segunda unidad mecanismos simples
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8/14/2019 Segunda Unidad Mecanismos Simples.
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Educacin Tecnolgica NB6
ENGRANAJE.Conjunto de dientes de unamaquina que transmite el
movimiento entre dos ejes sin
Engranaje cnico.
Dos ruedas seinterconectan en
ngulo para cambiarla direccin de la
rotacin. Estemecanismo se conoce
Ruedas dentadasrectas.
Dos ruedas de
engranaje que seinterconectan en el
mismo planoregulando la velocidad
MECANISMOS TECNOLOGICOS SIMPLES...
Qu son los mecanismos?...
Es un conjunto de elementos interdependiente entre s,
que a travs del movimiento relativo entre ellos puedentransmitir ener as roducir un efecto cambio de velocidad
LOS ENGRANAJES
1
UN
I
D
AD
Existen engranajes de diferentes tamaos, con los dientesrectos o curvos y con distintos ngulos de inclinacin. Sepueden conectar entre s de varias formas, para la transmisinde fuerza y movimiento en la maquina, En los engranajes sloexisten cuatro formas bsicas. Todos los engranajes actan demodo que la rueda de un engranaje gire ms rpido o msdespacio que la otra, o se mueva en distinta direccin. La
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Educacin Tecnolgica NB6
Barra dentada yengranaje de pin.
Una rueda y elpin estnconectadas a unabarra dentadadeslizante,convirtiendo un
Engranaje de rosca
Con una rosca detornillo, conectada auna rueda dentadapara cambiar ladireccin del
movimiento adems
PIN COMPUESTO.
La cadena que conecta lospedales de la bicicleta con larueda trasera acta como unapolea, para que la rueda girems rpido que los pies.
Por ejemplo para bajar unacuesta el engranaje necesitaser pequeo para lograr mayorvelocidad. Y para subir unacuesta, necesita una grandepara que la rueda trasera gire
a menor velocidad y a mayor
Engranaje dentado de una
LAS POLEAS
2.
LOS ENGRANAJES Se utilizan para transmitir el movimiento entreejes con distintas posiciones segn el objeto para lo que fueconstruido.
Cmo funcionan los engranajes? Los engranajes funcionan para ejercer
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Educacin Tecnolgica NB6
Las poleas son mecanismos capaces de transmitirfuerza y movimiento, pasan por una cuerda o cadena enuno de cuyos extremos acta la potencia y en el otro laresistencia. Y en general tienen la forma de una rueda conuna acanaladura por la que pasa una cuerda o correa yun agujero en su centro para montarla en un eje con el
que gira.POLEAS DEELEVACION
Vocabulario
CADENA: Conjunto de muchoseslabones enlazadosentre s por los extremos.
POLEA:Maquina simple que
consiste en una rueda acanaladaen su circunferencia. Y mvilalrededor de un eje.
POLEAS DE TRANSMISION.
LA GARRUCHA
Es un sistema de poleascompacto y capaz delevantar cargas muypesadas. Se usanormalmente al final delbotaln de una gra paraaumentar la fuerza delmotor de la gra paralevantar cargas. El sistemaconsta de una cuerda queconecta dos conjuntosseparados de poleas. Las
poleas de cada conjuntopueden girarindependientemente sobreel mismo eje. El conjuntosuperior est fijo a unsoporte, como si fuera unbotaln, mientras que elinferior est atado a lacarga. Al tirar de la cuerdase eleva el conjuntoinferior de oleas. El
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Educacin Tecnolgica NB6
METODOLOGIA DE PROYECTO N 2
PASO N 1 Propuesta de trabajo
PASO N 2 Diseo Previo PASO N 3
PASO N 4 Planificacin del proyecto.
Situacin
Problema
Ignacio quiererealizar una poleaque produzca un
movimientoconstante.
Nombre del Proyecto:Polea de cuatro tiempos.Objetivo del proyecto:Producir un movimiento por
medio de poleas.
Responsable(s): N de Lista:
1. .............................................................. .................2. .............................................................. .................3. .............................................................. .................
....4. .............................................................................
Diseo del producto. Descripcin y explicacin del
...........................................................
...........................................................
...........................................................
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...........................................................
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Materiales autilizar
Herramientas Funcin queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
$$$$$$$$$$
$Total:
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 5
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que cumple
dentro del proyecto.
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad1ra
semana
2ra
semana
3ra
semana
1ra2daHora
1ra2daHora
1ra2daHora
1234567891011
CARTA GANTT: Proyecto Polea de cuatro tiempos.
Despiece del objeto tecnolgico
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 6 Distribucin del trabajo
Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto
explicando lo que realizas con el objetotecnolgico. Ejemplo:
Paso N 1. Diseo delobjeto .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....
Paso N 2. Medidas delobjeto .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...
Paso N 3. Trazado del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 4. Cortado de las piezas delobjeto. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 5. Armado de laspiezas. ..............................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso aseguir de tuproyecto.
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 7 Informe de Bitcora:Polea de cuatrotiempos
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en elproyecto tecnolgico.
PASO N 8 Criterios de Evaluacin.
S = Siempre. A = a veces. N = Nunca.
Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) asiete (7.0)
Evalate 1 2 3 4 5 6 7
Aprend los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Marca con la letra que corresponda cada criterioS A N
Participe activamente en el proyectorealizado.
Me interese por aprender los contenidosdel proyecto. Aporte opiniones para la realizacin delproyecto.
Lista de Cotejo Proyecto N 21.- Situacin Problema5 puntos2.- Diseo Previo.0 puntos3.-Descripcin y explicacin del proy.5 puntos
4.- Planificacin del Proyecto.15 puntos5.- Carta Gantt y Despiece25 puntos
del objeto.6.-Distribucin del trabajo
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Educacin Tecnolgica NB6
Fui creativo en la ejecucin de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadroy divdela por cinco (5) Coloca la nota final. NOTA FINAL
Autoevaluacin
Acta simplemente una barra que oscila sobre un eje o punto deapoyo. Si se aplica una fuerza que empuja o tira sobre un punto de la
palanca, sta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendo una accin tilsobre otro punto. La fuerza que se aplica, llamada potencia (contrapeso),permite levantar un peso, o vencer una resistencia. Ambas son llamadascarga.
El punto en que se mueve la palanca es tan importante como lapotencia que se aplica. Una potencia (contrapeso) menor puede mover lamisma carga, si se aplica ms alejada del punto de apoyo. Es decir, lapotencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga.Es fundamental tener en cuenta la distancia que hay entre la carga o elcontrapeso y el punto de apoyo.
Las palancas transmiten fuerza aplicando un movimiento de un puntoa otro en el que se necesita obtener una fuerza mayor esto produce que el
producto de la resistencia es igual al de la potencia por el suyo.
PALANCA
Cuerpo rgidocon un puntofijo, empleado
para vencer unafuerza
(resistencia) por
TIPOS DE PALANCAS
EN LAS PALANCAS
La fuerzanecesaria es
menor cuandomayor es la
distancia entre
Primer Segundo
Tercer Genero.
En general todas las palancasconstan de una barra rgida y un puntode apoyo. Al lugar que se le aplica una
fuerza se le denomina potencia y conella se logra mover un peso o fuerza,llamada resistencia.
La mayora de las palancas se
LAS PALANCAS
Cmo funcionan las palancas?
Dame un punto de apoyo y levantare el mundo. (Arqumedes)
Las palancas se destacan tres partesfundamentales
EL PRINCIPIO DE LA PALANCA
2.2
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Educacin Tecnolgica NB6
Palanca de primer grado
La carga y elcontra peso se hallanequidistantes delpunto de apoyo, aquambas fuerzas soniguales y ambosextremos oscilan con
Palanca de segundo grado
Al encontrarse lafuerza a una distanciatres veces mayor delpunto de apoyo que lacarga, la fuerzanecesaria paralevantar la carga sereduce a un tercio de
Palanca de tercer grado.
La distancia que recorrela carga es tres vecesmayor que la distanciarecorrida en el origendel movimiento, dadoque esta situadas tresveces ms lejos delpunto de apoyo que la
LA EXCAVADORA La excavadora es un ensamblerotativo de tres palancas (el pescante, elmvil y la cuchara) montadas sobreorugas. Estas tres palancas accionadaspor pistones hidrulicos que permitencolocar la cuchara en cualquier posicin,van montadas sobre una plataformagiratoria.El pescante es una palanca de tercergrado que eleva o hace descender el
EL CORTAUAS El cortaas es una combinacinclara de dos palancas que permitenrealizar una potente accin de corte yson fciles de manipular. El mango esuna palanca de segundo grado quepresiona las dos hojas de corte hastaunirlas. Las hojas actan con granfuerza, y dan lugar a una combinacin de
GRADOS DE PALANCAS:
1. Primer Gnero:El punto de apoyo se coloca en el peso que se quieremover y el punto de aplicacin de la fuerza. Ejemplo movimientoteuna piedra.
2. Segundo Genero:El peso se encuentra entre el apoyo y el lugar en quehacemos la fuerza, con ella movemos pesos muy grandes con pocoesfuerzo. Ejemplo movimiento de una carretilla.
3. Tercer Genero:La palanca en la que se aplica la fuerza esta entre el
PALANCAS MULTIPLES
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Educacin Tecnolgica NB6
METODOLOGIA DE PROYECTO N 3
PASO N 1 Propuesta de trabajo
PASO N 2 Diseo Previo PASO N 3
PASO N 4 Planificacin del proyecto.
SituacinProblema
Joaqun y Anadeben armar unabalanza de 3er
grado queproduzca un
movimiento decontrapeso.
Nombre del Proyecto:Balanza de 3er Grado.Objetivo del proyecto:Por medio de un peso y uncontra
Peso crear un movimiento.
Responsable(s): N de Lista:
6. .............................................................. .................7. .............................................................. .................8. .............................................................. .................
Diseo del producto. Descripcin y explicacin del
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Materiales autilizar
Herramientas Funcin queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
$
$$$
$$$$$$$Total:
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 5
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que
cumple dentro del proyecto.
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad1ra
semana
2ra
semana
3ra
semana
1ra2da
Hora
1ra2da
Hora
1ra2da
Hora
12345
6789101
CARTA GANTT: Proyecto Balanza de 3er Grado.
Despiece del objeto tecnolgico
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 6 Distribucin del trabajoPasos a seguir:Anota lo que realizas en cada paso del
proyecto explicando lo que realizas con el objetotecnolgico. Ejemplo:
Paso N 1 Diseo delobjeto .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................
....
Paso N 2 Medidas delobjeto ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................
...
Paso N 3. Trazado del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 4. Cortado de las piezas delobjeto. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 5. Armado de laspiezas. ..............................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso aseguir de tu proyecto.Slo hacer si es
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 7 Informe de Bitcora:Balanza de 3er GradoAnota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el
proyecto tecnolgico.
PASO N 8 Criterios de Evaluacin.
S = Siempre. A = a veces. N = Nunca.
Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) asiete (7.0)
Evalate 1 2 3 4 5 6 7
Marca con la letra que corresponda cada criterioS A N
Participe activamente en el proyectorealizado. Me interese por aprender los contenidosdel proyecto. Aporte opiniones para la realizacin delproyecto.
Lista de Cotejo Proyecto N 3
1.- Situacin Problema5 puntos2.- Diseo Previo.0 puntos3.-Descripcin y explicacin del proy.5 puntos4.- Planificacin del Proyecto.15 puntos5.- Carta Gantt y Despiece25 puntos
del objeto.6.-Distribucin del trabajo
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8/14/2019 Segunda Unidad Mecanismos Simples.
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Educacin Tecnolgica NB6
Aprend los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Fui creativo en la ejecucin de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro
y divdela por cinco (5) Coloca la nota final.NOTA FINAL
Autoevaluacin
LA LEVA
Elemento de
revolucin, de perfilcircular, empleadopara transformar el
movimientorotatorio en
EL CIGUEAL.
Eje que transformael movimiento
alternativo de lasbielas de un motor
2.3
LA LEVA Y EL CIGUEAL
LA LEVA:Su forma ms simple es la de una rueda
con un resalte. Al girar la leva, el resalteempuja una pieza guiada que describe unmovimiento lineal hacia arriba hacia aba o
Eje del cigeal de un coche
rbol de levas de un coche: Todos los cilindros de uncoche contienen vlvulas que reciben elcombustible o expelen los gases deescape. Cada vlvula es accionada poruna leva, adosada a un rbol de levasrotatorio. La leva abre la vlvulapresionada contra un muelle: El muellecierra entonces la vlvula, hasta que laleva se a roxima otra vez. La leva
Eje del cigeal;El eje del cigeal
convierte El movimientode los pistones en fueraRotatoria esto ocurrecuando una barra Conecta
EL CIGEAL.
1
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METODOLOGIA DE PROYECTO N 4
PASO N 1 Propuesta de trabajo
PASO N 2 Diseo Previo PASO N 3
PASO N 4 Planificacin del proyecto.
SituacinProblema
Ivn y scarlet debencrear un cigeal no
saben como empezara realizarlo.
Lo puedes ayudar adisear un cigeala partir del diseo
previo?
Nombre del Proyecto:El cigeal.Objetivo del proyecto:Producir un movimiento de
Vaivn.
Responsable(s): N de Lista:
1. .............................................................. .................2. .............................................................. .................
3. .............................................................. .....................
Diseo del producto. Descripcin y explicacin del
...........................................................
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...........................................................
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Materiales autilizar
2- Tubos de cartnVarillas finas y
gruesasCola fra de
madera.Listones de
madera
Herramientas Funcin queUtilizadas cumple.
Valor de losMateriales
$$$$$$$$$$$Total:
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PASO N 5
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que cumple dentrodel proyecto.
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad1ra
semana
2ra
semana
3ra
semana
1ra2daHora
1ra2daHora
1ra2daHora
1234
56789101
Carta Gantt: Proyecto Cigeal.
Despiece del objeto tecnolgico
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 6 Distribucin del trabajoPasos a seguir:Anota lo que realizas en cada paso del
proyecto explicando lo que realizas con el objetotecnolgico. Ejemplo:
Paso N 1. Diseo delobjeto .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................
....
Paso N 2. Medidas delobjeto ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 3. Trazado del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 4. Cortado de las piezas delobjeto. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Paso N 5. Armado de laspiezas. ..............................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso aseguir de tu proyecto.
Slo si es necesario...
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 7 Informe de Bitcora:Cigeal
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en elproyecto tecnolgico.
PASO N 8 Criterios de Evaluacin.
S = Siempre. A = a veces. N = Nunca.
Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) asiete (7.0)
Marca con la letra que corresponda cada criterioS A N
Participe activamente en el proyectorealizado. Me interese por aprender los contenidosdel proyecto. Aporte opiniones para la realizacin delproyecto.
Lista de Cotejo Proyecto N 41.- Situacin Problema5 puntos2.- Diseo Previo.0 puntos3.-Descripcin y explicacin del proy.5 puntos4.- Planificacin del Proyecto.15 puntos5.- Carta Gantt y Despiece25 puntos
del objeto.
6.-Distribucin del trabajo
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Educacin Tecnolgica NB6
Evalate 1 2 3 4 5 6 7
Aprend los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Fui creativo en la ejecucin de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadroy divdela por cinco (5) Coloca la nota final. NOTA FINAL
Autoevaluacin
Se mueve impulsada por una rueda
con un pivote, al que va unida una barra.El otro extremo del pivote va unido a larueda por un mecanismo que hace que labarra se mueva hacia delante o haciaatrs de acuerdo al movimiento de larueda. Al contrario de las levas, lasmanivelas tambin pueden hacer girarla rueda invirtiendo su funcionamiento.
El tornillo es un plano inclinadoenrolado alrededor de un cilindro,como en la rampa. La rampa alterala fuerza y la distancia cuandoalgo se mueve alrededor deltornillo, como por ejemplo unatuerca, que tiene que avanzar con
varias vueltas para llegar a unadeterminada distancia. Cuando ladistancia disminuye, la fuerzaaumenta.
TIRAFONDO
La rosca de untirafondo empujafuertemente contrala madera a medidaque gira y se vaintroduciendo en lamisma. El
CIGEAL BARRA DE TRANSMISION O BIELA
TIRAFONDOTUERCA Y PERNOGATO DE ROSCA
2.4LA MANIVELA
LOS TORNILLOS Y PERNOS
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Educacin Tecnolgica NB6
METODOLOGIA DE PROYECTO N 5
PASO N 1 Propuesta de trabajo
PASO N 2 Diseo Previo PASO N 3
PASO N 4 Planificacin del proyecto.
GATO DE ROSCA
Un gato de rosca utiliza unmecanismo de tornillo paralevantar un automvil. Lamanivela puede moverse unascincuenta veces ms que elautomvil, es decir, que la fuerza
LA TUERCA Y EL PERNO
La rosca fuerza la unin entrela tuerca y el perno. El efecto depalanca de una llave de tuercas
SituacinProblem
a
Juan y Carlosdesean crear unmecanismo que
tenga una biela y
una manivela.Los puedes
Nombre del Proyecto:La biela y la Manivela.Objetivo del proyecto:Producir un movimientoconstante
Responsable(s): N de Lista:
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Diseo del producto. Descripcin y explicacin del
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Herramientas Funcin queUtilizadas cumple.
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 5
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin quecumple dentro del proyecto.
Materiales autilizar
Valor de losMateriales
$
$$
$$$$$$$Total:
Fases o Actividades Responsables Responsabilidad
1ra
semana
2ra
semana
3ra
semana
1ra2da
Hora
1ra2da
Hora
1ra2da
Hora
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101
Carta Gantt:Proyecto Manivela
Despiece del objeto tecnolgico
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 6 Distribucin del trabajo
Pasos a seguir:nota lo que realizas en cada paso del proyectoexplicando lo que realizas con el objetotecnolgico. Ejemplo:
Paso N 1. Diseo delobjeto .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....
Paso N 2. Medidas delobjeto ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................
...
Paso N 3. Trazado del objeto......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
......................................................................
Paso N 4. Cortado de las piezas delobjeto. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Paso N 5. Armado de laspiezas. ..............................................................................................................................................................................................................................
Dibuja cada paso aseguir de tu proyecto.
Slo si es necesario...
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8/14/2019 Segunda Unidad Mecanismos Simples.
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Educacin Tecnolgica NB6
PASO N 7 Informe de Bitcora:Manivela
Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en elproyecto tecnolgico.
PASO N 8 Criterios de Evaluacin.
Marca con la letra que corresponda cada criterioS A N
Participe activamente en el proyectorealizado. Me interese por aprender los contenidosdel proyecto. Aporte opiniones para la realizacin delproyecto.
Lista de Cotejo Proyecto N 51.- Situacin Problema5 puntos2.- Diseo Previo.
0 puntos3.-Descripcin y explicacin del proy.5 puntos4.- Planificacin del Proyecto.15 puntos5.- Carta Gantt y Despiece25 puntos
del objeto.6.-Distribucin del trabajo
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8/14/2019 Segunda Unidad Mecanismos Simples.
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Educacin Tecnolgica NB6
S = Siempre. A = a veces. N = Nunca.
Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) a
siete (7.0)Evalate 1 2 3 4 5 6 7
Aprend los contenidos del proyecto.
Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales.
Aporte ideas innovadoras.
Fui creativo en la ejecucin de mi trabajo
Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadroy divdela por cinco (5) Coloca la nota final. NOTA FINAL
Autoevaluacin
LAS PICADORASEsta mquina puede
reducir la ms dura pieza decarne en fragmentosmnimos. Al girar lamanivela, giran las hojas decorte y la barrena que
presiona la carne contraellas. La accin de la rueday del eje de la manivela encombinacin con la accin
BERBIQU O BARRENACuando es necesariorealizar un orificio demucho dimetro, untaladro manual ordinariono es suficiente, por laenorme fuerza querequiere. La solucin es
LAS MAQUINAS PICADORAS
TALADRO ELECTRICO
2.5
TORNILLOS Y BARRENAS
El espacio hueco que queda en el paso de rosca del tornillo que seencuentra en la broca de los taladros sirve para dar salida al material residualdesprendido durante la perforacin. El taladro penetra en el material graciasa la forma afilada del extremo de la broca; asimismo, extrae el material dedesecho por los canales que dan forma a la broca. En los taladros de dimetro
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Educacin Tecnolgica NB6
EL HUSILLO
Barra cilndricade hierro oacero, con unfileteado amodo detornillo, que enciertas
maquinas seutiliza para
3
2
1
TALADRO MANUAL Un
taladro manual vaprovisto de un engranajecnico que aumenta lavelocidad de giro de labroca. Un engranajecnico transmite la fuerzade giro, mientras lasotras ruedas son libres.
TALADRO ELCTRICO
El taladro elctrico poseunos engranajes que hacengirar la broca a granvelocidad. Tambin puedetener un mecanismo demartillo que golpee la broca
PUNTA DE BROCA
LA CREMALLERA
El PIN
Es una barra dentada para engranar y convertir unmovimiento circular en rectilneo que empuja en lnea
recta de hacia arriba y hacia abajo
EL HUSILLO O TORNILLO SIN FIN
El husillo o tornillo sin fin
Al girar en un sentido u otro,avanzan o retrocede con
EL PION
Hace un uso inteligente delprincipio del plano inclinadouniendo o separando dos hilerasde dientes paralelas que trabajanentre si. El cierre de la cremalleralleva en su interior unas cuasque convierten el pequeoesfuerzo realizado en una granfuerza que abre o cierra elmecanismo. Los dientes de la
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Educacin Tecnolgica NB6
EL PION.
Un lugar donde se usan lospiones es, la direccin de un
automvil; donde hace giraruna barra dentada hacia laizquierda o hacia la derecha.Cada extremo e la barradentada mueven una barrade direccin unida a un brazode direccin que hace girar eleje de cada uno de las ruedasen el volante. Una barradentada, un pin y una
LA TORRE GRA
Utiliza varios tipos de poleaspara realizar su trabajo enlugares de altura.
Esta formada por una plumalarga y delgada sostenida por
cables y equilibrada con uncontrapeso situada en elextremo o uesto. Toda la torre
TORRE - GRUA
LA TORRE - GRA
2.6
L CARDN
Es un operadorque permiteconectar dosejes de talmodo quepuedanmoverse en
Las gras y otras mquinas elevadorasse valen a menudo de contrapesos paralevantar las cargas. El contrapeso equilibra elpeso de la carga, de modo que el motor de lamquina slo tiene que mover la carga sinsoportar su peso. El contrapeso tambinpuede detener la inclinacin de la mquina amedida que la carga se aleja del suelo. Deacuerdo con el principio de las palancas, un
GRA MVIL Una vez situada, lagra mvil se vale de brazos deapoyo y gatos hidrulicos para
aligerar la suspensin delesfuerzo durante la elevacin. Lapluma telescpica, con sugarrucha, puede girar sobre s
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Educacin Tecnolgica NB6
Desarrollo de la actividad N 5
Plancha para el pelo Reloj a cuarzo Taladro ElctricoCocina elctrica
Identifica la funcin general que cumple cada uno de ellos.
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----------------------------------------------------- ---------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- --------------------------- ---------------------------
Ubica objetos similares que cumplan la misma funcin y dibujalos.
Sector: Ed.Tecnolgica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Identifica los siguientes objetos tecnolgicos.
Evaluacincumulativa
GUIA N 5
Nivel NB5 (Sptimo Bsico) Duracin Actividad: 2 Horas Pedaggicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:Curso: Fecha: N de Lista:
EL MONTACARGAS
Recoge y suelta el cable paraelevar o descender el gancho.Las poleas del carro y la poleadel gancho duplican la fuerzadel montacargas al duplicar la
lon itud del cable utilizado.
Del RelojDe la Plancha
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Educacin Tecnolgica NB6
Reflexiona acerca de las condiciones que hacen apropiados el uso de una de
las alternativas tecnolgicas por sobre otras.
Selecciona uno de los objetos propuestos e identifica sus partesExternas e internas.
Elige un objeto tecnolgico y analiza experimentalmente un circuito tecnolgico simple
Distingue los componentes bsicos de los mecanismos y/o.circuitos del objeto tecnolgico
Analizar la funcionalidad de estos componentes,Como partes de un sistema tecnolgico
Del Taladro De la cocina
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Educacin Tecnolgica NB6
Pasos a seguir en la actividad tecnolgica:
Seleccionar un mecanismo de un objeto tecnolgico elctrico.Nombre del objeto tecnolgico:Desarrolla el mecanismo del objeto elegido.
a. Identifica los componentes bsicos del objeto tecnolgico por separados y nmbralos
b. Explicar como estn relacionados entre s.
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Educacin Tecnolgica NB6
c. Compara los componentes de un mecanismo al interior de los objetos tecnolgicos yanalzalos.
Desarrollo de la actividad N 6
Describe los siguientes mecanismos y usa el lenguaje tcnico.
Para realizar en clases:Explica el funcionamiento de unos de los mecanismos nombrados anteriormente.
Sector: Ed.Tecnolgica.
ACTIVIDAD EN CLASES.
Identificar los siguientes mecanismos tecnolgicos.
Evaluacinacumulativa
GUIA N 6
Nivel NB5 (Sptimo Bsico) Duracin Actividad: 1 Horas Pedaggicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: N de Lista:
Mecanismo de Cremallera
Mecanismo de Manivela.
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Comprobemos lo aprendido en clases.
Resuelve Esta sopa de letra con palabras que realizan movimientos
Realiza un crucigrama sobre mecanismos.
Responde cual es la diferencia entre polea simple y polea compuesta.
VERTICALES1.- Sirve para sujetar fuertemente unobjeto a una
superficie de trabajo.
2.- Recoge y suelta el cable para elevaro descender el
gancho.3.- Es un plano inclinado enrolladoalrededor de un
cilindro.4.- Sistema de poleas compacta capazde levantar
HORIZONTALES1.- Conjunto de muchos eslabonesenlazados entre s
por los extremos2.- Maquina que consiste en una ruedaacanalada en su
circunferencia3.- Cuerpo rgido con un punto fijo,empleado para
vencer una resistencia4.- Elemento de revolucin, de perfil
Anota las palabras que encuentres
1. --------------------------------------2. --------------------------------------3. --------------------------------------4. --------------------------------------5. --------------------------------------6. --------------------------------------7. --------------------------------------8. --------------------------------------9. --------------------------------------10. ----------------------------------
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EVALUACION DE LA SEGUNDA UNIDAD NB6
ASPECTO A EVALUAR EVALUACINPuntajeasignado
Puntaje
alumno
a. Se organizan como un equipo de trabajo 3b. Trabajan permanentemente en clases. 7c. Recopilan informacin de los trabajos en
forma individual.7
d. Disean material para exponer en clases. 10e. Presentan sntesis de lo investigado al
profesor.15
f. Cumplen con lo planificado en clases. 10
PUNTAJETOTAL
53PUNTOS
NOTAFINAL
AUTOEVALUACIN
En relacin con mi trabajo en el equipo MuyBueno Bueno Regular Deficiente
SinAporte
1.- Aporte ideas a mi equipo detrabajo.2.- Respeto las ideas de los dems
auque no este de acuerdo conellas.3.- Aporte material para el logro de
las investigaciones dadas.4.- Aporte con mi persona paraejecucin
del trabajo en equipo.5.- Trabajo en forma limpia y
ordenaday mantengo limpio mi puesto de
trabajo.6.- Converso las diferencias con
Mis compaeros/as de equipo.7.- Calidad del aporte al grupo ytrabajo.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Qu situaciones se pudieron haber realizado mejor?
Cules trabajos fueron significativos en m aprendizaje? Nmbralos.
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Educacin Tecnolgica NB6
Cules fueron mis aportes y aciertos en mi equipo de trabajo?
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