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Resumen de logros en el cumplimiento de la Agenda de Planificación Diez para la Década y del
Plan Estratégico de la UPR-Ponce
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN PONCE
OFICINA DE PLANIFICACIÓN Y ESTUDIOS INSTITUCIONALES
INFORME ANUAL
2012-2013 INFORME DE AVALÚO DE LA EFECTIVIDAD
INSTITUCIONAL
Preparado por:
Dra. Jennifer Alicea Castillo Directora, Oficina de Planificación y
Estudios Institucionales
Sometido por:
Dra. Margarita Villamil Torres
Rectora Interina
enero, 2014
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
Tabla de Contenido
Introducción .................................................................................................................... i
Mensaje del Rector ......................................................................................................... 1
Metas de la UPR-Ponce .................................................................................................. 2
Visión de la UPR-Ponce .................................................................................................. 3
Misión de la UPR-Ponce ................................................................................................. 3
Estructura Organizacional de la UPR-Ponce ................................................................ 4
Perfil Institucional UPR Ponce, 2012-2013 ................................................................... . 5
Resumen de Logros Alcanzados en el Año Académico 2012-2013 ................................. 17
Meta 1: Vincular Excelencia Estudiantil e Identidad Institucional .................. 18
Meta 2: Lograr la Prestancia Docente ................................................................ 41
Meta 3: Proveer una Oferta Académica de Excelencia ...................................... 60
Meta 4: Desarrollar una Cultura de Planificación y Avalúo Institucional ........ 72
Meta 5: Propiciar una Diligencia Administrativa .............................................. 81
Meta 6: Modernizar la Infraestructura y la Tecnología ..................................... 94
Meta 7: Atender a la Comunidad........................................................................ 106
Retos y Oportunidades de la UPR-Ponce para el Año 2013-2014 ................................. 120
Apéndices
Apéndice 1: Hallazgos Relevantes del Avalúo del Aprendizaje
Estudiantil ....................................................................................... 127
Apéndice 2: Propuestas Sometidas para Solicitar Recursos
Externos Año Fiscal 2012-2013 ....................................................... 166
Apéndice 3: Cumplimiento con el Plan Estratégico de la
UPR-Ponce 2012-2013 .................................................................... 172
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
i
Introducción
Este Informe Anual de Avalúo Institucional, preparado por la Oficina de
Planificación y Estudios Institucionales, enumera y describe los proyectos y logros
alcanzados por la institución durante el año académico 2012-2013, los cuales
responden a nuestro Plan Estratégico 2006-2016, así como a la Agenda para la
Planificación Diez para la Década. En el mismo se recoge un año más de esfuerzo
de nuestra comunidad docente y no docente hacia el logro de la misión y metas de la
Universidad de Puerto Rico en Ponce, conjuntamente con las oportunidades y retos
para los próximos años.
En el año académico 2012-2013, la Universidad de Puerto Rico en Ponce (UPR-
Ponce) entró en el sexto ciclo de planificación estratégica de su Plan Estratégico
2006-2016. Con el propósito de avaluar la efectividad institucional en el
cumplimiento con su plan estratégico, se presenta un desglose de la gestión
institucional enmarcada en las siete (7) metas del plan estratégico y en sus
respectivos objetivos. Las metas son:
1. Vincular excelencia estudiantil e identidad institucional
2. Lograr la prestancia docente
3. Proveer una oferta académica de excelencia
4. Desarrollar una cultura de planificación y avalúo institucional
5. Propiciar una diligencia administrativa
6. Modernizar la infraestructura y la tecnología
7. Atender a la comunidad
Confiamos en que este informe cumpla con su propósito principal de recopilar y
analizar evidencia de la congruencia entre la misión y metas de la UPR-Ponce y los
resultados de sus programas, servicios y actividades. De esta manera, la institución
evidencia su compromiso sostenido con los procesos de avalúo, así como con la
utilización de los resultados para mejorar y para mantener su calidad institucional.
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
1
Mensaje de la Rectora Interina, Dra. Margarita Villamil Torres
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
2
Metas Institucionales
1. Desarrollar profesionales con los conocimientos, destrezas y
disposiciones necesarias para contribuir responsablemente a su
entorno social, cultural y ambiental.
2. Ofrecer y desarrollar programas de estudio conducentes a grados
asociados y bachilleratos, así como programas de traslado y otras
experiencias educativas enriquecedoras atemperadas a las necesidades
actuales de la sociedad.
3. Cultivar el conocimiento a través de la creación, la investigación y la
divulgación.
4. Proveer oportunidades de desarrollo profesional a la facultad y al
personal no docente para que éstos contribuyan a mejorar y mantener
la calidad institucional.
5. Fortalecer los servicios auxiliares a la docencia para propiciar un
ambiente óptimo para la enseñanza y el aprendizaje.
6. Brindar servicios de apoyo al estudiante que, en colaboración con la
fase académica, le faciliten el ajuste a la vida universitaria, el
enriquecimiento de la experiencia educativa y el éxito académico.
7. Propiciar una articulación efectiva del quehacer universitario entre la
administración, los estudiantes, los docentes, los no docentes y la
comunidad externa para el desarrollo óptimo de los ofrecimientos
académicos.
8. Promover un proceso efectivo de planificación y asignación de recursos
fundamentado en su misión y metas; y utilizar los resultados del
avalúo institucional para el mejoramiento continuo.
Certificación Núm. 2008-2009-59 Senado Académico UPRP
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
3
Visión de la UPR-Ponce
“Ser el centro universitario de Puerto Rico que con más
efectividad fomenta el desarrollo de las potencialidades de
sus estudiantes para que contribuyan destacadamente al
bienestar del País”
Certificación 2006-2007-52
Misión de la UPR-Ponce
“La Universidad de Puerto Rico en Ponce es una institución
pública comprometida con el desarrollo de profesionales de
una formación integral a través de la enseñanza efectiva y
retadora asistida por la creación, la investigación, la
divulgación, el servicio a la comunidad, experiencias
educativas enriquecedoras y servicios de apoyo al
estudiante”
Certificación 2006-2007-51
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
4
Aprobado 16 de febrero de 2012 Junta Administrativa Certificación 2011-2012-38
Estructura Organizacional de la UPR-Ponce*
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
5
Perfil Institucional UPR Ponce 2012-2013
A continuación se presenta un resumen de una serie de datos estadísticos
institucionales relevantes que sirven de contexto a este informe.
Distribución de Matrícula 2012-2013*
*Primer semestre
TIPO DE
PROGRAMA
TOTAL TIEMPO
COMPLETO
TIEMPO
PARCIAL
Bachillerato 2355 (76%) 2258 97
Traslado 258 (8%) 244 14
Técnico 367 (12%) 366 1
Otros 87 (3%) 31 56
Universidad
Nocturna
22 (1%) 1 21
TOTAL 3089 2756 153
Distribución de Matrícula por Tipo de Programa
Primer Semestre 2012-2013
76%
8%
12%
3% 1% Bachillerato
Traslado
Técnico
Otros
Universidad
Nocturna
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
6
Matrícula Total en los Programas de Bachillerato
Primer Semestre 2012-2013
2,355 (78%)
Estudiantes en
Programas de
Bachillerato
3,089
Estudiantes matriculados
en la UPR Ponce
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
7
Matrícula Total de los Programas de Traslado
Primer Semestre 2012-2013
Matrícula Total de los Programas de Grado Asociado
Primer Semestre 2012-2013
367 (12%)
Estudiantes en
Programas Técnicos
258 (8%)
Estudiantes en
Programas de Traslado
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
8
Grados Otorgados 2013
41%
42%
45%
38%
44%
0.34
0.36
0.38
0.4
0.42
0.44
0.46
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Tasas de retención de los últimos cinco años
(de primero a segundo año)
83% 83%
74%
77%
81%
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Tasas de graduación de los últimos cinco años
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
9
Programa
Total Bachilleratos
Grados
Asociados
Ambiente Marino Costanero 2 2 -
Biomédica 40 40 -
Biotecnología 19 19 -
Biodiversidad 1 1
Contabilidad 32 32 -
Finanzas 17 17 -
Gerencia 19 19 -
Mercadeo 15 15 -
Sistemas de Oficina 27 27 -
Sistemas de Información Computadorizados 15 15 -
Psicología y Salud Mental 57 57 -
Psicología y Salud Mental con Énfasis en
Rehabilitación
6 6 -
Psicología Forense 37 37 -
Psicología Forense con Énfasis en Rehabilitación 2 2 -
Terapéutica Atlética 26 26 -
Educación Elemental 38 38 -
Terapia Física 30 - 30
Tecnología en Ingeniería Civil y Construcción 16 - 16
Tecnología en Ingeniería Civil en Delineación
Arquitectónica
16 - 16
Tecnología en Ingeniería Industrial 5 - 5
TOTAL 420 353 67
Perfil del personal docente 2012-2013
420 grados conferidos en
junio de 2013
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
10
Tipo de
Nombramiento Cantidad
Preparación
Doctorado Maestría Bachillerato
Permanente 110 39 71 --
Probatorio 7 5 2 --
Temporero 2 -- 2 --
Contrato de
Servicio 68 25 41 2
Total 187 69 (37%) 116 (62%) 2 (1%)
Rango Cantidad Preparación
Doctorado Maestría Bachillerato
Catedrático 37 (18%) 15 22 --
Catedrático Asociado 32 (18%) 13 19 --
Catedrático Auxiliar 36 (24%) 15 21 --
Instructor 82 (43.5%) 26 54 2
Total 187 69 116 2
Perfil de la Facultad de los Últimos Cinco Años
por Preparación Académica
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
11
Perfil de la Facultad de los
Últimos Cinco Años por Rango
4 2 6 1 2
144 153
134
122 116
48 51 60 57
69
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Bachillerato
Maestría
Doctorado
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Catedrático 51 49 36 33 37
Catedrático
Asociado39 38 35 32 32
Catedrático
Auxiliar35 39 43 43 36
Instructor 71 80 86 72 82
20
30
40
50
60
70
80
90
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
0
Otros datos estadísticos 2012-2013
Presupuesto del Fondo General $23,922,094
Empleados con Nombramiento
Docente 189
Empleados con Nombramiento No
Docente 237
Total de Empleados 426
Tasa de persistencia de primero a
segundo año 2012-2013, cohorte del
2011
81%
Tasa institucional de graduación
2013, cohorte del 2006 44%
Estudiantes Nuevo Ingreso
2012-2013
• Solicitantes 1,205
• Admitidos 991
• Matriculados 768
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
1
Ofrecimientos académicos
Actualmente, en la Universidad de Puerto Rico en Ponce se ofrecen doce
bachilleratos:
Ciencias Naturales – Biología (3 áreas de énfasis )
Biotecnología
Ambiente Marino Costanero
Biodiversidad
Ciencias Naturales - Biomédica
Administración de Empresas – Contabilidad
Administración de Empresas – Gerencia
Administración de Empresas – Finanzas
Administración de Empresas – Mercadeo
Ciencias de Computadoras
Sistemas de Oficina
Ciencias Sociales - Psicología y Salud Mental (2
áreas de énfasis)
Ciencias Sociales - Psicología Forense (2 áreas de énfasis)
Educación Elemental
Terapéutica Atlética
Se ofrecen cuatro programas de grados
asociados:
Terapia Física
Tecnología en Ingeniería Civil en
Delineación Arquitectónica
Tecnología en Ingeniería Civil en
Construcción
Tecnología en Ingeniería Industrial
Los programas de traslado articulado por unidades son los siguientes:
UPR- Mayagüez
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
2
Agrimensura y Topografía
Educación Matemática
Ingeniería Civil
Ingeniería en Computadoras
Ingeniería Eléctrica
Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Química
Matemáticas en Ciencias Computadoras
Matemática Pura
Química
UPR- Río Piedras
Ciencias Naturales
Química
Educación Elemental
Educación Especial
Educación Secundaria
Arte
Artes Industriales
Educación Física
Física
Matemática
Química
Teatro
Ciencias Sociales
Antropología
Ciencias Políticas
Cooperativismo
Economía
Geografía
Ciencias Sociales
Sociología
Humanidades
Drama (Teatro)
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
3
Estudios Hispánicos
Filosofía
Francés
Historia de Europa
Historia del Arte
Historia de las Américas
Inglés
Lenguas Modernas
Literatura Comparada
Música
UPR-Bayamón
Gerencia de Materiales
UPR-Cayey
Ciencias Naturales
Matemáticas
Química
Educación Secundaria
Ciencias Naturales
Educación Física
Español
Historia
Inglés
Matemáticas
Educación Elemental
Educación Especial
UPR- Humacao
Física Aplicada a la Electrónica
Matemáticas Computacionales
Química Industrial
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
4
Para poder realizar las tareas inherentes a la fase académica y articular el
ofrecimiento de los programas académicos, el Decanato de Asuntos
Académicos cuenta con doce (12) departamentos académicos que se
detallan a continuación:
Administración de Empresas y Ciencias Computadoras
Biología
Ciencias Sociales
Educación
Español
Estudios Aliados a la Salud
Humanidades
Ingeniería
Inglés
Matemáticas
Química y Física
Sistemas de Oficina
Se encuentran también adscritos al Decanato:
Biblioteca Adelina Coppin Alvarado
División de Educación Continua y Estudios Profesionales y Universidad
Nocturna para Adultos
Programa de Estudios de Honor
Programa de Estudios Internacionales e Intercambio Estudiantil
Centro de Apoyo Académico para Estudiantes y Facultad (CAAEF)
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
5
RESUMEN DE LOGROS ALCANZADOS EN EL AÑO ACADÉMICO 2012-2013
A continuación resumimos las acciones que evidencian la gestión institucional hacia
el logro de la misión y metas de la Universidad de Puerto Rico en Ponce durante el
año académico 2012-2013. Este avalúo de la efectividad institucional está
fundamentado en las siete metas del plan estratégico institucional y en sus
respectivos objetivos, según reseñados en el Plan Estratégico 2006-2016. Los logros
aquí descritos, también están alineados a las metas institucionales, así como a las 10
metas establecidas en la Agenda para la Planificación en la Universidad de Puerto
Rico, Diez para la Década. Esta alineación se provee al margen para cada una de las
metas del Plan Estratégico de la UPR-Ponce.
Informe Anual UPR-Ponce 2012-2013
6
Meta Institucional 1: Desarrollar profesionales con los conocimientos,
destrezas y disposiciones necesarias para contribuir
responsablemente a su entorno social, cultural y ambiental Meta Institucional 5: Fortalecer los servicios auxiliares a la docencia
para propiciar un ambiente óptimo para la enseñanza y el
aprendizaje Meta Institucional 6: Brindar servicios de apoyo al estudiante que, en
colaboración con la fase académica, le faciliten el ajuste a la vida
universitaria, el enriquecimiento de la experiencia educativa y el
éxito académico
ME
TA
PE
UP
RP
1:
VIN
CU
LA
R E
XC
EL
EN
CIA
ES
TU
DIA
NT
IL E
ID
EN
TID
AD
IN
ST
ITU
CIO
NA
L
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
7
Objetivo 1: Aumentar en un veinte por ciento la demanda de
estudiantes cualificados a la Institución
La Oficina de Admisiones estableció contacto con todas las
escuelas públicas y privadas de la región sur mediante cartas,
comunicación telefónica y correo electrónico. Se visitaron 40
escuelas, donde 7 de ellas no
corresponden a nuestra región,
para dar a conocer los
ofrecimientos académicos de la
Universidad de Puerto Rico en
Ponce.
La Junta Administrativa
aprobó los Cupos para el Año
Académico 2013-2014 bajo la certificación 2012-2013-73. El
Senado Académico aprobó los índices Mínimos de Ingreso del
Solicitante (IMIS) bajo la certificación 2012-2013-22.
El 90% de los estudiantes de nuevo ingreso asistió a las
orientaciones del 29 y 30 de abril en el Auditorio 225 de la UPR
Ponce.
Se celebró la Casa Abierta con
la asistencia de 1,300
estudiantes de escuelas
superiores tanto públicas como
privadas de la Región Sur.
Se divulgaron los
ofrecimientos distintivos de la
Institución mediante
opúsculos y en la página de Internet, así como en las diversas
actividades de reclutamiento, incluyendo 29 del Departamento
Atlético.
Metas DD:
1-O1, 1-O2, 6-O6 LO: 4, 6
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
8
El por ciento de estudiantes de nuevo ingreso que solicitaron
admisión a la UPR – Ponce
para el 2012-2013 aumentó
en un 16% en comparación
con el año anterior. El por
ciento de estudiantes de
nuevo ingreso admitidos
para el 2012-2013 aumentó
en un 22. Similarmente, el
por ciento de estudiantes de nuevo ingreso matriculados
aumentó en un 25% para este año académico.
Cerca del 71% de los estudiantes que ingresaron en agosto de
2012 tenía un promedio de escuela superior mayor de 3.50 (en
una escala de 4.00); aproximadamente el 92% de estos
estudiantes tenía un IGS de más de 250.
El 57%, el 73% y el 65% de los estudiantes procedentes de
escuela superior obtuvieron puntuaciones por encima del
promedio (500) en
las pruebas de
aprovechamiento
de inglés, mate-
máticas y español
del CEEB, respec-
tivamente.
El Club de
Química Física
visitó la Academia Cristo Rey de Ponce y la Escuela Segunda
Unidad Manuel Candanedo de Coamo. Estas visitas se llevaron
a cabo los días 14 de septiembre y 9 de noviembre de 2012,
respectivamente. Además, llevó a cabo varias actividades de
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
9
naturaleza académica y estudiantil, tales como la titulada:
“Décimas Competencias Intelectuales a Nivel de Escuela
Superior”. Esto con el propósito de que los estudiantes puedan
tener la oportunidad de desarrollar sus destrezas intelectuales
y, a la vez, promocionar la universidad.
El Departamento de
Administración de Empresas
concienció sobre el valor de la
acreditación de ACBSP entre los
estudiantes de escuela superior
posicionando el programa como
uno de calidad.
ADEM también ofreció un taller de liderazgo a alrededor de 200
estudiantes de escuela superior interesados en los programas de
UPR-Ponce.
El Departamento de Biología matriculó 164 estudiantes. Esta
matrícula fue más alta que la esperada.
El Departamento de Sistemas de Oficina logró la expectativa del
número de estudiantes de nuevo ingreso que solicitaron al
Programa. El total de estudiantes de nuevo ingreso que solicitó
ingreso al Departamento fue de 111 (4 más que el año pasado).
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
10
El Departamento de
Ciencias Sociales revisó la
presentación que se utiliza
en las actividades de
orientación sobre los
ofrecimientos académicos.
También visitaron varias
escuelas superiores y al
Recinto de UPR en Utuado para promocionar los ofrecimientos
del departamento.
El Departamento de Estudios Aliados a la Salud recibió más
solicitudes de los cupos establecidos, teniendo así estudiantes en
listas de espera para Terapia Física y Terapéutica Atlética. La
demanda de ambos programas
sigue en aumento y los IGS de los
estudiantes admitidos están sobre
los IGS mínimos establecidos.
Como resultado de las visitas de
orientación a las escuelas públicas
y privadas del área sur de Puerto
Rico, el Departamento de Ingeniería logró que aproximadamente
101 estudiantes se interesaran por sus programas de Grado
Asociado y 91 estudiantes en los programas de Traslado
Articulado (Mayagüez y Bayamón).
Por primera vez, se ofreció orientación a las escuelas
participantes sobre los Programas Académicos de los siguientes
departamentos: Matemáticas, Química-Física, Biología,
Ingeniería y Administración de Empresas.
Los servicios de tutorías del Centro de Apoyo Académico para
Estudiantes y Facultad (CAAEF) se solicitaron durante el
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
11
primer semestre académico por 496 estudiantes (7% más que el
año anterior) provistos por 28 tutores. Mediante el servicio de
tutorías durante el primer semestre académico se sirvió a un
16% de la matrícula total.
Durante el primer semestre académico, se ofrecieron 29 cursos
en los MTC’s; durante el segundo semestre académico, 31; uno
de ellos es un curso en línea con UPR- RUM. En total son 72
cursos.
Objetivo 2: Lograr aumentar la retención estudiantil en por lo menos
un cinco por ciento dentro de un ambiente institucional óptimo con la
participación activa del personal docente y no docente
La tasa de retención o persistencia estudiantil (de primero a
segundo año) para el 2012
fue de 81%, hubo un
aumento de un 4%. Ésta nos
coloca en séptima posición
junto con Carolina en
relación con las demás
unidades de la UPR, siendo
la más alta la registrada por
la UPR-Río Mayagüez (87%).
El Departamento de Consejería y Servicios Psicológicos organizó
durante los días 31 de julio y el 1 de agosto de 2012, la actividad
de orientación a estudiantes de nuevo ingreso ofrecida por
profesionales de ayuda (consejeros profesionales/psicóloga
clínica). Un total de 750 estudiantes recibieron información
sobre procesos académicos, consejería personal, administrativa y
extracurricular. Además, se ofreció una conferencia a 251
padres sobre el rol de éstos en el proceso de ajuste a la vida
universitaria de su hijo/a.
Metas DD:
1-O6, 10-O5 LO: 6
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
12
Se ofrecieron varios talleres motivacionales a los estudiantes de
nuevo ingreso, así como veinte (24) secciones del curso de EDFU
3005 (Seminario de Ajuste a la Vida Universitaria) para un total
de 619 estudiantes matriculados.
Se ofreció consejería individual a 1,661 estudiantes. Se logró un
aumento de 12 por ciento
en comparación con el año
anterior.
Por primera vez se ofreció
un grupo de apoyo
dirigido por un psicólogo
clínico y una consejera
profesional licenciada impactando un total de 213 estudiantes.
Además, se atendieron 25 estudiantes que presentaron
necesidad inmediata en el área personal y emocional.
La Oficina de Calidad de Vida tiene un grupo de mentores con
85 estudiantes. Este grupo guía a los estudiantes de nuevo
ingreso en su ajuste a la vida universitaria. Además, tuvo un
aumento de 33% en sus estudiantes voluntarios.
La Oficina de Calidad de Vida ofreció orientaciones de los
servicios de la oficina a las 24 secciones de los cursos de EDFU
3005.
Una de las actividades que
realizó la Oficina de
Calidad de Vida fue la
bicicletada Pedalea León.
La misma se celebró el 9
de mayo de 2013 y contó
con la participación de
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
13
personal docente, no docente y estudiantes.
La Oficina de Calidad de Vida realizó una actividad titulada
“Fatal Vision”.
Esto es un
simulador
donde el
estudiante en
este caso
puede tener los
efectos reales
del abuso de
alcohol y cómo
esto afecta su progreso académico.
Como parte del plan de retención para estudiantes de nuevo
ingreso, se ofrecieron talleres sobre retención, hábitos de
estudio, introducción a la computadora y redacción de informes.
Además, se llevó a cabo la actividad de encuentro de egresados
con los estudiantes de nuevo ingreso.
El Departamento de Educación y
Educación Física evaluó su modelo
del plan de retención.
El Comité de Retención y
Reclutamiento de Estudiantes del
Departamento de Educación y
Educación Física revisó una
encuesta que fue administrada a los
estudiantes de nuevo ingreso. De los
resultados de la encuesta se realizaron varias actividades, entre
ellas: dos talleres y un conversatorio con estudiantes para la
retención de éstos.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
14
Con el propósito de fomentar un ambiente de comunicación, el
Departamento de ADEM efectuó el Segundo Diálogo Estudiantil
coordinado por los representantes estudiantiles. La actividad
contó con la participación activa de estudiantes de todos los
programas académicos del Departamento. Éstos expresaron sus
preocupaciones con relación a distintos aspectos relacionados al
Departamento.
ADEM ofreció talleres, dinámicas y mentoría a unos 350
estudiantes de nuevo ingreso.
El Departamento de Química y Física realizó tutorías para los
cursos de Física Técnica y Física Universitaria I y II y para los
estudiantes de los cursos de Química General I y II y Química
Orgánica I y II donde obtuvieron A y B en los cursos.
Durante el primer semestre académico, en el Centro
Computadorizado Interdisciplinario (CCI) y en el Centro de
Recursos para el Aprendizaje (TLRC) se han atendido 859
estudiantes, 303 estudiantes menos que el año anterior. Sin
embargo, realizaron 1,982 visitas para utilizar o recibir los
servicios que se brindan en el CCI o
en el TLRC, 133 visitas o un 7% más
que las realizadas durante el año
anterior. Esta cantidad constituyó el
28% de la matrícula total de
estudiantes. Se sobrepasó el objetivo
por 3%. Durante el segundo
semestre académico, se sirvió a 1,006
estudiantes, que realizaron 2,742
visitas. Constituyeron el 35% de la matrícula total. Se
sobrepasó el objetivo por un 10%.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
15
El Departamento de Sistemas de Oficina llevó a cabo el
“Conversatorio con Estudiantes de Cuarto Año” para conocer el
nivel de satisfacción de los estudiantes de cuarto año sobre los
servicios, cursos, facultad, entre otros.
El Departamento de Biología, en un esfuerzo de comunicación
con sus estudiantes, llevó a cabo Conversatorio de Biología para
estudiantes de nuevo ingreso. La participación no fue la
esperada, pero los que asistieron expresaron sus inquietudes,
necesidades y recomendaciones. Además, se le brindó a los
estudiantes consejería académica detallada de los cursos que les
faltan para terminar su Bachillerato y el orden en que los
matricularán. Con esto se logra que los estudiantes se
mantengan tomando los cursos de su currículo con su cohorte, lo
que crea una mayor pertenencia estudiantil.
El Departamento de
Matemáticas logró que el
75% de sus estudiantes
asistieran a las consejerías
académicas.
En un esfuerzo por
aumentar la retención de los
estudiantes del programa y
por maximizar su calidad académica y administrativa, el
Departamento de Sistemas de Oficina llevó a cabo dos paneles
donde dos egresados del Programa compartieron sus
experiencias tanto en su vida estudiantil como profesional. Éstos
se titularon: Sistemas de Oficina: Una Profesión Para Todos y
Un mismo comienzo, rutas distintas…. Los panelistas fueron
exalumnos del programa, quienes compartieron sus experiencias
de trabajo con los estudiantes de nuevo ingreso para motivarlos
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
16
a permanecer en el Programa. También el Departamento ofreció
un taller a Estudiantes de Nuevo Ingreso titulado “Manejando
las Emociones con Inteligencia”.
Con el fin de aumentar la apreciación cultural en los
estudiantes, el Departamento de Humanidades realizó viajes
educativos al Museo de Arte de Ponce, al Museo de la Historia
de Ponce, a la Escuela de Bellas Artes de Ponce, entre otros. Allí
los estudiantes tienen la oportunidad de aprender e identificarse
mejor con la cultura.
A través de la Oficina de Actividades Extracurriculares, este año
se acreditaron y re-acreditaron 31
organizaciones estudiantiles. Se
realizaron reuniones mensuales
con estas organizaciones
estudiantiles para mantener una
comunicación efectiva.
El Departamento Atlético
aumentó la cantidad de
estudiantes atletas elegibles para competir. El 98% de los
estudiantes atletas mantuvo su elegibilidad. Veintiún
estudiantes atletas fueron exaltados en la Asamblea de Honores
2013 y catorce eran candidatos a graduación, el 75% de estos
estudiantes ostentaron distinciones de honor.
El Centro de Asistencia Tecnológica registró un total de 90
estudiantes con impedimentos, identificados en las solicitudes de
acomodo razonable donde se entrega una certificación médica
validando su condición.
La Oficina de Asistencia Tecnológica desarrolló el Quinto y
Sexto Ciclo de Cine Foros para toda la comunidad universitaria.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
17
La Oficina de Asistencia Tecnológica ofreció orientación para los
Directores de Departamento, además de otras orientaciones a
Departamentos Académicos que lo solicitaron. También, se
presentaron varias conferencias a maestros y facilitadores del
Departamento de Educación. Éstas se llevaron a cabo en la
Biblioteca.
Se ofrecieron conferencias el 1ro
de febrero de 2013 y el 3 de mayo
de 2013, sobre los servicios
disponibles en el Centro de
Asistencia Tecnológica, leyes
relacionadas a las personas con
impedimentos y asistencia
tecnológica disponible para los estudiantes. La conferencia: AT
Recurso con Sentido fue ofrecida a 44 estudiantes del curso de
Rehabilitación.
El personal de la Biblioteca Adelina Coppin orientó los
estudiantes de nuevo ingreso sobre el uso de la Biblioteca, sus
equipos tecnológicos, sus fuentes de información y sus normas de
conducta.
El 40% de los estudiantes del Programa de Estudios de Honor
utilizan las facilidades en horario extendido hasta las 6:00 p.m.
El servicio se extiende al
sábado en la medida que sea
justificado.
La Asociación de Estudiantes
del Programa de Estudios de
Honor asistió a la Asamblea
Anual: “Construyendo Nuestro
Futuro” auspiciado por la Asociación Universitaria de
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
18
Programas de Honor, celebrado el 12 de abril de 2013, en la
Universidad de Puerto Rico de Carolina y al XVII Encuentro de
Programas de Honor de Puerto Rico en la UPR Cayey.
El Centro de Apoyo Académico para Estudiantes y Facultad
(CAAEF) colaboró con 124 profesores para registrar sus cursos
en Blackboard. Se ha incrementado en un 15% el uso de la
plataforma por parte de los profesores.
El Departamento de Estudios Aliados a la Salud logró aumentar
la tasa de retención de sus programas mediante: orientaciones a
los estudiantes de nuevo ingreso, consejería académica
individualizada, integración de las asociaciones estudiantiles del
Departamento en actividades de integración y adaptación para
los estudiantes de nuevo ingreso, padrinaje de estudiantes
(estudiantes de Segundo Año de Terapia Física apadrinan a los
de primer año en una actividad de bienvenida al programa).
El Senado Académico enmendó la Certificación 2003-2004-25
Matrícula adelantada para estudiantes atletas, de banda, coro,
teatro y a los senadores estudiantiles. Se añade a los
estudiantes participantes activos de programas de investigación
con previa autorización del Decanato de Asuntos Académicos
(Cert. 2012-2013-35).
Objetivo 3: Fortalecer la identidad institucional
Departamento de Administración de Empresas- Unos 95
estudiantes participaron de prácticas e internados. Los
participantes adquirieron destrezas y experiencias siendo
evaluados favorablemente por los patronos. Las prácticas se
realizaron en centros de trabajo de la región sur y los internados
Berrocal y Disney.
Metas DD:
1-O8, 6-O7 LO: 3
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
19
Departamento de Biología- Un total de catorce estudiantes fueron
aceptados en internados de verano en Estados Unidos y ocho en
Puerto Rico. Además, cinco estudiantes han sido aceptados a
estudios graduados de maestría y doctorado en medicina y en
farmacia en instituciones en Puerto Rico y en el exterior. Un
total de 18 estudiantes llevaron a cabo investigaciones
relevantes en las ciencias biomédicas y en biología durante este
año académico. Fue un segundo año exitoso para el Programa
PRISE, ya que cuatro de sus estudiantes obtuvieron premios en
diferentes competencias.
Departamento de Química y Física -
El Departamento de Química y Física
junto a la Asociación de Estudiantes
de Química y Física organizaron las
Décimas Competencias Intelectuales a
nivel de escuela superior. Se llevó a
cabo el 15 de marzo de 2013 y contó con la participación de 15
escuelas de diferentes regiones educativas de la isla.
Departamento de Español- Se reconstituyó el Círculo Literario
Esencia y Palabra. Sus miembros participaron en diversas
actividades: “Cien mil poetas por el cambio” del Círculo
Literario Revolución Expresiva, en
la Pontificia Universidad Católica
de Puerto Rico, Recinto de Ponce;
Taller de monólogo ofrecido por
Teresa Marichal; Festival
Internacional de Poesía, entre
otros. Los estudiantes participaron
del III Concurso Literario de Poesía
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
20
y Mini-cuento auspiciado por el Quinto Encuentro Internacional
de Poetas y Narradores El Sur Visita al Sur. Se obtuvieron los
siguientes premios: Anthony Hernández Rivera – Primer lugar
en poesía con el poema “La pasión del buscar” y primer lugar en
mini-cuento con el cuento “Serendipia fallada”; Bianca Ortiz –
Tercer lugar en Poesía con el poema “Deslizarse astral”. Además
se celebró el 4to Certamen de Oratoria.
Departamento de Humanidades- La participación de nuestro
Coro de Conciertos junto a coros de Estados Unidos y coros
locales en la actividad “Descubre a Puerto Rico y su Música
Coral”, entre varios conciertos que se llevaron a cabo durante el
año. Por otro lado, y en conjunto con la Dra. Migdalia Santiago
del Departamento de Español, se celebró el certamen de pintura
“No al Maltrato Infantil”.
Departamento de Inglés: Tres (3)
estudiantes matriculados en el
curso INGL 3117: Study and Travel
viajaron al estado de California en
junio de 2013. Visitaron Los
Angeles y San Francisco junto con
la Dra. Jennifer Alicea. El objetivo principal del curso es que los
estudiantes tengan la oportunidad de utilizar y mejorar sus
destrezas orales en un contexto auténtico.
Departamento de Ingeniería – Se
ofreció una serie de conferencias en
el área de ingeniería y arquitectura
como por ejemplo: PR #127
Guayanilla-Peñuelas: De la
Chatarra Nace el Futuro, como
Transformar un “Brownfield” a un Área de Desarrollo Socio
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
21
Económico y La Influencia de la Forma en la Rigidez de las
Estructuras. Dentro de los cursos, se organizaron visitas
estudiantiles a proyectos de construcción e industrias en la
comunidad con el propósito de motivar a los estudiantes y
ofrecerles diferentes experiencias en el campo laboral. Se
reorganizó la Asociación Estudiantil de Futuros Ingenieros y
Arquitectos (AEFIA).
Departamento de Matemáticas – El Departamento de
Matemáticas desarrolló y
ofreció las Quintas
Olimpiadas de
Matemáticas. Asistieron
escuelas públicas y
privadas. Hubo un
aumento de un 40% de
asistencia en comparación
con el año anterior.
Departamento de Ciencias Sociales: Se celebró el 5to
Conversatorio de Neuropsicología, el Panel: Acusado vs. Proceso
Criminal, la campaña publicitaria y de concienciación sobre
problemas sociales y 2 Cine-
Foros: Representaciones del
Hospital Psiquiátrico y Ética
en la Investigación con
Humanos. Además surgió la
organización estudiantil
“Estudiantes Dedicados a
Prevención Maltrato a
Menores” (EDAPMME), la cual solicitará su inscripción oficial
próximamente.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
22
Estudios Aliados a la Salud: Los estudiantes participaron de una
actividad de Inventario del Programa de Grado Asociado en
Ciencias en Terapia Física.
La Asociación de Estudiantes Universitarios Fotógrafos y su
coordinador, el fotógrafo Carlos Nazario Segarra, organizaron la
exposición de arte: Isla del abandono.
La Asociación de Estudiantes Universitarios Cristianos
(CONFRA) conjunto con la Consejera: Sra. Grisel Alicea
Rodríguez, Secretaria Administrativa III de la Biblioteca, llevan
a cabo actividades que fomentan los valores, tanto en los
integrantes de la Asociación, como grupo y colectivamente en la
comunidad universitaria.
El Instituto de Educación y Pensamiento del Sur, Inc., adscrito
al Decanato de Asuntos Académicos, llevó a cabo las siguientes
actividades durante este año académico:
o Conferencia “La concepción de la belleza en los Pre-
rafaelitas”, Museo de Arte de Ponce, 11 de abril de 2013
o Conferencia “Características de la arquitectura de Ponce”,
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, 30 de abril
de 2013
o Lección magistral “Las formas de pensamiento y su
impacto sobre la exploración de la realidad”, UPR-Ponce,
22 de febrero de 2013
o Conferencia “Reflexiones sobre el texto del sacrificio de
Abraham”, UPR-Ponce, 20 de marzo de 2013
o Lección magistral en la Primera Jornada del Encuentro
de Futuros Maestros del Sistema UPR “Apoderándonos de
nuestra tarea”, UPR-Ponce, 1 de marzo de 2013
o Conferencia “Dos relatos bíblicos sobre la creación del
hombre”, UPR-Ponce, 18 de septiembre de 2012
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
23
o Cursillo “De un concepto intuitivo a un concepto filosófico
de la realidad: Introducción a conceptos metafísicos y
gnoseológicos”, del 18 de octubre al 29 de noviembre de
2012, en la UPR-Ponce
o Cursillo sobre pensamiento místico, febrero 2013, en la
UPR-Ponce
El Senado Académico se encuentra revisando la Misión de la
UPR- Ponce, según fuera recomendado en la evaluación por la
Middle States Association (Certificación 2010-2011-64; 2011-
2012-38; 2012-2013-09).
El Programa Atlético
participó en la Liga
Atlética
Interuniversitaria en
9 disciplinas con un
total de 21 equipos.
La presentación de
nuestros atletas en la
LAI es el esfuerzo de un año arduo de práctica y entrenamientos.
El Departamento
Atlético celebró la
ceremonia de
Entrega de la Letra
Insignia el 8 de mayo
de 2013 y otorgó 17
distinciones y tres
premios especiales,
incluyendo el Gran
Premio Estudiante
del Año a Brian Martínez por regalarnos la primera medalla en
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
24
Justas LAI al alcanzar la tercera posición en el evento de 10,000
metros.
Se presentaron varias actividades culturales y sociales, tales
como: obras de teatro, conciertos de artistas y de bandas
musicales, ferias de artesanía, festivales, presentaciones de
libros, diálogos, entre otros. Hubo una gran participación de
estudiantes y público en general.
La Biblioteca Adelina Coppin fue
encuentro de varias exposiciones de artes
plásticas que nos dieron presencia en la
comunidad. Entre éstas se encuentran las
siguientes: Bienal de Arte Ponceña,
Exposición del aniversario de ASOFI,
Conferencia internacional de poesía,
exposiciones de estudiantes del
Departamento de Humanidades y de la Asociación de
Estudiantes Universitarios Fotógrafos.
La Asamblea de Honores se celebró el martes, 19 y jueves, 21 de
marzo de 2013 a las 12:00 del mediodía en el Teatro General.
Fueron reconocidos 443 estudiantes y contó con la participación
de la comunidad universitaria y la comunidad externa. En esta
ocasión, 19 estudiantes recibieron un reconocimiento especial
por su promedio de 4.00 puntos. Como en años anteriores, se
entregó un reconocimiento especial a 21 atletas, 7 estudiantes
del Coro, 3 estudiantes de Teatro y 11 estudiantes de la Banda
que también pertenecen al Cuadro de
Honor.
La Oficina de Actividades Extra-
curriculares celebró exitosamente la
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
25
Trigésima Segunda edición del Festival de la Voz UPR Ponce en
el Teatro La Perla de Ponce con una excelente participación. Los
ganadores fueron: Keila García, Dan Franco y Julio Vargas.
Se celebró la Semana de Calidad de Vida. Se coordinaron y
ofrecieron diferentes actividades para el disfrute de los
estudiantes, entre ellas: Vitrina Viviente dirigida a las
diferentes relaciones de pareja, distribución de mensajes,
información educativa y pensamientos positivos, Karaoke,
Confraternización con los estudiantes, entre otras.
La Oficina Programática de Asistencia Económica organizó la
celebración del Día de la
Constitución, el lunes 17 de
septiembre de 2012.
La Semana de la Puertorriqueñidad
se efectuó el 22 de noviembre de
2012. Esta actividad estuvo a cargo
de la Oficina de Actividades
Extracurriculares.
El 6 de diciembre de 2012, la
Banda de Conciertos de nuestro
Colegio tuvo el concierto Regalo
Musical Navideño al igual que en el
Atrio Central de Plaza del Caribe.
El grupo de baile, Dance Team, participó en las Justas de la LAI
donde realizaron un excelente trabajo.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
26
Objetivo 4: Lograr un egresado con una formación integral
Todos los estudiantes del PEH cumplieron con el requisito de
hacer 30 horas de labor comunitaria para el fomento de su
sentido de responsabilidad social.
Estudiantes de los cursos
SOFI 4985 y SOFI 4505
participaron de las siguientes
actividades de ayuda
comunitaria: realizaron un
recogido de desperdicios en el
Bosque Toro Negro en Villalba
y otro en la Laguna Las Salinas en el Tuque de Ponce. Visitaron
y colaboraron con el Centro Geriátrico de Ponce, el Santuario
Canitas de Guayama, Albergue Jesús de Nazaret en Mayagüez,
Centros Sor Isolina Ferré, Salvation Army, entre otros
Los estudiantes del Círculo Literario presentaron la muestra
literaria de los trabajos escritos durante el año académico 2012-
2013.
El Departamento de
Biología y su Sociedad
Honoraria de Biología
participaron de limpieza de
playas, en Relevo por la
Vida y en la caminata de la
Asociación de la Distrofia
Muscular y en diversas recaudaciones de fondos para entidades
benéficas.
Metas DD:
1-O7, 1-O10, 1-O11,
1-O12 LO: 3
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
27
El Senado Académico continúa
trabajando con el comité especial
para elaborar la Política de
Educación General de la UPR-Ponce
fundamentada en la definición del
Componente de Educación General
adoptado mediante las
Certificaciones 2010-2011-102 y
2012-2013-27 del Senado
Académico. Este comité trabaja en
conjunto con la coordinadora del
Comité de Avalúo de Educación General para articular dicha
política al desarrollo de su respectivo plan de avalúo. A través de
la certificación 2011-2012-67, el Comité Especial tiene la
encomienda de atender las reacciones de los Departamentos
Académicos respecto al Informe del Comité Especial del
Componente de Educación General.
El Senado Académico mediante las Certificaciones 2011-2012-
19, 2011-2012-10 y 2012-2013-10 reconstituyó un Comité
Especial para revisar el Perfil del Egresado considerando las
recomendaciones de la Middle States Association.
El Departamento de Consejería y Orientación realizó diversos
talleres y/o conferencias en temas personales, educativos y/o
vocacionales a estudiantes de
en la UPR-Ponce tales como:
Estudios graduados y sus
requisitos (mesas
informativas) y -Búsqueda y
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
28
retención de empleo (redacción de resumé).
La Asociación de Estudiantes de Química y Física, acompañados
de su Consejera, realizaron una visita a la Planta Medtronics
para ampliar la visión de las ciencias como parte integral de la
vida profesional científica.
El Departamento de Humanidades, junto con la Fundación
Puertorriqueña de las Humanidades, Casa Paoli y El Sur visita
al Sur, auspiciaron las siguientes actividades:
o 14 de marzo de 2013 - Dra. Isal Godreau- Arrancando mitos de raíz: el racismo y la enseñanza de la herencia africana en Puerto Rico y Prof. Melissa Merlo – La voz de la mujer hondureña en la poesía del siglo XXI
o 21 de marzo de 2013 -Prof. Lydia M. González–
presentación de su libro Tras las huellas del hombre y la mujer negros en la historia de Puerto Rico
o 9 de abril de 2013 -Dra. Zaira O. Rivera Casellas- Las lecturas del Tuntún de pasa y grifería y el discurso racial en Puerto Rico
o 18 de abril de 2013 –Dra. Raquel Rosario Rivera– La participación de los esclavos en el Grito de Lares
o 23 de abril de 2013 – Dra. Lizette Cabrera Salcedo – La mujer y la abolición de la esclavitud
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
29
Meta Institucional 3: Cultivar el conocimiento a
través de la creación, la investigación y la
divulgación Meta Institucional 4: Proveer oportunidades de
desarrollo profesional a la facultad y al personal no
docente para que éstos contribuyan a mejorar y
mantener la calidad institucional.
ME
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2: L
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Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
30
Objetivo 1: Fortalecer el perfil de la facultad
En el Reglamento General de la Universidad de Puerto Rico, en
la Sección 42.1.2 – Grado o título requerido para las categorías
y rangos de Profesores e Investigadores se estipula que “A
partir del año fiscal 2006-2007, para desempeñar un cargo de
profesor o investigador u ostentar un rango en dichas categorías,
la persona deberá, por lo menos, haber obtenido el grado de
doctor o un título terminal equivalente en áreas que la capaciten
especialmente para las
materias que enseña,
investiga o tiene a su cargo.”
Durante este año académico
se comenzó el trámite para
solicitar dos plazas docentes
que cumplieran con estos
requisitos así como la reglamentación vigente. Esto contribuirá a
fortalecer el perfil académico de la facultad, según dispone la
Certificación 145-2005-2006 de la Junta de Síndicos.
La Junta Administrativa otorgó una permanencia al personal
docente.
2La Junta Administrativa otorgó una licencia con sueldo para
participar en el proceso político al personal docente desde el 13
de agosto hasta el 31 de diciembre de 2012.
También la Junta Administrativa aprobó mediante certificación
cuatro ayudas económicas
especiales para estudios al personal
docente para el año académico
2013-2014.
Metas DD:
2-O1, 3-O1, 3-O2,
6-O10, 7-O7 LO: 1, 2, 4
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
31
Durante el año 2012-2013, el Comité de Personal de Facultad
presidido por la Decana de Asuntos Académicos, la Prof. Lizzette
A. Roig Lama, evaluó y recomendó dos ayudas económicas
especiales para estudios y se reunieron en una ocasión para la
evaluación de dos expedientes de ascenso en rango. Este proceso
se culminó con la Lcda. Evelyn González Vargas, Decana de
Asuntos Académicos Interina, junto al Comité, quienes
terminaron la evaluación de ocho expedientes para ascenso en
rango y se sometieron los diez para la consideración de la Junta
Administrativa.
La Junta Administrativa evaluó los expedientes sometidos en el
2012-2013 por los candidatos a ascenso en rango. Se estableció y
se certificó el quinto registro de claustrales candidatos a ascenso
en rango (Certificación 2012-2013-60).
La Junta Administrativa le notificó a los docentes incluidos en el
tercer registro de claustrales la aprobación de su ascenso en
rango efectivo el 1 de julio de 2013 (Certificación 2012-2013-72).
Para el año académico 2012-2013 el Comité de Investigación y
Creación Académicas aprobaron dos (2) propuestas. El título de
una de las investigaciones es Médicos ponceños ilustres:
Bibliografía comentada de fuentes primarias y secundarias,
presentada por la Prof. Fay Fowlie de Flores, Biblioteca Adelina
Coppin Alvarado. Otra investigación es Sistema de Intervención
Temprana Estudiantil, presentada por el Dr. Leonardo Morales
del Departamento de Matemáticas.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
32
A través de la Oficina de Recursos Externos y Desarrollo se
presentaron seis propuestas con fondos federales, de éstas solo
dos fueron aprobadas:
Los departamentos académicos coordinaron para su facultad
diversas actividades relacionadas a la docencia, aplicación de la
tecnología, área de especialidad, acreditación profesional y otros
temas educativos.
El Comité de Personal del Departamento de Administración de
Empresas y Ciencias Computadoras aprobó dos solicitudes de
ayudas económicas a profesores
que cursan estudios doctorales.
El Comité de Personal del
Departamento de Administración
de Empresas y Ciencias
Título de la
Propuesta
Proponente
Sometida a
Renovación
Proyecto Fiesta IX
2011-2012
Dra.
Margarita
Villamil
Sra. Marisel
Ramírez
Comisión para la Seguridad en
el Tránsito – Fondos
Provenientes del State and
Community Highway Safety
Program CFDA 20-600
Extensión del
Protocolo para
Determinar la
Calidad de la
Composta y
Desarrollo de Guías
para su Mercadeo
Prof. Gloria
Rojas
Consejo Asesor para la
Forestación Urbana y
Comunidades de PR Inc.,
Departamento de Recursos
Naturales y Ambientales
(DRNA) y el Instituto
Internacional de Dasonomía
Tropical del Servicio Forestal
del Departamento de
Agricultura de EU bajo el
Programa de Forestación
Urbana y de Comunidades
CFDA 10-675
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
33
Computadoras realizó cuatro actividades de mejoramiento
profesional durante el año académico 2012-2013, atendiendo los
resultados de un estudio realizado en mayo 2012, que identificó
las necesidades y preferencias de la facultad en esta área.
Una profesora del Departamento de Ciencias Sociales renovó su
licencia de psicóloga, de parte de la Junta Examinadora de
Psicólogos de Puerto Rico, durante este año académico.
Facultad del Departamento de Estudios Aliados a la Salud
participaron en el “Combined Section Meeting” de la “American
Physical Therapy Association” (APTA) celebrado en Estados
Unidos.
La Dra. Blanca Vega, adscrita al Departamento de
Administración de Empresas, asistió a la XLVII Asamblea
Anual CLADEA 2012, celebrada del 22 al 24 de octubre de 2012,
en la Universidad ESAN en Lima, Perú, auspiciada por el
Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración
(CLADEA).
El 75% de los miembros de la Facultad del Grado Asociado en
Ciencias en Terapia Física cursan actualmente estudios
doctorales en Terapia Física.
En el Departamento de Inglés, dos profesoras están trabajando
con sus propuestas de disertación doctoral. Otros dos están
estudiando para completar su grado doctoral.
El 90% de la facultad de Matemáticas asistió a talleres,
conferencias y congresos de mejoramiento profesional. Además,
el 20% de la facultad asistió a, por lo menos, dos presentaciones
de avalúo ofrecidas por otros departamentos académicos.
Como estrategia de divulgación de la labor investigativa y
creativa del personal docente, se llevó a cabo el Décimo Cuarto
Congreso de Investigación y Creación Académicas el miércoles,
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
34
15 de mayo de 2013 en el Teatro General de la Universidad, en
el que hubo una nutrida participación de los docentes. Se
presentó la plenaria titulada: Integridad Académica por la
doctora Noraida Domínguez Flores y la Prof. Yesenia
Hernández, ambas miembros de la Comunidad Práctica que
redactó el documento “Plagio en la Academia: Guía para los
Profesores”. Además, la Prof. Margarita S. Balmaceda presentó
la Exposición de Pinturas: El misterio en la naturaleza.
El Departamento de Sistemas de Oficina ofreció los siguientes
talleres: Ortografía del español- Nuevas normas ortográficas:
cambios más significativos; Integración de la Tecnología en el
Proceso de Enseñanza Aprendizaje; Manejo de Conflictos en el
Ambiente Educativo.
Se organizaron dos talleres para la facultad con temas de
relevancia en el ámbito académico, una Academia para
Directores de Departamentos, en la cual se presentaron diversos
temas que los capacitan para la gerencia académica.
Se ofreció una orientación a los profesores de nuevo ingreso en
aspectos docentes y de recursos humanos.
El Decanato de Asuntos Académicos desarrolló diversas
iniciativas para cumplir con el desarrollo profesional de la
facultad, los directores de departamento y para continuar con su
agenda de trabajo correspondiente. Los tres componentes que el
Plan de Desarrollo Profesional atendió, según se especifica en la
Certificación 2004-2005-26 del Senado Académico, son:
Orientación a profesores de nuevo ingreso
Programa de enriquecimiento profesional del profesor en
la sala de clases y en su disciplina
Programa de fortalecimiento de la investigación y
creación académica
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
35
Las actividades programadas se organizaron acorde con la
Certificación del Plan de Desarrollo Profesional de la Facultad.
En éstas hubo participación de los profesores de los diferentes
departamentos y de sus directores; las mismas fueron evaluadas
de manera excelente. Las actividades fueron:
Tema y Área de Interés Recurso
Estrategias Educativas :
Nuevas Tecnologías en la Sala de
Clases
Generaciones en la Era Digital:
Nativos Vs. Inmigrantes y su Impacto
en la Sala de Clase
Dra. Arlinda Torres
UPR-Aguadilla
Prof. Ivonne Vilariño
UPRP
Academia para Directores
Liderazgo y Supervisión Efectiva en la
Academia
La Palabra: sonido…oído…sentimiento
Prof. Marta I. Colón
UPRM
Dra. Norma Piazza
UPRP
1. Servicios:
2. Herramienta Esencial en la Retención
3. Estudiantil
Dra. Virgenmina Torres
Estrategias Educativas para la
Comunidad Sorda
Prof. Rosaura A. Rivera
Evaluación Diferenciada (Coordinación
con Asistencia Tecnológica)
Prof. Ibet Reyes, UPRB
Perfil del maestro del Siglo XXI Dra. Grisel Muñoz Subsecretaria,
Departamento de Educación de
Puerto Rico
Dra. Aury M. Curbelo Catedrática
Asociada, Recinto de Mayagüez
Dra. Josefina
Hernández,Facultad de Estudios
Graduados, Pontificia
Universidad Católica-Ponce
Orientación a Profesores Nuevo
Ingreso
Prof. Luz L. Echevarría
Lic. Juan Carlos León
Academia Avalúo
(Actividad conjunta con OPEI)
Ms. Linda Suskie
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
36
Retención Estudiantil
Cine Foro:
Dimensión emocional en la vida del
estudiante universitario
Good Will Hunting (1997) Gus Van
Sant
Dr. Luis Raúl Sánchez
Dr. Jaime Martínez
Dr. Leonardo Morales
Dr. José A. López
Asistencia Tecnológica en la
Plataforma iOS (iPad, iPhone, iPod)
(Actividad conjunta con Oficina
Asistencia Tecnológica-UPR-Ponce)
Conferencias Regionales
Programa Asistencia Tecnológica
de Puerto Rico, PRATP
Proceso Acreditación Institucional Prof. Ivonne Vilariño (Actividad
conjunta Instituto Acreditación)
¿Cómo aprenden nuestros estudiantes? Dra. Carmen Inés Rivera
PUCPR
Violencia familiar y sus implicaciones
en la educación
Dr. Raúl Medina Centeno
Decano, Universidad Autónoma
Guadalajara
Taller para la Facultad 2013:
Retos y alcances: Estudiantes con
impedimentos (Actividad conjunta con
Oficina Asistencia Tecnológica-UPR-
Ponce)
Dr. Edwin Vega Milán, Decano
Facultad Educación UPR-RP
Lic. José Raúl Ocasio
Dir. Oficina Servicios Estudiantes
UPR-RP
Dra. Carmen Ángela López UPRP
(Moderadora)
Dra. Ineabelle Montes Ojeda,
UPRP
(Maestra ceremonias)
Como parte del plan de mejoramiento profesional, se fomenta,
además, la participación de los docentes en actividades tanto en
Puerto Rico como en el exterior; ya sea conferencias anuales y
talleres propios de su profesión y de acreditación profesional,
Encuentro de Educación y Pensamiento, Conferencia Anual del
College Board, y Conferencia Anual de la Middle States
Association on Higher Education, PRTESOL y TESOL
International, entre otros.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
37
Como parte de las actividades de mejoramiento profesional y
actividades para la comunidad universitaria y ponceña se
llevaron a cabo cine-foros de diversos temas de interés.
La Sra. Celia González Burgos brindó las conferencias
“Seguridad en los Laboratorios de Biología” el 14, 15 y 16 de
agosto de 2012 y el Repaso RCRA el 14 y 21 de agosto de 2012.
Asistieron profesores
del Departamento de
Biología y profesores de
Química.
Se institucionalizó el
proyecto de Título V
mediante la creación
del Centro de Apoyo
Académico para
Estudiantes y Facultad (CAAEF), que provee un programa
estructurado de tutorías ofrecidas por los mismos estudiantes en
las diferentes materias y en cada departamento un docente
actúa como mentor de los tutores.
El Centro de Apoyo Académico para Estudiantes y Facultad
(CAAEF) ofreció talleres para el mejoramiento profesional del
personal docente. Entre ellos se encuentran: Creación de un
curso utilizando la herramienta Blackboard; SPSS; Redacción de
Exámenes en Blackboard; El enigma del autismo para los
educadores.
Objetivo 2: Comprometer a la facultad con otras áreas además de la
enseñanza
Profesores de diferentes departamentos académicos participaron
en el Decimotercer Congreso de Investigación y Creación
Académicas.
Metas DD:
2-O2, 2-O3, 2-O8 LO: 1, 2
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
38
La Junta Administrativa, mediante la Certificación 2012-2013-
07, reconstituyó un Comité
Especial con la encomienda de
evaluar el Primer Borrador de
la Política Institucional de la
Universidad de Puerto Rico en
Ponce relativa a la
Bonificación para docentes en
Actividades de Proyectos Subvencionados con Fondos Externos y
atemperarlo a las últimas directrices de la Junta de Gobierno.
El Prof. Jorge Morales, Dr. Ángel Navarro, Prof. Margarita
Balmaceda y Dr. Michael Campbell, adscritos al Departamento
de Humanidades, participaron en el XIV Congreso de
Investigación y Creación Académicas.
Un profesor del Departamento de Ciencias Sociales presentó
ponencia en el XV Congreso de Investigación y Creación
Académicas, titulada: Jerarquía y heterarquía en la
organización del Sistema Nervioso: Implicaciones para la
evaluación de las bases biológicas de los procesos psicológicos y
la conceptualización de lo humano.
Nueve profesores del Departamento de Español se mantienen
activos en diversos comités tanto departamentales como
Institucionales.
Los profesores del Departamento de Estudios Aliados a la Salud
son miembros de la facultad y pertenecen a la Junta
Administrativa, Senado Académico, Comité de Personal
Institucional y Comité de Prevención Maltrato de Menores,
entre otros. Además, el 100% de la facultad se mantiene activa
profesionalmente como Terapistas Físicos o Terapeutas
Atléticos.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
39
La Comisión de las Artes, iniciativa del Departamento de
Humanidades, fue creada mediante certificación del Senado
Académico. El Prof. Luis González Sotomayor, la Prof.
Margarita S. Balmaceda y el Prof. Jorge Luis Morales y artistas
de la comunidad forman parte de la Comisión.
Casi el 90% de la facultad colaboró con la Quinta Olimpiada de
Matemáticas creando ejercicios, organizando y corrigiendo.
Los profesores del Departamento de Ingeniería visitaron
escuelas públicas y privadas del sur, suroeste y sureste de
Puerto Rico para dar a conocer los programas del departamento.
Ocho profesores del Departamento de Administración de
Empresas y Ciencias en Computadoras participan activamente
como mentores de las asociaciones estudiantiles de la
institución.
Profesores adscritos al Departamento de Inglés sirvieron como
jueces en las Competencias Intelectuales de Departamento de
Química-Física y en la Feria Científica de la Región de Ponce.
Además, realizaron distintas traducciones de documentos
oficiales para la re-acreditación del Departamento de Educación
por la NCATE y presentaron talleres en la UPR Ponce (SPSS) y
para PRTESOL.
El Departamento de Química-Física ofreció tres conferencias y
talleres y sus recursos fueron profesores y personal de su
departamento: Taller RECA, ofrecido por la Sra. Celia González
el 14 y 21 de agosto de 2012; Conferencia: “La Química de los
Productos Naturales”, ofrecida por el Prof. Pedro Laboy el 21 de
marzo de 2013; Conferencia: “Desde la antigüedad hasta las
modernas teorías de la Cosmología”, ofrecida por el Dr. Joaquín
Aparicio el 30 de abril de 2013.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
40
Se efectuaron las Segundas Competencias Interuniversitarias de
Programación de la UPR-
Ponce. La actividad contó con
la participación de la facultad
de SICI, de la Asociación
Alpha Computer y de varias
universidades privadas y del
sistema UPR.
Se aprobó una extensión de la
propuesta de la Prof. Gloria Rojas: Protocolo para Determinar la
Calidad de la Composta y Desarrollo de Guías para su
Mercadeo.
El Comité de Avalúo del Departamento de Biología está
haciendo el avalúo de siete cursos. Además, el Comité de
Currículo comenzó la revisión de los opúsculos de los Programas
para actualizarlos.
Profesores de los siguientes departamentos colaboran como
supervisores de tesis de maestría o doctorado de estudiantes
graduados de otras instituciones: Inglés, Sistemas de Oficina,
Ciencias Sociales y Matemáticas.
Profesores adscritos al Departamento de Educación ofrecieron
talleres de fundamentos de educación, metodología de la
enseñanza y evaluación a maestros cooperadores.
Se otorgaron ayudas económicas a 5 profesores: una (1) licencia
extraordinaria con paga y 4 ayudas económicas especiales para
estudios e investigaciones.
Además, de la enseñanza y la investigación, la facultad participa
en diferentes asuntos institucionales, tales como comités
departamentales e institucionales, cuerpos deliberativos y otros
que nos permiten cumplir con la misión institucional. A
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
41
continuación se presenta una muestra de los comités de
trabajos que son comunes en la mayoría de los departamentos
académicos.
Comité de Personal Departamental
Comité de Avalúo
Comité de Currículo
Comité de Mejoramiento Profesional
Comité de Biblioteca
Comité de Acreditación (departamentos acreditados)
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
42
La composición del Senado Académico para el año académico
2012-2013 fue constituida de la siguiente forma:
SENADORES EX OFFICIO
1. Sen. Margarita Villamil Torres Rectora Interina
Sen. Fernando A. Rodríguez
Rodríguez
Rector
2. Sen. Evelyn González Vargas Decana Interina Asuntos
Académicos
Sen. Lizzette A. Roig Lama Decana Asuntos
Académicos
Sen. Félix A. Cuevas Guzmán Decano Asuntos
Estudiantiles
3. Sen. Acmin Velázquez Rivera Decana Interina Asuntos
Estudiantiles
Sen. Margarita Villamil Torres Decana Interina Asuntos
Estudiantiles
4. Sen. Drianfel Vázquez Torres Decano Interino Asuntos
Administrativos
Sen. Harry Bengochea Vázquez Decano Asuntos
Administrativos
5. Sen. Brett Díaz Simmons Director de la Biblioteca
Sen. Ana M. Ortiz Salichs Directora Interina de la
Biblioteca
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
43
SENADORES ELECTOS
1. Sen
2. . Migdalia Santiago Erans1
Español
3. Sen. Jaime Atiles Calderón* Consejería y Servicios
Psicológicos
4. Sen. Evelyn Gonzalez Vargas2
Sen. Dalmid Correa González2
ADEM
5. Sen. Aida Rodríguez Droz* Sistemas de Oficina
6. Sen. Enrico Encarnación Colón* Estudios Aliados
a la Salud
7. Sen. Luz G. Yumbla León** Tecnología en Ingeniería
Civil e Industrial
8. Sen. Leonardo Morales Tomassini* Matemáticas
9. Sen. Pedro Laboy Zengotita* Química y Física
10. Sen. David Forestier Montalvo** Biología
11. Sen. Eva Sánchez Martorell* Educación y
Educación Física
12. Sen. Hannia Laó Meléndez* Inglés
13. Sen. Gladys Cintrón Rosario* Ciencias Computadoras
14. Sen. Juan Vargas Medina* Biblioteca
15. Sen. Mayra Montero Arroyo* Ciencias Sociales
16. Sen. Luis González Sotomayor Humanidades
*Primer término ** Segundo término
__________________________________
1 Completa el término del Dr. José V. Madera Cabán
2 Completa el término de la Prof. Myrna Bracero Martínez
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
44
SENADORES ESTUDIANTILES
1. Sen. Eliezer Rosado Feliciano Presidente Consejo de
Estudiantes
2. Sen. Keishla Flores Pabón Representante ante la Junta
Universitaria
Sen. Ricardo Franco Colón
3. Sen. Linoshka Marrero Pérez
Senador Estudiantil
Senadora Estudiantil
Interina
4. Sen. Ileana Pérez Santiago Representante ante la Junta
Administrativa
La composición de la Junta Administrativa para el año académico
2012-2013 se desglosa a continuación:
NOMBRE DEPARTAMENTO
Dr. Fernando A. Rodríguez Rodríguez
Dra. Margarita Villamil Torres
Presidente
Presidenta Interina
Prof. Lizzette Roig Lama
Prof. Evelyn González Vargas
Decana de Asuntos
Académicos Decana Interina de Asuntos Académicos
Prof. Félix A. Cuevas Guzmán
Dra. Margarita Villamil Torres
Sra. Acmin Velázquez Rivera
Decano de Asuntos
Estudiantiles
Decana Interina de
Asuntos Estudiantiles
Decana Interina de
Asuntos Estudiantiles
Sr. Harry Bengochea Vazquez
Dr. Drianfel Vázquez Torres
Decano de Asuntos
Administrativos
Decano Interino de
Asuntos Administrativos
Sen. David Forestier Montalvo Representante Claustral
Sen. Enrico Encarnación Colón Representante Claustral
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
45
Prof. Carlos H. Pagán Rivera
Director del Departamento
de Educación y Educación
Física
Prof. Haydee Pérez Kraft
Directora del
Departamento de
Química- Física
Dr. Jaime Martínez Cancañón Director del Departamento
de
Matemáticas
Prof. Regino Megill Segarra Director del Departamento
de
Inglés
Est. Ileana Pérez Santiago Representante Estudiantil
Objetivo 3: Aumentar la cantidad de publicaciones
Como instrumento de divulgación de la investigación y creación
académicas, el Decanato apoya con una partida presupuestaria
los esfuerzos de la Junta Editora de la Revista Ceiba, la cual
publicó un volumen en este año académico. El Prof. Federico
Irizarry Natal publicó el artículo: Transgresión, corporalidad y
diferencia en los Cuentos Traidores de Rubis Camacho.
El Dr. Wilfredo Ayala, adscrito al Departamento de Biología
publicó un artículo en una revista especializada: Vaitilingam B,
Chelvam V, Kularatne SA, Poh S, Ayala-Lopez W, Low PS. A
folate receptor-α-specific ligand that targets cancer tissue and
not sites of inflammation. J Nucl Med. 2012 Jul; 53(7):1127-34.
El Prof. Federico Irizarry Natal, profesor en contrato de servicios
del Departamento de Español, publicó en la Revista Ceiba el
artículo Transgresión, corporalidad y diferencia en los Cuentos
traidores de Rubis Camacho.
El poema de la Prof. Margarita Sastre de Balmaceda (Dept. de
Humanidades), “Trilogía de las horas”, fue publicado en la
Metas DD:
3-O10, 7-O8, 7- O9,
10-O1, 10-O2 LO: 6
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
46
Revista CEIBA, año 12, No. 1, segunda época, agosto 2012-mayo
2013. Otros poemas fueron sometidos para publicación en El Sur
visita al Sur.
En el Departamento de Ciencias Sociales, el Prof. Iván Collazo
Rodríguez, realizó publicaciones en revistas académicas:
“Feminismo y Espiritismo”, Revista Alborada, de UPR- Utuado,
“Panfleto Chic” (poema), en la Revista Ceiba, de UPR- Ponce.
Este profesor escribió también el libro: “Lenguilargo y otros
extras”. Además, la Dra. Silvia Moraza sometió el diseño
curricular para un taller de Educación Continuada para
psicólogos, a la Asociación de Psicólogos de Puerto Rico.
La Dr. José Ramón Villalón del Departamento de Humanidades
publicó los artículos “Una prueba de la existencia de Dios basada
en el concepto de evolución cósmica” (CEIBA, año 12 no. 1,
segunda época, agosto 2012-mayo 2013) y “Arte y belleza entre
nosotros” (CEIBA, año 12 no. 1, segunda época, agosto 2012-
mayo 2013).
El Dr. Joaquín Aparicio Bolaños, adscrito al Departamento de
Química-Física fue co-autor de dos artículos científicos
“Improved Low-Temperature Aqueous Synthesis of ZnO
Nanorads” y “Angular dependence of source target in active
mode stand of impared detection”. Los mismos fueron
publicados “on line”. Además, preparó y publicó el Manual de
Laboratorio para el curso de Ciencia Integrada I bajo el sello de
la Casa Editora Cengage Publishing.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
47
El Departamento de Inglés publicó el primer número de su
publicación titulada “Epigram”. La misma cuenta con
colaboraciones de los
miembros de la facultad
del departamento así
como de estudiantes del
recinto.
El Comité de Evaluación
de Recursos Electrónicos
(CERE) publicó su
informe: Recomendaciones
generales acerca de libros
electrónicos para la UPR.
La Prof. Fay Fowley de
Flores realizó la
Bibliografía Anotada de Médicos Ponceños.
El Departamento de Matemáticas completó la creación del
boletín departamental InfórMate, Volumen 1, Año 18 de abril de
2013.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
48
Meta 2: Ofrecer y desarrollar programas de estudio
conducentes a grado asociado y bachilleratos, así
como programas de traslado y otras experiencias
educativas enriquecedoras atemperadas a las
necesidades actuales de la sociedad
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3: P
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Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
49
Objetivo 1: Lograr que los programas académicos desarrollen la
formación integral de sus estudiantes según establecido en la misión
Los esfuerzos realizados por el Ponce Research Initiative for
Scientific Enhancement
(PRISE) coordinado por la
Dra. Edu Suarez y por el
Programa de Estudios
Internacionales y el
Programa de Honor, ambos
coordinados por la Prof.
Cruz Lugo, lograron que estudiantes de diferentes programas
participaran en distintos internados de verano y durante el
semestre. Entre éstos están: Universidad Complutense de
Madrid, Summer Internship Program en Johns Hopkins
University, GEMS Summer Internship en la Universidad de
Colorado, Summer Undergraduate Research Program en la
Universidad de Boston, Summer REU Program in the Life
Sciences Offer en Cornell University, Summer Undergraduate
Research Fellows (SURF) Program en el Scripps Research
Institute, Virginia Commonwealth University HERO Summer
Research Program.
Los estudiantes de la Asociación de Estudiantes de Química y
Física visitaron la planta Medtronics el día 16 de noviembre de
2012, acompañados de su consejera, la Prof. Ivonne Rodríguez.
El Departamento de Sistemas de Oficina administró el
Cuestionario a 24 Supervisores de Práctica. En promedio, los
supervisores expresaron estar totalmente de acuerdo o de
acuerdo con que los estudiantes practicantes exhibieron las
competencias del egresado mientras realizaban su práctica. El
Metas DD:
1-O12, 1-O13, 2-O4,
3-O7, 7-O1, 7-O3, 7-
O5, 7-O6 LO: 1, 3, 4
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
50
91.3% de los supervisores evaluó como excelente la preparación
académica recibida por los estudiantes practicantes del
Departamento de SOFI con relación a su trabajo. El 91.3% de
los supervisores evaluó como excelente el desempeño de los
practicantes del Programa de SOFI con relación a su trabajo
durante el período de práctica.
Los estudiantes del
Departamento de
Sistemas de Oficina
realizaron unas visitas a
diferentes organizaciones
gubernamentales para
proveer experiencias
educativas que complementen los conocimientos adquiridos en el
salón de clases.
El Departamento de Administración de Empresas, en conjunto
con las diferentes organizaciones estudiantiles del
departamento, ofreció la conferencia: Franquicias… ¿la mejor
opción de negocio? y varios talleres sobre inteligencia emocional,
finanzas, fraude, empresarismo y entrevistas de empleo.
El Departamento de Educación logró la aprobación de la
modificación curricular que preserva el nombre y grado del
Programa para atender los elementos esenciales del marco
conceptual, estructura, contenido y perfil del egresado.
Las evaluaciones realizadas por patronos demuestran que los
egresados del Departamento de Estudios Aliados a la Salud
tienen una formación integral y de excelencia.
El Departamento de Humanidades presentó el Ciclo de
conferencias Jornadas “África, conciencia y memoria: producción
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
51
cultural afropuertorriqueña” para promover el conocimiento de
nuestra historia y cultura.
El Programa de Estudios de Honor por medio de sus cursos y
actividades promueve la formación integral de los estudiantes:
fotografía, lenguaje de señas y labor comunitaria.
A través de la Oficina de Asistencia Tecnológica, los estudiantes
participaron en el Festival
Olímpico del Deporte
Adaptado celebrado en el
Albergue Olímpico.
Además, se realizó la
Conferencia Regional del
PRATP para capacitar a
toda la comunidad
universitaria y externa. Se celebró en el Teatro General de la
UPR Ponce, el 6 de octubre de 2013. Participaron más de 300
personas.
La Asociación de Matemáticas en conjunto con la Sociedad de
Astronomía auspiciaron las conferencias: La Biología en las
Matemáticas: sumas, no restas y Terremotos y Tsunamis en
Puerto Rico: creando conciencia.
Se celebró el 6to
Conversatorio de
Neuropsicología para
incentivar la participación
estudiantil en actividades
investigativas.
Se logró ampliar la oferta
académica de la División de
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
52
Educación Continua y Estudios Profesionales en coordinación
con los Directores de los Departamentos Académicos, ofreciendo
un total de 92 cursos con créditos durante este año académico,
impactando una matrícula total de 2,042 estudiantes. Además,
se han estado ofreciendo cada semestre, tres cursos de
Educación Vocacional en bloque, se ha conseguido la cantidad de
estudiantes requeridos y se ha logrado un aumento significativo
en la oferta académica de la Universidad Nocturna.
Objetivo 2: Mantener una oferta actualizada de programas a base de
los hallazgos de avalúo
La facultad del Departamento de Ciencias Computadoras
sometió su revisión curricular y solicitaron el cambio del nombre
del Bachillerato en Tecnología en Ciencias de Computadoras con
concentración en Sistemas de Información Computadorizados a
Bachillerato en Ciencias en Sistemas de Información
Computadorizados, lo cual fue avalado por la Vicepresidencia de
Asuntos Académicos.
Tomando en consideración los criterios de acreditación de ABET,
el Departamento de
Ingeniería incluyó el
curso de práctica de
ingeniería mediante el
cual los estudiantes
candidatos a
graduación
desarrollan las horas
de trabajo técnico en oficinas de ingeniería y/o arquitectura,
agencias de gobierno y empresas de construcción.
Metas DD:
1-O4, 1-O9, 2- O5,
4-O7 LO: 1, 6, 7
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
53
El Departamento de Inglés cambió el enfoque del curso INGL
3116 para enfatizar la comunicación oral sin disminuir las
destrezas de escritura.
Se administró, por primera vez, una prueba de avalúo
institucional a los estudiantes de Administración de Empresas
como parte de una iniciativa de los directores de estos
programas. La Coordinadora de Acreditación de ADEM y el
Director participaron de varias reuniones en Vicepresidencia con
el propósito de diseñar la referida prueba.
El Departamento de Matemáticas ofreció ocho cursos diferentes
en verano, para un total de diez (10) secciones. Los estudiantes
tuvieron la oportunidad de cumplir con los requisitos de
traslado, de graduación o ponerse al día en sus programas
académicos.
Se actualizó el manual de procedimientos del área de desarrollo
de colecciones de la Biblioteca Adelina Coppin.
Se realizó el Avalúo del aprendizaje estudiantil en las destrezas
de la información. Se determinó que: 100% de los estudiantes
utilizaron una
variedad de fuentes,
100% de los
estudiantes
utilizaron fuentes de
calidad y 95% de los
estudiantes
utilizaron fuentes actualizadas. Además se determinó que: 60%
de los estudiantes citaron las referencias en orden alfabético,
76% de los estudiantes incluyeron toda la información requerida
en sus fichas bibliográficas, 36% de los estudiantes utilizaron el
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
54
formato correcto y 52% de los estudiantes cumplieron totalmente
o parcialmente con los tres criterios
Se incluyó el uso de la plataforma Blackboard en la mayoría de
los cursos que ofrece el Departamento de Biología.
El Departamento de Ciencias Sociales preparó una secuencia de
15 créditos, en cursos relacionados a la justicia criminal,
criminología y la investigación. Los documentos de la
Certificación fueron sometidos a la División de Educación
Continua para las aprobaciones correspondientes.
El Departamento de Inglés logró la aprobación y activación del
curso INCO 3007 para sustituir a INCO 3005 y 3006.
En diciembre de 2012, el Senado Académico de la UPR-Ponce
aprobó el prontuario para el curso Conceptos Básicos de
Contabilidad para el Profesional de Oficina. El prontuario fue
sometido a la Vicepresidencia de Asuntos Académicos en
Administración Central para su codificación (SOFI 3016).
El Senado Académico evalúa el Informe del Departamento de
Ciencias Sociales sobre los Programas de Bachillerato en
Psicología y Salud Mental o Psicología Forense con énfasis en
Rehabilitación, según le fue solicitado por este cuerpo mediante
certificación (Certificación 2009-2010-86; 2010-2011-14;2011-12-
09; 2012-2013-08).
El Departamento de Administración de Empresas y Ciencias
Computadoras obtuvo la aprobación del prontuario del curso:
Administración de Pequeñas Empresas. Además, se están
revisando los siguientes: Investigación en Administración de
Empresas y Comercio Internacional.
El Senado Académico aprobó mediante la Certificación 2012-
2013-73-31 las Normas para el Horario Universal.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
55
El Programa de Bachillerato en Educación Elemental recibió la
visita de la National
Council for Accreditation of
Teacher Education
(NCATE) durante el mes de
abril de 2013 para la
reacreditación del Pro-
grama. Como resultado de
esta visita, el Comité
Evaluador concluyó que el
Programa cumple cabalmente con todos los estándares de la
agencia acreditadora y en su informe a NCATE recomendó sin
reservas de clase alguna la reacreditación del Programa de
Bachillerato de Educación Elemental. Se nombró el Comité de
Trabajo de Reacreditación del Bachillerato en Educación
Elemental.
El Departamento de Química y Física ofreció nuevamente el
curso de Investigación en Química y el curso Astronomía
Descriptiva. Además, se crearon los siguientes cursos: Química
Ambiental e Investigación Sub-graduada en Física.
El Senado Académico aprobó las siguientes certificaciones: 2012-
2013-29 prontuario del curso Conceptos Básicos para el
Profesional de Oficina del Departamento de Sistemas de Oficina,
2012-2013-30 prontuario Destrezas Básicas de Información,
2012-2013-33 prontuario para la creación del curso Defensa
Personal del Programa de Honor.
Se trabajó en el proceso de acreditación para el Bachillerato en
Sistemas de Información al igual que para los tres grados
asociados de Ingeniería. La carta de intención se sometió a la
Accreditation Board of Engineering and Technology (ABET) en
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
56
enero 2012 y se realizó la visita para los programas de
Ingeniería en noviembre de 2012. Se aprobó por la
Vicepresidencia de Asuntos Académicos el currículo revisado de
Ciencias en Computadoras. Éste se implantará a partir de
agosto 2014. Hubo un cambio curricular menor al programa de
Tecnología en Ingeniería Civil en Delineación Arquitectónica y
Tecnología en Ingeniería Industrial.
El Departamento de Matemáticas utilizó la plataforma de
Cengage Learning en las sesiones de Pre cálculo I y II como
estrategia para mejorar las notas de los estudiantes. Se observó
un incremento de 2% en la cantidad de estudiantes que
aprobaron esos cursos.
El interés de la facultad en el aprendizaje de los estudiantes, la
participación en talleres, diálogos y reflexiones sobre prácticas
efectivas de enseñanza y diversos métodos para evaluar y
avaluar el proceso de
aprendizaje y la creación de
Comités de Avalúo
Institucionales y
Departamentales reflejan el
desarrollo de la cultura de
avalúo del aprendizaje
estudiantil en nuestra institución. En el apéndice 1 se presenta
cómo los departamentos han desarrollado un proceso de avalúo
sistemático y continuo para determinar los logros alcanzados por
los estudiantes en cursos medulares del programa o durante la
experiencia educativa universitaria. Además, han visto el
proceso de aprendizaje de diferentes ángulos, tales como:
aumento en conocimiento, desarrollo de destrezas y cambios
cualitativos en actitudes y valores.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
57
El Comité de Avalúo del Aprendizaje Estudiantil, entre sus
objetivos, tiene el divulgar los hallazgos de los procesos de
avalúo de los departamentos académicos. Para esto se utilizó la
herramienta del ciclo de
diálogos del aprendizaje
estudiantil. Todos los
departamentos
académicos participaron
en los diálogos y
presentaron los hallazgos
más relevantes de los
procesos de avalúo
durante el año académico 2012-2013.
El Departamento de Sistemas de Oficina comenzó a ofrecer en
agosto de 2012 la nueva secuencia curricular para el
Bachillerato en Sistemas de Oficina. Se ofrecieron los siguientes
cursos de nueva creación:
SOFI 3006 – Producción de
Docs. – Nivel Básico; SOFI
3008 – Producción de Docs.
– Nivel Int.; SOFI 3010 –
Producción de Docs. –
Nivel Avanzado; SOFI
3329 – Taquigrafía en
Español; SOFI 3505 – Procedimientos Administrativos para
Profesionales de Oficina; SOFI 3016 – Conceptos Básicos de
Contabilidad para el Profesional de Oficina; ECON 3008 –
Principios Básicos de Economía para el Profesional de Oficina;
FINA 3108 – Conceptos Básicos de Finanzas para el Profesional
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
58
de Oficina; MERC 3118 –Conceptos Básicos de Mercadeo para el
Profesional de Oficina.
Objetivo 3: Aumentar en por lo menos un veinte por ciento la tasa de
graduación
La tasa de graduación de este año (44%) aumentó en un 16% en
comparación con el año anterior. Ponce se sitúa entre la
segunda y cuarta posición junto a Arecibo y Mayagüez (44%).
Se reflejó un aumento de alrededor de un 1% en los grados
otorgados en comparación con los del año anterior (de 414 en
2011-2012 a 420 en 2012-2013).
El 70 por ciento de los estudiantes graduados recogieron su
diploma el día de la graduación y estuvieron satisfechos con el
proceso.
Se programaron los
cursos necesarios y el
número de secciones
en horarios variados
para atender los
diferentes programas
académicos conforme
a sus currículos. Se
crearon las secciones
de los diferentes
cursos de acuerdo a las peticiones luego del proceso de la
consejería académica. Está ubicadas en horario balanceado en
la mañana y en la tarde.
La tasa de graduación del Departamento de Sistemas de Oficina
para el 2012-2013 aumentó en un 4% en comparación con el
2011-2012.
Metas DD: 1-O5 LO: 1
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
59
Los cinco programas que registraron tasas de graduación (a seis
años) más altas en el 2013 fueron: Grado Asociado en Terapia
Física (71%), Bachillerato en Terapéutica Atlético (68%),
Bachillerato en Psicología y Salud Mental (50%), Bachillerato en
Psicología Forense (47%), Bachillerato en Mercadeo (42%).
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
60
Meta Institucional 8: Promover un proceso
efectivo de planificación y asignación de recursos
fundamentado en su misión y metas; y utilizar los
resultados del avalúo institucional para el
mejoramiento continuo.
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Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
61
Objetivo 1: Tomar decisiones basadas en datos
La Oficina de Planificación y Estudios Institucionales (OPEI)
realizó y divulgó siguientes estudios: Annual Institutional Data
Profile 2011-2012, Perfil de Estudiantes de Nuevo Ingreso 2012-
2013, Informe Institucional de Avalúo 2011-2012, Encuesta de
Salida Candidatos a Graduación 2012 y el Estudio Egresados
2008.
La UPR, como sistema, fue
invitada a participar en el
proyecto especial llamado
Ranking Thomson Reuters. Este proyecto busca posicionar las
instituciones de Educación Superior a nivel internacional. Se
recogió una serie de datos relacionados con matrícula, facultad,
presupuesto, grados otorgados, entre otros. UPR está
posicionada en el puesto número 51 entre todas las
universidades de Latinoamérica.
UPR-Ponce participó en el Noel Levitz Strategic Enrollment
Plan. Estamos en la espera de los resultados.
A través de todo el año, la OPEI produjo y divulgó datos
estadísticos institucionales y de los programas, así como los
hallazgos del avalúo institucional mediante diversos medios
tales como talleres, presentaciones, boletines, informes y página
de Internet.
El Departamento de Administración de Empresas revisó un
cuestionario para medir la satisfacción sobre la efectividad del
liderazgo a nivel departamental e institucional. Se administrará
en septiembre 2013.
Se ofreció un taller de orientación de avalúo a los profesores de
los cursos del PEH acerca de la inclusión del avalúo en sus
clases. El 100% de los profesores incluyó modos alternativos de
Metas DD:
4-O2, 4-O3, 4- O4, 9-O8 LO: 7
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
62
avalúo en sus cursos: PREH 4990 L01, PREH 4990 S01, PREH
4990 S02 y PREH 4990 F01.
Se diseñaron objetivos nuevos para el curso de Pre-cálculo II
(MATE 3172).
El Departamento de Sistemas de Oficina ofreció talleres para
reforzar la competencia de comunicación escrita en español.
Además, se revisaron diversas rúbricas, se aumentó el tiempo
asignado en el curso SOFI 4005 para la preparación de ejercicios
en Excel 2010, se revisó el contenido de SOFI 4038 y se
reubicaron varios temas. Finalmente se revisaron los
comprensivos de Contabilidad, Procedimientos Administrativos
para el Profesional de Oficina, Administración de Oficinas y el
de Administración de Documentos.
Se llevó a cabo el proceso presupuestario vinculando el mismo al
Plan Estratégico Institucional y a Diez para la Década.
Las oficinas de servicios de apoyo estudiantil participaron
activamente en el proceso de avalúo del Decanato de
Estudiantes. El 100% de las oficinas y departamentos que
participó completaron las formas Fases 1 y 2 del Plan de Avalúo.
El Senado Académico mediante la Certificación 2012-2013-06
estableció el nombramiento de un Comité Especial para elaborar
un Plan de Avalúo.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
63
Objetivo 2: Desarrollar el avalúo institucional
La MSCHE recomienda que
se comiencen con los
trabajos para el auto-
estudio de dos años y medio
a tres años antes de la fecha
de re-acreditación. A tales
efectos, la Prof. Ivonne
Vilariño preparó y ofreció 7
talleres para preparar a las personas que estuviesen dispuestas
a trabajar en los diferentes comités de trabajo que se
constituirán para dicho proceso.
El 30 de enero de 2013 la VPAA, comenzó con los procesos
para renovar la licencia del Consejo de Educación de Puerto
Rico (CEPR) de la UPR a nivel sistémico. La Dra. Jennifer
Alicea y la Sra. Anayarí Batita son las representantes de la
UPR-Ponce en el Task Force a nivel de AC y coordinadoras
del Comité Timón para tales asuntos (“key holder”) a nivel
institucional. Se espera completar el proceso y someter toda
la evidencia al CEPR en febrero 2014.
El Senado Académico aprobó el Plan de Avalúo Institucional
mediante Certificación 2012-2013-34. El
Plan será divulgado el próximo semestre.
Se creó e implantó el Plan de Avalúo a 3
Años para todos los decanatos. Además se
revisaron las formas para preparar los
Planes de Avalúo para todos los decanatos.
Se constituyeron los diversos comités de la
estructura institucional para el avalúo que
Metas DD:
2-O10, 4-O5, 4- O6,
4-O9, 4-O10 LO: 7
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
64
componen la misma y se nombraron los coordinadores de las
diversas áreas de avalúo: institucional (Dra. Jennifer Alicea
Castillo), aprendizaje estudiantil (Dra. Sheila Barrios), servicios
estudiantiles (Sra. Waleska Cruz), oficinas adscritas a Rectoría
(Sra. Maribel Caraballo) y servicios administrativos (Sra. Cecilia
Franceschini).
Todos los departamentos académicos sometieron sus Planes de
Avalúo a 3 años, así como la Fase 1 y 2 del proceso.
Se continuó con la implantación de los planes de avalúo de los
departamentos académicos y de las oficinas de servicio. El 100%
de los departamentos académicos hicieron avalúo del
aprendizaje estudiantil y todas las oficinas de servicios o
procesos. Algunas oficinas adscritas a Rectoría completaron sus
actividades de avalúo de sus servicios o procesos.
El 85% de los estudiantes avaluados cumplieron con los criterios de
variedad, calidad y actualidad en la búsqueda de recursos
electrónicos para realizar investigaciones. También, el 80% de ellos
cumplieron con los criterios de orden alfabético, información
requerida completa y formato correcto en la creación de
bibliografías en formato APA. Esto se realizó como parte del Plan
de Avalúo de la Biblioteca.
El Departamento de Ciencias Sociales realizó el avalúo de los
cursos PSIC 4160 y PSIC 3018. Los resultados mostraron que un
95% y un 90% de los estudiantes están satisfechos con los cursos
antes mencionados. Se hicieron modificaciones en el contenido y
estrategias instruccionales utilizando las sugerencias y
comentarios de los estudiantes.
El Departamento de Inglés tomó una muestra de estudiantes de
los cursos que trabajan la destreza de escritura. Se logró
alcanzar un 68% de dominio.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
65
El Departamento de Educación sometió el Teacher Report Card
como parte de su Auto-Estudio y continuaron con el acopio del
sistema de avalúo para mantener los estándares de acreditación
de NCATE y ACEI.
En el Departamento de Español se avaluaron las siguientes
destrezas de redacción: tema y estructura (externa), dominio de
las estructuras
sintácticas (interna),
dominio léxico y
ortográfico. En el curso
ESPA 3102, el 66% de
los estudiantes obtuvo
una puntuación entre 3
y 5. El 36% de los que
tomaron la prueba no llegó al indicador de éxito establecido. En
el curso ESPA 3015, 53% de los estudiantes que tomaron la
prueba obtuvo una puntuación de 5 y 3. El 47% obtuvo una
puntuación de 1.
Los hallazgos del proceso de avalúo del aprendizaje fueron
divulgados mediante un ciclo de cuatro diálogos celebrados
durante el segundo semestre de este año. Se evidenció en los
mismos que los
programas académicos
han hecho cambios que
son producto de los
hallazgos del avalúo.
Se celebró el 3er Foro de
Avalúo del Aprendizaje
Estudiantil el 10 de
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
66
mayo de 2012. En el foro se presentaron las prácticas efectivas
de dos programas
académicos (Educación y
Sistemas de Oficina).
El 100% de los egresados
del Grado Asociado de
Terapia Física aprobó la
reválida. Además, el
100% de los patronos
indicaron que los
egresados del mismo programa poseen las destrezas y
competencias para trabajar efectivamente.
Cabe destacar, que los programas susceptibles de la acreditación
profesional tienen un proceso de avalúo más amplio y abarcador.
Las metas, los indicadores de éxito y los hallazgos, se recogen en
el Informe Anual del Avalúo del Aprendizaje Estudiantil 2012-
2013.
Se ofrecieron tres talleres de capacitación al personal docente
relacionado con los instrumentos y medios de avalúo en el que
hubo representación de todos los departamentos.
Se ofrecieron diversas orientaciones al personal docente y no
docente encargado del avalúo en su respectivo departamento u
oficina.
La Oficina de Planificación y Estudios Institucionales en
conjunto con el Decanato de
Asuntos Académicos celebró la
1ra Academia de Avalúo con la
experta Linda Suskie el 14 de
septiembre de 2012.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
67
El compromiso que la facultad y el personal no docente de la
UPR Ponce ha demostrado participando en los procesos de
avalúo evidencia el éxito institucional en lograr fortalecer la
cultura de avalúo que se ha fomentado hasta el presente.
Mediante la Certificación 2009-2010-74 se creó el Comité
Especial del Senado Académico que desarrollará una Política
Institucional que sirva de guía a la definición del Componente de
Educación General y a su vez pueda identificar los medios
efectivos para su avalúo. El
Senado Académico,
mediante la Certificación
2011-2012-67 y luego 2012-
2013-41, reconstituyó al
Comité Especial para
atender las reacciones de los
departamentos en torno al componente de Educación General.
Los integrantes del Comité Institucional de Avalúo (CIA) se
involucraron en la planificación de diversas orientaciones,
talleres y diálogos sobre temas de avalúo en sus respectivas
áreas.
El Comité Ejecutivo de Renovación Institucional (CERI) tiene a
su cargo diversas actividades
para delinear maneras de
hacer el mejor uso de los
resultados del avalúo para la
planificación estratégica y
establecer mecanismos para
asignar prioridades en la
asignación de los recursos.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
68
Se realizó el 1er Conversatorio de Avalúo sobre los resultados
de Avalúo del Decanato de Estudiantes, del Decanato de
Administración y de las Oficinas Adscritas a Rectoría. El mismo
se celebró el jueves, 12 de abril de 2012 en la Sala de
Conferencias del Decanato de Estudiantes y fue todo un éxito.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
69
Meta Institucional 7: Propiciar una articulación
efectiva del quehacer universitario entre la
administración, los estudiantes, los docentes y los
no docentes y la comunidad externa para el
desarrollo óptimo de los ofrecimientos académicos
ME
TA
5: P
RO
PIC
IAR
UN
A
DIL
IGE
NC
IA A
DM
INIS
TR
AT
IVA
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
70
Objetivo 1: Agilizar los Procesos Administrativos
La Junta Administrativa aprobó que la partida a consignarse
para la otorgación de licencias y ayudas económicas para
estudios para el Año Académico 2013-2014 sea de $50,000
(Certificación 2012-2013-39).
La Junta Administrativa mediante la Certificación 2012-2013-
31 aprobó que la partida a consignarse para la otorgación de
licencias y ayudas económicas para el año fiscal 2013-2014 se
destine un 83% para el personal docente y un 17% para el
personal no docente.
Mediante la Certificación 2012-2013-32 la Junta Administrativa
estableció un tope máximo de $2,000 para maestría y $2,800
para doctorado para la concesión de ayudas económicas
especiales para el año académico 2013-2014.
La Junta Administrativa aprobó la revisión del Formulario de la
Oficina de Recursos Humanos titulado: ORHP-54 Certificación
de Años de Servicio. Éste será efectivo a partir del año
académico 2013-2014 (Certificación 2012-2013-22).
La Junta Administrativa aprobó la revisión del Formulario de la
Oficina de Recursos Humanos titulado: ORHP-54 Solicitud de
Licencia Extraordinaria y/o Ayuda Económica. Este será efectivo
a partir del año académico 2013-2014 (Certificación 2012-2013-
23).
Se enmendó la Certificación 2001-2002-12, la cual aprueba el
documento “Responsabilidad del Solicitante y Documentos
Requeridos en la Solicitud de Licencias y Ayudas Económicas”
para atemperarla con la Certificación 2008-2009-32, emitida por
la Junta Administrativa (Certificación 2012-2013-25).
Metas DD:
2-O9, 4-O1, 5-O1, O3,
9-O3 LO: 5, 6, 7
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
71
El Senado Académico se encuentra evaluando la sección 30.1.6:
Nombramientos Ad Honorem para elaborar las normas que
regirán estos nombramientos para los cargos docentes de esta
institución conforme al Reglamento General de la UPR
(Certificación 2009-2010-22); revisa la Certificación 2002-2003-
60: Normas y Procedimientos para la contratación del Personal
Docente (Certificación 2009-2010-24) y evalúa los Criterios de
Convalidación de Grados Académicos (Certificación 2010-2011-
17).
El Departamento de Administración de Empresas implementó
un proceso para identificar con un código en el Sistema de
Información Estudiantil a los estudiantes que han declarado
secuencias curriculares, de forma que los evaluadores de
Registro puedan realizar de manera más efectiva las
evaluaciones correspondientes a los estudiantes candidatos a
graduación. Además, se acordó la forma en que será reconocida
la Secuencia de Logística y Cadenas de Distribución en las
transcripciones de créditos.
Para cumplir con los requerimientos de la Association of College
and Research Libraries (ACRL), se están haciendo las gestiones
para instalar en las puertas de entrada y salida de la biblioteca
un contador de personas.
El Departamento de Ciencias Sociales actualizó las normas
departamentales.
El Departamento de Inglés se encuentra digitalizando todos sus
informes y documentos.
El Departamento de Matemáticas revisó e incluyó todos los
prontuarios y hojas de asignaciones en la página de la UPRP y
también actualizó las direcciones de correo electrónico.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
72
La Oficina de Registro logró, una vez más, la entrega de
diplomas a los estudiantes graduados el mismo día de la
Colación de Grados. Este año se entregó el 70% de los diplomas.
La Oficina de Asistencia Económica facilitó el acceso a los
formularios de su oficina a través de la página electrónica de la
Institución para el uso más rápido y efectivo de los estudiantes.
También publicó toda la promoción de las fechas límites de los
diferentes servicios a través del correo electrónico y la página
electrónica de UPR Ponce.
La Oficina de Registro envió las calificaciones de los estudiantes
por correo electrónico. Esto hace que el estudiante pueda
acceder a sus calificaciones de una forma rápida, segura y
efectiva.
A través de su página electrónica, la Oficina de Registro
mantiene a sus usuarios mejor informados para los procesos y
trámites necesarios, independientemente el lugar donde se
encuentren.
El 99% de los estudiantes de la Institución cuentan con el
servicio de depósito directo de becas y ayudas económicas.
Se fortaleció la Oficina de Cobros y Reclamaciones con el
nombramiento de la Sra. Alma I. Rivera Cruz como Oficial de
Cobros y Reclamaciones, la Oficina de Recaudaciones con el
nombramiento de la Sra. Romarie Mesa como Recaudadora.
El 100% del personal no docente del Departamento de
Matemáticas asistió a talleres de mejoramiento profesional.
La Oficina de Nómina continúa con el envío del talonario de
pago a las cuentas de correo electrónico, garantizando la
seguridad de la información personal.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
73
Comenzó la construcción de un área para la oficina del Director
y Subdirector de Finanzas. Los contadores tendrán más espacio
para incrementar la funcionalidad de la Oficina de Contabilidad
El Senado Académico se encuentra revisando el Manual de
Instrucciones para la Hoja de Cotejo para Ascenso en Rango del
Personal Docente (Certificación 2001-2012-40).
Se rediseñaron varios formularios, entre ellos: Guía para la
Organización y Procedimientos del Archivo Inactivo,
Certificación para Endosar la Disposición de Documentos por las
Oficinas y Certificación cuando las Oficinas No Endosan la
Disposición de Documentos.
La Oficina de Pagaduría tramitó 2,003 cheques a distintos
suplidores de la Universidad de Puerto Rico en Ponce y 871
transacciones electrónicas a suplidores durante el año fiscal
2012-2013. El total de presupuesto desembolsado a suplidores a
través del Banco 59 totalizó $10,953,643.12.
Durante el año fiscal 2012-2013, el sistema financiero registró
ingresos de matrícula ascendentes a $3,595,717.80. De éstos,
$60,043.40 fueron
recibidos a través del
Banco Popular; el
ingreso restante fue
recibido a través de
los recaudadores
autorizados en la
Institución.
Durante el año fiscal 2012-2013, la Oficina de Nóminas
desembolsó un total de $11,747,655.33 en pagos de sueldo neto a
los empleados de la Institución. De estos, un 95% fue pagado a
través del mecanismo de Depósito Directo. Al mes de junio 2013,
$3,622,47
6.73 $3,546,39
5.07 $3,301,43
8.97
$3,595,71
7.80
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Ingresos por Concepto de matrícula
registrados en la UPR-Ponce
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
74
un total de 95% de los empleados cuenta con el servicio de
Depósito Directo.
Durante el año 2012-2013, las seis cuentas bancarias de la
Institución registraron 2,204 transacciones contables afectando
directamente el efectivo institucional. Estas transacciones
sumaron $39,563,347.86. Las transacciones fueron exitosamente
conciliadas por los contadores adscritos a la Oficina de
Contabilidad.
El total desembolsado de Direct Loan (préstamos directos a
estudiantes) para
el año fiscal 2012-
2013 fue de
$999,714.00; de
Beca Pell fue de
$11,695,397.12; y
del Programa de
Estudio y Trabajo fue de $508,974.80.
Se sigue utilizando el Sistema UFIS (University Financial
Integrated System).
La oficina de finanzas realizó varios talleres, en coordinación con
la oficina de compras y presupuesto durante el año 2012-2013
para los requisantes sobre el “item type y discoverer viewer” en
el sistema de Oracle I-Procurement.
Se envía por correo electrónico a los requisantes información
importante sobre el proceso de adquisición de materiales y
equipo.
La Oficina de Presupuesto continúa fomentado, como medio
primario, la solicitud de fondos utilizando el correo electrónico.
Además cuenta con un formulario para este propósito que
muestra la información más clara y permite agilizar el proceso.
$12,396,1
88.43
$12,421,2
19.46 $12,093,8
15.13 $11,695,3
97.12
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Total Desembolsado Beca Pell en la
Oficina Fiscal de Asistencia Económica
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
75
La Oficina de Presupuesto también tiene un desarrollo continuo
de hojas de trabajo electrónicas para agilizar los trabajos y
reducir el tiempo en la creación y desarrollo de informes.
Además, cuenta con la colaboración con la Oficina Central de
Presupuesto en el seguimiento y la implantación concerniente al
Presupuesto General de la Universidad de Puerto Rico.
La Administradora de Documentos ha tomado varios
adiestramientos en Archired (la Red de Archivos de Puerto Rico)
y recibió un adiestramiento por parte de la administradora de
documentos anterior. Además de los recibidos de parte de los
administradores de documentos del sistema UPR.
La Oficina del Administrador de Documentos orientó al personal
universitario sobre la reglamentación en cuanto a transferencia,
préstamo, conservación y disposición de documentos.
Se estableció el “Procedimiento para la Transferencia de
Documentos al Archivo Central” mediante Circular 12-13-01 de
la Oficina de Rectoría. Ésta se distribuyó a toda la comunidad
universitaria a través del correo electrónico.
Se reubicaron los expedientes de personal inactivo que quedaron
dentro de los archivos asignados a la Oficina de Recursos
Humanos y se preparó una lista, por orden alfabético, de cómo
quedaron archivados los mismos, asignándole un color a cada
archivo (son tres) y qué expedientes hay en cada gaveta; se le
envió un original al Director de la Oficina de Recursos Humanos,
Lcdo. Juan Carlos León Valls, y se mantiene una copia en el
Archivo Central.
La Junta Administrativa otorgó 1 permanencia al personal
docente y 12 permanencias al personal no docente.
La Oficina Programática de Asistencia Económica siguió
adiestrando a sus empleados sobre los nuevos cambios
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
76
operacionales y reglamentaciones federales y estatales que
aplican a la Universidad.
Se otorgó la plaza de Oficial de Asistencia Económica II a la
Srta. Norleene M. Ramírez Cedeño.
La Oficina de Asistencia Tecnológica promocionó los servicios
que ofrece a través de la página electrónica de la Institución
para que los estudiantes conozcan y disfruten de las
instalaciones.
La Oficina de Propiedad comenzó el proceso de inventario anual
de todos los departamentos y oficinas de la UPR en Ponce para
el año fiscal 2012-2013.
Objetivo 2: Involucrar a la Comunidad con los Cuadros Fiscales
La Junta Administrativa aprobó la Distribución Presupuestaria
para el Año Fiscal 2013-2014 de la Universidad de Puerto Rico
en Ponce mediante la Certificación 2012-2013-71.
Se celebraron varias reuniones con directores de departamentos
académicos para ayudarles a confeccionar la petición
presupuestaria 2013-2014.
La Oficina de Presupuesto brindó ayuda personalizada a los
directores de los departamentos académicos y oficinas
administrativas en sus respectivas peticiones presupuestarias.
Éstas pasaron a formar parte de la petición presupuestaria de la
UPR Ponce, que fue aprobada por la Junta Administrativa y
luego sometida a la Oficina Central de Presupuesto.
Los departamentos académicos concienciaron entre sus
miembros sobre el cumplimiento de las normas fiscales y
comedido uso en la adquisición de materiales y servicios.
Los departamentos académicos prepararon sus peticiones
presupuestarias. El personal docente y no docente participó
Metas DD:
9-O1, O4, O7 LO: 7
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
77
proveyendo información importante para la preparación del
mismo.
El Departamento de Química-Física, consciente de la necesidad
de lograr fondos externos, presentó una propuesta pero ésta no
fue aprobada.
Durante el año fiscal 2012-2013, la Oficina de Compras
formalizó un total de 1,077
órdenes de compra. Estas
órdenes totalizaron 4,498
renglones a un costo total
de $1,705,200.38, según
registrado en el sistema
financiero University
Financial Integrated System (UFIS).
Durante el año fiscal 2012-2013, la Oficina de Pre-Intervención
validó un total de 2,876 facturas a un costo de $16,797,499.44.
Estas facturas han
tenido un impacto
directo en las cuentas
bancarias de la UPR
Ponce.
3,061 3,515 4,498
2010-2011 2011-2012 2012-2013
Total Renglones Trabajados en
la Ofcina de Compras
2,415
2,837
2,876
2,000 2,200 2,400 2,600 2,800 3,000
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Total de Facturas Validadas en la
Oficina de Pre-Intervención
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
78
Objetivo 3: Promover la Ética y el Ambiente Administrativo
El personal de la Oficina
Programática de Asistencia
Económica ofrecieron y/o
participaron en variadas
actividades: conferencias,
talleres, orientaciones,
adiestramientos, otros.
Se completó el arqueo de
caja a la Oficina de
Recaudaciones. Este arqueo fue llevado a cabo por la
Supervisora de Contabilidad, Sra. Judith Martínez, en presencia
de la testigo, la Supervisora de la Oficina de Pre-Intervención,
Sra. Lilliam Padilla. Este reflejó que el 100% de los valores,
tanto en poder del Recaudador, como la caja menuda, totalizaron
el ingreso registrado y el total del fondo de cambio estaba en
100% de existencia en la caja fuerte.
Se organizó el Taller de Inventario de Documentos que se llevó a
cabo el 26 de febrero de 2013, de 9:00 a.m. a 2:00 p.m., dirigido
a los Administradores de Documentos del Sistema UPR. Este
fue ofrecido por la Sra. Mayra Velázquez, Especialista del
PADP, y contó con la presencia de la mayoría de los
Administradores del Sistema UPR y dos Administradoras de dos
municipios del área oeste.
El personal de Refrigeración adscrito a la Oficina de Recursos
Físicos participó del siguiente taller: “Taller de Nuevos Sistemas
Tecnológicos para Equipos de Refrigeración”.
El personal técnico de electricidad adscrito a la Oficina de
Recursos Físicos participó de los siguientes talleres: “Nuevas
Metas DD:
4-O8, 6-O2, 7- O2, 9 –
O10 LO: 1, 3, 7
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
79
Reglamentaciones en el Código Eléctrico de Puerto Rico y la
Instalación adecuada de sistemas eléctricos”.
Se comenzó a distribuir un Boletín Informativo al Personal
Docente y No Docente que trabaja directamente con la creación,
distribución, archivo y transferencia de los documentos públicos
proveyéndole herramientas e información relevante que deben
conocer sobre los documentos que ellos generan.
La Oficina de Administración de Documentos envió por correo
electrónico la Certificación 040, 1998-99, según enmendada, de
la Junta de Síndicos, Guía para la Conservación de Documentos
de la Universidad de Puerto Rico a todo el personal
administrativo y secretarial para su conocimiento y referencias
al igual que la Carta Circular 13-01 de la Oficina de Rectoría en
donde se establece el Procedimiento para la Transferencia de
Documentos al Archivo Central.
La Sra. Maritza Castro, Directora de la Oficina de Compras,
preparó un comunicado de la normativa relacionada al uso de
las trituradoras en las oficinas.
La facultad y el personal administrativo participaron en
actividades conducentes al cumplimiento de la ley de ética
gubernamental ofrecidas en la UPR en Ponce o a través del
panfleto que se recibe de la Oficina de Ética Gubernamental.
Todas las computadoras de los profesores, laboratorios y
personal de matemáticas tienen instalada la Política de Uso.
Se celebró el adiestramiento: Reglamentación Presentación
Informes Tiempo y Esfuerzo. Este fue ofrecido por personal de
Administración Central y ofrecido en UPR-Ponce el 16 de abril
de 2013.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
80
Objetivo 4: Planificar para situaciones extraordinarias
El Plan de Emergencias se encuentra en su etapa final de
revisión para someterlo a la Junta Administrativa para su
aprobación.
El Comité de Emergencias de la UPR en Ponce está coordinando
otro adiestramiento de C. E. R. T. de Puerto Rico (Community
Emergency Response Team), relacionado con las medidas a
seguir y cómo responder ante una emergencia o desastre
natural, para todo el personal universitario y externo.
El Director de Seguridad participó en el adiestramiento de
C.E.R.T. (Community Emergency Response Team), para estar
preparado en caso de surgir una emergencia real.
En cumplimiento con el Jeanne Cleary Security Act, se realiza
un Informe Bisemanal de Actos Delictivos el cual detalla todos
los actos criminales y violentos
que puedan ocurrir dentro del
campus universitario. En
comparación con el año anterior
estos crímenes han mermado.
Además, en caso de surgir
alguna situación que atente
contra la seguridad de la
comunidad, se envía un
“ALERTA MÁXIMA” a través de
la redes.
Contamos con la vigilancia de
guardias privados para los turnos de la mañana y tarde a cuatro
por turno para brindar más seguridad y vigilancia a nuestros
estudiantes y empleados. Además, se adquirió una guagua para
reforzar la vigilancia de la Guardia Universitaria.
Actos Delictivos 2012 2013
Agresión
Agravada 0 0
Hurto Auto 2 1
Vandalismo 2 1
Apropiación
Ilegal 5 5
Escalamientos 0 1
Robo 1 0
Posesión Armas 1 0
Crímenes Odio 0 0
Metas DD: 8-O3
LO: 3
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
81
El Especialista en Salud y Seguridad Ocupacional participó de
varios adiestramientos, entre ellos: Repaso Curso para
Inspectores en Proyectos con Asbesto, Repaso Administración de
Programas de Manejo de Áreas con Asbesto, RCRA Repaso para
profesores e Introducción a la Seguridad en los Laboratorios a
los Estudiantes de Biología.
Todos los Oficiales de Seguridad de la UPR Ponce participaron
de adiestramientos relacionados con el Programa de Prevención
de la Violencia hacia las Mujeres.
La Oficina de Igualdad de Oportunidades en el Empleo a través
de sus boletines mantiene informado a la comunidad
universitaria de las reglamentaciones vigentes.
Se prepararon todos los Planes de Acción Afirmativa: Equal
Employment Opportunity Commission (Plan Federal),
Departamento del Trabajo (Plan de Jóvenes), Veteranos y el
Informe de Progreso del Plan correspondiente a la Oficina de la
Procuradora de la Mujer.
La Oficina Programática de Asistencia Económica continúa
trabajando con el plan de prevención para detectar a los
estudiantes deudores de entrevista de salida del préstamo
estudiantil y a los estudiantes de préstamos con estatus de
delincuencia o morosidad, siguiendo las normas establecidas por
el Departamento de Educación Federal e Institucional.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
82
Meta Institucional 8: Promover un proceso
efectivo de planificación y asignación de recursos
fundamentado en su misión y metas; y utilizar
los resultados del avalúo institucional para el
mejoramiento continuo
ME
TA
6: M
OD
ER
NIZ
AR
LA
IN
FR
AE
ST
RU
CT
UR
A
Y L
A T
EC
NO
LO
GÍA
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
83
Objetivo 1: Promover la Estética del Entorno Institucional
Se comenzaron los distintos trabajos de remodelación de la
Oficina de Admisiones.
Se obtuvo material de composta para el uso de siembra de
plantas, preparación de jardines y uso en el Vivero del
Departamento de Biología para el proyecto de Investigación de
Bosque Seco con características de
Bosque Húmedo.
Se llevaron a cabo tareas de
construcción de un nuevo tramo de
acceso vehicular conforme con el
Plan de Estacionamiento
(Estacionamiento Norte de
Estudiantes).
Se logró la construcción de las instalaciones físicas de acuerdo al
programa propuesto y conforme con los parámetros de diseño
establecidos para la remodelación de la Oficina de Admisiones.
Se logró la Primera Fase de Construcción de las instalaciones
físicas del Nuevo Taller para vehículos pesados anexo al Taller
de Mecánica.
Se logró la construcción de las
instalaciones físicas de las nuevas
Oficinas de Finanzas ubicadas en el
Edificio Anexo J-2.
Se completó la remodelación en el
área de la cafetería para ubicar la
nueva Librería Universitaria.
Se instalaron unas puertas corredizas para las entradas y
salidas del Edificio del Decanato de Asuntos Administrativos y
Metas DD:
6-O8, 8-O1, 8- O2,
O3, O4, O6, O7, O8,
O9 LO: 3, 4, 6
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
84
se está trabajando en remodelación y redistribución de áreas de
la Oficina del Decano(a) de Asuntos Administrativos.
La Administración Central adjudicó oficialmente la subasta para
la reparación completa de los dos elevadores del Edificio
Académico Ruth Fortuño de Calzada. Estos trabajos comenzaron
a mediados de diciembre de 2012 y continúan en estos
momentos.
Se comenzaron los procesos para la remodelación de la Caseta de
Seguridad a la entrada del Recinto y de arreglo de la tubería
sanitaria localizada en dicha área.
Se adquirieron contenedores para reciclar papel, plástico y
aluminio. Los contenedores para el
papel fueron ubicados en las oficinas
de departamentos y servicios. Los de
reciclaje de plástico y aluminio los
ubicamos en los pasillos del Edificio
Ruth Fortuño y en los del Decanato
de Estudiantes.
Para el programa de Reciclaje de
nuestro Campus, se adquirió un
vehículo liviano.
Se realizó la disposición de las lámparas fluorescentes.
Se culminó con la construcción de
la caseta o “mini gate” de la
entrada principal en la Avenida
Rogelio’s para ser utilizada por la
guardia privada para mantener el
control y acceso de los vehículos de
empleados y entrada de suplidores.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
85
Con la llegada de los equipos, la producción de composta tomó
auge, además descubrimos, con el uso de la trituradora, que
podemos producir “mulch”, especialmente cuando se podan los
árboles de caoba. El mismo se está colocando sobre los jardines.
Se pintaron pasillos, puertas, oficinas de profesores, baños,
laboratorios, departamentos en el Edificio Ruth Fortuño, en el
Decanato de Estudiantes y en el Edificio N. Además, se
pintaron los encintados de las
aceras, rampas de personas con
impedimentos, tubos de
protección de calles y aceras,
fuente ornamental, equipos
tales como, archivos, estantes,
pilares, trípodes, columnas
decorativas, bancos, mesas de
trabajo, etc.
En el área de ornato se dio
mantenimiento preventivo en: poda de árboles, corte de grama,
arreglo de jardines, limpieza de calles, aceras, encintados,
isletas de estacionamientos, mantenimiento de patios interiores
en el Edificio Académico y Decanato de Estudiantes, recogido de
hojas, preparación de composta, riego de plantas, limpieza de
verjas en el perímetro del campus, mantenimiento de equipos de
trabajo, propagación de plantas y mantenimiento del vivero.
Se instaló un jardín de piedras y palmas que ofrece un atractivo
a las áreas verdes de la biblioteca. Además, se espera por la
aprobación para crear un busto en cobre de la Prof. Adelina
Coppin.
Se pintaron los salones 114, 115, 116 y 117, se instaló un
acondicionador de aire en el laboratorio 119 y se solicitaron
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
86
todos los materiales necesarios para poder ofrecer
adecuadamente los cursos de Microbiología, Genética e
Investigación Subgraduada.
A través de las Estudiantes de Estudio y Trabajo, se organizaron
los tablones de edictos y se decoró el Departamento de
Matemáticas de acuerdo a la temporada del año.
Algunos de los profesores, adscritos al Departamento de
Ingeniería, se han preocupado por mejorar los exteriores de
nuestro recinto mediante la reforestación de árboles.
Se reorganizó el espacio de la sala del Programa de Estudios de
Honor y se mejoraron las mesas del área.
Objetivo 2: Promover la Actualización Continua de los Procesos y
Equipos Tecnológicos
Se está trabajando en la
adquisición del nuevo Cuadro
Telefónico, en la construcción de
las nuevas instalaciones físicas
para el Cuadro Telefónico.
Durante el año se llevó a cabo el
proceso de decomisar equipo
inservible y transferencias de
equipos fuera de uso, de
acuerdo a la reglamentación
vigente.
Se está trabajando en los detalles finales para la implantación
del plan de tránsito y estacionamiento del Recinto.
Se procesó la compra de la impresora de cheques para la Oficina
de Finanzas.
Metas DD:
1-O3, 3-O6, 5- O2, O4,
O5, O6, O7, 8-O5, 9-
O9, 10-O3 LO: 3, 5, 6
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
87
Se reparó la guillotina industrial, se reemplazaron las cuchillas
y otras piezas en el Centro de Reproducción.
Se comenzó con el proceso de limpieza en el Archivo luego de dos
meses de cerrado.
Se recibieron nueve cajas para disposición de la Oficina de
Recursos Físicos.
Se implantó la programación necesaria que permitirá a los
estudiantes solicitar prórrogas electrónicas y confirmar sus
matrículas online.
Se adquirieron tres (3) guaguas Ford Transit para cinco (5)
pasajeros y una guagua Ford de quince (15) pasajeros. Estas
guaguas serán rotuladas para promocionar nuestro Recinto.
Se remplazaron motores de acondicionadores de aire en
diferentes edificios, se instalaron consolas en el Almacén de
Suministros y en las oficinas de Computación Académica. Se dio
mantenimiento preventivo a las unidades de acondicionador de
aire tales como: limpieza, cambio de filtros, correas y otras
piezas.
Como parte de la propuesta sometida a la Autoridad de
Desperdicios Sólidos titulada
“Programa de Utilización de
Material Vegetativo en la
Producción de Composta” se
obtuvieron los siguientes
equipos: trituradora de ramas
Bandit Modelo 90 XP de 9
pulgadas, Digger 4X4 New Holland Modelo B 95 B, camión Ford
550 4X4 (doble cabina y de tumba) y un vehículo de utilidad
Kawasaki Mule 600, para mover el reciclaje desde su punto de
recogido hasta el centro de acopio o almacenaje.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
88
Se realizó una serie de inspecciones en las áreas del taller de
ebanistería y almacén de Recursos Físicos, en el campus, área de
contenedores, covachas de académico, cuartos de máquinas,
entre otras áreas.
La institución ya cuenta
con un nuevo Portal
UPRP. Se rediseñó su
formato, los menús, el
mecanismo de búsqueda
y los módulos.
La Oficina Programática de Asistencia Económica está
utilizando el Programa EDExpress 2012-2013. Éste facilita
procesar la solicitud de la Beca Pell 2012-2013 con la
actualización anual del programa. Además, se continúa
trabajando con el Programado PATSI/ORACLE.
El Departamento de Consejería y Servicios Psicológicos
reorganizó las categorías del programa de expedientes
electrónicos (Titanium) para facilitar el análisis de las
estadísticas de los servicios brindados al finalizar el año.
El Área de Reclutamiento integró la tecnología a sus procesos,
mediante el uso de comunicaciones electrónicas, en los casos de
candidatos docentes que solicitan empleo en la Institución. Se
reciben las solicitudes y se evalúan al momento y se le
comunica inmediatamente por correo electrónico al candidato
los documentos que adeuda para poder enviar la solicitud al
departamento de especialidad. Una de las ventajas es que
ayuda a un mejor mantenimiento y actualización del Acervo de
Candidatos Docentes.
El área de Transacciones de la Oficina de Recursos Humanos
utilizó la tecnología en lo relacionado al Registro de Datos del
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
89
Departamento del Trabajo. Este documento se completa
semestralmente por cada renovación de contrato de servicio y
nombramientos docentes y no docentes. Con la ayuda del
personal de la Oficina de Computación Académica, se logró
digitalizar el documento para completarlo y archivarlo
electrónicamente.
El área de Clasificación y Retribución culminó la creación de los
archivos correspondientes a las Especificaciones de Clase para
los puestos de confianza existentes en la Institución y los
expedientes propios de estos puestos. Esta actividad permite
cumplir con lo que dispone el comunicado del 7 de agosto de
2007, suscrito por el Director de Recursos Humanos de la
Administración Central, conforme con la Certificación 2006-
2007-74 de la Junta de Síndicos – Registro de Puestos de
Confianza de la UPR.
Se realizó la implantación de los cuatro (4) nuevos ponchadores
electrónicos, logrando así que el personal no docente de los tres
decanatos y la Biblioteca realicen sus registros de asistencia con
este mecanismo.
El área de Asistencia realizó la implantación de tarjetas de
identificación para el personal docente y no docente, en el caso
de estos últimos, es utilizada a su vez como mecanismo de
registro de asistencia.
Se adquirió un archivo horizontal para el área de clasificación
para el almacenamiento de los expedientes de puestos.
El 100% de los estudiantes y el 98% de los profesores tienen sus
cuentas activas. Las mismas involucran las aplicaciones; entre
otras, de Email, Calendar, Documentos y Sites.
Se enviaron por el correo electrónico oficial de la universidad las
notas de los estudiantes y los turnos de matrícula.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
90
Se continúa utilizando la plataforma de votación electrónica
para la elección del Consejo General de Estudiantes.
Se generaron archivos y se les
preparó el área a los profesores
para que pudieran trabajar con
Blackboard.
Se creó un blog de la Oficina de
Admisiones con saludos protocolares de las autoridades
universitarias y todos los documentos necesarios para completar
el proceso de matrícula.
Se instaló un “router” en el Departamento de Inglés para
facilitar a los estudiantes y profesores en acceso a Blackboard.
Está en proceso la adquisición de proyectores para los salones,
201, 202, 203 y 209 (Administración de Empresas). Se
realizaron dos peticiones adicionales a las empresas
EcoEléctrica y Cooper Vision, las cuales están bajo su
consideración.
La página electrónica de la Biblioteca se revisa continuamente.
Se adquirió un proyector digital para el salón 114 (Biología) y 2
más para los salones de Ciencias Sociales.
El Departamento de Estudios Aliados a la Salud también
sometió requisiciones para equipo tecnológico (laptops,
proyectores digitales, televisor y Ipad).
Se le integró el programa nuevo de Windows a las computadoras
portátiles del Programa de Estudios de Honor.
Se actualizó el “hardware” de las computadoras del Laboratorio
de Inglés en el salón 132.
En el Departamento de Matemáticas, algunos profesores
cuentan con las últimas versiones de Office, Windows y SPSS.
También, adquirieron 2 televisores, 2 Ipads.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
91
Se adquirieron dos impresoras HP LaserJet Enterprise 600
M601n para los Laboratorios 216 y 219 (Sistemas de Oficina).
Objetivo 3: Integrar la Recaudación de Fondos Externos con el
Mejoramiento de la Infraestructura y Tecnología
El Año Fiscal 2012-2013 concluyó con doce proyectos
subvencionados con fondos externos, de los cuales se recibió un
total de $2,805,712.93. A
través de donativos
recibimos un total
durante el año de
$65,481.76. Ambas
cantidades hacen un total
de $2,871,194.69, de los
cuales un 24% proviene de
agencias federales, un 74% proviene de agencias estatales y
municipales (fondos federales que son otorgados por agencias
estatales y municipales) y 2% proviene de organizaciones
privadas o individuos. Este año fiscal es la segunda vez que los
fondos externos recibidos de agencias estatales y municipales
supera y de manera significativa los fondos directos recibidos de
agencias federales. El 98% de los fondos estatales y municipales
recibidos provienen del Departamento de Educación de Puerto
Rico.
Este es el sexto año consecutivo, luego de 43 años de fundada
esta unidad, que sobrepasamos el millón de dólares recibidos en
fondos externos y que hay en vigor concurrentemente diez
proyectos o más subvencionados con fondos externos. Esta
cantidad representa un aumento de un 13.70% con respecto al
Metas DD:
3-O3, O4, O5, O9,
9-O5, O6, 10-O9 LO: 2, 4
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
92
Año Fiscal 2011-2012. Es también significativo destacar que en
los últimos cinco años fiscales (2008-2009 al 2012-2013) se han
ingresado $10,107,907.22, de los cuales $9,447,053.27 provienen
de proyectos subvencionados y $660,853.95 provienen de
donativos.
Los proyectos en vigor son dirigidos por siete miembros de la
facultad y dos miembros del personal no docente en nivel de
coordinación en sus respectivas áreas. Estos directores
participaron de las reuniones y adiestramientos convocados por
las agencias auspiciadoras en temas relacionados con la
administración programática y fiscal de sus proyectos. De igual
manera, el personal que da apoyo en la fase post-award de los
proyectos (administradores de investigación y personal de
finanzas) también participó de adiestramientos especializados
en temas relacionados a la administración programática y fiscal
de sus proyectos.
La Oficina de Recursos Externos envía comunicación a la
facultad de las convocatorias abiertas en las diversas agencias
federales y fundaciones. Esta información proviene del portal
único www.grants.gov y de los comunicados que se reciben
directamente de las diversas agencias federales. Se llevaron a
cabo reuniones individuales o departamentales con aquellos
interesados en trabajar en alguna de las convocatorias, de
acuerdo a las necesidades departamentales e institucionales,
siguiendo las metas y objetivos del Plan Estratégico de UPR-
Ponce y la Agenda de Planificación Sistémica Diez para la
Década.
Para el Año Fiscal 2013-2014 se proyecta mantener un mínimo
de quince proyectos en vigor, algunos de continuación y al
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
93
$-
$500,000.00
$1,000,000.00
$1,500,000.00
$2,000,000.00
$2,500,000.00
$3,000,000.00
$1,575,956.82
$1,195,067.22
$1,940,381.56
$2,525,306.93
$2,871,194.69
GRAN TOTAL RECIBIDO EN PROYECTOS SUBVENCIONADOS
Y DONATIVOS EN UPR-PONCE
menos cuatro proyectos de nueva aprobación, con una
perspectiva de ingresos de $2,000,000.00.
La Junta Administrativa reconstituyó un Comité Especial con la
Comité Especial con la encomienda de evaluar una Propuesta de
Virtualización mediante la certificación 2012-2013-17.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
94
Meta Institucional 1: Desarrollar profesionales con
los conocimientos, destrezas y disposiciones
necesarias para contribuir responsablemente a su
entorno social, cultural y ambiental
ME
TA
7: A
TE
ND
ER
A
LA
CO
MU
NID
AD
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
95
Objetivo 1: Fortalecer la Relación con los Exalumnos
El Programa Atlético a través de la Oficina de Exalumnos envió
por correo electrónico el itinerario deportivo.
La Oficina de Exalumnos envió correos electrónicos a los
exalumnos para la divulgación de las diferentes actividades y
para el apadrinaje
de la graduación.
Con el propósito de
fortalecer la relación
con los exalumnos,
se creó la página de
Facebook de la Oficina de Exalumnos. En esta página se colocan
anuncios de las diferentes actividades.
Durante el Año Fiscal 2012-2013 se continuó estableciendo
comunicación con nuestros exalumnos y a esa fecha se
informaron existen 13,833 récords actualizados en la Base de
Datos de Exalumnos. De éstos, 5,863 exalumnos están
registrados con sus correos electrónicos. A través de este medio
se les mantuvo informados de diversas actividades académicas,
culturales y deportivas celebradas en el campus.
El Plan de Filantropía de UPR-Ponce está alineado con el Plan
de Filantropía Sistémico, impactando las siguientes metas y
objetivos de la Agenda Sistémica Diez para la Década.
Impactos Primario Secundario
M-O 9-5, 9-6 y
10-9
1-13, 1-14 y 10-8
L-E 4-10 3-5
A través del programa de Affinity Card que se lleva a cabo a
nivel sistémico con el Banco Popular de Puerto Rico desde el
Metas DD:
1-O14, 10-O7, O8 LO: 3, 5
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
96
$-
$50,000.00
$100,000.00
$150,000.00
$200,000.00
$250,000.00
$300,000.00
$295,685.25
$78,737.68 $63,158.09
$157,791.17
$65,481.76
TOTAL DONATIVOS RECIBIDOS EN UPR-PONCE
AÑO FISCAL 2008-2009 HASTA AÑO FISCAL
2012-2013
2005, nuestra unidad ha recibido un total de $16,057.67 en
regalías, correspondientes a los años naturales de 2005 a 2011,
las cuales están depositadas en la cuenta del Fondo Dotal de
UPR. No se ha provisto el informe a junio 30, 2012 ni a junio 30,
2013 por este concepto, pues no se había recibido del Banco.
De acuerdo al último Informe de la Oficina de Finanzas de nivel
central, el Fondo Dotal correspondiente a nuestra unidad tiene
$20,983.34, que incluye principal y réditos recibidos hasta el 9
de diciembre de 2013. Este dinero está invertido en un
certificado de depósito al 0.50% de interés anual.
Por otra parte, desde que promovimos la oportunidad de aportar
al Fondo Dotal UPR a través de descuento de nómina de los
empleados, de junio 2009 hasta el Año Fiscal 2012-2013 (30 de
junio de 2013) hemos recibido un total de 3,306 aportaciones
para un total de $10,951.50. Estas aportaciones han sido
ofrecidas, en un inicio por 42 donantes y al momento de este
informe, por 21 donantes en total. El impacto de la situación
fiscal en el país se refleja en esta tendencia bajista en la
cantidad de donantes. De igual manera la Ley Núm. 113 del 16
de julio de 2008, a través de la cual se concedía un incentivo
contributivo de
100% para las
aportaciones
filantrópicas que se
hagan al Fondo
Dotal de la UPR,
sufrió enmiendas.
El Departamento
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
97
de Química-Física aumentó en sobre 20 la cantidad de egresados
de su departamento con quien tienen comunicación en su página
de Facebook.
El Comité de Exalumnos cuenta con un banco de datos
clasificado por departamento. Se acordó con esta Oficina,
coordinar el esfuerzo de divulgación del proyectado programa de
MBA que planifica ofrecer el Departamento de Administración
de Empresas.
El Departamento de Ciencias Sociales le solicita a sus egresados
que le informen sobre sus logros de admisión a programas
graduados o de empleos.
Cerca de 25 ex miembros se mantienen en comunicación
constante con el Programa de Estudios de Honor a través de las
redes sociales.
El Departamento de Ingeniería tiene 279 miembros en su página
de Facebook.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
98
Se contactaron sobre 20 egresados de los programas del Traslado
Articulado de
Química-Física.
El 27 de abril de
2013 se celebró el
Segundo
Reencuentro de
Exalumnos
CISE/SOFI como
parte de las
actividades de la Conmemoración del 40 Aniversario de
CISE/SOFI con una asistencia de 90 personas. El señor Javier
Donate y Cindy Staker presentaron la conferencia Motívate ante
los desafíos de la vida. Se realizó un reconocimiento a las
secretarias que han laborado en el Departamento de Sistemas de
Oficina por los pasados 40 años.
Se proveyó información de los exalumnos en la base de datos a
los departamentos que así lo solicitaron para propósitos de
estudios de egresados para la acreditación de los mismos. Entre
éstos se destacan el Departamento de Sistemas de Oficina,
Estudios Aliados a la Salud, Administración de Empresas y
Sistemas Computadorizados, Psicología e Ingeniería.
Exalumnos distinguidos fueron invitados por los respectivos
departamentos para participar en foros y en grupos focales,
además de los Comités Asesores de dichos departamentos.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
99
Objetivo 2: Aumentar la demanda de la DECEP y UNA
Como en años anteriores, estudiantes de escuela superior
tomaron los repasos de inglés, español y matemáticas para el
Examen del College Board.
Cada semestre se prepara un folleto con los ofrecimientos de
cursos cortos y se envía el anuncio al
periódico La Perla, el cual se
distribuye en la zona sur.
A través de la División de Educación
Continua y Estudios Profesionales, se
ofrecieron 92 cursos con créditos.
Se ofrecieron 34 cursos con créditos a través de la Universidad
Nocturna (UNA) durante el primer semestre académico,
atendiendo una matrícula de 691 estudiantes. Durante el
segundo semestre se logró ofrecer 42 cursos con una matrícula
de 955 estudiantes y en el verano de 2013, tuvimos 17 cursos con
una matrícula de 396 estudiantes. Se logró atender una
matrícula total de 2,042 estudiantes, con un aumento del 28% en
la matrícula comparado con el año académico 2011-2012.
A través del Programa
ASCIENDE de la División
Educación Continua y
Estudios Profesionales, se
dio la oportunidad a
estudiantes de cuarto año
académicamente
sobresalientes, para cursar
créditos universitarios en el Recinto Ponce de la Universidad de
Puerto Rico, en el cual contamos con 5 estudiantes del Liceo
Ponceño en Ponce.
Metas DD:
2-O6, 5-O8, 6- O5, 10-
O10 LO: 1
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
100
Se ofrecieron los siguientes talleres
de capacitación dirigidos a los
maestros del Departamento de
Educación de Puerto Rico:
Proyecto Ciencia Integrada
Práctica (ProMatPra) Nivel
Elemental
Proyecto Ciencia y Matemática en Alianza con la
Tecnología(CiMaAlTec)
Proyecto Matemática Práctica (ProMatPra) Nivel
Elemental, Intermedio y Superior
Proyecto Lectoescritura: Puente al
Descubrimiento1
Proyecto Asciende al Éxito (PAE)
A través del College Board, se ofrecieron
talleres del programa de nivel avanzado
en pre cálculo y matemática
universitaria.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
101
Objetivo 3: Fomentar la Labor Comunitaria
Servicios Médicos llevó a cabo una vacunación de influenza, con
un total de 101 vacunas administradas al personal y visitantes en
general.
La Universidad de Puerto
Rico en Ponce anualmente
tiene dos actividades de
donación de sangre a la
Cruz Roja Americana.
Estas son coordinadas por Servicios Médicos. El total de pintas
recolectadas fue de más de 100.
La UPR Ponce celebró el 25 de octubre de 2012 la Marcha por
una Causa: Cáncer de Seno.
El 14 de noviembre de 2012, por segundo año consecutivo, se
llevó a cabo en nuestro Colegio el Día Mundial de la
Concienciación de la Diabetes, actividad organizada por la
Fundación Sugar Free Kids y auspiciada por la UPR en Ponce y el
Municipio Autónomo de Ponce. La misma se celebró en la Cancha
Víctor Manuel Madera.
UPR Ponce continúa con el proyecto: Mi Escuela en Tus Manos
apoyando a la Esc. Abraham Lincoln en Ponce.
El Instituto de Educación y Pensamiento del Sur, Inc. continúa
con su interacción con la comunidad por medio de nueve (9)
conferencias, una (1) lección magistral y dos (2) cursillos durante
el año académico.
Se celebró la 5ta Feria de Servicios para la Población de
Personas con Impedimentos en el Patio Interior del Decanato de
Estudiantes.
Los estudiantes del curso PSIC 4097 ofrecieron talleres,
orientaciones individuales, entrevistas iniciales y de
Metas DD:
3-O8, 6-O1, O3, O4,
O9, 7-O4 LO: 1, 2, 4
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
102
seguimiento a la clientela de: Clínica de la Escuela de Medicina
y de la Salud de Ponce, Centro Sor Isolina Ferré – Centro
Tabaiba, Sociedad de Educación y Rehabilitación de Puerto Rico
(SER de P.R.) y Programa Head Start del Municipio Autónomo
de Ponce.
Los profesores del Departamento de Educación junto con sus
estudiantes participaron de la Jornada que Canten los Niños y
de un Certamen de Dibujo en varias escuelas de la Región
Educativa de Ponce. También fomentaron la lectura y ayudaron
a desarrollar destrezas de lecto-escritura en distintas escuelas
como por ejemplo: Dr. Rafael López Nussa y la Fernando
Malavé, ambas en Ponce.
Los estudiantes del Departamento de Español (ESPA 3101 y
ESPA 3015) coordinaron la visita al Centro de Envejecientes de
La Playa de Ponce. Además, realizaron una actividad de
limpieza en La Guancha, en la playa del Tuque en Ponce y en la
biblioteca de la Escuela Superior Juan Serrallés del Coto Laurel.
Además, visitaron el Hogar de Niñas en Villa Paraíso e hicieron
una actividad de recogido de material reciclable, entre otras
actividades.
El curso de INGL 4021 continuó con
el proyecto del “Urban Garden” para
uso y beneficio de la comunidad
universitaria e identificaron árboles
dentro del recinto por nombre
científico y común uso.
Los estudiantes del curso INGL 3021 ofrecieron tutorías de
inglés en diferentes escuelas elementales del área sur.
Los profesores junto con sus estudiantes del Programa de
Terapéutica Atlética colaboraron en la Copa Olímpica Criolla de
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
103
Caguas. Además participaron en distintos foros locales
relacionados al ámbito deportivo.
El Departamento de Matemáticas, en un esfuerzo por fortalecer
las destrezas de aplicación de sus estudiantes, ofreció tutorías en
horarios extendidos y durante los períodos de exámenes, según
la necesidad. Estas tutorías fueron gratuitas y en ocasiones
hasta las 7:00 p.m. Se observó un aumento en la asistencia a las
tutorías.
El Programa de Terapia Física brindó educación a los
participantes de la feria de salud de la Iglesia Monte Sión de
Ponce.
Las asociaciones estudiantiles adscritas al Departamento de
Administración de
Empresas realizaron
actividades de carácter
cívico y social, tales como:
consiguieron que AAA
Solution Carpet Cleaning y
Luis Ayala Colón
auspiciaran por un año una
limpieza profunda de las alfombras en salones especiales para
niños con autismo de la Escuela Ramón Marín Solá, realizaron
un pasadía al Parque Monagas y crearon jardines en el interior
de la escuela. Para lograrlo, obtuvieron el patrocinio de varios
comercios y agencias. Además, realizaron un recogido de
materiales escolares donados y alimentos no perecederos para
ayudar a la Fundación Pro Sordos Carlos Juan Soto Rivera con
el apoyo que brindan a la Escuela de Sordos de Luquillo.
También suministraron productos de aseo personal y de
limpieza al Centro de Deambulantes Casa María de Nazareth en
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
104
conjunto con la Escuela Felipe Colón Díaz y desarrollaron una
alianza entre el Centro y el proyecto “Ponte en Mis Zapatos” a
cargo de la Girl Scout, Barbie Velázquez y su tropa. Finalmente,
diseñaron un sistema de contabilidad para el Instituto Ponceño
Síndrome Down Inc. con la ayuda del Prof. Miguel Santini.
Las profesoras Pier A. LeCompte y Hannia Laó del
Departamento de Inglés
realizaron una actividad de
recaudación de fondos para la
Asitey Mt. Calvary
Presbyterian School y su
orfanato (República de Ghana
en África Occidental).
La Asociación de Estudiantes de Matemáticas participó de la
caminata en beneficio
de la Go, Go-Go
Foundation (cáncer
pedriático) y recolectó
artículos de primera
necesidad para el Hogar
San Miguel.
Como parte de los requisitos de los cursos de Práctica en
Psicología Clínica (PSIC 4097), Práctica en Psicología
Forense (PSIC 4415). Práctica en Servicios de Rehabilitación
(REHA 4006), los estudiantes brindaron unos servicios de ayuda
a su clientela y realizaron actividades educativas, tales como
talleres y orientaciones grupales. Tres (3) de los profesores del
Departamento son consultores voluntarios para entidades de
la comunidad, tales como: Sociedad pro Niños Sordos de Puerto
Rico, Inc.; Casa San Clemente en San Juan; Consejo de Política
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
105
Normativa del Programa Head Start del Municipio Autónomo
de Ponce; Familias CAPACES.
Los estudiantes del curso INGL 3101 colaboraron en varias
iniciativas organizadas de acuerdo a las necesidades particulares
de su comunidad y/o intereses (por ejemplo: limpieza de playas,
tutorías, cuido de niños, creación de materiales didácticos,
preparación y servicio de
alimentos, limpieza).
El Programa de Estudios
de Honor realiza diversos
proyectos comunitarios.
Entre ellos: Centro
Desarrollo Pre-escolar en
UPR Ponce, Centro Sor
Isolina Ferré, Hospital de
Damas en Ponce, Albergue de Animales La Gabriela de Ponce,
MED Centro Ponce, Centro Geriátrico, Institución Príncipe de
Paz y Albergue de Animales, Ponce.
Los estudiantes de la Asociación de Química y Física adscritos al
Departamento de Química
y Física realizaron
diversas actividades.
Entre ellas: limpieza de la
Playa Laguna Las Salinas
en el Tuque de Ponce,
pintar y acondicionar la
escuela Abraham Lincoln en Bélgica-Ponce, visita al Hogar de
Envejecientes Santa Marta y el Hogar Nuevo Ebenezer en
Ponce.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
106
La Sra. Yexenia Mercado, Técnica de Laboratorio de Química,
ofreció un taller dirigido a los maestros que acompañaron a los
estudiantes participando en las Décimas Competencias
Intelectuales a Nivel de Escuela Superior.
Los estudiantes del curso SOFI 4985 realizaron un recogido de
desperdicios en el Bosque
Toro Negro en Villalba y
otro en la Laguna Las
Salinas en el Tuque de
Ponce. Visitaron y
colaboraron con el Centro
Geriátrico de Ponce, el
Santuario Canitas de
Guayama, Albergue Jesús de Nazaret en Mayagüez, Centros Sor
Isolina Ferré, Salvation Army, entre otros.
Estudiantes y facultad del Departamento de Sistemas de Oficina
ofrecieron varios adiestramientos relacionados con conceptos de
Microsoft Excel 2010, Word y PowerPoint a egresadas del
programa que laboran en la UPR Ponce, a residentes de
comunidades especiales y comerciantes de Ponce y a maestros
del Centro Correccional Las Cucharas en Ponce.
Dentro de los cursos académicos también se realizan proyectos
de servicio comunitario o aprendizaje en servicio. Entre ellos se
encuentran: ADMI 4019 Responsabilidad Social de la Libre
Empresa, donde los estudiantes promocionan el auspicio de la
empresa privada con instituciones sin fines de lucro, como por
ejemplo: construcción de un huerto casero, clínicas de salud,
tutorías a niños, recogido de alimentos, juguetes y ropa, talleres
y actividades culturales y trabajo administrativo, Hogar de
Niños San Miguel Ponce, ayuda a deambulantes, Centro Cristo
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
107
Pobre Ponce, desarrollar el
Plan de Negocios y
promocionar la Fundación (en
coordinación con la Empresa
Roche), Fundación Sugar Free
Kids.
El Departamento de
Ingeniería sirvió de apoyo en
la actividad de exhibición
organizada por DISUR (Desarrollo Integral del Sur, Inc.) en
Plaza del Caribe en Ponce, PR. Los miembros de la Asociación de
Futuros Ingenieros y Arquitectos adscritos a nuestro
Departamento fueron los que participaron de dicha actividad
durante todo un mes.
La Asociación de Estudiantes de Matemáticas visitó, recaudó
ropa y artículos de primera necesidad para el Hogar San Miguel.
Además, el Dr. Jaime M. Martínez, Director, y el Dr. José A.
López fungieron como evaluadores en la 26ta Feria de
Matemáticas en el Albergue Olímpico en Salinas.
La Sociedad Honoraria de Biología (TriBeta) llevó a cabo varias
actividades de servicio comunitario: marchas a favor de los
pacientes de cáncer y de los
que padecen de distrofia
muscular, participación en
relevo por la vida y limpieza de
playas. El Departamento de
Ciencias Sociales realizó 21
actividades educativas para el
beneficio de agencias y otras
entidades de la comunidad.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
108
Retos y Oportunidades de la UPR en Ponce
para el año 2013-2014
El mayor reto que tiene UPR Ponce es la estrechez presupuestaria
con la que trabaja a diario. Los fondos externos son esenciales
para complementar el presupuesto asignado y así mantener la
excelencia académica que nos caracteriza.
Un alto número de profesores se ha jubilado en los pasados años y
sus plazas han sido congeladas. La plantilla de profesores que
ocupan plazas docentes necesita aumentarse.
Aumentar esfuerzos recurrentes para mantener una tasa de
admisión estable cada año.
Negociar reducción costos de propuestas atractivas al universo
estudiantil en cuanto a actividades extracurriculares se refiere.
Capitalizar sustancialmente el nuevo presupuesto en la nueva
asignación ajustada a las medidas cautelares para celebrar
actividades extracurriculares.
Nombramiento de Asistente Administrativo I en propiedad para la
Oficina de Actividades Extracurriculares.
Aumentar y estabilizar el número de estudiantes admitidos.
Continuar maximizando el uso de la tecnología para agilizar los
procesos administrativos en beneficio del estudiante.
Seguir enfatizando en los estudiantes la utilización continua del
correo electrónico institucional.
Implementar un procedimiento uniforme para el proceso de
transferencia que facilite la admisión y el proceso de matrícula de
dichos estudiantes.
Admitir el 100% del cupo establecido para nuestros programas
académicos.
Desarrollar un área con mayor capacidad de equipo y espacio, para
que los estudiantes hagan sus trámites de asistencia económica
más ágilmente.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
109
Reubicar la Oficina de Asistencia Económica en un área que cumpla
con las reglamentaciones federales.
Actualizar el Manual de Políticas de los procesos de la Oficina de
Asistencia Económica.
Solicitar la creación de dos plazas de Oficial de Asistencia
Económica III y una de Oficial de Información y la creación de tres
plazas para préstamos, estudio y trabajo y operaciones electrónicas
de los programados de Oracle System.
Trabajar con las barreras arquitectónicas (elevadores, baños,
rampas de acceso dentro del Teatro General).
Continuar trabajando con las barreras actitudinales (personal
docente y no docente).
Conseguir mayor participación del personal docente y no docente en
conferencias ofrecidas relacionadas a leyes y población de personas
con impedimentos.
Conseguir mayor participación de los estudiantes con impedimentos
en foros y actividades.
Solicitar un Asistente Administrativo a tiempo completo para la
oficina de Servicios de Asistencia Tecnológica.
Cumplir con la Ley 229 (Accesibilidad de la página electrónica de la
UPR-Ponce).
Identificar recursos que de forma voluntaria presten sus servicios
en beneficio de la oficina de Calidad de Vida y la gestión que ésta
realiza.
Continuar ofreciendo un programa variado de actividades
relacionadas a la Oficina de Calidad de Vida que cumpla con los
cambios y necesidades generacionales de la comunidad
universitaria.
Continuar expandiendo el ofrecimiento de servicios de consejería y
psicoterapia cónsono con el aumento en la demanda de estos
servicios por parte de los estudiantes.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
110
Nombramiento de un asistente administrativo para cumplir a
cabalidad con el funcionamiento y procedimientos del
Departamento de Orientación y Servicios Psicológicos, de acuerdo
con los estándares de la agencia acreditadora.
Conseguir la asignación de fondos para ayudas a estudiantes
atletas para libros y hospedaje, adquirir materiales y equipo
deportivo.
Reclutar el personal necesario para optimizar los servicios del
Departamento Atlético.
Fomentar propuestas que puedan apoyar el desarrollo de nuevas
instalaciones deportivas.
Lograr la designación de fondos para el reacondicionamiento de las
instalaciones deportivas existentes.
Realización del proyecto del área de entrenamiento identificada en
la zona sur de la entrada principal del campus.
Aumentar la utilización de las tecnologías y servicios de
información en favor de la comunidad universitaria y del ambiente.
Arreglar las áreas físicas y estructurales de la Oficina de Registro
para que estén acorde con las reglamentaciones estatales y
federales de acceso, seguridad y confidencialidad.
Contratación del médico a tiempo completo y de una enfermera a
tiempo parcial.
Lograr los arreglos necesarios para agilizar la entrada de
información y el suministro de informes relacionados a Exalumnos
a Agencias, Departamentos Académicos, etc.
Continuar trabajando con los procesos de acreditación institucional
y reacreditación profesional de los programas.
Mantener la acreditación profesional del Programa de Educación
Elemental por NCATE.
Definir la política y el Plan de Avalúo de Educación General.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
111
Promover la creación y la divulgación de la labor erudita y de
investigación y continuar fortaleciendo el servicio a la comunidad.
Continuar promoviendo el avalúo del aprendizaje estudiantil y el
uso de los resultados para mejorar la efectividad educativa.
Continuar fomentando una cultura sostenida de avalúo en todas las
áreas que comprende la institución.
Desarrollar e implantar estrategias para aumentar la retención de
los estudiantes de primer año.
Para el Año Fiscal 2013-2014 se proyecta mantener un mínimo de
quince proyectos en vigor, algunos de continuación y al menos
cuatro proyectos de nueva aprobación, con una perspectiva de
ingresos de $2,000,000.00.
Fortalecer los servicios de apoyo al estudiante.
Continuar promoviendo el uso del correo electrónico institucional
Google por parte de la facultad y estudiantes.
Aumentar el número de estudiantes de nuevo ingreso a la
institución.
Aumentar las tasas de retención y graduación institucional.
Retener las plazas ante las proyectadas jubilaciones de personal
para garantizar los servicios.
La Oficina de Salud y Seguridad planifica para el próximo año
fiscal, fortalecer las inspecciones en las áreas críticas. Se espera
contratar personal menos diestro para cubrir áreas como inspección
de extintores, remoción de ratas muertas en las oficinas, reciclaje y
otras áreas de similar complejidad.
Se espera que a partir del año fiscal 2013-2014, el 100% de los
estudiantes de la UPR Ponce reciban sus rembolsos de becas y
ayudas económicas a través de medios electrónicos.
Se espera adquirir la programación necesaria para que los
contadores de la UPR en Ponce puedan tomar el control total en el
proceso de las conciliaciones bancarias, sin necesidad de depender
de funcionarios de la Administración Central.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
112
Se espera aumentar significativamente el número de suplidores a
quienes la UPR en Ponce paga por medio electrónico.
Reclutar una Secretaria Administrativa, quien funcionalmente
ofrezca apoyo al Director de Recursos Humanos y a otras áreas de
la oficina.
Tener disponible la página electrónica de la oficina de Recursos
Humanos, que provea a los usuarios información relevante sobre los
servicios que se ofrecen en la misma, acceso a formularios
electrónicos, entre otros.
Continuar estudiando qué trámites o procesos pueden simplificarse,
para beneficio institucional, mediante el uso de la tecnología.
Lograr el reclutamiento de una persona que realice, a nivel
institucional, las funciones de coordinación de adiestramientos y
toda la logística que esto envuelve.
Construir canchas de tenis con área de gradas para 300 personas,
baños para damas y caballeros, almacén para equipos y materiales,
casilleros, salones de clases y fuentes de agua.
Construcción de un almacén para asegurar los equipos utilizados
por la Guardia Universitaria tales como: bicicletas, planta eléctrica,
tormenteras, etc.
Construcción de un lugar con techo donde se pueda resguardar el
equipo pesado.
Remodelación de las Oficinas de la División de Educación Continua
y Estudios Profesionales.
Se requiere el reclutamiento de más guardias de seguridad que
sean nombrados por la Institución para que puedan ejercer todas
las funciones y deberes que tienen los oficiales del Colegio, ya que
los guardias privados están limitados en esas funciones.
Activación y programación de brazos mecánicos en la entrada y los
estacionamientos para controlar mejor el flujo vehicular.
Instalación de luz de emergencia, en el techo, en la caseta de
entrada principal.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
113
Orientar a la comunidad universitaria y a los guardias de seguridad
en la preparación y reacción de situaciones extraordinarias en casos
de emergencias.
Coordinar que la Administradora de Documentos tome la
Certificación del PADP durante el mes de agosto de 2013 (nueva
fecha en que el Programa espera ofrecer la misma).
Coordinar y ofrecer las conferencias a las secretarias
administrativas, asistentes administrativos, supervisores o
directores de oficinas administrativas y directores de
departamentos académicos relacionadas con las diferentes
normativas, reglamentos, leyes y procedimientos que rigen los
documentos públicos.
Disponer de 800 libras de papel, aproximadamente, con la
intervención de Reciclajes del Norte, Inc., tan pronto recibamos las
Listas de Disposición de Documentos autorizadas por el Archivo
General de Puerto Rico.
Fomentar el desarrollo de destrezas relacionadas con la
administración de documentos públicos entre los empleados de la
Institución.
Actualizar, con la ayuda de la Oficina de Tecnologías de la
Información (OTI), la página Web de la UPR en Ponce, el área
correspondiente al Archivo Central, con el propósito de incluir de
forma digitalizada las leyes, reglamentos, certificaciones y otra
información que pueda ser útil y deba estar accesible a la
comunidad universitaria.
Que la comunidad universitaria pueda entender la importancia del
Archivo Central y trabaje mano a mano con él en la planificación,
creación, archivo, transferencia y disposición de los documentos
públicos que se generen en la Institución.
Reclutar un Auxiliar Postal I de forma permanente, ya que el
empleado que realizaba las tareas del Correo Interno se acogió a la
jubilación por años de servicio.
Restructurar la oficina del Correo con muebles y equipos
electrónicos que se ajusten a las necesidades y espacio para mejorar
la calidad en el desempeño de las labores.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
114
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
115
Apéndice 1
Hallazgos Relevantes del
Avalúo del Aprendizaje
Estudiantil
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
0
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Administración de Empresas
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
El 70% de los estudiantes de tercer y cuarto año
que hayan tomado el curso de investigación en
asuntos de negocio se espera obtengan las
puntuaciones de al menos 70% en el informe oral y
escrito.
El 100% de los estudiantes obtuvo 70% o más.
La media se mantuvo en 95% y 98% en
comunicación oral y escrita en español, al igual
que 91% y 93% en inglés.
Se espera que el 70% de los estudiantes obtenga
un promedio de 70% o más de dominio en:
a. Tabular, manejar y analizar data utilizando
software de computadoras.
b. Crear gráficas utilizando software de
computadoras de manera correcta y profesional.
c. Realizar presentaciones escritas y visuales de
forma efectiva profesionalmente
El 100% de los estudiantes obtuvo 70% o más
en las destrezas descritas a la izquierda y en el
objetivo propuesto. Hubo completo dominio de
las mismas.
Cursos: ESTA 3002/MERC 4007: el 70% o más de
los estudiantes aprobarán con 70% o más el
objetivo propuesto.
El 100% de los estudiantes aprobaron las
destrezas con 70% o más, como se acordó.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
1
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Ciencias en Computadoras
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
El segundos semestre (enero 2013) y al finalizar el
curso SICI 3012, el 70% de los estudiantes
demostrarán un 75% o más de dominio de:
a. analizar un problema e identificar las restricciones
para su solución.
b. identificar los componentes o partes en que se divide
el problema.
c. identificar los requisitos o lo que se requiere para que
el programa se ejecute.
El 77% de los estudiantes demostraron dominio del
75% o más en los tres criterios estipulados en la
columna de la izquierda.
Al finalizar el curso SICI 4020, el 70% o más de los
estudiantes recibirán una calificación de 3 o más en una
escala de 1 al 4 en lo referente a:
a. coopera efectivamente con sus compañeros en la
realización del proyecto asignado.
b. ofrece ayuda sin solicitársela y se preocupa por
ayudar a conseguir los resultados esperados por equipo.
c. se esfuerza por tener buenas relaciones con sus
compañeros de trabajo.
d. se puede confiar en que hará el trabajo asignado.
El 80% de los estudiantes recibieron una
calificación de 3 o más en una escala de 1 al 4 en
cada uno de los criterios estipulados y expuestos en
la columna de la izquierda.
El 70% o más de los estudiantes en el curso SICI 4038
deben recibir una calificación de 3 o más en una escala
del 1 al 4 en lo referente a su responsabilidad en su
comportamiento ético.
Sólo un 10% de los estudiantes obtuvo 3 o más en
una escala del 1 al 4 en lo referente a la
responsabilidad ética como profesionales.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
0
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Biología-
Programa de Biomédica
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
El 80% de los estudiantes que tomen los cursos
BIOL3010, 3020, 3909 y 3305 deberán aprobarlos con
una puntuación de 70% o más en los siguientes
criterios:
identificar un problema
justificar el mérito del tema seleccionado. 3.
demostrar la capacidad de organizar, evaluar y
analizar de forma crítica la información acopiada.
Se utilizó una rúbrica para presentaciones orales y
escritas.
El 86% de los estudiantes aprobó los cursos BIOL
3305 y BIOL 3909 de 3er año (86% N=22) y
demostró poseer las destrezas de:
identificar problemas (100%)
justificar el mérito(100%
capacidad de organizar, evaluar y analizar de
forma crítica la información acopiada.(97%).
Al redactar el trabajo escrito el por ciento se
desglosa en el orden de criterios:
(#1) 100%
(#2) 90%
(#3) 90%
El 85% de los estudiantes aprobaron el curso
BIOL3907 (N=26) demostraron dominio de las
destrezas que anteriormente se han desglosado:
100%
100%
90
Al redactar trabajo escrito demostraron en general
dominio de los(criterios):
(#1) 100%
(#2) 71%
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
1
(#3) 90%
Criterio que debe evaluarse:
(#2) 71%
Nota: El Comité de avalúo del Departamento aludió
a que de manera escrita, los estudiantes no pueden
aclarar dudas o responder a las preguntas que el
evaluador hace.
El 80% de los estudiantes que tomen los cursos BIOL
3010, 3020 y 3305 aprobarán los siguientes criterios con
70% o más:
PRESENTACIÓN ORAL Y CRITERIOS DE LA
RÚBRICA:
(#4) capacidad de comunicarse oralmente de
manera efectiva
(#5) organización de la presentación oral.
(#7) responde con seguridad y argumentos las
preguntas de una manera objetiva y técnica
El 86% por ciento de los estudiantes (N=22)
aprobaron el curso 3305 y 3909 y demostraron
dominio de los criterios seleccionado:
(4#) 97%
(#5) 100%
(#7)97%
TRABAJO ESCRITO Y CRITERIOS DE RÚBRICA:
(#4) demuestra capacidad para comunicarse por
escrito de manera efectiva.
Se utilizó una rúbrica para trabajos orales y escritos.
El 80% de los estudiantes que tomen los cursos
BIOL3108, 3909 y 3305 aprobarán con un 70% por
ciento o más a partir de la tabulación de una rúbrica
sobre presentación de trabajo de investigación.
Al redactar trabajo escrito el criterio número cuatro
cuatro obtuvo un 90%
El 85% de los estudiantes aprobaron el curso de 4to
año 3907 (N=26). Estos poseen las destrezas al
momento de realizar presentación oral en los
criterios arriba desglosados:
(#4) 100%
(#5) 95%
(#7) 95%
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
2
En trabajo escrito el criterio número 4 obtuvo un
90 %
El 100% de los estudiantes que aprobaron el curso
correspondiente al 3er año (BIOL3108, 86%, N=7),
poseen las destrezas necesarias para desarrollar un
trabajo de investigación.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
0
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Biología-
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
El 80% de los estudiantes que tomen los
cursos de 2do año BIOL3010, 3020 y
3305, 3417 y 3418 deberán aprobarlos con
una puntuación de 70% o más en los
siguientes criterios:
(#1) identificar un problema
(#2). justificar el mérito del tema
seleccionado
(#3) demostrar la capacidad de
organizar, evaluar y analizar de
forma crítica la información
acopiada
Se utilizó una rúbrica para
presentaciones orales y escritas.
El 79% de los estudiantes que aprobaron los cursos BIOL3305 y
3417 (N=24) demostraron dominio de las destrezas de
presentación oral mediante los criterios seleccionados y
desglosados en la columna de la izquierda:
(#1) 100%
(#2) 100%
(#3) 92%)
Al redactar trabajo escrito el resultado de los criterios son los
siguientes:
(#1) 100%
(#2) 100%
(#3) 90%
El 91% de los estudiantes que aprobaron el curso BIOL3909 de
3er año (N=11). Demostraron dominio de las destrezas
seleccionadas y desglosadas anteriormente:
100% en los tres criterios de presentación oral y 100% en
los tres de trabajo escrito.
La diferencia en puntuaciones entre los estudiantes de 2do y 3er
año sugiere que la experiencia previa les ayudó en sus ejecutorias
en un curso más avanzado.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
1
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
El 80% de los estudiantes que tomen los
cursos BIOL 3010, 3020 y 3305, 3417 y
3418 aprobarán los siguientes criterios
con 70% o más:
PRESENTACIÓN ORAL:
(#4) capacidad de comunicarse
oralmente de manera efectiva.
(#5) organización de la
presentación oral.
(#7) responde con seguridad y
argumentos las preguntas de una
manera objetiva y técnica.
TRABAJO ESCRITO:
(#4) demuestra capacidad para
comunicarse por escrito de manera
efectiva.
Se utilizó una rúbrica para trabajos
orales y escritos.
El 79% de los estudiantes aprobó los cursos de 2do año BIOL3305
y 3417 (N=24) y demostró dominio de las destrezas estipuladas en
los criterios de la columna de la izquierda para presentación oral:
(#4) 92%
(#5) 90%
(#7) 82%
TRABAJO ESCRITO:
(#4)-90%
El 91% de los estudiantes aprobó el curso de 3er año BIOL 3909
(N=11.
Demostraron dominio de las destrezas estipuladas anteriormente
(4,5,7
y trabajo escrito-4) al ser aprobadas todas con: 100%
La diferencia en puntuaciones entre los estudiantes de 2do y 3er
año sugiere que la experiencia previa les ayudó en sus ejecutorias
en un curso más avanzado.
El 80% de los estudiantes que tomen los
cursos BIOL3108, 3909 y 3305, 3418
demostrarán dominio del método
científico con un promedio de 70%
porciento o más en el trabajo de
investigación. Una rúbrica ayudará a
determinar el dominio del método.
El 100% de los estudiantes aprobó el curso de 2do año BIOL 3418
(N=15) con un 87% de dominio del método científico.
El 83% de los estudiantes que aprobaron el curso de 3er año
(BIOL3108) demostró dominio de 93% (N=27) para desarrollar y
realizar una investigación o búsqueda de solución a un problema.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
2
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Biblioteca
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
Se espera que el 85% de los estudiantes que tomen
los talleres cumplan con los criterios establecidos
en la rúbrica de avaluación desde totalmente
hasta parcialmente:
(a) variedad
(b) calidad
(c) actualidad
El 100% de los estudiantes utilizaron una variedad de
fuentes y utilizaron fuentes de calidad.; el 95% de los
estudiantes utilizaron fuentes actualizadas.
Se espera que el 80% de los estudiantes que
tomen los talleres cumpla con los criterios
establecidos en la rúbrica de avaluación desde
totalmente hasta parcialmente:
(a) orden alfabético
(b) información completa requerida para
cada tipo de fuente
(c) uso correcto del formato.
El 60% de los estudiantes citaron las referencias en
orden alfabético; el 76% de los estudiantes incluyeron
toda la información requerida en sus fichas bibliográficas;
el 36% de los estudiantes utilizaron el formato correcto.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
3
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Departamento de Ciencias Sociales
Psicología Forense, Psicología y Salud Mental, Psicología forense con énfasis en Servicios de Rehabilitación y
Psicología y Salud Mental con énfasis en servicios de rehabilitación
Se aclara que: un total de 86 estudiantes distribuidos entre los cuatro programas tomaron la prueba de
conocimiento en el curso PSIC 3003.
El objetivo o meta para avaluarse fue el mismo para los cuatro programas.
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
Se espera que el 80% de los estudiantes que tomen
el curso PSIC 3003 obtenga una puntuación de
75% o más en la prueba de conocimientos
generales sobre la psicología.
No se alcanzó el indicador. El 58% de los estudiantes
aprobaron con 78.59 la prueba administrada
(redondeado a 79%). El indicador de éxito para el
porciento de estudiantes era de 80%.
Se espera que el 80% de los estudiantes que tomen
el curso PSIC 3003 obtenga una puntuación de
75% o más en la prueba de conocimientos
generales sobre la psicología.
No se alcanzó el indicador. El 58% de los estudiantes
aprobaron con 78.59 la prueba administrada
(redondeado a 79%). El indicador de éxito para el
porciento de estudiantes era de 80%.
Se espera que el 80% de los estudiantes que tomen
el curso PSIC 3003 obtenga una puntuación de
75% o más en la prueba de conocimientos
generales sobre la psicología.
No se alcanzó el indicador. El 58% de los estudiantes
aprobaron con 78.59 la prueba administrada
(redondeado a 79%). El indicador de éxito para el
porciento de estudiantes era de 80%.
Se espera que el 80% de los estudiantes que tomen
el curso PSIC 3003 obtenga una puntuación de
75% o más en la prueba de conocimientos
generales sobre la psicología.
No se alcanzó el indicador. El 58% de los estudiantes
aprobaron con 78.59 la prueba administrada
(redondeado a 79%). El indicador de éxito para el
porciento de estudiantes era de 80%..
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
4
PROGRAMAS DE BACHILLERATO Educación
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
El 70% de los candidatos que completan los
cursos de contenido general obtendrá al menos C
en cada uno de ellos. A continuación se desglosan
los cursos: ESPA 3291, 3292; INGL 3021, 3022;
MATE 3041, 3042; CIIN 1001, 1003; HIST 3241,
3242; CISO 3121, 3122
El 90% de los candidatos que completan los
cursos de metodología obtendrá al menos C en
cada una de ellas. A continuación se desglosan los
cursos: EDPE 3001, 3002, 3006, 3115, 3116, 1005,
2005, 2006.
Los candidatos que tomen la Prueba de
Certificación de Maestros obtendrán un promedio
mayor a 50 (promedio teórico en una escala con
mínimo 20 y máximo 80) en cada una de las sub-
áreas de contenido de la Prueba de Conocimientos
Fundamentales y Competencias de la
Comunicación.
Los candidatos que tomen la Prueba de
Certificación de Maestros obtendrán un promedio
mayor a 50 (promedio teórico en una escala con
No se logró el indicador de éxito en todos los cursos.
El 70% y más de los candidatos aprobaron con al menos C
cada uno de los cursos de contenido general excepto los
siguientes cursos: ESPA 3291 (62%) y ESPA 3292 (63%).
Solo en los cursos EDPE 1005, EDPE 3002, y EDPE 3005
más del 90% de los candidatos aprobó con al menos C, en
los demás cursos de metodología 80% o más de los
candidatos aprobaron con al menos C cada uno de ellos
excepto el curso EDPE 3006, Enseñanza de Estudios
Sociales donde el 69% de los candidatos obtuvo al menos
C en el curso.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
5
mínimo 20 y máximo 80) en cada una de las sub-
áreas de contenido de la Prueba de Competencias
Profesionales.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.50 en la sub competencia relacionada con el
desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y
creativo, y destrezas de investigación incluida en
el Instrumento de Evaluación Formativa utilizado
en la Práctica Docente.
Los candidatos a graduación obtuvieron un promedio de
2.75 en la escala estipulada (1-3) sobre sub competencia
de pensamiento reflexivo, por lo que alcanzaron el
indicador de éxito.
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTES
GRADUANDOS: El 90% de los candidatos que
contesten el cuestionario para estudiantes que
completaron el Programa estará totalmente de
acuerdo en que el Programa fomentó en ellos el
desarrollo del pensamiento reflexivo, crítico y
creativo, y destrezas de investigación.
CUESTIONARIOS PARA MAESTROS
COOPERADORES: El 90% de los maestros
cooperadores que contesten el cuestionario acerca
de la calidad de la preparación de los candidatos a
maestro de la UPR Ponce estará “de acuerdo” o
“en total acuerdo” en que los candidatos
demuestran desarrollo del pensamiento reflexivo,
crítico y creativo, y destrezas de investigación.
El 100% de los candidatos que contestaron el cuestionario
(N=21) estuvo totalmente de acuerdo con que el programa
fomentó el desarrollo del pensamiento reflexivo.
El 100% de los maestros, que contestaron el cuestionario
sobre calidad de la preparación de los candidatos a
maestro
en UPR Ponce
(N=6), estuvo de acuerdo o en total acuerdo con el
desarrollo del pensamiento reflexivo de éstos
CURSO EDPE2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia relacionada con el dominio
del lenguaje y las destrezas de comunicación
incluida en el Instrumento de Evaluación
Los candidatos (N=28) obtuvieron un promedio de 2.82 en
la competencia sobre dominio del lenguaje y destrezas de
comunicación incluidos en el instrumento de evaluación
formativa de práctica docente.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
6
Formativa utilizado en la Práctica Docente.
PRUEBA CERTIFICACIÓN DE MAESTROS:
Los candidatos que tomen la Prueba de
Certificación de
Maestros obtendrán un promedio mayor a 50
(promedio teórico en una escala con mínimo 20 y
máximo 80) en cada una de las sub-áreas de
contenido del componente de redacción en la
Prueba de Conocimientos Fundamentales y
Competencias de la Comunicación.
A la fecha, no existen datos para recopilar e informar en
este plan, según afirma la Coordinadora. Los resultados
de PCMAS del año académico avaluado no se han
recibido.
Cursos avaluados: EDPE 1005, 2005, 2006, 3001,
3002, 3006, 2008,3115, 3116
En una escala de 1 a 3, el 88% de los candidatos
obtendrá al menos 2 en cada uno de los cuatro
criterios incluidos en la experiencia de Campo
para evaluar el conocimiento de los candidatos
acerca del estudiante y del proceso de enseñanza
y aprendizaje.
EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia relacionada con el
conocimiento del estudiante y del proceso de
enseñanza y aprendizaje incluida en el
Instrumento de Evaluación Formativa utilizado
en la Práctica Docente.
No se logró el indicador propuesto. El 88% de los
candidatos (N=75) obtuvo menos de 2 en tres de los
cuatro criterios incluidos en la experiencia de campo. El
79% de los candidatos al menos 2 en el criterio que evalúa
el Conocimiento del aprendizaje previo de los estudiantes. Los candidatos (N=28) obtuvieron un promedio de 2.88 en
la competencia destacada. Se superó el mínimo del
indicador propuesto.
CUESTIONARIO MAESTROS
COOPERADORES: El 90% de los maestros
cooperadores que contesten el cuestionario acerca
de la calidad de la preparación de los candidatos a
maestro de la UPR Ponce estará “de acuerdo” o
El 100% de los maestros cooperadores (N=6) que
contestaron el cuestionario estuvieron de acuerdo o en
total acuerdo el criterio seleccionado.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
7
“en total acuerdo” en que los candidatos
demuestran conocimiento del estudiante y del
proceso de enseñanza y aprendizaje.
CURSO EDPE2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia relacionada con el buen
manejo y organización del ambiente educativo
incluida en el Instrumento de Evaluación
Formativa utilizado en la Práctica Docente.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.96 en la competencia en la
columna de la izquierda.
CUESTIONARIO MAESTROS
COOPERADORES: El 90% de los maestros
cooperadores que contesten el cuestionario acerca
de la calidad de la preparación de los candidatos a
maestro de la UPR Ponce estará “de acuerdo” o
“en total acuerdo” en que los candidatos
demuestran buen manejo y organización del
ambiente educativo.
CURSO EDPE 2008: En una escala de 1 a 3, el
90% de los candidatos obtendrá 3 en cada uno de
los criterios incluidos en la rúbrica que evalúa la
Planificación Efectiva de la Enseñanza realizada
en el curso de Seminario y Currículo de
Enseñanza.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en cada uno de los criterios incluidos en la
rúbrica que evalúa la planificación efectiva de la
enseñanza incluida en la Muestra de Trabajo del
Estudiante Maestro (MTEM) desarrollado
Se logró el indicador de éxito. El 100% de los 6 maestros
cooperadores que contestaron el cuestionario sobre
aspecto descrito a la izquierda de acuerdo o total acuerdo.
No se logró el indicador de éxito. El 77% de los
candidatos obtuvo 3 en cada uno de los criterios incluidos
en la rúbrica.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos obtuvieron
un promedio mínimo de 2.85 en cada uno de los criterios
incluidos en la rúbrica sobre meta propuesta en la
columna de la izquierda.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
8
durante la Práctica Docente.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia relacionada con la
planificación efectiva de la enseñanza incluida en
el Instrumento de Evaluación Formativa utilizado
en la Práctica Docente.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.91 en la competencia
descrita en la columna de la izquierda.
CUESTIONARIO MAESTROS
COOPERADORES: El 90% de los maestros
cooperadores que contesten el cuestionario acerca
de la calidad de la preparación de los candidatos a
maestro de la UPR Ponce estará “de acuerdo” o
“en total acuerdo” en que los candidatos
demuestran conciencia moral, ética, estética,
histórica y civil.
Se logró el indicador de éxito. El 100% de los 6 maestros
cooperadores que contestaron el cuestionario estuvo “de
acuerdo” o “en total acuerdo” con la meta propuesta
(columna izquierda.)
CUESTIONARIO PARA ESTUDIANTE QUE
COMPLETARON PROGRAMA: El 90% de los
candidatos que contesten el cuestionario para
estudiantes que completaron el Programa estará
totalmente de acuerdo en que el Programa
fomentó en ellos conciencia moral, ética, estética,
histórica y civil.
Se logró el indicador de éxito. El 100% (N=21) de los
candidatos que contestó el cuestionario estuvo totalmente
de acuerdo en que el programa fomentó en ellos
conciencia moral, ética, estética, histórica y civil.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
9
CURSO EDPE2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en el criterio que evalúa, en el proyecto
Especial de Impacto Académico realizado durante
la Práctica Docente, la interacción social efectiva
en un contexto de colaboración y diálogo con la
familia y la comunidad.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia Relación con la comunidad escolar incluida en el Instrumento de Evaluación
Formativa utilizado en la Práctica Docente.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (n=28)
obtuvieron un promedio de 3.00 en el criterio que evalúa,
en el proyecto Especial de Impacto Académico realizado
durante la Práctica Docente, la interacción social efectiva
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.80 en la competencia
Relación con la comunidad escolar incluida en el
Instrumento de Evaluación Formativa utilizado en la
Práctica Docente.
CUESTIONARIO MAESTROS: El 90% de los
maestros cooperadores que contesten el
cuestionario acerca de la calidad de la
preparación de los candidatos a maestro de la
UPR Ponce estará “de acuerdo” o “en total
acuerdo” en que los candidatos demuestran
interacción social efectiva en un contexto de
colaboración y diálogo con la familia y la
comunidad.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia Desarrollo profesional y personal incluida en el Instrumento de
Evaluación Formativa utilizado en la Práctica
Docente.
Se logró el indicador de éxito. El 100% de los 6 maestros
cooperadores que contestaron el cuestionario acerca de la
calidad de la preparación de los candidatos a maestro.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.94 en la competencia.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
10
CUESTIONARIO MAESTROS:
El 90% de los maestros cooperadores que
contesten el cuestionario acerca de la calidad de
la preparación de los candidatos a maestro de la
UPR Ponce estará “de acuerdo” o “en total
acuerdo” en que los candidatos demuestran
compromiso con el desarrollo personal y
profesional, disposición para el autoaprendizaje,
estudio independiente, adaptarse al cambio, y
enfrentar efectivamente los retos.
Se logró el indicador de éxito. El 100% de los 6 maestros
cooperadores que contestaron el cuestionario estuvieron
“de acuerdo” o “en total acuerdo” con la meta descrita en
la columna de la izquierda.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la sub-competencia Integración de la tecnología incluida en el Instrumento de
Evaluación Formativa utilizado en la Práctica
Docente.
MTEM EN CURSO EDPE 2007: En una escala
del 1 al 3, los candidatos obtendrán un promedio
mínimo de 2.50 en el criterio Utilización de la tecnología incluido en la rúbrica que evalúa la
planificación efectiva de la enseñanza en la
Muestra de Trabajo del Estudiante Maestro
(MTEM) desarrollado durante la Práctica
Docente.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.79 en la sub-competencia
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.85 en el criterio Utilización de la tecnología
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
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CUESTIONARIO A MAESTROS: El 90% de los
maestros cooperadores que contesten el
cuestionario acerca de la calidad de la
preparación de los candidatos a maestro de la
UPR Ponce estará “de acuerdo” o “en total
acuerdo” en que los candidatos demuestran
conocimiento y uso efectivo de los recursos
tecnológicos de aprendizaje.
El 100% de los 6 maestros cooperadores que contestaron
el cuestionario estuvo “de acuerdo” o “en total acuerdo”
con el criterio descrito.
MTEM CURSO EDPE 2007: En una escala del 1
al 3, los candidatos obtendrán un promedio
mínimo de 2.60 en cada uno de los criterios
evaluados en el Plan de evaluación que se incluye en la Muestra de Trabajo del Estudiante Maestro
(MTEM) desarrollado durante la Práctica
Docente.
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la competencia Evaluación del aprendizaje incluida en el Instrumento de
Evaluación Formativa utilizado en la Práctica
Docente.
No se logró el indicador. Aunque los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.80 en la rúbrica que evalúa
el Plan de evaluación que se incluye en la Muestra de
Trabajo del Estudiante Maestro (MTEM) desarrollado
durante la Práctica Docente, en el criterio de Solidez técnica obtuvieron promedio de 2.56.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.76 en la competencia
Evaluación del aprendizaje.
CURSO EDPE 2008: En una escala de 1 a 3, el
90% de los candidatos obtendrá 3 en el criterio
relacionado con el respeto por la diversidad y el
uso de variadas estrategias y metodologías en el
proceso de enseñanza-aprendizaje incluido en la
Planificación Efectiva de la Enseñanza.
No se logró el indicador de éxito. El 80% de los
candidatos obtuvo un promedio de en los dos criterios
presentados a la izquierda.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
12
CURSO EDPE 2007: En una escala del 1 al 3, los
candidatos obtendrán un promedio mínimo de
2.60 en la sub competencia Conocimiento de recursos y actividades de aprendizaje que atiendan las necesidades de los alumnos incluida
en el Instrumento de Evaluación Formativa
utilizado en la Práctica Docente.
Se logró el indicador de éxito. Los candidatos (N=28)
obtuvieron un promedio de 2.75 en la sub competencia
descrita en la columna de la izquierda.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
13
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Estudios Aliados a la Salud-
Terapéutica Atlética
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
HOJA DE EVALUACIÓN EXPERIENCIA
CLÍNICA III-PARTE F APLICADA AL CURSO
TATL 4201: El 85% de los estudiantes (N=31)
obtendrán una puntuación de 3 o más dentro de
una escala que va del 4 al 0, N/O (no observable y
NA (No aplica) en la Parte F de la Hoja de
Evaluación de experiencia clínica.
Esta hoja F contiene 9 criterios:
1. Reconoce cuando es necesaria su intervención.
2. Toma la decisión adecuada al respecto a la
lesión.
3. Hace el historial de la lesión.
4. Observa señales y síntomas
5. Palpa estructuras anatómicas.
6. hace las pruebas especiales adecuadas.
8. Tomo la decisión adecuada en el manejo de la
lesión.
9. rinde los informes necesarios.
No se alcanzó el indicador en todos los 9 criterios de la
hoja F.
El 80% representa el valor general obtenido en la hoja F.
Desglose de los 9 componentes de la hoja:
1.85%
2.72% (5 N/O), 1 (NA)
3.74% (NO-3 y 1 NA)
4.83% (NA-1)
5.81%(NA-1)
6.81%(NA-1)
7.85%(NA-1)
8.81%(NA-1)
9.75%(NA-1)
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
14
PROGRAMAS DE BACHILLERATO
Sistemas de Oficina
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
SOFI 3327: El 70% de los estudiantes se comunicará
con 70% o más de efectividad de forma escrita en
español.
SOFI 3328: El 65% de los estudiantes se comunicará
con 65% o más de efectividad de forma escrita en
inglés.
SOFI 3505: El 80% de los estudiantes obtendrá
una puntuación de 3 o 4 en una escala del 1 al 4 en
la competencia relacionada con la comunicación
oral en español.
SOFI 4985: El 70% de los estudiantes obtendrá una
puntuación de 3 o 4 en una escala del 1 al 4 en la
competencia relacionada con la comunicación escrita
en español.
SOFI 4985: El 85% de los estudiantes obtendrá una
puntuación de 3 o 4 en una escala del 1 al 4 en la
competencia relacionada con la comunicación oral y
escrita en español.
Esta competencia no se midió porque no se ofreció el curso
durante el año académico.
Se logró el indicador de éxito. El 78% de los estudiantes
logró comunicarse con un 65% o más de efectividad.
Se logró el indicador de éxito. El 100 de los estudiantes
obtuvo una puntuación de 3 o 4 en la escala para la
competencia.
No se logró el indicador de éxito. El 60% de los
estudiantes obtuvo una puntuación en la escala de 3 o 4
en la competencia.
Se logró el indicador de éxito. El 93% de los estudiantes
obtuvo una puntuación de 3 o 4 en la competencia español
oral. El 90% de los estudiantes obtuvo una puntuación de
3 o 4 en la competencia español escrita.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
15
PROGRAMAS DE BACHILLERATO Departamento de Ingeniería-
Programa de Ingeniería Civil en Delineación Arquitectónica
*Estos objetivos se trabajaron en todos los programas, por lo que hubo representación de los estudiantes de
cada uno de ellos.
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
TECI 1005 Dibujo Técnico: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este renglón.
TECI 1007 Dibujo Arquitectónico: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
No se alcanzó el indicador. El 68.5% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente” en
la producción de documentos de ingeniería utilizando
técnicas gráficas
Se logró alcanzar el indicador. El 76% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente” en
la producción de documentos de ingeniería utilizando
técnicas gráficas.
TECI 1006 Materiales de Construcción: El 70%
de los estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este renglón.
TECI 2012 Pruebas a Materiales: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
Se logró el indicador. El 100% de los estudiantes
alcanzaron los niveles de “bueno” y “excelente” siguiendo
las instrucciones para conducir la prueba y tomaron los
datos correctamente.
Se logró el indicador. El 86.4% de los estudiantes
alcanzaron los niveles de “bueno” y “excelente” al
conducir la prueba, tomar los datos correctamente,
analizar, calcular e interpretar los resultados de la
prueba
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
16
TECI 2049 Introducción a los Sistemas de
Computadoras: El 70% de los estudiantes de los cursos
obtendrán una clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
El 39.3% de los estudiantes alcanzaron los niveles de
“bueno” y “excelente” en el examen de la utilización del
programado Excel para resolver problemas técnicos.
TECI 2012 Pruebas a Materiales: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
El 100% de los estudiantes estuvieron entre los niveles
de “bueno” y “excelente” en cumplir con el trabajo
asignado por el grupo y en promover una participación
equitativa entre todos los miembros del equipo.
TECI 2012 Pruebas a Materiales: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este renglón.
TECI 2049 Introducción a los Sistemas de
Computadoras: El 70% de los estudiantes de los
cursos obtendrán una clasificación “bueno o
excelente” en este renglón.
Se logró el indicador de éxito. El 95.5% de los
estudiantes estuvieron entre los niveles de “bueno” y
“excelente” en comunicar efectivamente los resultados de
un problema tanto de forma verbal o escrita.
Se logró el indicador. El 88.1% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente” en
comunicar efectivamente los resultados de un problema
tanto de forma verbal o escrita.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
17
GRADOS ASOCIADOS
Departamento de Ingeniería-
Tecnología en Ingeniería Civil en Construcción
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
TECI 1005 Dibujo Técnico: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
TECI 1007 Dibujo Arquitectónico: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón
TECI 1006 Materiales de Construcción: El 70%
de los estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
TECI 2012 Pruebas a Materiales: El70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
TECI 2049 Introducción a los
Sistemas de Computadoras: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
No se alcanzó el indicador. El 68.5% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente” en la
producción de documentos de ingeniería utilizando técnicas
gráficas.
Se logró alcanzar el indicador. El 76% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente” en la
producción de documentos de ingeniería utilizando técnicas
gráficas.
Se logró el indicador. El 100% de los estudiantes
alcanzaron los niveles de “bueno” y “excelente” siguiendo
las instrucciones para conducir la prueba y tomaron los
datos correctamente.
Se logró el indicador. El 86.4% de los estudiantes
alcanzaron los niveles de “bueno” y “excelente” al conducir
la prueba, tomar los datos correctamente, analizar, calcular
e interpretar los resultados de la prueba.
El 39.3% de los estudiantes alcanzaron los niveles de
“bueno” y “excelente” en el examen de la utilización del
programado Excel para resolver problemas técnicos.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
18
TECI 2012 Pruebas a Materiales: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
TECI 2012 Pruebas a Materiales: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
TECI 2049 Introducción a los Sistemas de
Computadoras: El 70% de los estudiantes de los
cursos obtendrán una clasificación “bueno o
excelente” en este renglón
El 100% de los estudiantes estuvieron entre los niveles de
“bueno” y “excelente” en cumplir con el trabajo asignado
por el grupo y en promover una participación equitativa
entre todos los miembros del equipo.
Se logró el indicador de éxito. El 95.5% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente”
Se logró el indicador. El 88.1% de los estudiantes
estuvieron entre los niveles de “bueno” y “excelente” en
comunicar efectivamente los resultados de un problema
tanto de forma verbal o escrita.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
19
GRADOS ASOCIADOS
Departamento de Ingeniería-
Tecnología en Ingeniería Industrial
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
TIIN 1008 Materiales e Ingeniería: El 70% de
los estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
El 83.3% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno”
o “excelente” en reconocer el problema y definirlo.
No se logró el indicador en esta destreza. El 54.2% de los
estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o “excelente” al
seleccionar las variables, factores, niveles y rangos.
No se logró indicador de éxito de esta destreza: El 50% de
los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o “excelente”
al interpretar los resultados y hacer recomendaciones
TIIN 1005 Organización Industrial: El 70% de
los estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
El 87.5% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno”
o “excelente” en la búsqueda y recopilación de la
información.
El 62.5% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno”
o “excelente” cumpliendo con el trabajo asignado por el
grupo.
El 75% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la participación equitativa.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
20
TIIN 1015 Seguridad Industrial: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
El 100% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la búsqueda y recopilación de la información.
El 100% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” cumpliendo con el trabajo asignado por el
grupo.
El 100% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la participación equitativa entre todos los
miembros del equipo.
TIIN 1005 Organización Industrial: El 70% de
los estudiantes de los cursos obtendrán una
clasificación “bueno o excelente” en este
renglón.
TIIN 1015 Seguridad
Industrial: El 70% de los estudiantes de los
cursos obtendrán una clasificación “bueno o
excelente” en este renglón.
El 88% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en el desarrollo de un trabajo investigativo de un
tema relacionado al campo de la Ingeniería Industrial y
presentar sus implicaciones.
El 80% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la localización y utilización de referencias
primarias y secundarias.
El 88% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la aplicación del formato asignado.
El 100% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la localización y utilización de referencias
primarias y secundarias.
El 100% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” en la aplicación del formato asignado.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
21
TIIN 1015 Seguridad Industrial: El 70% de los
estudiantes de los cursos obtendrán una clasificación
“bueno o excelente” en este renglón.
El 100% de los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o
“excelente” al analizar un caso para identificar problemas
éticos en el campo de la Ingeniería Industrial. El 100% de
los estudiantes alcanzaron el nivel de “bueno” o “excelente”
presentando alternativas para generar soluciones.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
22
GRADOS ASOCIADOS
Estudios Aliados a la Salud-
Ciencias de Terapia Física
INDICADOR DE ÉXITO NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
Reválida para Asistentes del Terapista Físico-
Junta Examinadora de Terapia Física: El 80% ó
más de los egresados del Programa aprobarán el
examen de reválida
CURSOS
Curso TEFI 2009-Prueba diagnóstica: El 80% o
más de los estudiantes que tomen el examen
aprobaran con un mínimo de 75% la prueba
Diagnóstica ofrecida al inicio del curso TEFI 2009.
Curso TEFI 2007-Prueba de comprensión de
literatura profesional: El 75% o más de los
estudiantes que tomen la prueba obtendrán
un mínimo de 70% en la prueba de
Comprensión de Literatura Profesional.
Anual Combine Section Meeting (APTA), Chicago Febrero 2012: El 75% de los encuestados
afirmarán que el “APTA Combine Section Meeting”
tuvo como efecto un aumento en su conocimiento
clínico, enmarcado en una práctica basada en
evidencia sobre las diferentes especialidades
clínicas en Terapia Física.
Se logró y sobrepasó el indicador de éxito. A tenor con el
informe estadístico de noviembre 2012 y abril 2013:
31 de los 39 egresados de la Clase 2012 tomaron el examen
de reválida. El 100% de estos (31 de 31) aprobó el mismo.
No se logró alcanzar el indicador propuesto. El 68% (21/31)
de los estudiantes que completaron la prueba diagnóstica
en la primera semana del curso TEFI 2009 obtuvieron una
puntuación de 75% o más.
No se logró indicador propuesto.
Los resultados revelan que el 73% (22/30) de los
estudiantes que completaron la prueba obtuvieron una
puntuación de 70% o más.
Se logró y sobrepasó el indicador de éxito.
Los resultados revelan que el 81% (13/16) de los
estudiantes que asistieron al “American Physical Therapy
Association (APTA) Combine Section Meeting” en Febrero
2012 en la ciudad de Chicago, completaron el Cuestionario
Experiencia Educativa.
El 100% (13/13) de los encuestados afirmaron que el “APTA
Combine Section Meeting” tuvo como efecto un aumento en
su conocimiento clínico, enmarcado en una práctica basada
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
23
en evidencia sobre las diferentes especialidades clínicas en
Terapia Física.
Al analizar los datos obtenidos podemos concluir que los
resultados sobrepasaron el indicador de éxito establecido
en un 75%.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
24
PROGRAMA DE TRASLADO ARTICULADO Y SERVICIO
Departamento de Humanidades
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
Exámenes FILO 4031
El 90% de los estudiantes mejorará sustancialmente
(más de 30%) su número de aciertos a preguntas de
aplicación de ‘consecuencia lógica’ entre el primer
examen y el final.
HUMA 3112
El promedio general de los estudiantes de todas las
secciones para las preguntas sobre argumentos de
Boecio será igual o mayor que 80%.
FILO 3005-ÉTICA I
Por lo menos el 80% de los estudiantes evaluará con
acierto la decisión disidente del Juez del Tribunal
Supremo Luis Estrella.
Parte Examen Final- FILO 3005: ÉTICA I
Por lo menos el 80% obtendrá una puntuación igual
o mayor de 80% en la sección de preguntas sobre el
proceso argumentativo del diálogo Eutifrón, del
diálogo Gorgias y las demás teorías modernas
estudiadas.
FILO 4028: BIOÉTICA 180% de nuestros estudiantes
El resultado esperado #1 no se logró. La media para la
competencia en cuestión subió de 57% en octubre a 62% en
el examen final.
Se logró el indicador de éxito. El promedio de todos los
estudiantes de todas las secciones del curso fue de 82.24%,
así que se consiguió el resultado esperado.
Se logró el indicador de éxito. El 91% de los estudiantes
superó una nota de 80% para el ejercicio correspondiente a
la meta. El promedio general de la clase superó el 90%.
El resultado esperado #4 fue logrado. Sobre el 86.5% de la
clase sacó más de 80% en el ejercicio para medir el éxito del
objetivo 4 de la Meta #5 de nuestro departamento.
Se logró indicador de éxito. El 92.9% de nuestros
estudiantes obtuvieron certificaciones de haber pasado con
éxito los exámenes sobre los códigos de la ética de la
investigación con seres humanos de la NIH y la de la Ley
HIPAA.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
25
obtendrán certificaciones de haber pasado con éxito
los exámenes sobre los códigos de la ética de
investigación con seres humanos de la NIH y la de la
Ley HIPAA.
Conferencia titulada “Desigualdad económica: sus
efectos y sus manifestaciones en Puerto Rico”
80% de los asistentes opinará que la conferencia le
ayudó en algo.
1. 80% de los asistentes le recomendaría esta
conferencia a sus amistades.
Se logró indicador de éxito. 92.5% de los asistentes a la
conferencia sobre desigualdad económica y sus
consecuencias opinó que le ayudó mucho.
Un 92.5% de los asistentes a la conferencia opinó que se la
recomendaría a sus amistades.
(La asociación Tri-Beta).
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
26
PROGRAMA DE TRASLADO ARTICULADO Y SERVICIO
Departamento de Matemáticas-
INDICADOR DE ÉXITO NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
Primer Examen MATE 3071. El 70% de los
estudiantes que tomen el examen final, evaluarán
correctamente el cociente diferencial
algebráicamente.
No se logró el indicador de éxito. El 41.9% de los
estudiantes que tomaron el primer examen evaluaron
correctamente el cociente diferencial con una función
cuadrática Mónica de la forma.
( )
En el examen final el 64.5% de los estudiantes evaluaron
correctamente el cociente diferencial con una función
cuadrática Mónica.
MATE 3171
Al menos el 70% de los estudiantes que tomen el
examen final, identificarán todos los ceros de una
función polinómica de grado tres (3), la cual contenga
un cero racional y dos complejos.
No se alcanzó indicador de éxito. El 28.5% de los
estudiantes que tomaron el tercer examen, identificaron
todos los ceros de una función polinómica de grado tres (3),
la cual contenía un cero racional y dos complejos.
En el examen final el 54.3% de los estudiantes,
identificaron todos los ceros de una función polinómica de
grado tres (3), la cual contenía un cero racional y dos
complejos.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
27
INDICADOR DE ÉXITO
NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
MATE 3171
Al menos el 70% de los estudiantes que tomen el
examen final, resolverán correctamente una ecuación
logarítmica de la forma:
( )
No se alcanzó el indicador de éxito. El 52.4% de los
estudiantes que tomaron el tercer examen, resolvieron
correctamente una ecuación logarítmica de la forma
( )
En el examen final el 50.7% de los estudiantes, resolvieron
correctamente una ecuación logarítmica de la forma
( )
MATE 3172
Al menos el 70% de los estudiantes que tomen el
examen final, resolverán ecuaciones trigonométricas
que envuelvan la fórmula del doble ángulo del seno y
donde tengan que factorizar.
No se logró indicador de éxito. El 46.6% de los estudiantes
que tomaron el segundo examen, resolvieron correctamente
una ecuación trigonométrica que envolvía la fórmula del
doble ángulo del seno y donde tenían que factorizar.
En el examen final el 65.2% de los estudiantes, resolvieron
correctamente una ecuación trigonométrica que envolvía la
fórmula del doble ángulo del seno y donde tenían que
factorizar.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
28
MATE 3172
Al menos el 70% de los estudiantes que tomen el
examen final, identificarán correctamente los
modelos básicos gráficos de la función seno y
tangente inversa.
No se alcanzó el indicador de éxito. El 44.3% de los
estudiantes que tomaron el primer examen, identificaron
correctamente los modelos básicos gráficos de la función
seno y tangente inversa.
En el examen final el 63.4% de los estudiantes,
identificaron correctamente los modelos básicos gráficos de
la función seno y tangente inversa.
MATE 3172
Dado la gráfica de la función seno o coseno, al menos
el 70% de los estudiantes que tomen el examen final,
encontrarán el modelo matemático que representa.
El 43.3% de los estudiantes que tomaron el primer examen,
encontraron el modelo matemático que representa a una
gráfica de la función seno o coseno dada.
En el examen final el 62.11% de los estudiantes,
encontraron el modelo matemático que representa a una
gráfica de la función seno o coseno dado.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
29
PROGRAMA DE TRASLADO ARTICULADO Y SERVICIO Departamento de Química-Física
INDICADOR DE ÉXITO NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
QUIM 3001
El 100% de los estudiantes del Programa de
Traslado Articulado en Química trabajará la
pregunta abierta con un 70% o más de corrección.
El 27% de los estudiantes del programa Traslado
Articulado en Química analizaron e interpretaron
conceptos químicos del examen en el laboratorio de QUIM.
3001 sobre comportamiento de los compuestos químicos al
disolverse en agua con un 70% o más de corrección.
QUIM 3031
El 100% de los estudiantes del Programa de
Traslado Articulado en Química trabajara la
pregunta abierta con un 70% o más de corrección.
El 0% de los estudiantes del programa de Traslado
Articulado en Química analizaron e interpretaron los datos
de la prueba corta en el laboratorio de QUIM 3031 sobre
Por ciento de Rendimiento con un 70% o más de corrección.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
30
PROGRAMA DE TRASLADO ARTICULADO Y SERVICIO
Educación Continua y Estudios Profesionales (DECEP)
INDICADOR DE ÉXITO NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
El 85% o más de los estudiantes indicarán estar
satisfechos o muy satisfechos con la oferta
académica.
El 85% o más de los estudiantes indicarán estar muy
satisfechos o satisfechos con los servicios ofrecidos
por la Universidad Nocturna y la División Educación
Continua y Estudios Profesionales.
Durante el año académico 2012-2013, se atendieron 3,194
estudiantes en cursos con créditos y sin créditos.
El 95% de los estudiantes indicaron estar muy satisfechos o
satisfechos con la oferta académica y los servicios ofrecidos
por la División Educación Continua y Estudios
Profesionales (DECEP) y la Universidad Nocturna (UNA).
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
31
PROGRAMA DE TRASLADO ARTICULADO Y SERVICIO
Departamento de Español-
INDICADOR DE ÉXITO NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
ESPA 3015
Se aspira a que el 70% porciento de los estudiantes
que tomen la prueba obtenga un promedio mínimo
de 3.00 en la destreza avaluada, en una escala de 5
(excelente), 3 (bueno), 1 (pobre), 0 (No demostró), o
por lo menos, hasta un mínimo de 60% de los
estudiantes que tomen la prueba, apruebe cada
destreza a partir de las escalas anteriormente
establecidas.
El 53% de los estudiantes que tomaron la prueba obtuvo una
puntuación entre 5 y 3 (excelente/satisfactorio) en una escala
de 5, 3, 1, 0; mientras que el 47% obtuvo una puntuación de
1, que se traduce en pobre.
La puntuación promedio de la prueba fue 2.78.
De los cuatro criterios, el que obtuvo el promedio más bajo
fue “Dominio del Léxico con 2.47.
ESPA 3102
Se aspira a que el 70% por ciento de los
estudiantes que tomen la prueba obtenga un
promedio mínimo de 3.00 en la destreza avaluada,
en una escala de 5 (excelente), 3 (bueno), 1 (pobre),
0 (No demostró), o por lo menos, hasta un mínimo
de 60% de los estudiantes que tomen la prueba,
apruebe cada destreza a partir de las escalas
anteriormente establecidas.
No se alcanzó el indicador propuesto. El 66% de los
estudiantes que tomaron la prueba obtuvo una puntuación
entre 5 y 3, traducida a excelente y satisfactorio (a partir de
una escala de 5, 3, 1 y 0); por consiguiente, el 36% obtuvo
una puntuación en una escala de 1 (pobre).
La puntuación promedio de la prueba se mantuvo en 3.12
De los cuatro criterios contenidos en la rúbrica y avaluados,
el de “Ortografía”, obtuvo el promedio más bajo con un 2.76.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
32
PROGRAMA DE SERVICIO Departamento de Inglés
Nota aclaratoria: Se seleccionó muestra de los estudiantes de todos los cursos incluidos para el avalúo.
INDICADOR DE ÉXITO NIVEL DE EJECUCIÓN OBTENIDO
CURSOS
ENGL 3101, 3102, 3021, 3022, 3201, 3202, 3103,
3104, INCO4006 y 4021:
Redacción de un párrafo: El 60% de los estudiantes
alcanzarán el mínimo de un 70% de dominio en el
nivel de redacción.
CURSOS INCO 3005-3006:
El 60% de los estudiantes de los cursos dominarán
con un 70% los requisitos básicos de la redacción.
Los estudiantes aprobaron tres de los cinco criterios:
Un 73% de los estudiantes aprobaron con 70% o más el
criterio.
Un 80% de los estudiantes aprobaron con 70% o más el
criterio de ortografía y un 76% de los estudiantes el de
contenido.
Dos criterios no fueron alcanzados con 70% o más de éxito:
Gramática, sintaxis y morfología (sólo un 62% de los
estudiantes aprobaron con 70% o más); formato apropiado
de organización (sólo un 64% de los estudiantes aprobaron
con 70% o más).
Los estudiantes aprobaron tres de los cinco criterios:
Un 73% de los estudiantes aprobaron con 70% o más el
criterio.
Un 80% de los estudiantes aprobaron con 70% o más el
criterio de ortografía y un 76% de los estudiantes el de
contenido.
Dos criterios no fueron alcanzados con 70% o más de éxito:
gramática, sintaxis y morfología (sólo un 62% de los
estudiantes aprobaron con 70% o más); formato apropiado
de organización (sólo un 64% de los estudiantes aprobaron
con 70% o más.
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
0
Apéndice 2:
Propuestas Sometidas para
Solicitar Recursos Externos
Año Fiscal 2012-2013
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
0
PROPUESTAS SOMETIDAS PARA SOLICITAR RECURSOS EXTERNOS
AÑO FISCAL 2012-2013 AL 30 DE JUNIO DE 2013
Propuestas de Servicio
Título de la
Propuesta Proponente Departamento Sometida a
Cantidad
Solicitada
Cantidad
Fondos a
Recibirse
Primer Año
Proyecto
Aprobación
Si No En
Proceso
UPRP Moving Up
Boundaries to Excel in
Math and Sciences
(MUBEMS Project)
Dra. Edu B.
Suárez-
Martínez
con la
colaboración de
Dr. Michael
Campbell
Prof. Tessie H.
Cruz
Prof. Grisobelle
Virella
Rectoría US Department of Education under the Upward Bound Math and Science TRIO Program
CFDA
84.047M
$1,250,000.00 $250,000.00 X
e-Learning Information
Literacy Project (e-LIL
Project)
Prof. Brett D.
Díaz-Simmons
Prof. Grisobelle
Virella
Biblioteca Sparks! Ignition Grants for Libraries and Museums within the IMLS
$25,000.00 $25,000.00 X
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
1
AÑO FISCAL 2012-2013 AL 30 DE JUNIO DE 2013
Propuestas de Servicio
Título de la
Propuesta Proponente Departamento Sometida a
Cantidad
Solicitada
Cantidad
Fondos a
Recibirse
Primer Año
Proyecto
Aprobación
Si No En
Proceso
National Leadership Grants
Program
of the
Institute of
Museum
and Library
Services
CFDA
45.312
Renovación Proyecto
FIESTA IX
2012-2013
Dra. Margarita
Villamil
Sra. Marisel
Ramírez
Calidad de
Vida
Comisión
para la
Seguridad
en el
Tránsito -
Fondos
Proveniente
s del State
and
Community
$86,926.02 $42,223.00 X
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
2
AÑO FISCAL 2012-2013 AL 30 DE JUNIO DE 2013
Propuestas de Servicio
Título de la
Propuesta Proponente Departamento Sometida a
Cantidad
Solicitada
Cantidad
Fondos a
Recibirse
Primer Año
Proyecto
Aprobación
Si No En
Proceso
Highway
Safety
Program
(CFDA
20.607) de
Department
of Transpor-
tation
National
Highway
Traffic
Safety
Administrat
ion
(NHTSA)
Sub-total sometido en Propuestas de Servicio $1,361,926.02 $317,223.00
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
3
PROPUESTAS SOMETIDAS PARA SOLICITAR RECURSOS EXTERNOS
AÑO FISCAL 2012-2013 AL 30 DE JUNIO DE 2013
Propuesta de Investigación
Título de la
Propuesta Proponente Departamento Sometida a
Cantidad
Solicitada
Cantidad
Fondos a
Recibirse
Primer Año
Proyecto
Aprobación
Si No En
Proceso
Enhancing
Research
Administration
Infrastructure
at UPR-Ponce
(ERAI-UPRP)
Prof.
Grisobelle
Virella
Rectoría -
Oficina
Recursos
Externos
National Institutes of Health - Eunice
Kennedy Shriver National Institute of
Child Health and Human Development
(NICHD) under Biomedical/Biobehavio
ral Research Administration
Development (BRAD) Award [G11] CFDA
93.865
$458,704.01 $91,656.02 X
BUILDing
Educated
Researchers in
STEM areas in
Puerto Rico:
Dra. Edu B.
Suárez-
Martínez
Biología National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD) National Institutes of Health
(NIH) under the RFA-RM-13-001 Planning
$50,157.00 $50,157.00 X
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
4
BUILDERS-PR Grants for the NIH
Building
Infrastructure
Leading to Diversity
(BUILD) Initiative
P20 Exploratory
Grants CFDA 93.310
Support,
Engage, and
Enhance
Research in
Physics and
Chemistry at
UPRP (SEER)
Dr. Joaquín
A. Aparicio-
Bolaños
Química-Física U.S. Department of
Education under the
Minority Science and
Engineering
Improvement Program
(MSEIP) CFDA
84.120A
$750,000.00 $250,000.00 X
Sub-total sometido en Propuestas de Investigación $1,258,861.01 $391,813.02
Gran Total Sometido $2,620,787.03 $709,036.02
FUENTE: OFICINA RECURSOS EXTERNOS Y DESARROLLO UPRP AF 2012-2013
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
0
Informe Anual UPR- Ponce 2012-2013
1
CUMPLIMIENTO CON EL PLAN ESTRATÉGICO DE LA
UPR-PONCE 2012-2013
La Oficina de Planificación y Estudios Institucionales publicó el Informe Anual 2012-2013. Este
constituye el avalúo de la efectividad de la UPR-Ponce enmarcado en las metas del Plan
Estratégico 2006-2016 y en sus respectivos objetivos. A continuación se presenta una hoja de
cotejo donde resumimos los hallazgos de la efectividad del gestión institucional hacia el logro de
la misión y metas de la Universidad. El informe completo se encuentra disponible en nuestra
página web.
Meta 1: Vincular la excelencia estudiantil e identidad institucional
Objetivo 1: Aumentar en un veinte por ciento la demanda de estudiantes cualificados a la Institución X
Objetivo 2: Lograr aumentar la retención estudiantil en por lo menos un cinco por ciento dentro de
un ambiente institucional óptimo con la participación activa del personal docente y no docente X
Objetivo 3: Fortalecer la identidad institucional X
Objetivo 4: Lograr un egresado con una formación integral X
Meta 2: Lograr la prestancia docente
Objetivo 1: Fortalecer el perfil de la facultad X
Objetivo 2: Comprometer a la facultad con otras áreas además de la enseñanza X
Objetivo 3: Aumentar la cantidad de publicaciones X
Meta 3: Proveer una oferta académica de excelencia
Objetivo 1: Lograr que los programas académicos desarrollen la formación integral de sus
estudiantes según establecido en la misión X
Objetivo 2: Mantener una oferta actualizada de programas basados en los hallazgos del avalúo X
Objetivo 3: Aumentar en por lo menos un veinte por ciento la tasa de graduación X
Meta 4: Desarrollar una cultura de planificación y avalúo institucional
Objetivo 1: Tomar decisiones basadas en datos X
Objetivo 2: Desarrollar el avalúo institucional X
Meta 5: Propiciar una diligencia administrativa
Objetivo 1: Agilizar los procesos administrativos X
Objetivo 2: Involucrar a la comunidad con los cuadros fiscales X
Objetivo 3: Promover la ética y el ambiente administrativo X
Objetivo 4: Planificar para situaciones extraordinarias X
Meta 6: Modernizar la infraestructura y la tecnología
Objetivo 1: Promover la estética del entorno institucional X
Objetivo 2: Promover la actualización continua de los procesos y equipos tecnológicos X
Objetivo 3: Integrar la recaudación de fondos externos con el mejoramiento continuo de la
infraestructura y tecnología X
Objetivo 7: Atender a la comunidad
Objetivo 1: Fortalecer la relación con los exalumnos X
Objetivo 2: Aumentar la demanda de la DECEP y UNA X
Objetivo 3: Fomentar la labor comunitaria X
La Universidad de Puerto Rico prohíbe toda discriminación en la educación, el
empleo y en la prestación de servicios por razones de raza, color, sexo, nacimiento,
edad, origen o condición social, ascendencia, estado civil, ideas o creencias
religiosas o políticas, género preferencia sexual, nacionalidad, origen étnico,
condición de veterano de las Fuerzas Armadas o incapacidad física.
La Universidad de Puerto Rico en Ponce está acreditada por la Middle States
Commission on Higher Education, 3624 Market Street, Philadelphia, PA 19104 (1-
267-284-5000). Esta agencia está reconocida por el Departamento de Educación y
por el Consejo de Educación Superior de los Estados Unidos.
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