reuniÓn pefen 28 de mayo 2008

se refiere a la lógica se refiere a la lógica entre… entre…

AsegurarAsegurar

Debilidades Fortalezas

Inconsistencia en tablas de valores indicadores

Zacatlán inició el proceso de evaluación

Inconsistencia entre la visión estatal, políticas en relación a lo planteado por las escuelas normales

Falta de retroalimentación entre las EN (colorama)

Las políticas estatales son Las políticas estatales son lineamientos que elabora la lineamientos que elabora la autoridad educativa estatal, autoridad educativa estatal, en el marco de la normativa en el marco de la normativa nacional y estatal, cuyo nacional y estatal, cuyo propósito es orientar los propósito es orientar los objetivos y estrategias objetivos y estrategias comunes para alcanzar el comunes para alcanzar el escenario deseable que se escenario deseable que se han trazado, sirviendo de han trazado, sirviendo de guía para tomar decisiones y guía para tomar decisiones y abordar situaciones.abordar situaciones.

¿Cuáles de las políticas estatales orientan las acciones para ¿Cuáles de las políticas estatales orientan las acciones para alcanzar los objetivos propuestos en el PEFEN? ¿Cuáles no alcanzar los objetivos propuestos en el PEFEN? ¿Cuáles no permiten el cumplimiento de los objetivos y metas?permiten el cumplimiento de los objetivos y metas?

¿Las políticas definidas favorecen el proceso de ¿Las políticas definidas favorecen el proceso de organización para la actualización del PEFEN? ¿Por qué? organización para la actualización del PEFEN? ¿Por qué? ¿Qué otras políticas se tendrían que definir?¿Qué otras políticas se tendrían que definir?

¿Las políticas permiten lograr la consistencia y la ¿Las políticas permiten lograr la consistencia y la coordinación del proceso de actualización entre la coordinación del proceso de actualización entre la entidad y las escuelas normales?entidad y las escuelas normales?

¿Las actuales políticas favorecen la transformación y ¿Las actuales políticas favorecen la transformación y la mejora de la calidad de la educación normal en el la mejora de la calidad de la educación normal en el estado?estado?

¿Están debidamente articuladas y abarcan la atención de las ¿Están debidamente articuladas y abarcan la atención de las problemáticas prioritarias y el aseguramiento de las problemáticas prioritarias y el aseguramiento de las fortalezas identificadas como resultado de la fortalezas identificadas como resultado de la autoevaluación? ¿Cuáles aspectos y ámbitos de mejora debe autoevaluación? ¿Cuáles aspectos y ámbitos de mejora debe abarcar?abarcar?

¿Se favorece un proceso amplio de participación para ¿Se favorece un proceso amplio de participación para la actualización del PEFEN, con base en las políticas la actualización del PEFEN, con base en las políticas vigentes?vigentes?

Ser un área estratégica de la Secretaría de Educación Pública en el Estado que cuente con un consolidado Sistema de Educación Normal, que esté sustentado en criterios de alta calidad, cuyo impacto se observe en la transformación de los diferentes niveles de gestión académica, organizativa y administrativa de las instituciones normalistas; en la formación y egreso de profesionales que respondan a los requerimientos sociales de la educación básica; en la habilitación de los formadores de docentes y contribuya al desarrollo social de la entidad y del país

se refiere a la lógica se refiere a la lógica entre… entre…

Ser un Subsistema Estatal de Educación Normal de Buena

Calidad en el año 2009, sustentado en la acreditación académica y en la certificación de los procesos de gestión institucional, que permita

mejorar la competitividad y capacidad académica a través de

la habilitación del personal docente, establecimiento de

Cuerpos Académicos, programas y procesos de Innovación Educativa; impactando en el desempeño de los profesionales de educación básica del Estado de Puebla.