sat sistema de aprendizaje tutorial departamento de intibuca honduras
Post on 15-Jan-2015
77 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SATSISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL
DEPARTAMENTO DE INTIBUCA
Honduras
PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RURAL
Objetivos Formar en las poblaciones rurales recursos humanos
propios capacitados. Ofrecer a las organizaciones de desarrollo rural a nivel local
y regional, la oportunidad de contar con recursos humanos calificados.
Formar líderes eficaces, comprometidos con los procesos de cambio, con principios morales y con vocación de servicio a los semejantes.
Proveer acceso de Educación Media a los jóvenes de las comunidades aisladas y tradicionalmente marginadas.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS Dos niveles (ciclo y bachiller), 3 años cada uno. Metodología Tutorial y presencial. Textos propios con contenidos pertinentes. Metodología participativa, promoviendo el pensamiento
analítico. Participación comunitaria. Aplicación a la realidad rural. Enfoque de la construcción de capacidades, actitudes y
conceptos, más que la entrega de la información.
AREAS PROGRAMATICAS(Capacidades)
MATE-MATICA
S
CIENTI-FICAS
TECNO-LOGICAS
LENGUAJE Y COMUNI- CACIONES
SERVICIO
ANTECEDENTES FUNDAEC Fundación para la Aplicación y Enseñanza de las
Ciencias.
SAT 1974• Basado en la problemática de educación rural de Latino América•Cobertura en Colombia: 30,000 participantes, 50,000 graduados.•Se han desarrollado alrededor de 70 textos
•.
ACUERDOS DE SAT
Acuerdo No.1152-SE-02 autorizando la generalización de SAT a nivel nacional, para los niveles de Ciclo y Bachillerato.
Acuerdo No. 4596 – SE – 02, Carácter permanente del Programa”.
Acuerdo No. 1117-159-2003Aprueba el ingreso a cualquier carrera del nivel superior a los graduados del Bachillerato Práctico con Orientación en Bienestar Rural
SAT RECIBE EL PREMIO MUNDIAL DEL CLUB DE
BUDAPEST
El Dr. Peter Spiegel, Secretario General de Club de Budapest: “ SAT es consideraada como la revolución más considerable del Siglo XX en Educación”.
SAT recibió además el premio de Expo educación -2000 de Alemania como el mejor proyecto de educación a nivel mundial
SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL (SAT)
SUPUESTOS BASICOS Y EL MARCO FILOSOFICO:
1. La Transformación Social, es un proceso continuo y de largo plazo y que está en función de la Transformación de los individuos.
2. La Educación es el único medio para la Transformación Individual.
3. La prosperidad y el mejoramiento de la calidad de vida, no es sustentable sin el desarrollo de las capacidades necesarias en las personas.
4. Todo Ser Humano, tiene potencialidades que pueden desarrollarse mediante una educación apropiada.
5. El fin último de la educación sería contribuir al entendimiento y el fomento del pensamiento analítico y no la memorización de la información.
6. La Educación debe fomentar la reciprocidad y solidaridad, mas que el individualismo desenfrenado
7. La Educación debe enfocarse en el fomento de la mentalidad investigativa y el desarrollo de las ciencias sustentados en los principios morales.
ALGUNOS MEDIOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD
Cobertura total del contenido en el año (no es un sistema acelerado de estudio)
Capacitación de Tutores previa a cada bloque de estudio (250 horas anuales, por 6 años consecutivos)
Asesoría continua en el trabajo Flexibilidad, en cuanto al ritmo de estudio,
fortaleciendo a los de menor rendimiento Evaluaciones Continuas y del Proceso (diarias,
trimestrales y esporádicas)
INVOLUCRADOS EN EL PROCESO Dirección Departamental de Educación de Intibucá
- Director Departamental- Instituto de Referencia- Asesores Pedagógicos- Tutores
CIDICCO Asociación BAYAN Comunidad
- Alumnos- Padres de Familia
MICROCENTROS Informes Mensuales (tutores y asesores) Planificación mensual Revisión de la continuidad del PEC Planificación de actividades de los
grupos Retroalimentación a tutores en el manejo
de contenidos Análisis de obstáculos encontrados.
REUNIONES DE ASESORES Información sobre la continuidad del Proceso
Educativo Evaluación de las
actividades realizadas Intercambio de Experiencias Planteamiento y consulta
sobre la solución
de obstáculos encontrados Revisión de Evaluaciones
AUTORIDADES EDUCATIVAS
Dirección Departamental» Apoyo para el establecimiento de los centros» Apoyo en el equipamiento de los grupos» Nombramiento de Tutores y Asesores» Aperturas 2005
Instituto de Referencia» Adición del SAT » Ingreso de Grupos y Estudiantes» Manejo de Cuadros Administrativos
COMUNIDAD Sociedad de Padres de Familia por
comunidad Sociedad Departamental de Padres de
Familia Directores
de Escuelas
VISITAS DE ASESORIA Seguimiento a las Parcelas de Aprendizaje Siembra de Leguminosas Siembra de Hortalizas (papa, zanahoria,
brócoli, lechuga, maíz, frijoles, etc.) Taller sobre agricultura sostenible y
formación humana con padres de familia SAT Día de campo con tutores sobre principios de
agricultura Apoyo a tutores en manejo de contenidos y
metodología Evaluaciones
EVENTOS Campeonato de football Elección de la India Bonita del SAT Encuentro Intercultural de Estudiantes Actividades
Económicas (Conciertos, ventas, etc)
LOGROS 2004 Asistencia estudiantil en un 98.67 % anual. Retención estudiantil de 86.88 % anual. Reprobación de 0 % Socialización de SAT con padres de familia en cada
comunidad donde funciona y funcionará el programa. Coordinación interinstitucional para ejecución de
proyectos de infraestructura. Implementación, cultivo y cosecha de la parcela de
aprendizaje. Planificación mensual por tutores y asesores elaborada
y ejecutada.
Realización de actividades económicas por cada grupo. Realización del I Encuentro Intercultural de Estudiantes
SAT. Tutores y Asesores Capacitados. Facilitación en compra y entrega de textos. Elaboración de Bokashi por cada grupo
INICIAL FINAL INGRESO EGRESOSEVALUADO
SBUENOS
MUY BUENOS
S V T S V T S V T S V T S V T S V T S V T
77 106 183 68 91 159 - 3 3 9 18 27 68 91 159 51 68 119 17 23 40
CUADRO RESUMEN 2004
RETENCION ESTUDIANTIL POR COMUNIDAD
0
5
10
15
20
25
30
35
E M E P E C P V P O A L N
Mat. InicialMat. Final
CAPACITACIONESI BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE
Matemáticas I Matemáticas II Ciencias I
Brisas de Confirmación Caminando por el Sendero Recto
El Poder de la Palabra
Inglés I Inglés I Inglés I
Tecnología Agrícola y Pecuaria I
Tutores: I Ciclo Impulsor en Bienestar Rural
Tutores: II Ciclo Impulsor en Bienestar RuralI BLOQUE
Lecturas sobre la Sociedad
Propiedades
Tecnología Agrícola y Pecuaria II
Inglés II
MATEMATICAS DESCRIPCIONES
Enunciados Numéricos Transición a la Agricultura
Suma y Resta Propiedades
Asesores Pedagógicos y Facilitadores
GRUPOS 2005 Grupos 2004 y Crecimiento
Vegetativo- Los Naranjos - El Membrillo- El Pelón - El Cerron- Pueblo Viejo - Ojos de Agua - Planes de Río Grande
Aperturas 2005- Oloas- Jagua- La Sorto- San Pedro Lomas- Monquecagua
ESTUDIANTES EN EL 2005COMUNIDAD MUNICIPIO ESTUDIANTES
I CIBR II CIBR TOTAL
El Pelón Yamaranguila 11 19 30
El Membrillo Yamaranguila 18 25 43
El Cerrón Yamaranguila 17 22 39
Pueblo Viejo Intibucá 15 15
Planes Intibucá 13 21 34
Oloas Intibucá 23 23
San Pedro Lomas Intibucá 20 20
Monquecagua Intibucá 37 37
La Sorto Intibucá 23 23
Ojo de agua San Francisco de O. 15 15
Los Naranjos San Juan 17 21 38
Jagua San Juan 29 29
TOTALES 208 138 346
METAS Amplia socialización del programa con
autoridades del departamento. Capacitación constante de tutores para una total
adaptación a la metodología. Lograr convenios de apoyo con otras
instituciones de desarrollo. Mantener la motivación de tutores y de alumnos. Comunicación Efectiva con la DDEI
top related