seminario bibliotecas y tic - udi colombia
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Seminario Taller de investigación:Biblioteca y TIC
Por: Clara Inés Peña de Carrillo, PhD
Asistente auxiliar: Ing. Yexenia Rivero Estupiñán
Bucaramanga, Colombia, julio de 2011
1
2clarenes@uis.edu.co
Seminario BIBLIOTIC UDIJulio – Agosto 2011
Tecnología Educativa y competencias digitales de los docentes. Conferencias selectas del Profesor Jordi Adell, Universitat Jaume I de Castelló, España, 2009 - 2011
CRONOGRAMA
Julio 9: Creación de grupos de trabajo, introducción temáticas de Redes, competencias digitales, formatos de documentos, web 2.0Julio 30: Integración de aplicaciones 2.0 al contexto de trabajo del bibliotecólogo, blogs, wikis, metadatos, marcadores sociales, etc. Agosto 6: Seguimiento a desarrollo de taller de evaluación: diseño de web social de bibliotecas con integración de los conceptos vistos y practicados en claseSeptiembre 3: sustentación de trabajos
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COMUNICACIÓN
Compartir, impartir, transmitir
INFORMACIÓN
Se utiliza en toda actividad humana u operación de máquina
máquinas ==> datos procesados u organizados
personas ==> grupos de mensajes
TELECOMUNICACIÓN Comunicación a
distancia
Cartas, telegramas, teléfono
sistemas de comunicación electrónica: teléfono, radio, televisión
Distribución e intercambio de información
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COMUNICACIÓN
Dos direcciones
Una dirección
Simultánea
Interactiva
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IRIR
E R
CIRCUITOCANAL
SIMPLEX
HALFDUPLEX
U2U1VENIR
(O)
U2U1
VENIR
(Y)
DUPLEX
CANALES, CIRCUITOS Y ESTILOS DE FLUJO DE MENSAJES
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Uno-a-uno
BUS
Varios-a-varios
Uno-a- varios O
ESTILOS DE CONEXIONES
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Red
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OBJETIVOS
Compartir recursosConfiabilidad
Ahorrar dinero
ARQUITECTURA
Diseño y puesta en aplicación, considerando
sus disciplinas de comunicación y su topología
de interconexión
RED
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ORÍGENES DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN
Transmisión de la información
Computador Central
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Lectora de
tarjetasImpresora
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ORÍGENES DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN
Compartir recursosAcceso a información a distancia
Computador Central--------
----
Impresora
M
M
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ORÍGENES DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN
Informática individual
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ORÍGENES DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN
--------
----
Impresora
Sistemas distribuidosCompartir recursos de:
Memoria, disco, impresión, capacidad de cálculo
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TIPOS DE REDES
Redes de área local (LAN) Distancia < 10 Km Ethernet, Token Ring, FDDI, ATM Universidades, empresas
Redes de área metropolitana (MAN) Distancia < 100 Km Radio, micro-ondas, modem, RDSI, Frame Relay, ATM Empresas, bancos
Redes mundiales (WAN-GAN) Distancia > 100 Km Internet, bitnet, X.25, satélite Investigación, bancos
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• Reglas formales de comportamiento, para garantizar la comunicación correcta entre los nodos de una red
• Detectan y resuelven errores de transmisión, establecen técnicas de señales y métodos para empaquetamiento de datos, verifican la distribución de paquetes, inician y terminan una conexión, establecen reglas para cifrar datos, etc.
• Protocolos abiertos - no propietarios: TCP/IP, OSI
• Protocolos propietarios: Decnet, IPX, SNA, XNS
PROTOCOLOS
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edu com gov org net mil
IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN
Nombres de Dominio Nombres de Dominio
Cada país tiene un
código
(Colombia = co )
Organizaciones
condor
admin . . .
. . .
co
edu gov org
uis univalle eafit
biblio eie lea
halcon usuario@dominio
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colciencias
com
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200.25.18.O200.25.18.OINTERNETINTERNET
RUTAS
200.25.7.238UIS
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Servicios específicosServicios específicosde aplicación (API)de aplicación (API)
Provee representación de datosProvee representación de datos
Servicios de Sesión: EstablecimientosServicios de Sesión: Establecimientosde puntos de control, administraciónde puntos de control, administración
de actividadde actividad
Integridad de datos de extremo aIntegridad de datos de extremo aextremoextremo
Información de Información de enrutadorenrutador e einterruptoresinterruptores
Transmite información como gruposTransmite información como gruposde bitsde bitsTransmite flujo de bitsTransmite flujo de bits
sobre un medio físicosobre un medio físico
EL MODELO DE REFERENCIA OSIEL MODELO DE REFERENCIA OSI
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PRÁCTICA
• Revisión de características de la red del aula:
Dominio de la red
Direccionamiento IP (versión)
Enrutamiento
• Revisión de características de interconexión a la red, del equipo de trabajo
• Uso de aplicaciones de seguimiento y verificación de interconectividad: PING, TRACEROUTE, NSLOOKUP, etc.
• Compartición de recursos
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INTERNET
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PROTOCOLOS CLIENTE-SERVIDOR EN INTERNET
El amanecer en la red
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TIPOS DE CONTENIDOS
Documentos de texto: word, pdfs, txt, rtf …Imagen: gif, tiff, bnp, jpgVideo: avi, vmv, mp4, 3gc, mpeg, flv Audio: mp3, wav, wmaPresentaciones: pptEjecutables: exe, class, JavaScriptLicencias: creative commons
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SERVICIOS DE PUBLICACIÓN Y GENERACIÓN DE CONTENIDOS
Todas las aplicaciones de la web 2.0:http://www.go2web20.com
Blogs gratuitos: http://www.blogger.comhttp://www.wordpress.com
Wiki gratuitos:http://www.wikispaces.comhttp://www.mediawiki.org
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SERVICIOS DE PUBLICACIÓN Y GENERACIÓN DE CONTENIDOS (2)
Videos: http://www.youtube.com http://www.vimeo.comPresentaciones: www.slideshare.netFotografías: http://www.flickr.comAnimaciones: http://www.animoto.com(fotos en flickr)Canal de TV: http://www.worldTV.com(videos en youtube, vimeo) http://www.mogulus.com 42clarenes@uis.edu.co
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PRÁCTICA
• Preparación de contenidos
Generación de contenidos textuales, hipertextuales, imagen, video
• Publicación de contenidos en la web con herramientas 2.0
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REDES SOCIALES
Facebook: http://www.facebook.com Ning: http://www.ning.comTwitter: http://www.twitter.com (mensajes cortos – relacionados con los que se está haciendo en el momento – 140 caracteres)Linkedin: http://www.linkedin.com
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5. Estimulan trabajar la información: debates, toma de decisiones, construcción
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8. Movilizan actitudes y emociones
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El uso de las TIC en el desarrollo de los procesos profesionales es cuestión de actitudes, no de conocimientos
En los procesos educativos, las TIC le han permitido a los profesores reinventarse así mismos y como profesores
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Seminario BIBLIOTIC UDIJulio – Agosto 2011 Referencias1. CLARA INÉS PEÑA DE CARRILLO, "Comunicaciones y Educación" En: Colombia. 1997. p.
Palabras clave: Redes de Computadores, Internet aplicaciones y Servicios, Búsquedas Temáticas en la Web. Áreas: Ciencias Exactas y de la Tierra -- Ciencia de la Computación. Sectores: Educación
2. CLARA INES PEÑA DE CARRILLO, "Guía didáctica para la generación de contenidos para la Web" En: Colombia. 2004. p.
Palabras clave: Educación Virtual Vrs. Educación Presencial, Nuevas Estrategias de Enseñanza, Medios y Formatos para la Web, Estrategias de Aprendizaje, Estilos de Aprendizaje.Áreas: Ciencias Exactas y de la Tierra -- Ciencia de la ComputaciónSectores: Educación
3. CLARA INÉS PEÑA DE CARRILLO, "Memoria Proyecto Soporte al Proceso Educativo UIS Mediante Tecnologías de Información y Comunicación (ProSPETIC)" En: Colombia 2009. ed:Cámara Colombiana del Libro ISBN: 978-958-44-4836-1 v. 1 pags. 127 Áreas: Ciencias Exactas y de la Tierra -- Ciencia de la Computación -- Metodología y Técnicas de la Computación -- Sistemas de Información, Ciencias Humanas -- Educación -- Enseñanza-Aprendizaje -- Métodos y Técnicas de Enseñanza, Ciencias Humanas -- Educación -- Planeamiento y Evaluación Educacional -- Evaluación de Sistemas, Instituciones, Planes y Programas Educacionales, Ciencias Exactas y de la Tierra -- Ciencia de la Computación -- Sistemas de Computación -- Teleinformática, Sectores: Educación - Educación superior, Desarrollo de programas (software) y prestación de servicios en informática
clarenes@uis.edu.co 60
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Referencias (2)
4. How the Internet works
5. Educación 2.0: http://www.youtube.com/watch?v=uhhLwLcg90s&feature=related
6. Blog del Seminario-taller BIBLIOTIC UDI: http://biblioticudi.over-blog.es
7. Tecnología Educativa y competencias digitales de los docentes. Conferencias selectas del Profesor Jordi Adell, Universitat Jaume I de Castelló, España, 2009-2011.
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