guerra Fría).

Después del fin de la guerra fría se reduce el apoyo financiero de los estados a la investigación, pero aparece la globalización y la imposición de un modelo económico hegemónico como el motor del mencionado desarrollo científico.

Ahora la presión es mayor como consecuencia de las fuerzas

dinámicas del mercado.

Ahora la presión es mayor como consecuencia de las fuerzas

dinámicas del mercado.

Innovación• Mejoramiento técnico continuo• Cambio institucional acorde a ese

mejoramiento• Emprendimiento empresarial como un

valor agregado

Calestous JumaJohn F. Kennedy School of Government

Innovation & DevelopmentNovember, 2005

Componentes de un Sistema de Innovación

Aprendizaje como un marco organizadorConocimiento como la moneda de

intercambioMejoramiento continuo como una

metodologíaCapacidadtécnica como la fuerza

impulsoraDesarrollo de negocios como el vehículoGobierno como un facilitador

Hoy, el elemento central para el proceso de innovación lo

constituyen las universidades de investigación y los grandes centros de investigación que facilitan y promueven el un trabajo interdisciplinario.

Conocimiento para la Sostenibilidad

Conferencia durante el programa ejecutivo en Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación

William C. Clark

Professor of International Science, Public Policy and Human Development

John F. Kennedy School of Government

Harvard University

El problema: Baja inversión

• En general el mundo invierte poco en conocimiento (ciencia, tecnología e innovación)

• Aunque las tasas de retorno social de la investigación y el desarrollo son muy altas…

• La inversión privada aumenta lentamente

• Las inversiones públicas están estáticas o disminuyendo

• Y como ocurre actualmente, esta inversión es inequitativa, lo que aumenta la brecha de conocimiento entre las regiones ricas y pobres.

•El reto es aumentar la demanda por y las fuentes de conocimiento en todo el mundo, en particular en las regiones más pobres.

El problema: ¿Qué tipo de conocimiento?

• ¿Por qué conocimiento y no simplemente tecnología?

• La innovación de tecnologías es un motor para el crecimiento, pero representa un solo tipo de conocimiento, el que está inmerso en los equipos e instrumentos.

• La experiencia sugiere que el conocimiento está presente en:

• contexto local (conocimiento tácito de sitios particulares)

• principios generalizados (conocimiento científico de procesos universales)

• El conocimiento como información acerca de atributos relevantes para la eleción de ciertos productos, procesos de producción, organizaciones.

•El reto es movilizar e integrar las múltiples de conocimiento (tácito, técnico, científicos, atribuciones) sin previlegiar uno sobre los otros.

El problema: ¿El conocimiento para qué?

• ¿Por qué sostenible y no solamente desarrollo?

• Se ha reconocido que para que el desarrollo sea sostenible debe balancer los objetivos económicos, ambientales y sociales.

• La posición clásica acerca de tecnología e innovación toma en cuenta principalmente objetivos de crecimiento económico, dejando de lado aspectos importantes de:

• La creación de conocimiento que es esencialmente un bien público (revolución verde, comprender el cambio climático, vacunas para evitar pandemias)

• Relaciones entre conocimiento y poder /identidad, en particular para grupos marginados (mujeres, pobres, desplazados)

•El reto es utilizar el conocimiento para el logro conjunto de objetivos de sostenibilidad económica, social y ambiental en una manera efectiva y equitativa.

“La Ciencia por sí no tiene impacto en la sociedad. Su impacto está mediado por las profesiones, todas las cuales están relacionadas de alguna manera con el diseño”.

Harvey Brooks

Tesis de la Triple Hélice*

• El gobierno y la industria fueron las instituciones líderes desde el siglo XVIII

• La universidad tiene un mayor papel en la innovación en una Sociedad basada en Conocimiento

• Las relaciones Universidad-Industria-Estado innovan las regiones: la capacidad para cambiar paradigmas Tecno-económicos*Etzkowitz, Henry

Triple Hélice Estatal

Estado

Industria

Academia

Triple Hélice Laissez-faire

Estado

Industria

Academia

Organizaciones híbridas

Estado

Industria

Academia

La ruta 128 y Silicon Valley

Prototipo de regiones innovadoras• La Universidad como piedra angular de

este desarrollo: MIT y Stanford• Son necesarias pero no suficientes.• La colaboración Universidad-Industria-

Gobierno: clave para el crecimiento, la renovación y la innovación.

La Universidad del Futuro

• INCUBACIÓNIncubadoras integradas a unidades académicas

• INVESTIGACIÓNCentros híbridos constituidos por investigadores de la academia, la industria y el gobierno

• ENSEÑANZANuevos sistemas de enseñanza para estudiantes dentro y fuera de los campos

¿Dónde se encuentran las agrupaciones más importantes de industrias de alta tecnología?

Alrededor de lasgrandesuniversidades, lascualesgenerannuevas ideas yconceptos,

asícomotambiénunafuerzalaboralmuybienformadapara la investigacióny la producción San

Diego, San Francisco, Boston/Cambridge, Toronto, New York, Shanghai, Tokyo,

Singapore…

Alrededor de lasgrandesuniversidades, lascualesgenerannuevas ideas yconceptos,

asícomotambiénunafuerzalaboralmuybienformadapara la investigacióny la producción San

Diego, San Francisco, Boston/Cambridge, Toronto, New York, Shanghai, Tokyo,

Singapore…

El modelo tradicional de la investigación cientEl modelo tradicional de la investigación científica y ífica y tecnológicatecnológica

MercadoMercado ProducciónProducción

DesarrolloDesarrolloInvestigaciónAplicada

InvestigaciónAplicadaDescubrimientoDescubrimientoInvestigación

BásicaInvestigación

Básica

DiseñoDiseño

La Universidad de Investigación + Educación

Tradicionalmente…•La investigación estaba definida como básica o

aplicada; investigadores universitarios se dedicaban principalmente a la investigación básica.

• La investigación y la educación avanzada tenían sus bases en disciplinas científicas bastante aisladas una de la otra (física, biología, química, ingeniería, etc.)

• El científico universitario no se consideraba a si mismo como inventor, sus invenciones no eran patentadas y la universidad no recibía beneficios por ser dueña de la propiedad intelectual creada por sus investigadores.

Tradicionalmente, las universidades se aislaban de la industria y de la actividad comercial …

(Robert Sullivan, Rady School of Management, UCSD)

La investigación en nueva perspectiva

Término Corto

Intermedio

Término Largo

Riesgo Bajo

Intermedio

Riesgo Alto

Aplicada

Basada enAplicación

Básica

(Eduardo Macagno, UCSD)

y agregando la Educación. . .

InvestigaciónAplicada

InvestigaciónBásica Educación

Do

cto

ral

Basada enapplicación

Entrenamiento de

grado y posgrado

Investigación & capitalhumano son aspectos críticos de la cadena de valores industriales

Investigación & capitalhumano son aspectos críticos de la cadena de valores industriales

Educación e investigación son interdisciplinarias y multidisciplinarias…

(Eduardo Macagno, UCSD)

¿Cuál es el nuevo entorno en términos ¿Cuál es el nuevo entorno en términos de Ciencia, Tecnología e Innovación?de Ciencia, Tecnología e Innovación?

• Interacciones entre universidad e industria están cambiando en una forma fundamental, hacia una cultura que se distingue por estar basada en la colaboración.

• El progreso económico se basa cada día más en la explotación de nueva información y nuevos conocimientos.

• Las economías tienen bases regionales, pero también operan en los ámbitos internacionales – el aislamiento ya no es posible en un mundo super-conectado.

• Por su escala y relativamente “baja” inversión de capital, la comercialización de avances científicos y tecnológicos está al alcance de los países en desarrollo.¿Como aprovechar estas nuevas circunstancias?

Valor

La universidad contemporánea es responsable de crear - y demostrar -

el valor agregado que tiene su intervención

DescubrimientosDescubrimientos

EducaciónEducación

NuevosNuevosconocimientosconocimientos Progreso Progreso

económicoeconómico

Prosperidad mejor Prosperidad mejor distribuídadistribuída

Enriquecimiento Enriquecimiento social y culturalsocial y cultural

Producto

(Robert Sullivan, Rady School of Management, UCSD)

¿Cuáles son los ingredientes críticos para poder desarrollar un fuerte

sector de innovación?● Universidades e institutos de investigación que producen nuevos conocimientos en áreas de interés al país o a la región

● Adecuada crítica por pares que asegure que sólo los mejores proyectos de investigación reciban fondos

● Un sistema de patentado de propiedad intelectual que no inhiba a la innovación

● Relaciones colaborativas entre universidades e industria que faciliten a la transferencia de tecnología al sector industrial

● Suficientes científicos y técnicos locales bien formados

● Existencia de capital con capacidad para ser arriesgado en ideas y productos experimentales

Requisitos para un Agrupamiento

de Innovación Regional• Proximidad Geográfica a:

– Centros de investigación e instituciones de educación superior

– Capital semilla de inversionistas– Estímulo de otras “startups” de alta tecnología– Redes de confianza que apoyen la creación de nuevas

compañías.

• Capital Social:– Aceptar, entender y comunicar los riesgos– Diversidad de las capacidades de emprendimiento– Una red de instituciones que de soporte confiable– Tolerar el cambio y aceptar el fracaso.

ANÁLISIS DE FACTORES Atributos con mayor correlación

0.1491440.149144

0.1261030.126103

0.1202070.120207

0.1176030.117603

0.0934930.093493

0.0806960.080696

0.0794850.079485

0.0757820.075782

0.0700550.070055

0.0641840.064184

0.0634500.063450

0.0566680.056668

• Investigación en física• Consultoría en administración• Abogados de patentes• Universidades• Servicios administrativos• Investigación en campos distintos• Financiación proyectos ATP• Software & tecnología de información• Orquestas y Bandas musicales• Servicios de arquitectura• Asociaciones cívicas & sociales• Asociaciones de empresas

• -0.00336• -0.00561• -0.02293• -0.03398• -0.04856• -0.09465• -0.10240

• Incubadoras de empresas• Servicios de ingeniería• Organizaciones religiosas• Galerias y museos de arte• Pistas de competencias de autos• Librerías religiosas• Penitenciarías

*Unpublished work of P. Auerswald,Sean Gorman, Rajendra Kulkarni, Laurie Schintler, (George Mason University) and Lewis Branscomb (UCSD and Harvard)

ANÁLISIS DE FACTORES Atributos que se correlacionan

negativamente

San Francisco Bay area:ATP award-recipient firms, SBIR award-recipient firms, universities, intensity of patent lawyers, and number of bands & orchestras (SIC code 7929, Bands, Orchestras, Actors and Other Entertainment Groups, labeled “creative establishments” on map).

Boston (MA) metro areaBoston (MA) metro area: : ATP award-recipient firms, SBIR award-recipient firms,universities, intensity of patent ATP award-recipient firms, SBIR award-recipient firms,universities, intensity of patent

lawyers, and number of bands & orchestras (SIC code 7929, Bands, Orchestras, Actors lawyers, and number of bands & orchestras (SIC code 7929, Bands, Orchestras, Actors and Other Entertainment Groups, labeled “creative establishments” on map).and Other Entertainment Groups, labeled “creative establishments” on map).

Nashville (TN) area:Nashville (TN) area:ATP award-recipient firms, SBIR award-recipient firms, universities, intensity of patent ATP award-recipient firms, SBIR award-recipient firms, universities, intensity of patent

lawyers, and number of bands & orchestras (SIC code 7929, Bands, Orchestras, lawyers, and number of bands & orchestras (SIC code 7929, Bands, Orchestras, Actors and Other Entertainment Groups, labeled “creative establishments” on map).Actors and Other Entertainment Groups, labeled “creative establishments” on map).

Inversión en investigación y desarrollo países de diferentes

regiones

Cambio en la inversión en investigación y desarrollo en un

periodo de 10 años

Investigadores corresponden a profesionales involucrados en la concepción y creación de conocimiento nuevo, productos, procesos, métodos y sistemas, así como aquellos responsables de la administración de los proyectos. Incluyen investigadores que trabajan en investigación estatal civil y militar , universidades, institutos de investigación y sector privado.

Investigadores en países con alto desarrollo científico y de innovación

“Nuestro futuro depende de la innovación”

En muy poco tiempo la globalización económica ha cambiado el orden económico del mundo, lo cual presenta nuevas oportunidades pero también nuevos retos. En este orden económico nuevo, Europa no puede competir a menos que sea más inventiva, reaccione mejor a las necesidades de los consumidores y tenga más innovación.

Colocando el conocimiento en práctica: Una estrategia amplia de innovación para la

UE13.9.2006

La Unión Europea tiene un enorme potencial para la innovación. Europa tiene una gran tradición de invenciones de gran impacto. Existe una gran riqueza de individuos creativos y se puede construir sobre la base de su diversidad cultural. Ha establecido las bases para uno de los mercados más grandes en el mundo, lo cual permite que los productos y servicios innovadores se comercialicen a gran escala.

Colocando el conocimiento en práctica: Una estrategia amplia de innovación para la

UE13.9.2006

1.Educación2.El mercado interno potencial3.Incremento del ambiente regulador4.Promover la cooperación entre los

distintos actores5.Aumento de la financiación de la

investigación y la innovación6.El papel de los gobiernos

Condiciones marco

Promoción de la emergencia de mercados basados en la innovación

Europa debe promover de manera activa el desarrollo de mercados basados en innovación mediante la creación de condiciones que faciliten el traslado de innovación tecnológica y no tecnológica en productos comerciales.

La idea es identificar áreas en las que la eliminación de barreras puede contribuir a establecer procesos competitivos y a la emergencia de mercados nuevos.

Promoción de la emergencia de mercados basados en la

innovaciónLos generadores de políticas pueden examinar el ambiente regulador, el establecimiento de estándares, hacer mejor uso de las oportunidades que proveen las reglas de consecución y la mejoría del ambiente de mercado para promover una cultura más amiga la cultura.

Estas iniciativas ayudarán a crear círculos virtuosos de crecimiento de la demanda y la innovación en la medida que facilitan aquellos que hacen propuestas de manera temprana.

Agenda para las Universidades

Con 4000 instituciones, más de 17 millones de estudiantes y cerca 1.5 millones de profesores – de los cuales 435 000 son investigadores- las universidades Europeas tienen un gran potencial, pero este potencial no está soportado totalmente para permitir un trabajo que responda a la necesidad de Europa por mayor crecimiento y más trabajos.

Muchas universidades Europeas aún subestiman los beneficios potenciales de compartir el conocimiento con la sociedad y la economía; por su parte la industria no ha generado suficiente capacidad para absorber y soportar la investigación basada en la universidad.

Agenda para las Universidades

Claves para el éxito:

1. Romper las barreras alrededor de las universidades en Europa2. Asegurar autonomía y responsabilidad real para las universidades3. Dar incentivos para relaciones estructuradas con el sector empresarial4. Proveer la mezcla apropiada dehabilidades y competencias para el

mercado laboral5. Reducir la brecha de financiación y hacer que los fondos trabajen más

efectivamente para educación e investigación6. Promover la interdisclipinariedad y la transdisciplinariedad7. Activar el conocimiento mediante su interacción con la sociedad8. Hacer a la educación superior y a la investigación europeas más

atractivas y visibles para el resto del mundo9. Recompensar la excelencia en los niveles más altos

Distribución de la financiación de los proyectos del Consejo Europeo de

Investigación

Desarrollo Socioeconómico

Sociedad basada en conocimiento“Innovación radical”

Sistema de Ciencia Tecnología & Innovación

Políticas FinanciaciónCapital humano

(Talento)Creación de

conocimiento nuevo

Estado UniversidadEmpresa

DECISIONES POLITICAS Y ESTRATEGICAS PARA ALCANZAR UN DESARROLLO

SOSTENIBLEEn Colombia debemos diseñar un sistema de ciencia-tecnología-innovación-sociedad que no ignore pero tampoco se funde solo en la investigación básica o en la aplicada, que responda a los problemas sociales y que sea fundamental para el futuro del país.

Además debemos construir un sistema que facilite y demande inter y transdisciplinariedad y cooperación entre los distintos actores en el país:Proyectos temáticos Nación/Región

GRACIASGRACIAS