reunión 3º primer trimestre san miguel

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Reunión General Tercero de Primaria

Primer Trimestre

Curso escolar 2015-2016Colegio San Miguel de Pedrezuela (Madrid)Miércoles, 23 de septiembre de 2015

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PUNTOS DEL DÍA Equipo docente. Organización y normas. Características generales de la edad. Áreas (contenidos, objetivos, metodología...) Bilingüismo. Planes y proyectos. Actividades complementarias. Cooperativa. Ruegos y preguntas.

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Equipo docenteTutoras

3º A Ana Isabel3º B Alicia

Áreas de Lengua Castellana y Matemáticas

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Especialistas

Arts and crafts: SoniaEnglish: MaríaMúsica: AliciaPhysical Education: SoniaReligión: AídaScience: MarioValores sociales y cívicos: Ana Isabel

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Equipo de apoyo

Audición y lenguajeVirginia

Pedagogía terapéuticaMaría José

Requisito: Valoración, evaluación y dictamen del EOEP

(Equipo De Orientación Educativa y Psicopedagógica)

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Organización y normasPuntualidad

Primaria es obligatoria.Justificar por escrito faltas.

Ví s a de omun ónc icaci Se ruega no interrumpir en las filas de entrada.

Agenda (va y viene todos los días)Tutorías miércoles de 12:30 a 13:30 horas

Consultar página Web del colegio y Blogs.

Marcar la ropa, mochilas...En casa disponer de material (estuche, diccionarios, libros...)Los niños no deben venir enfermos.Revisar sus cabezas habitualmente por la pediculosis.

Protocolo de actuación ante problemas

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Cumpleaños: no nos encargamos de repartir las invitaciones, los celebramos sin comida extra, no traer chucherías. Se elaboran tarjetas de felicitación.

Informar en secretaría cualquier cambios de domicilio, teléfonos, situaciones especiales…

Comunicar alergías/enfermedades que requieran especial atención (informe médico)

Autorización de recogida del niño por otras personas, ir solos a casa…

Autorizaciones para fotos, vídeos, página Web, blog…

Desayuno sanoContinuamos con los buenos hábitos.

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Características generales de la edad

Fuente: Editorial SM

Áreas instrumentalesDecreto 89/2014, 24 de julio currículo de Educación Primaria

Lengua Castellana y Literatura

• Bloque 1. Comunicación oral: hablar y escuchar.

• Bloque 2. Comunicación escrita: leer. • Bloque 3. Comunicación escrita: escribir.• Bloque 4. Conocimiento de la lengua.

Sustantivo, artículo, pronombres, adjetivo calificativo. Conjugación de verbos presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple y futuro simple de indicativo. Orden alfabético y manejo del diccionario. Puntuación: . , : ¿? ¡! Aplicación reglas ortográficas.

Textos literarios de todo tipo: verso, prosa, en diferentes soportes.

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Matemáticas

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• Bloque 1. Números y operaciones. 10.000. División. Iniciación fracciones. Introducción números decimales.

• Bloque 2. Magnitudes y medidaCapacidad, longitud, peso y capacidad. Monedas y billetes de la UE. Tiempo.

• Bloque 3. Geometría.Ordenación espacial. Sistema coordenadas cartesianas. Ángulos y su clasificación. Uso transportador y regla. Rectas en el plano. Figuras geométricas rombo, trapecio, triángulos rectángulos, equiláteros e isósceles. Perímetro y área de un polígono. La circunferencia. Uso del compás. Cuerpos geométricos: poliedros y simetrías.

Valores sociales y cívicos

• La identidad y dignidad de la persona.• Comprensión y respeto en la relaciones

interpersonales.• Convivencia y valores sociales. Lectura, reflexión diálogos, trabajos individuales /grupo,

dramatización y juegos.

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Bilingüismo

• English• Science: Social and Natural• Physical Education• Arts and crafts

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EvaluaciónContinua y global

• Alcanzar las competencias y los objetivos.• Se evalúa:

CompetenciasConocimientosActitudComportamiento

A través del trabajo diario, controles y deberes.

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Novedades• Libros no fungibles.• Uso del cuaderno, archivadores.• Estudio: aprendizaje de conceptos,

definiciones.• Deberes: en función de las

necesidades de los alumnos.• Los horarios ya se los hemos

entregado. Blog

• Evaluación final de 3º

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Evaluación al finalizar 3º

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Planes y proyectos• Plan de fomento de la Lectura:

• Préstamo biblioteca.• Libros viajeros. Lengua /Problemas.• Diario personal.• Actividades de animación a la

lectura. Cuentacuentos, teatro...• Plan TIC:• Aula virtual de Santillana.• Pizarra Digital (PDI)• Actividades semanales en el aula de

informática.

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Plan Medio Ambiente

Septiembre 2015

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Plan de Mejora de las Destrezas Indispensables

Actividades complementarias

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Teatro: “Un día en la vida de Violeta” Proyecto de Educación Ambiental. 22 de septiembre.

Día de inmersión Lingüística talleres en Inglés.

Estancia en el Albergue de la CAM: Las Dehesillas de Cercedilla .17, 18 y 19 de noviembre. 3º y 4º

Mago Cliff Teatro en Inglés Visita fábrica Danone

Comunicaremos fechasActividades en estudio:

Visita al Parque de bomberos Zoológico de Madrid Día de Multideporte Seguridad Vial Semana cultural Celebraciones: Navidad, Carnaval, Sant Patrick...

Cooperativa

• Cuota cooperativa: 30 €

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Ruegos y preguntas

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Agenda Contiene información sobre:Normas y organización del centroHorario del grupoCalendario EscolarFecha controlesComunicados Centro ↔ Familia

Va y viene a diarioVa y viene a diarioLectura imprescindible

Formas de colaboración Asistencia a tutorías:

Miércoles de 13 a 14 horas (septiembre y junio)Miércoles de 12:30 a 13:30 (de octubre a mayo)

Colaboración en talleres y actividades de aula/centro.

Participación en la Asociación de padres y madres.

Respetar plazos de entrega de autorizaciones de actividades e informaciones.

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Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.

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Currículo

Normativa • Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.• Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico

de la Educación Primaria.• Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece

para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria.• ORDEN 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y

Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de aplicación en la Educación Primaria.

• CORRECCIÓN de errores de la Orden 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de aplicación en la Educación Primaria.

• ORDEN 1493/2015, de 22 de mayo, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se regula la evaluación y la promoción de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, que cursen segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Enseñanza Básica Obligatoria, así como la flexibilización de la duración de las enseñanzas de los alumnos con altas capacidades intelectuales en la Comunidad de Madrid.

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