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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287
colmarruecosymolinos@gmail.com , cedmarruecosymoli18@redp.edu.co
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GRADO SEGUNDO TRABAJO DE MATEMÁTICAS J.M.
Bogotá, D.C. septiembre 21 de 2020 El trabajo debe ser realizado en el cuaderno de matemáticas. Durante las semanas del 21 de septiembre al 2 de octubre
Objetivo: Reconocer e identificar el algoritmo de la multiplicación en la solución de
problemas de la cotidianidad de su entorno.
Temática: Operaciones básicas la multiplicación y sus términos
TERMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN
Los términos de la multiplicación son los FACTORES y el PRODUCTO; los factores son
los números que se multiplican y el resultado de la multiplicación es el producto.
Ejemplo:
7 x 8 = 56 Producto 7 Factores
Factores x 8
56 Producto
- Escribir en cada caso dos parejas de factores para cada producto:
x 24
x
x 20
x
El producto de cualquier número multiplicado por 1 es igual al mismo número.
Ejemplo: 3x1=3 7x1=7 12x1=12 20x1=20
El producto de cualquier número multiplicado por cero (0) es igual a cero (0)
Ejemplo: 10x0=0 11x0=0 20x0=0 7x0=0
4 x 3 12
6 x 2
x 36
x
x 8
x
x 18
x
x 40
x
x 10
x
x 30
x
x 50
x
x 9
x
x 8
x
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COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
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- Completar representando gráficamente cada multiplicación
Resolver y representar graficamente cada problema
- Una niña compro 7 ramos de flores cada uno con 13 flores ¿Cuántas flores
compro en total la niña?
- Juan tiene 9 cajas cada una con 6 chocolatinas ¿cuántas chocolatinas tiene Juan
en total?
- Una docena tiene 12 unidades. Si Martha compro 5 docenas de manzanas.
¿Cuántas manzanas tiene en total Martha?
- En una caja grande hay 10 cajas pequeña y en cada caja pequeña tiene cero
juguetes. ¿Cuántos juguetes tienen las cajas?
- Tengo 9 racimos de uvas cada uno con 6 uvas. ¿Cuántas uvas tengo en total?
- Los alumnos de grado segundo visitaron un Zoológico. Durante el recorrido les
contaron que el león consume 7 libras de carne en cada comida. Si al león le dan
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5 comidas al día. ¿Cuántas libras de carne se necesitan diariamente para
alimentar al león?
- Completar los productos de cada multiplicación
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- Colorea el globo de acuerdo al producto de cada multiplicación
- Continuar repasando las tablas de multiplicar de manera creativa y enviar resultados
Profesor: Carlos Cortes Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: carlosgrado2mm@gmail.com o al respectivo WhatssApp: 322-7-58-58-88
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AREA: DE ESPAÑOL
Temática: Afianzar la lectura, la escritura y la motricidad fina. Objetivo: Elaboración de escritos, mejorar el proceso lector, coloreado y recorte.
RESUMEN DE BAMBI DEL CUENTO ORIGINAL DE DISNEY
Cuando llegó la primavera, fue un día muy especial en el bosque porque coincidió con el nacimiento de un nuevo miembro de la comunidad. Todos los animales como la ardilla, el ratoncito, el conejo, la comadreja y los pájaros fueron a dar la bienvenida a Bambi el tierno cervatillo recién nacido.
Era muy simpático, apenas se podía levantar con sus delgadas piernas, y cuando lo hacía se tambaleaba y caía… ¡Era hasta divertido verlo! Tenía dos ojos grandes que miraban todo con curiosidad y una piel de color marrón chocolate moteada con manchitas color canela. A medida que pasaban los días, Bambi fue creciendo y ya se podía mantener en pie, andar, saltar y luego correr. Le encantaba descubrir la naturaleza correteando por el bosque junto con el conejito Tambor, ambos eran amigos inseparables.
El invierno llegó una mañana y pillo a Bambi por sorpresa, cuando se despertó se dio cuenta de que todo estaba cubierto de una manta de nieve, así que salió corriendo a jugar con sus amigos en el bosque. Estuvieron horas corriendo bosque a dentro, buscando siempre nieve fresca que ningún otro animal hubiera pisado… Cuando de pronto en la lejanía escucharon un ruido ensordecedor.
¡PuMmmMmmM! ¡Eran cazadores! y esos malnacidos habían disparado a la mamá de Bambi y se la habían llevado. Bambi se quedó solo, muy triste y aunque sus amigos trataban de estar cerca de él, Bambi no tenía ganas de jugar, ni de saltar ni de hacer nada. Los otros ciervos cuidaban de él, pero Bambi no entendía por qué aquellos hombres con ropas extrañas se habían llevado a su madre. Por suerte el invierno acabó y las primeras flores de la primavera comenzaron a alegrar el paisaje. Un día, Bambi estaba buscando algunas briznas de hierba fresca para comer, cuando de entre los matorrales apareció una cierva de color canela y manchas chocolate, con unos ojos enormes que brillaban al contraste con el sol. Era la cierva más guapa que Bambi había visto en su vida, y en el momento en que ambos se miraron quedaron enamorados. La vida le sonreía de nuevo a Bambi, ahora salían a correr y dar paseos juntos, jugaban a perseguir a las mariposas o a nadar en la parte baja del río. Pero de nuevo el hombre apareció en las vidas de Bambi y sus amigos. Una noche, otro grupo de cazadores apareció en el bosque con jaulas, trampas, llevaban unas lámparas para poder ver en la oscuridad y accidentalmente, una de ellas cayó al suelo, quemando las hojas secas… Antes de marcharse, un incendio comenzó a propagarse desde lo más profundo del bosque y en cuestión de minutos, los animales que allí vivían tuvieron que salir dejando atrás su hogar. Bambi, haciendo gala de su valentía, ayudó a todos, grandes y pequeños a salir de allí lo que le costó que una rama ardiendo golpeara una de sus patas y casi queda atrapado en el fuego.
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Cuando todo pasó, el bosque era un paisaje desolador, todo estaba quemado. Pero Bambi conocía bien el terreno y pudo guiar a sus amigos a un nuevo lugar, donde nunca fueron encontrados por otros cazadores, y pudieron vivir felices y tranquilos para siempre.
COMPRESION DE LECTURA
1. Transcriba el cuento en el cuaderno de español y recorta y coloree las imágenes y ubica cada imagen de acuerdo al desarrollo del cuento. Recuerda la técnica para colorear, que debe ser despacio y en una sola dirección, sin salirse de la silueta.
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2-Cuales animales fueron a darle la bienvenida a Bambi.
3-En el cuento no nos cuenta que paso con la mamá de bambi:
¿Qué cree que le paso con la mamá de Bambi Imagina y escriba.
4-¿Por qué cree que los cazadores son malos para todo el ecosistema?
5-El cuento nos deja barias enseñanzas. Escriba tres enseñanzas.
6- sabemos que los cazadores sacan los animales del bosque para venderlos ¿Está usted de acuerdo en comprarlos y traerlos a la casa como mascota. Argumente su respuesta.
Enviar los trabajos al profesor WILSON GARZON al correo: leoyuligar@gmail.com
Profesor: Wilson Garzón Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: leoyuligar@gmail.com o al respectivo WhatssApp: 301 3729271
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AREA: EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: Desarrollo y competencia motriz OBJETIVO: Conocer, utilizar y valorar el cuerpo y el movimiento como medio de exploración, descubrimiento y disfrute de sus posibilidades motrices, y de relación con las demás personas. ACTIVIDAD 1:
“LEGO DE MESA DEPORTIVO”
Ver ANEXO “LEGO DE MESA” (se envía como documento adjunto en PDF).
INSTRUCCIONES:
1. IMPRIMIR el anexo “LEGO DE MESA”.
2. Pueden jugar varios participantes, el objetivo es que sea en familia.
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3. Necesitas fichas de parques de colores (1 por participante) y un dado. Y todas las fichas lego que tengas.
4. Inician el juego en el punto de SALIDA y se avanza según indica el dado.
5. Según la casilla que hayas caída, realizar los ejercicios correspondientes a la imagen ( hacer de cada ejercicio 15 repeticiones)
6. Cada casilla tiene un número, el cual indica la cantidad de fichas lego que
ganaste (+) o perdiste (-).
7. Cuando llegues a la FINAL debes Realizar con creatividad tu mejor construcción con tu lego recogido.
8. Enviar fotos (2 o 3) de los ejercicios y de la construcción final que hiciste de LEGO
9. Puedes jugar este lego de mesa deportivo MINIMO 3 veces por semana (las fotos solo se envían una vez).
ACTIVIDAD 2: CALENTAMIENTO EL CALENTAMIENTO SIEMPRE: Antes de iniciar toda actividad física, debe realizar la
sesión de ejercicios sugerida, acciones y movimientos que permiten al cuerpo
disponerse físicamente; en este proceso se requiere que los niños cuenten con la
compañía de un adulto responsable.
1. Movimientos articulares: rotación y movimientos de cabeza, hombros, codos,
muñecas, dedos, cadera, rodillas tobillos y dedos de los pies.
2. Durante 2 minutos tomar diferentes posiciones en forma continua: de pie, sentado
arrodillado, en 6 apoyos, acostado bocarriba, bocabajo, de lado, acurrucado, cambiando
constantemente las posiciones.
3. En posición de pie: saltar abriendo y cerrando los pies, acompañando con
movimientos de los brazos a los lados y arriba abajo, trotar en el puesto, elevando las
rodillas, llevando talones a la cola; flexión suave de rodillas; desplazamientos cortos
adelante, atrás y a los lados; realizar saltos a pie junto, hacia adelante y atrás.
4. Realizar estiramientos de cada una de las partes del cuerpo.
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ACTIVIDAD 3: TODO DE PIES
1. Colocar un libro o un cuaderno sobre la cabeza del niño.
Caminar variando direcciones con la mirada al frente.
Desplazarse con el libro o cuaderno sobe la cabeza entre diversos objetos
colocados como obstáculos.
Sentarse y levantarse con objetos colocados encima de la cabeza (libro o
cuaderno).
Cada actividad debe ejecutarse mínimo 20 segundos. Los elementos van siempre
sobre la cabeza.
Deben estar siempre en su posición indicada sin control manual durante la
ejecución.
Profesora: Blanca Chacón Cursos: 201, 202, 203 Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: blankch@gmail.com, ó al respectivo WhatssApp: 321 4756683
AREA: CIENCIAS NATURALES TEMA: El cuerpo humano y sus sistemas
OBJETIVO: Conocer, identificar, cuidar y valorar el cuerpo y los sistemas que lo componen.
EL CUERPO HUMANO Y SUS SISTEMAS PARA NIÑOS
Hoy vamos a hacer un recorrido por el cuerpo humano para conocer como está
conformado.
El cuerpo humano es una máquina compleja y perfecta, compuesto muchos
sistemas que se relacionan entre sí. Pero vamos a ver 6 sistemas y a conocer un
poco tanto en su aspecto exterior como interno.
1. SISTEMA NERVIOSO
Nuestro cuerpo recibe estímulos (información) tanto desde el medio externo como
desde el interno. El sistema nervioso se encarga de procesar esta información y
elaborar una respuesta. Veamos un ejemplo: hace mucho calor y hemos sudado
bastante. Nuestro cuerpo necesita hidratarse y manda una señal, la sed.
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Nuestro cerebro elabora esta señal y pone en marcha los músculos necesarios
para que nos movamos, cojamos un vaso con agua y bebamos. Todo este trabajo
lo ha realizado el SISTEMA NERVIOSO.
El sistema nervioso controla todo lo que haces; por ejemplo, la respiración, el caminar, lo
que piensas y lo que sientes. Este sistema está compuesto por el cerebro, la médula
espinal y todos los nervios del cuerpo. El cerebro es el centro de control y la médula
espinal es la autopista principal que conecta con él. Los nervios transmiten mensajes
hacia el cuerpo y desde éste para que el cerebro los interprete y actúe como
corresponda.
ACTIVIDAD 1:
Observa la imagen y completa con las siguientes palabras:
BUSCA COMO DATOS CURIOSOS DEL SISTEMA NERVIOSO
¿Por qué dicen que el cerebro parece una nuez?
Dibuja el cerebro humano
NERVIOS
CEREBRO
CONECTA ORGANO
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2. SISTEMA OSEO:
Todo el mundo posee un esqueleto compuesto por muchos huesos. Estos huesos conforman la
estructura de tu cuerpo, permiten que te muevas de muchas formas diferentes, protegen tus órganos
internos Y QUE PODAMOS ESTAR EN PIE.
-El cráneo: El cráneo protege la parte más importante de todas: el cerebro. El cráneo,
de hecho, está compuesto por diferentes huesos. Algunos de estos huesos protegen el
cerebro, mientras que otros conforman la estructura de la cara.
-La columna vertebral: Es una parte del esqueleto que es fácil de identificar: Intenta
tocarte la parte central de la espalda y notarás sus bultitos bajo los dedos. La columna
vertebral te permite girarte y doblarte y mantiene erguido tu cuerpo.
-Las costillas: El corazón, los pulmones y el hígado son todos muy importantes y
afortunadamente cuentas con las costillas para protegerlos. Las costillas actúan como
una caja ósea alrededor del pecho. Es fácil que notes el fondo de esa caja palpándote
con los dedos los costados y la parte delantera del cuerpo unos pocos centímetros por
debajo del corazón.
ACTIVIDAD 2:
Observa la imagen y completa con las siguientes palabras:
BUSCA COMO DATOS CURIOSOS:
¿Cuantos huesos tiene nuestro cuerpo?
¿Cuál es el hueso más grande y el más pequeño del cuerpo humano?
SOPORTE PROTEGE
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3. SISTEMA RESPIRATORIO:
El sistema respiratorio humano es el conjunto de órganos que poseemos y que
nos permiten intercambiar gases con el medio ambiente. Es el encargado
de proporcionar el oxígeno que nuestro organismo necesita, y eliminar el dióxido de
carbono que es el gas de desecho que se produce en todas las células.
ACTIVIDAD 3:
Observa la imagen y completa con las siguientes palabras:
BUSCA COMO DATOS CURIOSOS:
¿Cuál es la función de los pelos que tiene la nariz?
¿Por qué vemos vapor de agua cuando exhalamos aire sobre un cristal?
¿Cómo se relacional este sistema con la propagación de muchos virus incluyendo
el CORONAVIRUS?
¿Porque el CORONAVIRUS afecta principalmente el sistema respiratorio?
¿Cómo respiran algunos animales marinos?
¿Por qué cuando corremos respiramos mas rápido?
TRAQUEA FOSAS NASALES DIAFRAGMA PULMONES
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4. SISTEMA DIGESTIVO:
El sistema digestivo es aquel que hace el proceso de alimentación, desde la obtención
de alimentos hasta su transporte hacia el estómago, la disolución de nutrientes y la
posterior expulsión de material inservible. La función del sistema digestivo es transportar
los alimentos, absorber los nutrientes y excretar lo que no necesita mediante la
defecación.
El aparato digestivo está formado por el tracto digestivo -una serie de órganos que
forman un largo tubo que va desde la boca hasta el ano- y por otros órganos que ayudan
al cuerpo a transformar los alimentos y absorber sus nutrientes.
ACTIVIDAD 4:
Observa la imagen y completa con las siguientes palabras:
BUSCA COMO DATOS CURIOSOS:
¿Cuánto mide el intestino delgado de un adulto humano si lo extendiéramos? ¿Para qué sirve la saliva? ¿Cuánta saliva producimos diariamente? ¿Qué son las PAPILAS GUSTATIVAS y cuantos sabores identifica? ¿Cuántos días podemos resistir o sobrevivir sin comer y cuántos sin consumir
agua? ¿Por qué hace ruido el estómago cuando tenemos hambre?
ESTOMAGO INTESTINO
GRUESO ESOFAGO BOCA INTESTINO
DELGADO
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5. SISTEMA MUSCULAR
Un salto, dos saltos, tres saltos… ¡Debes trabajar tus músculos! Y es el sistema
muscular es el que le da a los seres vivos la capacidad de moverse y soportar los
movimientos más extremos. El sistema muscular está compuesto por todos los
músculos que recubren el cuerpo, y a su vez está protegido por la piel manteniendo
todo en su lugar, ya sean huesos, órganos u otros sistemas.
Los músculos, a diferencia de otras partes de nuestro cuerpo, pueden ser
desarrollados a voluntad con actividades físicas tales como caminar o unos simples
estiramientos. Es importante mantener la salud de los músculos para tener una vida
saludable. Se sabe que al poseer músculos sanos y fuertes se obtiene mejor
resistencia, mejor duración en el momento de hacer actividades y energía suficiente para
ser más veloz en todo aquello que te propongas. EL EJERCICIO AYUDA A
MANTENERLOS ya que al envejecer los músculos se vuelven más rígidos y se contraen
haciendo más difícil el moverse.
ACTIVIDAD 5:
Observa la imagen y completa:
BUSCA COMO DATOS CURIOSOS:
¿Cuántos músculos tiene el cuerpo humano? ¿Cuántos músculos tenemos en la cara? ¿Cuántos músculos usamos para Sonreír? ¿Cuántos músculos usamos para fruncir el ceño?
¡Es decir que SONREIR y SER FELICES nos arruga y envejece menos!
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6. SISTEMA CIRCULATORIO
Es un sistema de transporte interno que utilizan los seres vivos para trasladar dentro de
su organismo elementos nutritivos, oxígeno y otras sustancias.
Nuestro aparato circulatorio está formado por:
Corazón: bomba impulsora de la sangre.
Sangre: tejido líquido que circula por los vasos sanguíneos. Distribuye los
nutrientes, se encarga del intercambio gaseoso, y nos defiende de las
infecciones.
Arterias, venas y capilares: compleja de conductos, que se llaman vasos
sanguíneos.
Los humanos, como el resto de los mamíferos, tenemos un sistema circulatorio doble: el
lado derecho del corazón impulsa la sangre pobre en oxígeno hacia los pulmones para
que se oxigene (circulación pulmonar), y el lado izquierdo distribuye la sangre oxigenada
hacia los tejidos (circulación sistémica).
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287
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BUSCA COMO DATOS CURIOSOS:
¿Cuántos latidos en promedio hace en un día el corazón?
¿Qué pasa con los astronautas cuando están en el espacio con su sistema
circulatorio?
¿Existen corazones artificiales IMPLANTADOS en humanos?
¿Por qué la sangre es de color rojo?
¿Cuántos litros de sangre tenemos en el cuerpo?
¿Por qué nuestro corazón es fuerte?
Actividad 7
Decir de cada sistemas que cuidados debemos tener para nuestra salud
Escoger uno de los sistemas y realizar una maqueta, títere, juego, o donde
expliques de manera didáctica cual es la función y las partes que lo
componen.
Profesora: Blanca Chacón Cursos: 201, 202, 203
Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico:
blankch@gmail.com, ó al respectivo WhatssApp: 321 4756683
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