revista nro 1
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¿QUÉ PODÉS ENCONTRAR EN ESTE NÚMERO?
FORTALECIENDO LA ENSEÑANZA ......................................................................................................................................... 3
OBSERVANDO EL ADN .......................................................................................................................................................... 4
CELEBRACIÓN DE AGRADECIMIENTO A LA PACHAMAMA ................................................................................................... 6
NUESTRA EXPERIENCIA EN LA GRANJA VIDA FELIZ. ............................................................................................................. 8
¿CÓMO NOS ALIMENTAMOS? ............................................................................................................................................. 9
UN MUNDO RECICLABLE ES MEJOR ............................................................................................................................... 10
LA GESTA DE MAYO, POR ESTUDIANTES DEL IPEM Nº316 ................................................................................................ 11
NOTICIERO C5B, ACTO 25 DE MAYO POR 5TO. B ............................................................................................................... 13
PROYECTO BARRILETE ........................................................................................................................................................ 13
LA HERENCIA DEL GENERAL: NUESTRA BANDERA ............................................................................................................. 14
¡LA MURGA DEL IPEM! ....................................................................................................................................................... 15
EN ESTE NÚMERO COLABORARON .................................................................................................................................... 17
Hacé clic en el título de la noticia que quieras leer para llegar ella y, para volver al índice, hacé clic en la mano que está en el cierre de cada nota.
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FORTALECIENDO LA ENSEÑANZA
Docentes pertenecientes a la institución realizan jornadas tituladas “Fortalecimiento de
la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Secundaria”
A partir de octubre de 2013 comenzaron a
realizarse jornadas orientadas a mejorar la calidad
educativa, fortalecer las trayectorias y los logros
académicos de los estudiantes en las asignaturas
del Área de las Ciencias Naturales (Física,
Química y Biología).
El primer encuentro nacional se realizó en la
ciudad de Buenos Aires los días 9 y 10 de octubre
de 2013, en estas jornadas participaron la Sra.
Directora Viviana Gómez, una docente
representante por la asignatura Física, Laura
Ardiles, una docente representante por la
asignatura Química, Erica Smutt, y una docente
representante por la asignatura Biología, Laura
Quevedo.
El proyecto propuesto desde este primer
encuentro comprende un conjunto de acciones
integrales, simultáneas algunas y sucesivas otras,
que pretenden sensibilizar y formar a todos los
integrantes de la comunidad educativa a partir de
un trabajo pedagógico en profundidad que
promueva la generación de nuevas y diversas
practicas de enseñanza por parte de los docentes,
estimulando y desarrollando al máximo los
procesos cognitivos de alumnos y alumnas
promoviendo la mejora de la calidad de sus
aprendizajes
Una de las acciones desarrolladas durante 2014
fueron los encuentros jurisdiccionales realizados
aproximadamente cada 30 días en la ciudad de
Córdoba en el Instituto Mariano Moreno,
proponiendo jornadas de trabajo intensivas entre
docentes de la provincia de Córdoba en las cuales
se realizaron las siguientes actividades: charlas a
cargo de especialistas acerca de los lineamientos
curriculares propuestos en nuestra provincia,
revisión grupal de los diseños curriculares,
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trabajos grupales entre docentes de cada una de
las asignaturas tales como realización de
secuencias didácticas tendientes a integrar las
Ciencias Naturales, mesas de discusión de trabajo
propuesto y demostración de trabajos
experimentales.
En algunos de estos encuentros jurisdiccionales
participó el docente Delfino Pacussi, pero como
equipo de trabajo conformado y representantes de
cada asignatura participaron en los posteriores
encuentros las siguientes docentes: Laura Ardiles,
Escudero Rosana y Quevedo Laura.
Como propuesta interinstitucional se llevarán a
cabo reuniones y encuentros con docentes del
Área de Ciencias Naturales a fin de mejorar los
aprendizajes de los alumnos desde propuestas
innovadoras e integrales.
OBSERVANDO EL ADN
Alumnos de 6° año A realizaron experimentos con extractos vegetales y animales a fin de
observar el material genético (ADN) presente en las células
En el marco de la historia de la ciencia se
analizaron diversos experimentos a lo largo del
tiempo acerca de la composición y estructura del
ADN, tales como los realizados por Griffith, Avery,
Chase, culminando con Rosalind Frankiln y
Watson y Crick. A partir de este análisis los
alumnos del 6° año A realizaron dos experimentos
sencillos a fin de observar de forma
macroscópica, a simple vista, el ADN presente en
una fruta y en la mucosa bucal
El objetivo de los experimentos era proponer la
ciencia como una construcción del conocimiento a
lo largo del tiempo, y valorar la metodología de la
ciencia en esa construcción, por lo tanto al
proponerse los experimentos realizados la
docente Laura Quevedo no explicó el resultado a
observar, sino que dio especial énfasis en el
procedimiento a seguir en la realización de los
experimento a fin de lograr los resultados
obtenidos posteriormente.
Los materiales utilizados fueron: vaso de
precipitado o beaker, tubos de ensayo, varillas de
vidrio, espátulas, gradillas, mortero de pilón,
embudo, algodón, alcohol, sal fina, detergente
neutro, agua destilada o mineral, hielo o agua bien
fría, banana y mucosa bucal (saliva).
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Explicaremos a continuación uno de los
procedimientos realizados con la banana a fin de
observar su ADN: cortamos un trozo de banana
en rodajas muy finas y los trituramos con el
mortero de pilón, luego lo colocamos en un beaker
con 200 ml de agua, en otro beaker colocamos
300 ml de agua mineral aproximadamente y
agregamos 3 cucharaditas de sal y 3 de
detergente neutro, éste preparado debe
revolverse lentamente a fin de disolverse sin hacer
espuma. Mientras se realiza este preparado se
coloca alcohol en un tubo de ensayo y se lo deja
enfriar en hielo o agua lo más fría posible, por
ultimo trasvasamos el preparado de banana y
agua al beaker con agua sal y detergente y
volvemos a revolver lentamente, colocamos
algodón en el embudo para trasvasar el preparado
con banana al tubo de ensayo con alcohol frio.
Dejamos reposar unos minutos y observaremos
finas hebras que se acumulan en la parte superior
del alcohol dentro del tubo de ensayo. Ese
precipitado blanquecino es el ADN
¿Cómo pudimos ver el ADN? Gracias al
detergente pudimos atravesar la pared celular de
la célula vegetal (banana) y desarmar su
membrana plasmática y envoltura nuclear, las
cuales funcionan como protectoras de la célula, y
gracias a la sal fina pudimos estabilizar el ADN a
fin de que no pierda su estructura y permanezca
soluble en agua y si bien el ADN como estructura
molecular no puede verse a simple vista, al formar
una doble cadena de hasta 5 cm, esas hebras son
observables a simple vista.
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CELEBRACIÓN DE AGRADECIMIENTO A LA PACHAMAMA
En nuestra escuela vivenciamos la ceremonia
El pasado jueves 7 de Agosto, en el I.P.E.M. 316
de Barrio Colinas, toda la comunidad educativa y
la gente del barrio en general, tuvimos la
posibilidad de vivenciar una ceremonia ancestral
de nuestros pueblos originarios.
Gracias a la Fundación PANGEA -que organizó
todas las actividades referidas a la semana de la
Pachamama en nuestra ciudad- recibimos en la
escuela al Lonko Lorenzo Cejas Pincén y su hijo
(descendientes mapuches de Trenque Lauquen),
quienes junto a otros representantes de
organizaciones de pueblos originarios, oficiaron la
ceremonia de agradecimiento y respeto a la
Pachamama.
Fue realmente una experiencia de aprendizaje
para los niños, jóvenes y adultos presentes,
quienes pudimos escuchar del cacique Pincén una
explicación magistral de la historia de su pueblo y
del ritual del cual estábamos participando. Fue
especialmente conmovedora su fuerte presencia y
su energía.
Agradecemos a todos los que se hicieron
presentes para compartir este emotivo momento
que nos compromete como comunidad a seguir
luchando por la transmisión y respeto de las
culturas originarias.
Antes de llegar a ese día tan especial, se trabajó
arduamente en las aulas. Los organizadores
fueron los profesores del área artística Sole
Lozano, Germán Vera y Nati Montesinos.
Todos los profesores de las distintas asignaturas,
en la semana anterior al evento, proyectaron
videos e investigaron sobre el origen y
características de la celebración a la Pachamama.
Desde Artística trabajamos todo un mes
produciendo: con Nati Montesinos, alumnos de
3°B fabricaron instrumentos musicales de origen
autóctono (con materiales reciclables).
Con Sole Lozano, 3°A realizó un cuadro con un
paisaje totalmente trabajado con elementos de la
naturaleza; en tanto 2° A realizó mandalas
mapuches en cartón con el mismo tipo de
materiales.
Con el Profe Germán Vera, los chicos de 3° A
realizaron un entorno sonoro para la Pachamama
donde los sonidos del agua, la tierra, el viento y
los pájaros cobran importancia hasta que una
procesión a ritmo de huayno se mezcla aportando
lo humano al paisaje, todo bajo el manto piadoso
de la Pachamama.
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Los materiales sonoros que se utilizaron fueron
obtenidos a partir de la ejecución instrumental de
elementos producidos por la madre tierra (semillas
de porotos, de maíz, agua, piedras, chauchas) y
otros productos del hombre realizados con partes
de la pacha (cuencos y jarras de barro, ocarina,
palo de lluvia) en diversas formas de ejecución.
El fonograma producido dura 3’27” y fue
registrado en tiempo real mediante un grabador de
mano en el aula de video de la escuela. No se
realizó ningún acondicionamiento acústico y el
producto final se
logró en una sola
toma de sonido, lo
cual sólo fue
posible por la
participación seria
y comprometida
de nuestros
estudiantes. Se
adjunta el archivo
de sonido para
que todos puedan
apreciarlo, así
como también
fotografías de las demás actividades.
Para cerrar las celebraciones, el día viernes 8 de
Agosto, con alumnos de 4° A, participamos en
Parque Estancia La Quinta de la ceremonia oficial
de la ciudad a la Pachamama, y expusimos para
todo el público presente las producciones
artísticas realizadas por los alumnos del IPEM.
¡FELICITACIONES A TODOS LOS QUE SE COMPROMETIERON!
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NUESTRA EXPERIENCIA EN LA GRANJA VIDA FELIZ.
Los alumnos de 5° A contamos nuestra experiencia vivencial en los primeros contactos
con el Proyecto de integración entre nuestro IPEM 316 y el Centro de día VIDA FELIZ.
El Proyecto de integración entre el Centro de día y
el IPEM 316 empezó hace unos años, pero
nosotros nos acoplamos a éste en el año 2013.
Creemos que es un proyecto interesante y lindo
porque podemos compartir cosas y relacionarnos
con personas con capacidades diferentes, lo cual,
si no fuera por este proyecto, no hubiéramos
tenido la posibilidad, ni la intención, ni el valor de
hacerlo.
Además, este proyecto es muy importante porque
nos ayuda a ser mejores personas y a convivir con
personas de diferentes capacidades y, a la vez,
aprendemos cosas mutuamente.
La primera vez que fuimos al Centro íbamos con
sensación de miedo y de intriga porque no
sabíamos que iba a pasar, pero cuando llegamos
era distinto a lo que nos imaginábamos y la
pasamos muy lindo, nos divertimos mucho con las
actividades que realizamos. Hoy nos gusta mucho
estar y pasar tiempo con ellos, nos sentimos uno
de ellos y pretendemos que ellos se sientan como
nosotros, sin discriminaciones.
También el Proyecto es muy divertido porque con
las personas del “Centro” hacemos juegos y
actividades que sin duda es lo que más nos gusta
a nosotros y a los chicos de allí.
En estas actividades que realizamos juntos
tratamos de romper con la rutina de lo que hacen
los chicos todos los días. Así también aprendemos
a sociabilizar y a reírnos con ellos; pasar tiempo
viéndolos sonreír es algo que nos da mucha
felicidad a cada uno de nosotros. Además, en este
conocimiento mutuo, pudimos observar que ellos
son personas transparentes que necesitan mucho
amor, comprensión y ternura.
Para finalizar, podemos decir que nuestra
experiencia en este proyecto nos hace crecer
como personas, nos ayuda a ver la vida de otra
manera y aprender que todos somos iguales.
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¿CÓMO NOS ALIMENTAMOS?
Educándonos en alimentación: un bizcochuelo nutritivo
En 6° año “A", dentro de la materia EDUCACIÓN PARA LA SALUD, estamos viendo el capítulo de Nutrición y Alimentación, por lo que realizamos un Bizcochuelo Nutritivo. Los alumnos llevaron los materiales al aula y allí lo elaboraron. Lo cocinaron en el horno de la cocina de la escuela, que amablemente nos cedió. Al finalizar, hicimos un resumen de los nutrientes que aportaban cada uno de los ingredientes empleados. ¡Pasamos un momento muy agradable! A continuación se mencionan los ingredientes, su aporte nutricional y luego los procedimientos de la receta.
Ingredientes - ralladura de1 limón y 1 naranja (fibras,
antioxidantes, Ca, K, Mg, P, B-carotenos). - 3 Huevos (Clara: proteínas de alto valor biológico. Yema: Ca, Fe, P, vitamina E, ácidos. grasos S, MI, PI). - 1 taza de leche (300 cc., Calcio, Proteínas de alto valor biológico, Vitaminas A- D). - 1/2 taza de aceite de girasol (150 cc.) Vitamina E, ácidos grasos MI y PI). - 1 taza de azúcar (350 gr.) Sacarosa. - 1 cucharada de esencia de vainilla. - 1 sobrecito de coco rallado (ácido graso MI: Mono Insaturado). - 1 taza de harina leudante (hidratos de carbono, ácido fólico, vitamina B, Fe, K, P). - 1 taza de harina integral (fibras, hidratos de carbono, ácido fólico, vitamina: B, E; Fe, K, P). - 1 cucharada de polvo para hornear. - nueces bien picadas (fibras, hidratos, Ca, Fe,
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Mg, P, K, Zn, Cu, Vitaminas: C, B1, B2, B3, B5, B6, B7, E. ácidos grasos poliinsaturados en su mayoría).
Elementos de Cocina - 1 bol. - 2 tazas (una para la medición). - 1 batidora. - 1 molde para horno. - 2 cucharas (grande y chica). - rallador. - rejilla para limpiar. - papel de cocina.
Procedimiento - Como primera medida, antes de empezar a hacer el bizcochuelo, encender el horno y dejarlo en MÍNIMO (160º aprox). - Enmantecar y enharinar el molde (PRINCIPIANTES: Cortamos manteca y la pasamos por el molde y luego le echamos harina y la esparcimos). - Para lograr una masa esponjosa y bien rica,
cada ingrediente que coloquemos, lo batimos. Primero todo lo líquido y después lo sólido. COLOCAMOS 1º 3 huevos, y batimos. 2º 1 taza de leche (300cc.), y batimos
bizcochuelo. 3º 1/2 taza de aceite, y batimos. 4º 1 taza de azúcar (350gr.), y batimos. 5º 1 cucharada de esencia de vainilla + ralladura de limón y naranja. 6º 1 taza de harina leudante junto con la cucharada de polvo para hornear, y batimos. Agregar la taza de harina integral. 7º Batir 2 minutos hasta que sea una mezcla homogénea. Agregar las frutas secas. 8º Volcar en molde. 9º Llevar al horno mínimo durante 60
minutos. 10º Enfriar y ¡DEGUSTAR!
Profesora Paula Peralta
UN MUNDO RECICLABLE ES MEJOR
Alumnos de 4° y 6° Año A trabajan con materiales reciclables a fin de construir un
invernadero con botellas de plástico en su huerta orgánica
Los alumnos de 4° y 6° año “A” realizan un
proyecto que no sólo consiste en sembrar y regar
en la huerta orgánica, preparada durante cada
ciclo lectivo, sino también reciclando botellas de
plástico para el cuidado de nuestro ambiente y
comunidad
El proyecto de la huerta consiste en el sembrado,
por parte de los mismos alumnos, de especies
vegetales de invierno provistas por el INTA, este
año se sembró: lechuga, achicoria, acelga, perejil
y arvejas
Los alumnos de ambos cursos son los encargados
de regar y cuidar la huerta. Los días martes y
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viernes la riegan los alumnos de 4°A, y los
alumnos de 6°A los días miércoles y jueves.
En cuanto al proyecto de reciclado, al principio de
este proyecto los mismos alumnos trajeron
botellas de 1 ½ litro, 2 ¼ litros y 3 litros que tenían
en su hogar o pidieron a sus vecinos, un pequeño
grupo de 4° A salió a recolectar botellas por el
barrio y docentes de la institución también
contribuyeron al traer las botellas que tenían en su
hogar. El proceso de utilización de las botellas
consiste en el lavado, desetiquetado y cortado de
bases de las botellas. Una vez terminado ese
proceso las botellas se agrupan por color y
tamaño y se apilan en columnas de 2 m de alto
(esa altura será la que tendrá el futuro
invernadero). Posteriormente se formará una
columna de 5 m de ancho con esas botellas
apiladas
El trabajo en grupo se lleva a cabo con mucho
entusiasmo y compromiso. Todo este trabajo se
lleva a cabo con la coordinación de su profesora.
Profesora Laura Quevedo.
LA GESTA DE MAYO, POR ESTUDIANTES DEL IPEM Nº316 En el marco de los festejos por el 25 de mayo, los
estudiantes de 2do. A del IPEM 316, realizaron
una representación de los días previos al 25 de
Mayo. Con la aparición de las tensiones que
despertaron las noticias que llegaban desde
Europa con el avance de Napoleón Bonaparte y la
crisis en la monarquía española, la representación
actuada por los chicos de Carlos Paz muestra a
algunos de los protagonistas de esa historia que
culminó con la designación del primer gobierno
patrio surgida del Cabildo.
Los estudiantes de 2do. "A" junto a la profesora
Alejandra Ponce y Gustavo Molina, re-
construyeron los acontecimientos de aquellos días
previos al 25 de mayo de 1810. La novedad fue
que esta vez, los estudiantes se animaron a
realizar un filme con un guión hipotético sobre
aquel hecho histórico de nuestro pasado nacional.
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En la oportunidad los estudiantes representaron a
los distintos protagonistas de aquellos años y todo
se filmó en las instalaciones del Parque Estancia
La Quinta. Otro detalle interesante, fue que las
distintas escenas fueron realizadas tanto en
interiores como en exteriores. Toda la filmación
llevó como 4 hs y muchos ensayos previos, que la
profesora Alejandra logró sostener con mano firme
y palabras de aliento. Los estudiantes se
comportaron muy bien, y para ellos fue interesante
el modo en que se abordó estudiar un tema de
historia desde otra perspectiva. Cabe destacar la
colaboración de la estudiante María Sol Ulloa, que
debió dedicarle una buena cantidad de horas a la
edición de este video.
Las imágenes y edición las realizó la estudiante
de 5to. B María Sol Ulloa y los actores fueron
Brian Gauna como Lezica; Ximena Urquía como
Villota; Gonzalez Benjamín como Saavedra;
Melani Ponce como Castelli; Milena Monier como
Belgrano, María L. Gigena como Leiva; Jenifer
Quinteros como Martín Rodriguez; Oriana
Sanchez como Paso; Ayelén Warke y Aguero
Rocío en la narración.
Dejo el link para aquellos que lo quieran revivir:
https://www.youtube.com/watch?v=8gZyPqOe2eA
&feature=youtu.be
Felicitaciones a todos los que formaron parte de
este proyecto.
Profesor Gustavo Molina
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NOTICIERO C5B, ACTO 25 DE MAYO POR 5TO. B En la oportunidad del Acto por el 25 de mayo, los
estudiantes de 5to. B, junto a las profesoras:
Yanina Mocciaro, Laura Almada y Gustavo Molina,
realizaron una puesta en vivo de un noticiero con
información de actualidad. Los estudiantes
asumieron el rol de comunicadores y lograron
poner en acción un noticiero de actualidad. En la
ocasión el mismo se llamó Noticiero C5B "La
actualidad vista por los jóvenes". Los estudiantes
realizaron sus propios libretos, llevaron adelante
las distintas instancias de un noticiero y lograron
mantener en un buen nivel al público que asistió al
evento. En el desarrollo del noticiero, los
estudiantes lograron construir las publicidades, la
cortina musical, acordaron diversas estrategias
para mantener las expectativas de los allí
presentes. Y como corolario, pusieron en marcha
un corto realizado por los estudiantes de 2do. A,
presentándolo como una evidencia histórica.
El resultado fue excelente y se llevó los aplausos
y alegría de todos los que disfrutamos de esa
maravillosa mañana.
PROYECTO BARRILETE Con la intención de aprender a aprender, los
estudiantes de 5to. B, llevaron adelante un
proyecto denominado "Barrilete". El mismo
consiste en utilizar el barrilete como disparador de
múltiples aprendizajes. En el transcurso del
proyecto los estudiantes investigaron sobre la
historia del barrilete, la importancia que le daban
las antiguas civilizaciones, el resultado de una
investigación que llevó adelante Benjamín Franklin
con el posterior
descubrimiento del
pararrayos, los
diversos nombres
que recibe el
barrilete en distintas
partes del mundo.
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Asimismo se abordaron contenidos de
matemáticas junto a la profesora Silvina Roqué,
que los instó a descubrir la matemática dentro del
barrilete. También se investigó en química, física,
geografía y lengua entre otras. El resultado fue
evaluado como positivo, a pesar del tiempo que
demandó la finalización y entrega de los trabajos
finales.
Un tema interesante, fue que los propios
estudiantes lograron ponerse objetivos y trabajar
en la lógica de equipo.
Profesor Gustavo Molina
LA HERENCIA DEL GENERAL: NUESTRA BANDERA Como cada año al llegar el mes de Junio, comenzamos a preparar la conmemoración del Fallecimiento del Gral. Manuel Belgrano, un “Hombre” que luchó por sus ideales y que enarboló por primera vez nuestra Bandera… la que nos representaría en cada batalla, en cada plaza, en cada institución, en cada hogar al llegar el mundial de futbol y en el patio de cada escuela, como custodio del saber y en representación de Valores que nos legó su creador, la “Libertad”, ”Honor”, “Justicia” y “Respeto”.
El Acto de este año estuvo a Cargo del dpto. de Matemáticas y Educ. Tecnológica. Nos propusimos reflexionar sobre la herencia que nos dejó el Gral. Manuel Belgrano. Nuestra Bandera a la que siendo niños “prometimos” honrarla, cuidarla y respetarla. Nuestra escuela no tenía el mástil en condiciones, ya que se había cortado el cable de acero para izar y arriar la bandera y la bandera que teníamos era la que nos había acompañado por 14 años, deteriorada y vieja, decidimos cambiarla y en ese cambio invitar a toda la comunidad educativa a participar de esta ceremonia. Durante la semana previa al 20 de Junio se trabajó en todos los cursos proyectando la película de “Belgrano” y luego los profesores que veían con los alumnos la peli hacían una reflexión y se trabajaba sobre los valores que
cada uno podía descubrir en el film. También, al mismo tiempo que preparábamos el corazón para esta fiesta, preparábamos la “casa”, la escuela, se gestionó la pintura del mástil y se arregló el patio. En esta celebración no podía dejar de estar presente la música: generosamente la “Banda de la escuela de Sub-Oficiales de la Fuerza Aérea” dijo presente en el acto y, como en todo cumpleaños, la mesa fue servida para recibir a la Banda…
¡Y llegó el gran día! Legaron los invitados, autoridades municipales, la comunidad educativa toda, y por supuesto Nuestra Bandera… En el turno mañana se izó por última vez la Bandera “vieja” y lo hicieron Profesores que estaban en la escuela desde sus comienzos.
En el turno tarde la ceremonia dio inicio con la
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Banda… Profesores con mayor antigüedad en la escuela arriaron la bandera; ésta fue guardada en un cofre que hoy está en la dirección. El pecho se nos llenó de emoción al despedirla y recordar cuántos momentos pasamos… la música… el marco…
Luego las nuevas generaciones de la escuela izaron la nueva Bandera (donación de la Municipalidad de la ciudad), momento de un renovado comienzo. Para finalizar y luego de las palabras pronunciadas por el director y una breve reseña de lo trabajado por todos en esa semana, desfilaron las Banderas del Superarte mostrando los mensajes que cada curso quería transmitir en ellas… cerramos el acto con el ingreso de la Bandera Argentina encabezando a la batucada de la escuela. Llovieron papelitos celestes y blancos… Fue una gran fiesta…
Quiero aprovechar, para dar las gracias a Todos los profesores que se unieron a la propuesta y trabajaron con los alumnos, al personal de la cocina, al personal de limpieza, al administrativo, alumnos y en especial a directivos que confiaron en esta idea. ¡¡¡Muchas Gracias a Todos!!! Y como en una orquesta en la que hay diversos instrumentos, con un director que une sonidos y notas… trabajamos a diario para afinar la melodía, que al final de cada concierto sueña con el aplauso del reconocimiento al esfuerzo, entrega y labor cumplida con Amor.
Y como decía un gran Músico: “Gracias Totales”
Profesora Silvina Roque Martinez
¡LA MURGA DEL IPEM! Como venimos haciendo desde hace 2 años, los
chicos del C.O junto a los integrantes del Centro
de Día “Vida Feliz”, preparamos la Murga para
presentarnos en el Encuentro Integral de Murgas
que se realiza en nuestra ciudad en los primeros
días del mes de Octubre.
Las profes Laura Almada, Cintia Contti, Ale
Ponce, Adriana Paredes y Sole Lozano,
trabajamos durante todo el año para llegar a ese
evento tan importante con los mejores trajes,
instrumentos y sonidos, pero sobre todo con la
mejor energía que cada uno de los participantes
tiene para dar, y un espíritu permanente de
integración e inclusión.
En este ciclo 2014, la profe Nati Montesinos se
sumó a la propuesta, junto con el profe del C.E.M.
Ariel Herrero, quien todos los viernes realiza un
taller de Murga con los alumnos de 5º A y toda la
gente de la comunidad que quiso sumarse.
Con el esfuerzo conjunto de tanta gente con onda,
los resultados son excelentes.
Cada año elegimos una temática para representar
estéticamente en la Murga: el primer año fue el
cuidado del ambiente con el nombre “LOCOS
AMBIENTALES”; el segundo año, los marcianos
con el nombre “INVASIÓN ALIENÍGENA”; este
año el tema central será el respeto por los pueblos
originarios, y el nombre aún no está totalmente
definido (posiblemente sea “PACHANGAMAMA”).
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La presentación central de la Murga integrada
será el 9 de Octubre por las calles céntricas de
Carlos Paz, en el 9° Encuentro Integral de
Murgas”. Además haremos la inauguración de la
“ExpoColinas 2014” y participaremos en el evento
de cierre del “Superarte” en los jardines
municipales.
Este año tuvimos la posibilidad d prepararnos para
el Acto del 20 de junio en nuestra institución. Esta
conmemoración del día de la Bandera fue muy
especial, ya que con la presencia de la banda
militar, se arrió por última vez la primera bandera
de la escuela, izándose una nueva. Agradecemos
a la profe Silvina Roqué que nos invitó y confió en
nuestra propuesta.
Les adjuntamos más fotos de la MURGA para que
las disfruten. ¡¡¡Gracias!!!
¡¡ LA MURGA
DEL IPEM !!
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EN ESTE NÚMERO COLABORARON LOS ESTUDIANTES
Juan Ibáñez
Andrés Rojas
Nicolás Reyes
Rocío Agüero
Jennifer Quintero
Paola Saez
Brisa Encinas
Saya Bordesio
Malena Bordesio
Esta publicación digital se realizó en forma conjunta entre la dirección del IPEM 316 de Villa Carlos Paz, el
departamento de Ciencias Naturales y el CAJ (Centro de Actividades Juveniles). Los profesores de dicho
establecimiento aportaron las noticias.
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