seminario internacional del centro de recurso para aprendizaje y la investigación: certificación,...

Seminario Internacional del Centro de Recurso para Aprendizaje y la Investigación: certificación, acreditación, estándares, gestión de

bibliotecas, investigación, docencia y cultura.

UNAS – Tingo María

El apoyo de los centros de información a las actividades de investigación

22 de Agosto de 2014

Humberto Ravest B.Director de Información y Documentación

Bibliográfica InstitucionalUniversidad Técnica Federico Santa María

El valor de nuestras bibliotecas en el apoyo a la investigación científica.

¿Cómo podemos determinarlo?

Paradigma

El término significa «ejemplo» o «modelo».

Fuente: Wikipedia

Paradigma

Thomas Kuhn (1922 – 1996)

Físico y filósofo de la ciencia

Definición

“Logros científicos que generan modelos que, durante un período más o menos largo, y de modo más o menos explícito, orientan el desarrollo

posterior de las investigaciones exclusivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas planteados por estas".

"La estructura de las revoluciones científicas“

Thomas S. Kuhn - The structure of scientific revolutions © 1962, University of Chicago Press

¿ Cuál es el paradigma de las bibliotecas?

¿ Cuál es el paradigma de las bibliotecas?

¿Cuál es el paradigma de los bibliotecólogos?

¿ Cuál es la mejor biblioteca?

¿ Cuál es la mejor biblioteca?

La que va hacia el usuario … no la que espera al usuario.

¿ Cuál es la mejor biblioteca?

La que va hacia el usuario … no la que espera al usuario.

Una buena biblioteca es la que tiene una buena tasa de uso de su material y sus instalaciones.

¿Cuál es el mejor funcionario/a de biblioteca?

¿Cuál es el mejor funcionario/a de biblioteca?

El que se anticipa a las necesidades de los usuarios.

Cambiar de Paradigma

Romper los Esquemas

Cambiar de Paradigma

Romper los Esquemas

Difusión de Resultados

• Aspectos a tener en cuenta al preparar un artículo

• ¿Cómo escribir un artículo para una revista específica?

• ¿Qué ocurre después de presentar un artículo a una revista científica?

• ¿Cómo funciona el proceso de revisión por pares?

• ¿Cómo elegir una revista adecuada?

• ¿Qué herramientas están disponibles durante el proceso de escritura?

¿Quiénes son los usuarios de la biblioteca (universitaria)?

• Académicos

• Investigadores

• Estudiantes

• Funcionarios

• Comunidad externa

• Etc.

¿Cuáles son las necesidades de cada uno?

¿Todos necesitan lo mismo?

¿Quiénes son nuestros usuarios?

Consecuencias de un mal servicio a nuestros usuarios …

Flexibilidad en la gestión y análisis de la información

Proceso de creación del conocimiento

Rueda del aprendizaje de David Kolb

¿Cómo aprenden las personas?

Según Kolb, las personas aprenden a partir de las experiencias.

Partiendo de esa premisa formuló su modelo de “aprendizaje basado en experiencias” - experiential learning.

¿Cómo se produce la conversión del conocimiento?

Nonaka postula que es un proceso continuo focalizado en la interacción entre el conocimiento tácito y el conocimiento explícito.

Modelo SECI (Socialización-Externalización-Combinación-Internalización)

Espiral del conocimiento - Ikujiro Nonaka

Cono de la experiencia de Edgar Dale

Fuente: Wikipedia

Método científico

Fuente: Wikipedia

Quinta Disciplina

Modelo de las 5

fuerzas

JIT

Inteligencia Emocional

ABC Costing

ISO 9000

Balanced Scorecard

Fuente: Elaboración propia

Organización Inteligente

Estrategia

Paradigmas

Six Sigma

Pensamiento Lateral

Control de Calidad

Total Quality Management

Principio de Pareto

Otros conceptos de interés… Relacionados con el Control de Gestión de la Información

Mejora Continua

Reingeniería

Todo lo anterior es la teoría …

¿…y los resultados …?

El Gráfico m muestra la posiciónque logran las universidadesque más investigación realizanen Chile, al cruzar los indicadoresde impacto normalizado deproducción liderada (NIwL) conexcelencia de producción liderada(EwL). Al relacionar ambasvariables, se ponen en evidencialas capacidades intrínsecasde cada universidad para liderarresultados de investigación. Losimpactos normalizados sobre1 indican que las institucionesmuestran un desempeño superiora la media del mundo, sobre0,65 un desempeño sobre Chile,y sobre 0,58 un desempeño sobreel promedio de los países deAmérica Latina. La proporciónde excelencia liderada mayor a3,86%, indica que alcanzan resultadossobre la media de Chile.

Gráfico m. Relación entre impacto normalizado liderado y excelencia liderada en las 21 universidades que más investigación realizaron entre 2003-2011Fuente: SCImago Institutions Ranking. Fuente de datos: Scopus

Fuente: Conicyt - Principales indicadores cienciométricos de la actividad científica chilena 2011 - Informe 2013 – p22

6. Producción científica por institucionesEl informe es exhaustivo al presentar todas las instituciones que publicaron resultados de investigación en la ventana 2003-2011.En el sector empresas sólo 21 organizaciones publicaron resultados de investigación en el período 2003-2011. Destaca por su citación normalizada y excelencia Systep Ingeniería y Diseños y Komatsu Chile S.A. Sin embargo, en todos los casos la cantidad de trabajos producidos es baja. Las empresas con resultados destacados están ligadas principalmente a la minería y la energía.En el sector universidades destaca la Universidad Técnica Federico Santa María, que alcanza en su sector el impacto normalizado total (1,63) y liderado (1,24) más alto del país, un 14,17% de sus trabajos alcanzan la excelencia total, y un 5,68% de su producción alcanza la excelencia liderada, destacándose en los indicadores de calidad sobre cualquier otra universidad del país.

Fuente: http://impresa.elmercurio.com/Pages/NewsDetail.aspx?dt=2014-07-11&NewsID=241569&dtB=18-07-2014%200:00:00&BodyID=1&PaginaId=9

Muchas Gracias …y

Piensa Positivo