reunió famílies p4a

CURS 2014-2015

GRUP

• Sentiment de grup.

• Rotllanes més respectuoses

• Resolució de conflictes

ELS VERDS

OBJECTIUS GENERALS

• Progressar en l’adquisició d’hàbits, normes i conductes socials

que els ajudin a avançar com a persones en tots els nivells:

emocional, relacional, cognitiu i físic.

• Iniciar el procés de lectura i escriptura a partir de l’expressió

lliure i acompanyada per l’adult a través d’activitats funcionals i

significatives per als infants (el nom, projectes, notes per

informar a casa ...)

• Utilitzar totes les formes d’expressió (verbal, plàstica, musical,

corporal, escrita i matemàtica) per avançar en el coneixement

integral de l’entorn des de totes les perspectives possibles.

• Iniciar l’anàlisi de la realitat des d’un punt de vista matemàtic des

de totes les vessants d’aquest llenguatge: numeració, lògica, mesura

i geometria.

• Progressar en el coneixement del propi cos i de les seves emocions,

en les pròpies limitacions i possibilitats.

• Iniciar la consciència de treball pel col·lectiu i amb el col·lectiu com

a potenciador d’un treball més enriquidor tant des del punt de vista

del resultat com del procés.

HORARI HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

MA

TÍ

MICROESPAIS

MICROESPAIS

MICROESPAIS

MICROESPAIS

MICROESPAIS

BIBLIOTECA

PROJECTE

PROJECTE

PROJECTE

PROJECTE

ESMORZARS

COMPARTITS

PATI PATI PATI PATI

LUDOTECA

ANGLÈS PSICOMOTRICI

TAT

PDI

PROJECTE

CONTE ANGLÈS

TA

RD

A

ESPAIS

D’APRENENTATGE

ESPAIS

D’APRENENTATGE

LES FAMÍLIES

ENS VISITEN

ESPAIS

D’APRENENTATGE

ESPAIS

D’APRENENTATGE

MICROESPAIS

• Diferents propostes de joc

• En petit grup

• Gestió autònoma del joc

• Elecció segons interessos

ROTLLANA

• Activitat en gran grup.

• Trobada dels alumnes.

• Expressió oral.

• Explicació de l’activitat

que farem.

PROJECTE

•Treball en gran grup.

•Treball en petit grup

/joc en grups reduïts.

•Barrejats amb

alumnes del mateix

nivell.

ESMORZAR

• Hàbits d’higiene i cura personal.

• Esmorzars compartits.

PATI

• Joc lliure.

•Moviment.

•Trobada d’infants

ACTIVITATS EN GRAN GRUP

• Biblioteca

• Psicomotricitat

• Anglès

• Ludoteca

• Contes

• PDI

• Audicions

• Rotllana

• Aniversaris

BIBLIOTECA

• Lectura de contes,

llibres i revistes

segons interessos.

•Explicació d’un

conte en grup.

•Préstec de llibres.

PSICOMOTRICITAT

• Perpectiva B. Aucouturier

•Experimentació amb el seu cos

•Contacte amb les seves emocions

•Desenvolupament d’un joc lliure

ANGLÈS

• Contes

•Cançons

•Jocs

LUDOTECA

•Diferents

propostes de joc.

• Lliure elecció

segons interessos.

DINAR

• Hàbits d’higiene i cura personal.

•Traspàs d’informació amb la monitora.

REBUDA • Rotllana

• Retrobament del grup

•Explicació del que farem

ESPAIS D’APRENENTATGE

• Ludoteca

•Música

• 1, 2, 3 acció

•Artístic

•Juguem i compten

•Experimentació

• Treball en grups reduïts.

•Barreja de nens P-4 i P-5

LES FAMÍLIES ENS VISITEN

LA CULLERA LLAMINERA

• Recepta senzilla

• Disposen de microones i fogó.

• Ens distribuint en petits grups

• Portar davantal i carmanyola

COMIAT

• Rotllana

• Tancament del dia

Seguirem treballant,

“Treballar en la quotidionitat de l’escola suposa entrar en un mar de dubtes amb alguns illots de certesa”. Morini