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Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Introducción
P á g i n a | 2
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INTRODUCCIÓNCiencia y tecnología son la encomienda que como institución tiene la UPB por su modelo politécnicode orientación a las funciones que debe desempeñar el egresado en la el sector productivo.Efectivamente a partir de dichas funciones es como se definen nuestros planes y programas deestudio a diferencia del diseño curricular común que define contenidos genéricos para las áreas delconocimiento al que se dirigen los estudios.
En un modelo educativo de nivel superior basado en competencias la ventaja competitiva consiste enla posibilidad de orientar el desarrollo de las capacidades y competencias al desarrollo de la personaen tres aspectos fundamentales referidos a su orientación profesional los cuales se identifican comosaber aprender, saber hacer y saber ser. En concreto en nuestra Universidad Politécnica delBicentenario hemos definido parámetros específicos para que estos tres aspectos del saber seanasumidos por los miembros de la comunidad universitaria como una forma de vida que oriente losesfuerzos cotidianos de formación de la propia identidad, de la manera como me relaciono con elentorno, de cómo afirmo mi identidad en la relación con los otros y cómo es que mis acciones tienenuna relevancia inconmensurable para las próximas generaciones.
Siendo que nuestra Universidad transita por su cuarto año de vida podemos compararla con una niñaque despierta a la vida, que tiene un gran futuro, que está definiendo su propia esencia, que buscacrecer e identificarse como alguien que tiene una vocación que cumplir la cual nos involucra a todosy a cada uno de los que formamos parte de esta comunidad universitaria UPB que, con gran energía ydecisión hemos hecho nuestra la misión de ser una Universidad comprometida con el desarrollohumano, que forma integralmente a profesionales con un modelo educativo basado encompetencias, dentro de un ambiente de mejora continua, que propia el desarrollo tecnológico paraelevar el nivel de la calidad de vida de nuestra comunidad.
Energía UPB, Correcaminos!
Hugo García Vargas
RECTOR
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Contenido
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CONTENIDO
Formación Integral .................................................................................................1
Desarrollo Académico..........................................................................................21
Desarrollo Humano ..............................................................................................44
Desarrollo Organizacional....................................................................................54
Desarrollo Social ..................................................................................................65
Desarrollo Tecnológico ........................................................................................72
Avances Ciclo Escolar 2013-2014 .......................................................................83
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Formación IntegralFormar integralmente a personas con un perfil profesional tecnológico de alta calidad, enfocadas al servicio y
desarrollo de la comunidad.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Durante el ciclo escolar 2012-2013 los alumnos de la UPB desarrollaron actividades del
Diseño Curricular de Formación Integral (tabla 1.1) ligadas a las asignaturas que tenían en
curso. El modelo de formación integral tiene consideradas actividades en las cuatro
dimensiones generales de la formación integral; identidad, trascendencia, entorno social y
entorno físico (figura 1.1). Todas las actividades fueron dirigidas, supervisadas y coordinadas
por los docentes de la UPB después de haber recibido una capacitación por parte del
departamento psicopedagógico al inicio de cada cuatrimestre.
Figura 1.1. Modelo de Formación Integral
A continuación se mencionan algunas actividades plasmadas en el Diseño Curricular de
Formación Integral (tabla 1.1) realizadas en el ciclo escolar 2012-2013 por cuatrimestre.
PRIMER CUATRIMESTRE MFI
ID01. Valores universales: Con esta actividad se buscó propiciar que el alumno
promoviera un cambio significativo en sus actitudes, basándose en la defensa de los
valores que rigen a toda la sociedad es por es por ello que realizaron una presentación
ante un grupo donde promovían y defendían la vivencia de valores (figura 1.2).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
Tabla 1.1. Diseño curricular de Formación Integral
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Figura 1.2. Conferencia “El buen ingeniero”
ES02. Labor Social: Todos los alumnos que integran un grupo realizaron una jornada de
ayuda social en una comunidad necesitada de cualquiera de los municipios del estado
de Guanajuato (figura 1.3). Consistió en seleccionar una comunidad rural, semiurbana ó
urbana, en donde se vea claramente que existen necesidades sociales, educativas y
económicas para que, durante todo un día, se realizaran varias actividades que
ayudaran a detonar el desarrollo socioeconómico y cultural de la misma.
Figura 1.3. Actividades de labor social
SEGUNDO CUATRIMESTRE MFI
EF03. Seguridad y Prevención: Los alumnos conocieron y pusieron en práctica algunas
técnicas que les permitirán actuar de manera correcta en situaciones de contingencia
como incendios y explosiones. Se realizó un simulacro de “Incendio-Explosiones” con
apoyo de Protección Civil y Bomberos (figura 1.4).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Figura 1.4 Simulacro de Seguridad y Prevención
EF04: Excursión: En esta actividad el alumno tuvo la oportunidad de apreciar, respetar y
cuidar la naturaleza a través del contacto con ella, por medio de diversas actividades
enmarcadas por un rally coordinado por personal docente y administrativo (figura 1.5).
Figura 1.5 Actividad de Excursión (Rally Universitario)
TERCER CUATRIMESTRE MFI
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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ES05. Cultura: Se dotó al alumno de los elementos necesarios para asumir que la cultura
es todo aquello que hace crecer a la persona en cuanto tal y pudo apreciar los esfuerzos
que a lo largo de la historia la humanidad ha llevado a cabo en consecuencia de ello. Para
esta actividad los alumnos de la UPB acudieron a la presentación de algún evento
cultural, tal como el concierto de la Orquesta Sinfónica de Guanajuato y el museo de la
ciudad de Silao (figura 1.6), entre otros, asimismo los alumnos se dieron a la tarea de
componer una canción teniendo como base central la cultura.
Figura 1.6 Visita al Museo Chávez Morado en Silao de la Victoria, Gto.
EF05. Educación Ambiental: Los alumnos conocieron las afectaciones que el hombre
provoca con su acción diaria al entorno, fortaleciendo la conciencia medioambiental,
mediante conferencias (figura 1.7), talleres y actividades (figura 1.8) desarrolladas en la
semana ambiental organizada por el programa académico de Ingeniería en
Agrotecnología.
Figura 1.7. Conferencia sobre medio ambiente.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Figura 1.8 Actividad de la semana Ambiental
EF06. Deportes: Un elemento importante y fundamental como ser humano es nuestro
cuerpo, razón por la que se debe mantener en forma y en buen funcionamiento, en esta
actividad los alumnos asistieron a la Carrera Atlética UPB 5k (figura 1.9), donde, además
del recorrido de 5 kilómetros desde el centro de la ciudad de Silao hasta las instalaciones
de la Universidad, se tuvo la primer carrera de Bicicrós UPB con una participación de más
de 20 corredores entre alumnos e invitados externos. Por otra parte una comitiva de 4
participantes del equipo de Tae Kwon Do de la UPB, participaron en el torneo de TKD de
la Universidad Politécnica de Guanajuato que se desarrollo en la ciudad de Cortázar
obteniendo primeros y segundos lugares de todo el torneo en diferentes categorías.
Figura 1.9 Carrera Atlética UPB 5k
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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CUARTO CUATRIMESTRE MFI
EF07. Sustentabilidad: Al realizar esta actividad los alumnos propusieron una alternativa
para minimizar el impacto en el uso de agua, a través de diseño de un modelo para la
cosecha de agua de lluvia, dentro de la universidad (figura 1.10).
Figura 1.10. Maqueta de sustentabilidad
ES08. Protocolo Social: En esta actividad el alumno conoció los aspectos de las reglas de
urbanidad y etiqueta básicos para cualquier evento o situación social, con la finalidad de
desenvolverse de manera correcta frente a la sociedad, mediante una una presentación
de lo que se debe y no se debe de hacer en algunas circunstancias de la vida cotidiana
(figura 1.11).
Figura 1.11. Protocolo Social
QUINTO CUATRIMESTRE MFI
EF10. Formación de los Sentidos: los alumnos tuvieron la oportunidad de desarrollar un
sentido crítico hacia diversos aspectos de la naturaleza, las artes y la ciencia para
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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determinar sus gustos y preferencias con fundamentos durante una sesión en la que
escucharon piezas de música clásica y utilizaron materiales para artes plásticas (figura
1.12).
Figura 1.12. Actividad de Formación de los Sentidos
ID09. Amistad: Los alumnos analizaron la película de “Amigos” (figura 1.13) para
aprender a establecer relaciones significativas caracterizadas por el amor, el respeto y la
generosidad.
Figura 1.13. Película Los amigos
SEXTO CUATRIMESTRE MFI
EF11. Campamento: El alumno tuvo la oportunidad de vivir una experiencia de contacto
con la naturaleza al asistir a un campamento en las instalaciones de la Universidad
(figura 1.14).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Figura 1.14 Campamento
ES12. Voluntariado: El alumno colaboró en alguna Asociación como Bomberos, Cruz
Roja o Protección Civil brindando 24 horas de voluntariado (figura 1.15).
Figura 1.15 Voluntariado
TR12. Innovación: El alumno reconoció lo indispensable que es mantenerse vigente ante
una sociedad tan cambiante en todos los aspectos para no rezagarse mediante la
metodología triz, en esta actividad realizaron propuestas de productos hechos con
material reciclado (figura 1.16).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Lapicera de PET Lapicera de cartón para el brazo
Lámpara de Leds Plantilla Ergonómica
Figura 1.16 Productos innovadores
OCTAVO CUATRIMESTRE MFI
ES16. Participación Compromiso Social: Los alumnos de Segundo Cuatrimestre
colaboraron activamente con algunas agrupaciones ciudadanas (asociación civil, ONG,
entre otras) involucrándose en las tareas y actividades de la misma, buscando una
mejora social (figura 1.17).
Figura 1.17 Actividad de Participación Social
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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ID16. Valores familiares: Los alumnos aprendieron sobre valores como el amor, el
cuidado, la intimidad, la aceptación, el compromiso y la responsabilidad compartida;
valores fundamentales en una familia por medio de la proyección y análisis de la película
“En busca de la felicidad” (figura 1.18).
Figura 1.18. Película En busca de la felicidad
NOVENO CUATRIMESTRE MFI
ID18. Formación para la Familia: El alumno se formó en habilidades, aptitudes y valores
que le permitirán ser un digno preservador de la familia. Los alumnos realizaron su
“Escudo Familiar” de acuerdo a las aptitudes, habilidades y virtudes que lo representen y
puedan aportar a su vida familiar (figura 1.19).
Figura 1.19 Escudo familiar
ES17. Internacionalización: El alumno amplió sus horizontes culturales, profesionales y
laborales para, de esta forma hacer crecer las posibilidades de ejercer su carrera tanto
en su país como en el extranjero. La actividad consistió en contactar a un estudiante
extranjero que esté de intercambio en México y realizar un entrevista para conocer cómo
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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fue su proceso de intercambio, el por qué eligió México como destino, las diferencias
que existen entre el modelo universitario de su país en relación con el nuestro.
En el aspecto deportivo en el ciclo escolar 2012-2013 se asistió al Torneo de
Interpolitécnicas en Pachuca Hidalgo (figura 1.20), participando los equipos UPB de Futbol,
Basquetbol y Voleibol varonil, Natación, Atletismo y Tae kwon do.
Figura 1.20. Torneo de Interpolitécnicas
Se tuvo participación en el torneo de escuelas de nivel medio superior y superior de la región
con los equipos UPB de futbol y basquetbol en las ramas varonil y femenil (figura 1.21).
Figura 1.21. Torneo de escuelas
Además la UPB participó en el Torneo Relámpago Interuniversitario Estatal de la Comisión
de Deporte del estado de Guanajuato (CODE), en las sedes de los macrocentros deportivos,
el polideportivo y la deportiva Juan José Torres Landa de la ciudad de Guanajuato en las
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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disciplinas de Futbol, Basquetbol y Voleibol en las ramas varonil y femenil, obteniendo un 3er
lugar estatal con la selección de futbol varonil (figura 1.22).
Figura 1.22 Equipo de Futbol Soccer UPB, torneo CODE
De manera interna se llevó a cabo el Torneo de Tercias de Basquetbol en donde participaron
alumnos de los diferentes programas académicos, docentes y administrativos fomentando de
esta manera la convivencia y los valores institucionales sumando a este torneo diversas
actividades deportivas entre alumnos y personal durante todo el ciclo escolar. Cabe
mencionar que en este ciclo escolar se abrieron los equipos representativos de Futbol
Americano, Beisbol, Grupo de danza de la UPB (figura 1.23).
Figura 1.23. Torneo Tercias básquet UPB y Actividad Deportiva.
En el ámbito cultural se tuvo el ya tradicional concurso de altares de muertos en la
Universidad (figura 1.24), el altar ganador represento a la UPB en la exposición de altares de
muertos en la Expo Guanajuato Bicentenario.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Figura 1.24. Concurso altar de muertos
En este ciclo escolar se llevo a cabo la “1er Semana Cultural UPB” donde se realizaron 3
concursos internos de Oratoria, Declamación y Canto (figura 1.25). En este evento se hizo la
presentación formal de la rondalla UPB.
Figura 1.25 Premiación de la semana cultural UPB 2013
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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En el ámbito familiar y del saber ser, en este ciclo, se organizó el “Rally familias UPB” (figura
1.26) para fortalecer los vínculos familiares y lograr un nexo de las familias de los alumnos
con la Universidad.
Figura 1.26. Rally Familias
Figura 1.27. Proyecto Padres Universitarios
Se desarrolló la prueba piloto del proyecto “Padres Universitarios” que consiste en hablar con
los padres de los alumnos de temas alineados a la formación que reciben sus hijos en el
área de Desarrollo Humano (figura 1.27). Entre los beneficios obtenidos se tuvo que
Ninguno de los alumnos cuyos padres participaron en el proyecto “Padres
Universitarios” se dio de Baja Académica y refieren tener mayor interés y compromiso
en sus estudios.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Los alumnos reportan una mejoría notable en el interés de sus padres por que sigan
estudiando, una comunicación de mejor calidad y una mayor sensibilidad ante las
necesidades de la Universidad.
Se llevó a cabo el curso de inducción para los padres de familia de los estudiantes de nuevo
ingreso a fin de que conozcan los procesos de la UPB y se familiaricen con ellos.
Además se llevó a cabo el “Primer Evento de Formación Integral” para generar un espacio
de conferencias, concursos y talleres que le permitan al alumno vislumbrar los alcances y
objetivos que persigue el Modelo de Formación Integral. En este primer evento se contó con
diversas conferencias para la reflexión y práctica de las competencias que se obtienen al
realizar las Actividades plasmadas en el Modelo (figura 1.28).
Inducción al Modelo de Formación
Integral
Conferencia Gratitud: La mejor cara
ante la vida
Conferencia violencia en el
noviazgo DIF Silao
Figura 1.28. Evento de Formación Integral
Durante todo el ciclo escolar se trabajó en los valores institucionales, para rescatar la
importancia de ellos en nuestras vidas y en la sociedad (figura 1.29).
Figura 1.29. Valores del ser
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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En este ciclo la procuraduría de derechos humanos del estado de Guanajuato ofreció una
plática de tolerancia y no discriminación (figura 1.30) con el objetivo complementar los
valores institucionales de bien común, respeto y dignidad humana.
Figura 1.30. Plática de tolerancia y no discriminación
El fomento de la participación, cambio de actitud en la ciudadanía y promoción del equilibrio
entre el desarrollo humano, ambiental y económico para lograr la sustentabilidad, el Instituto
de Planeación del Estado de Guanajuato a través de Urbe Sostenible, A.C. realizó el Foro
“Ciudades Humanas” (figura 1.31) en el marco de la Semana de la Sustentabilidad 2012.
Figura 1.31. Foro Ciudades Humanas
La UPB en atención a la formación de los alumnos pre-universitarios (de Educación Media
Superior) desarrolló el proyecto “INTEGRUM” que tiene como objetivo poner al alcance de
los asistentes actividades a partir de las cuatro dimensiones del Modelo de Formación
Integral de la UPB, mismas son desarrolladas a través del aprendizaje experiencial a fin de
alcanzar un perfil de egreso integral. Entre las instituciones beneficiadas con este proyecto
se encuentran el CONALEP en su Plantel Silao, CECYTEG Romita, CECYTEG Guanajuato,
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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CECYTEG Silao y Cecyteg Irapuato campus Valle Verde (figura 1.32). Los participantes, al
cumplir los objetivos de las actividades, reciben preseas de cumplimiento (figura 1.33) con el
compromiso de replicar lo aprendido en los ámbitos en los que se desenvuelven.
Figura 1.32. Proyecto Integrum
Figura 1.33. Preseas Integrum
PXApresea por alcanzar
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Formación Integral
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Dentro de la línea estratégica de Formación Integral, en lo referente al seguimiento
personalizado de los alumnos de la UPB se atendió al 100% de la matrícula en el “Programa
de Asesorías y Tutorías” que consiste en el acompañamiento del alumno durante su estancia
en la UPB para aumentar la probabilidad de egreso del mismo por parte de un profesor.
Se realizó la primera capacitación de tutores por parte de la Lic. María Fernanda Patiño,
Psicóloga de la Universidad Politécnica de Guanajuato, compartiendo el conocimiento, la
experiencia y la metodología que sigue la UPG en la línea de tutorías como orientación y
compartición de experiencias para los tutores de la UPB.
Se asistió al Encuentro regional de tutorías que tuvo sede en el Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de Irapuato, como parte de la mesa estatal de tutorías, donde se
compartieron experiencias con más de 30 Universidades a nivel nacional en el tema de la
innovación en las tutorías.
Además se abrió el “CAAD Centro de Atención a Alumnos y Docentes”, lugar al que tanto
alumnos como docentes pueden recurrir para mediar situaciones académicas, problemas
generales de grupo, solicitud de intervenciones especiales para los grupos, problemas con
docentes y situaciones especiales que requieran atención inmediata.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
21
Desarrollo AcadémicoFacilitar la generación de competencias profesionales en los alumnos que le permitan su ágil inserción en el
campo laboral a fin de constituirse como agente de desarrollo del mismo.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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DATOS ESCOLARES
La población estudiantil atendida en la Universidad Politécnica del Bicentenario corresponde
en su totalidad a Programas Académicos ubicados en el área de Ciencia y Tecnología
siendo éstos: Ingeniería en Diseño Industrial, Ingeniería en Logística y Transporte, Ingeniería
en Agrotecnología, e Ingeniería en Robótica.
La tendencia de la matrícula de los 4 Programas Académicos ofertados en la UPB ha ido en
aumento año con año como se puede observar en la gráfica 2.1, en el 2009 se inició con una
matrícula de 145 alumnos y en septiembre de 2012 con una matrícula de 748 alumnos.
Gráfica 2.1 Evolución de la matrícula por ciclo escolar
La matrícula en el ciclo escolar 2012-2013 por periodo cuatrimestral se comporto de la
siguiente manera; en Septiembre-Diciembre 2012 la matrícula de inicio fue de 748 alumnos,
para el periodo Enero-Abril 2013 fue de 602 alumnos, y la matrícula del período escolar
Mayo-Agosto fue de 498 alumnos como se muestra en la gráfica 2.2.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
2009 2010 2011 2012
Año
145
295
478
748
Mat
rícul
a
Evolución de la Matrícula por Ciclo Escolar
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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Gráfica 2.2. Matrícula durante Ciclo Escolar 2012-2013
El porcentaje de retención general aumento 7 puntos porcentuales como se muestra en la
gráfica 2.3, lo que quiere decir que el porcentaje de deserción disminuyó en el transcurso del
ciclo escolar 2012-2013.
Gráfica 2.3. % de Retención por cuatrimestre del Ciclo Escolar 2012-2013
Sep-Dic Ene-Abr May-Ago
231 200 160
220177
155
9472
64
203
153119
Matrícula duranteCiclo Escolar 2012-2013
ILT IDI IAT IRO
602498
748
De Sep 2012a Ene 2013
De Ene 2013a May 2013
De May 2013a Sep 2013
80%
83%
87%
% de Retención por Cuatrimestredel Ciclo Escolar 2012-2013
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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Los programas académicos que tuvieron un mayor incremento en el porcentaje de retención
fue Ingeniería en Logística y Transporte con 93% y el programa de Agrotecnología con un
91%, mientras que Ingeniería en Diseño Industrial fue constante con un 88% y Robótica
presentó una disminución como se puede observar en la gráfica 2.4.
Gráfica 2.4 Retención por Programa Académico Ciclo Escolar 2012-2013
En lo que respecta a la aprobación ha ido en aumento con el transcurso de los años, como
se puede observar en la gráfica 2.5, en el ciclo escolar 2012-2013 la aprobación presenta un
aumento de 16 puntos porcentuales en comparación con el ciclo escolar 2009-2010.
Gráfica 2.5. Porcentaje de Aprobación
De Sep 2012a Ene 2013 De Ene 2013
a May 2013 De May 2013a Sep 2013
87%80%
93%
80%88% 88%
77% 89% 91%
75% 78% 76%
Retención por Programa AcadémicoCiclo Escolar 2012-2013
ILT IDI IAT IRO
65%73%
79% 81%
50%
70%
90%
2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Porcentaje de Aprobación
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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En el Ciclo Escolar 2012-2013 la UPB tuvo su primera generación de egresados la cual
estuvo conformada por 29 alumnos de los cuales 21 son titulados. Estas cifras nos dan como
resultado la eficiencia terminal de un 20%.
En lo que respecta a los apoyos económicos, a inicios del ciclo escolar 2012-2013, 115
alumnos recibieron Beca PRONABES, 127 alumnos beca Contigo Vamos y 24 alumnos
recibieron el estímulo a la Formación Integral. Lo que representa un 35.56% del total de la
matrícula de inicio de ciclo, a mediados del cuatrimestre septiembre-diciembre 2013 se cerró
el programa becario Contigo Vamos disminuyendo la cantidad de beneficiarios. En la gráfica
2.6 se puede observar el comportamiento a través de los años.
Gráfica 2.6. Apoyos Económicos
0
20
40
60
80
100
120
140
2009 2010 2011 2012
año
49
77
124 115
1512
35
127
12 10 10
24
Becas
BECA PRONABES BECA CONTIGO VAMOS BECA INSTITUCIONAL
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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ASESORÍAS, TUTORÍAS Y SEGUIMIENTO
En lo que se refiere al seguimiento de los alumnos durante su estancia en la UPB con el
programa de tutorías, el 100% de la matrícula fue atendido en sus sesiones tutoriales
personalizadas y grupales con la finalidad de llevar el acompañamiento adecuado para
asegurar que la mayoría de los estudiantes terminen sus estudios de ingeniería.
Para la atención a la reprobación se formaron equipos de trabajo para analizar los resultados
y desarrollar estrategias para aumentar el índice de aprobación en diferentes áreas, entre las
que se pueden mencionar la evaluación continua y la implementación de una semana de
asesorías y de evaluaciones antes del examen de evaluación parcial, además de asesorías
con los profesores y asesorías de pares, entre otras (figura 2.1).
Figura 2.1. Alumnos en asesoría.
Una de las causas de deserción en la matrícula es por la poca información del alumno sobre
su especialidad, como estrategia para reducir este índice, se impartieron pláticas (figura 2.2)
a los alumnos de primer cuatrimestre sobre el perfil de egreso, explicación del mapa
curricular y la forma en que las asignaturas se relacionan con el sector industrial, las áreas
en las que se pueden emplear y los proyectos que pueden desarrollar.
Figura 2.2. Plática sobre especialidades
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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VISITAS INDUSTRIALES
Es importante mencionar que el desarrollo de las competencias de los estudiantes se
construye en ambientes de aprendizaje como aulas, laboratorios y en áreas específicas de
trabajo, en este marco durante el cuatrimestre Septiembre-Diciembre 2012 los alumnos de la
universidad realizaron varias visitas industriales que se pueden observar en la tabla 2.1 y
figura 2.3.
Tabla 2.1 Visitas Industriales Ciclo Escolar 2012-2013
Institución PA Objetivo
Ex-hacienda CorralejoTodos
El alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos y el uso de
la herramienta auditiva del idioma inglés
CONALEP IDIConocer la forma en que las máquinas-herramientas trabajan para
transformar los metales
Construcción de
infraestructura del
distribuidor vial en León
ILT Conocer los detalles de construcción de una vialidad
Rastro TIF de León IATObservar sus procesos desde la matanza hasta el congelado de la
carne bovina y porcina
GKN DRIVELINE IDIDesarrollar la capacidad de identificar los tipos y sistemas de
manufactura existentes, su utilización y características.
CORPORATIVO DECASA ILTComplementar las capacidades y competencias en la gestión de
almacenes y la gestión de flotillas terrestres
TRACUSA ILTComplementar las capacidades y competencias en la gestión de
flotillas terrestres
UG división de ingenierías
campus Irapuato-
Salamanca en el laboratorio
LAVIRIA
IRO
Identificar proyectos de desarrollo tecnológico que están realizando y
vincular estudiantes con dichos proyectos en la participación de
estadías
open house en universidad
politécnica de San Luis
Potosí
IROObservar la presentación del controlador sinumerik operation por
EMCO
CNH de México, New
Holland y Case IHIRO
Conocer los procesos de manufactura avanzados involucrados y
sistemas de calidad empleados para la fabricación de los vehículos de
aplicación pesada
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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Ex-hacienda Corralejo Instalaciones del CONALEP
Construcción de infraestructura distribuidor vial Rastro TIF
GKN DECASA
Tracusa. Laboratorio LAVIRIA
Figura 2.3. Visitas Industriales
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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PRÁCTICAS
Una parte importante dentro de la línea estratégica de desarrollo académico, es el adquirir
las competencias por parte de los alumnos y demostrar la aplicación del conocimiento,
debido a ello, constantemente se realizan prácticas al interior de los programas académicos
que se mencionan algunas de ellas en la tabla 2.2 y figura 2.4.
Tabla 2.2 Prácticas del Ciclo Escolar 2012-2013
Ingeniería en Diseño Industrial
Lugar o Asignatura Objetivo
Empaque y Embalaje Realizar prototipos de diversas cajas plegadizas
Cortadora de metalesComprender el principio básico de funcionamiento de equipos con estas
características
Taller de maderas UPB Realizar modelos volumétricos y reportes del proceso
Ingeniería en Agrotecnología
Lugar o Asignatura Objetivo
Rancho con ganado lecheroAnalizar las principales actividades realizadas en el racho, así como revisar
la alimentación de los animales del rancho
Rastro SilaoDisección y exploración de un corazón y aparato reproductivo femenino de
un bovino
Laboratorio IAT UPB Tinción de Gram. Identificación de bacterias
Laboratorio IAT UPB Preparación de medios
Laboratorio IAT UPB Siembra en placa
Facultad de Biología de la UNAM
(IBUNAM) y Jardín Botánico
Conocer las colecciones nacionales del IBUNAM y aprender a distinguir las
principales características de cada colección
Laboratorio IAT UPB observar el ADN en algunos vegetales como la cebolla
Anatomía y Fisionomía AnimalDiseccionar un conejo para el estudio de su aparato reproductor y cinco
matrices de vaca
Campo Experimental Sembrar calabaza, maíz, jitomate y nopales
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
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Ecología general, manejo post
cosecha, maquinaria agrícola
Realizar manuales de producción de diferentes productos como: gusano de
seda, ajo, maralfalfa, cunicultura, tilapia, forraje verde hidropónico, tabaco y
champiñón
Ingeniería Robótica
Lugar o Asignatura Objetivo
Sistemas de fuerzas en estática
Aplicar los conocimientos teóricos sobre como transformar sistemas de
fuerzas concurrentes actuando en partículas y cuerpos rígidos para obtener
el sistema equivalente
Prototipo de cajas plegadizas
Diseño y desarrollo de una cortadora de metales
Facultad de Biología de la UNAM (IBUNAM) y Jardín Botánico
Figura 2.4. Prácticas del ciclo escolar 2012-2013
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
31
CONFERENCIAS, TALLERES Y SIMULADORES
En el ámbito particular de cada programa académico ofertado en la Universidad Politécnica
del Bicentenario y de acuerdo a los objetivos institucionales, una parte fundamental es el
desarrollo de las competencias de formación, emprendimiento e innovación por lo que es
parte fundamental la capacitación técnica continua del personal de la UPB y de los alumnos.
A) Talleres: en la tabla 2.3 y figura 2.5 se muestran los talleres que se impartieron en
diferentes eventos de la Universidad Politécnica del Bicentenario o fuera de ella.
Tabla 2.3 Talleres en el Ciclo Escolar 2013-2014
Nombre del Taller Institución y/o Ponente Objetivo
Gira del emprendedorSecretaria de Economía, y Fondo
PYME
Adquirir habilidades para la realización de
vínculos de colaboración
Equipo para estudios de
campo en ingeniería de
tránsito
UPB. Maestro Eloy Dorantes
Familiarizar al estudiante con los equipos
de campo que se utilizan en los estudios
de ingeniería de tránsito
Taller de C-TPAT Plastic Omniun
Construir relaciones de cooperación que
fortalezcan la seguridad de toda la cadena
de suministro y la seguridad en las
fronteras
Yo emprendo
Centro Universitario de Vinculación con
el Entorno de la Universidad de
Guanajuato
Capacitar a alumnos y padres de familia
interesados en emprender un negocio
propio
Redacción de patentes el IMPI LeónEstablecer las bases para la obtención de
productos intelectuales en la universidad.
Importancia localización
satelital de flotillas
terrestres
Sergio Gómez Vera presidente de
grupo lbs
Capacitar a los alumnos en el uso de
equipo para la localización de flotillas
terrestres
Taller de creatividad e
innovaciónLic. Roberto Gómez Torres
Adquirir habilidades para el desarrollo de
proyectos innovadores
RenderizadoUPB. Hugo Enrique Escalera
Rodríguez
Generar las competencias en el proceso
de Renderizado
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
32
Gira del emprendedor Ingeniería de tránsito Taller de creatividad e innovación
Taller de C-TPAT seguridad industrial Importancia localización satelital de
flotillas terrestres
redacción de patentes Yo emprendo Taller de renderizado
Figura 2.5. Talleres ofrecidos en el Ciclo Escolar 2013-2014
B) Conferencias: durante el ciclo escolar 2012 se impartieron varias conferencias
ofrecidas por diferentes instituciones públicas y privadas que se enlistan en la tabla
2.4 y se muestran en la figura 2.6, las cuales aportaron al crecimiento del personal y
alumnado de la Universidad Politécnica del Bicentenario
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
33
Tabla 2.4 Conferencias en el Ciclo Escolar 2013-2014
Nombre de la Conferencia Institución y/o Ponente Objetivo
EmprendimientoGuanajuato Parque de
Innovación (GPI)
generar conciencia sobre las
empresas innovadoras de tecnología
Inversiones en la Bolsa de Valores banco Actinver
orientar a los alumnos en la toma de
decisiones y funcionamiento de la
bolsa de valores
Pentatlón 2012:
Análisis de la Economía Mundial y
su impacto en las empresas
trasnacionales en México.
Conferencia virtualDesarrollar una visión sistémica de los
procesos logísticos
Plataformas y Nodos logísticos en
MéxicoConferencia virtual
Desarrollar una visión sistémica de los
procesos logísticos
Infraestructura Logística en MéxicoConferencia virtual
Desarrollar una visión sistémica de los
procesos logísticos
Tendencias Tecnológicas en
Comercio InternacionalConferencia virtual
Desarrollar una visión sistémica de los
procesos logísticos
Centralización de Operaciones en
el Despacho Aduanero para la
Optimización de sus Recursos
Conferencia virtualDesarrollar una visión sistémica de los
procesos logísticos
Innovación y desarrollo tecnológico
para la competitividadUPB
Describir el vínculo existente entre el
desarrollo de la tecnología en las
universidades y el crecimiento
económico
propiedad intelectual y patentes
Lic. Eder Herrejón Islas,
representante del Tecnoparque
Bicentenario
Conocer el proceso de generación de
patentes
dimensionado geométrico y
tolerado
planta GM del Ing. Ricardo
Rodríguez Agripino
Conocer herramientas utilizadas para
resolver problemas y la importancia
que tienen
ADEFID y su Impacto en la
Robótica Industrial
doctor Max Antonio González
Palacios de la Universidad de
Guanajuato
Identificar las aplicaciones de
vanguardia en robótica industrial
“Modelos de inversión para el
desarrollo de infraestructura
carretera. Análisis del caso
guanajuatense: libramiento de
Celaya y autopista salamanca-león”
Coordinador de Proyectos de la
Secretaria de Obra Pública de
Guanajuato, Ulises Soto Correa
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“La investigación en el estado de Dr. Miguel Torres Cisneros Compartir experiencias y Transmitir
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
34
Guanajuato” director de apoyo a la
investigación y al posgrado de la
universidad de Guanajuato
conocimiento
Pesos y dimensiones vehiculares"
Emilio Abarca Pérez
investigador del Instituto
Mexicano del Transporte
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“INCOTERMS, importancia e
impacto en la logística”
Lic. David Guadalupe Campos
Ramírez de Representaciones
Transatlánticas Integrales
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
Despacho aduanero mediante
ventanilla única"
LCI. MDA. Silvia Ingrid Cabal
Ruíz de Consultoría Comercio
Exterior y Aduanas intrade
consultores s.c
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
"infraestructura vial para el
desarrollo de Guanajuato"
Dr., Luís Enrique Mendoza puga
de la Universidad de
Guanajuato
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
"propiedad industrial y el desarrollo
del país"Agustín Pérez Cabello del IMPI
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“liderazgo, factor clave para la
competitividad”
investigadores de Instituto
Tecnológico de Educación
Superior de Irapuato
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“mercadotecnia y venta del
servicio”
Director de eikons media &
graphics
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“Responsabilidad Social”
Dr. José Felipe Ojeda Hidalgo
Universidad Politécnica de
Guanajuato
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“retos del egresado de ILT",egresados incorporados a las
áreas productivas
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“Mi personalidad en el ámbito
empresarial”
Maestra Iovanna de los Ángeles
Rocha Cano del Instituto de la
Mujer Guanajuatense
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
Conferencia “Mi rol como líder en el
trabajo en equipo”
LCCyRP Eder Herrejón Islas de
Guanajuato Tecnoparque
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“Aplicación de herramientas CAE
en la industria”
Ing. Rubén Calderón de Grupo
SSC
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
“Sistemas integrados de
manufactura”
Ing. Miguel Gaytán Olguín de la
planta CONTINENTAL
Compartir experiencias y Transmitir
conocimiento
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
35
Emprendimiento pesos y dimensiones vehiculares Pentatlón en comercio exterior
2012
infraestructura vial para el desarrollo
de Guanajuato
Modelos de inversión Liderazgo, factor clave para la
competitividad
Mi personalidad en el ámbito
empresarial
La investigación en el Estado de
Guanajuato
Inversiones en la Bolsa de
Valores
Mercadotecnia y venta del servicio importancia e impacto en la logística Propiedad Intelectual y
Patentes
Figura 2.6 Conferencias en el ciclo escolar 2012-2013
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
36
C) Foros: también se llevo a cabo el foro “experiencias en la formación de cuerpos
académicos” en la Universidad Politécnica de Cortázar donde se discutieron
discutieron estrategias y tareas a desarrollar para en primer lugar registrar el
cuerpo académico de ILT UPB y avanzar en la consolidación del mismo (figura
2.7)
Figura 2.7. Foro experiencias en la formación de cuerpos académicos
DISEÑO CURRICULAR
La actualización de los programas académicos es un pilar fundamental en el desarrollo
académico y tecnológico de la universidad y por consecuencia de la región. Es por ello que
los Directores de cada uno de los programas que oferta la UPB asistieron a las mesas de
trabajo de revisión y actualización de Diseño Curricular convocadas por la Coordinación de
Universidad Politécnicas. Por su parte algunos profesores de tiempo completo realizaron los
manuales de asignatura asignados por cada uno de los directores (figura 2.8.
Figura 2.8 Reunión del grupo de diseño curricular
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
37
CONCURSOS Y EVENTOS
En este ciclo escolar se llevó a cabo la semana de las ingenierías en su segunda edición,
donde hubieron conferencias, talleres y visitas industriales en temas que aportaron al
desarrollo de las competencias necesarias de los cuatro programas académicos ofertados en
la UPB para el éxito en el campo laboral. Cada uno de los días de esta semana fue dedicado
específicamente a un programa académico, y el primer día fue dedicado a la formación
Integral.
En el día de Diseño Industrial tuvo lugar un concurso de bocetaje, donde participaron
alumnos del programa de Ingeniería en Diseño Industrial (figura 2.9).
Figura 2.9. Concurso de bocetaje
Este mismo día se realizó el concurso de ciencias básicas nivel medio superior y superior,
donde se tuvo la participación de alumnos de los programas académicos de ingeniería en
logística y transporte, agrotecnología, robótica y diseño industrial en el nivel superior, y de
diferentes bachilleratos como CETIS, CONALEP, Prepa Oficial, SABES en nivel medio
superior (figura 2.10)
Figura 2.10. Concurso de ciencias básicas nivel medio superior y superior
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
38
En este mismo ciclo se llevó a cabo la semana ambiental coordinada por el programa de
Ingeniería en Agrotecnología, donde hubieron diversas actividades como; conferencias,
limpieza y mantenimiento de las áreas verdes de la UPB, y concursos de proyectos de
aplicación tecnológica, desarrollo sustentable y creatividad sustentable (figura 2.11).
Figura 2.11. Semana ambiental
A los proyectos de aplicación tecnológica, que quedaron en las tres primeras posiciones se
les dio un reconocimiento (figura 2.12), quedando de la siguiente manera:
1° lugar el proyecto Robot de invernadero presentado por alumnos de las ingenierías de
Robótica y Agrotecnología
2° lugar el proyecto Acuaponía presentando por alumnos de las Ingenierías de
Agrotecnología, Diseño y Logística.
3° lugar con el proyecto Iluminación sustentable presentando por alumnos de Ingeniería
Robótica.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
39
Figura 2.12. Premiación proyectos de aplicación tecnológica.
A los concursos y eventos se suma también la segunda edición del concurso de física con
alumnos de tercer cuatrimestre de robótica, en este concurso los alumnos aplicaron sus
habilidades en temas de dinámica (figura 2.13).
Figura 2.13 Segunda edición del concurso de física.
El mes de agosto fue el marco para la primera edición de la feria de planeación estratégica
del programa de Ingeniería en Logística, con la feria se busca fortalecer la importancia de la
planeación en la apertura de negocios (figura 2.14).
Figura 2.14 Feria de “Planeación estratégica”
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
40
MEJORA EN LA EDUCACIÓN
Se desarrollaron reuniones de trabajo del equipo coordinador del proyecto de fortalecimiento
de Enseñanza-Aprendizaje de las matemáticas (figura 2.15), donde participó personal de
DFPE, BCENOG, ENOL, ENSOG,CESSE UPGTO, UPPE, UPB Y UPJR. El objetivo de
desarrollar el contenido temático de curso en habilidad docente en la enseñanza de las
matemáticas, dirigido a profesores del nivel de educación Básica (preescolar, primaria,
Secundaria y Telesecundaria). En estas reuniones se generaron los contenidos para el
desarrollo del curso en habilidad docente en la enseñanza de las matemáticas en la
educación básica
Figura 2.15. Proyecto de fortalecimiento de Enseñanza-Aprendizaje
En septiembre se llevó a cabo una reunión con el personal del órgano colegiado de ciencias
básicas (figura 2.16), para desarrollar el diplomado en esta área entre el Órgano colegiado
de la Universidad Politécnica del Bicentenario y el Instituto Politécnico Nacional.
Figura 2.16. Reunión Órgano Colegiado de Ciencias Básicas
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
41
Las maestras Irma Miranda Terrones y Ana Laura López Orocio desarrollaron un manual
para la implementación de las TIC´S en los niveles de primaria y secundaria.
IDIOMAS
En el mes de Julio se llevó a cabo el ya tradicional "Día de Inglés", el objetivo de esta
actividad es que los alumnos y el personal de la UPB practique el idioma inglés. Se tuvo
también una exposición gastronómica realizada por alumnos de la UPB de todos los
programas académicos; dicha exposición comprendía las muestras culturales, geográficas y
gastronómicas de algún país, así como la relación que dicho país tiene con su carrera, todo
esto en el idioma inglés. Entre los países expuestos se encuentran E.U.A., Inglaterra,
Alemania, Francia, Italia y México, entre otros (figura 2.17).
Japón Robótica
México Agrotecnología
Inglaterra Logística
Figura 2.17 Exposición gastronómica de Japón por parte de los alumnos de Robótica
Durante todo el ciclo escolar, diariamente se ofrecieron grupos de conversación
encabezados con la finalidad de que tanto los alumnos como personal administrativo y
maestros, puedan practicar la herramienta oral del idioma inglés. Además se llevó a cabo el
concurso de villancicos en inglés (figura 2.18) con la finalidad de promover no solo la
importancia del aprendizaje del idioma, sino que se busca formar integralmente a personas
tanto en el aspecto académico como en el personal, buscando generar pertenencia a la
Universidad, para el crecimiento personal y desarrollo de la comunidad.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
42
Figura 2.18 Concurso de villancicos
LOGROS DEL ALUMNADO
El alumno Víctor Hugo Hernández Ramírez de la Ingeniería en Logística y Transporte fue
propuesto para el premio estatal de la juventud en la categoría de emprendedurismo.
Con el objetivo de ampliar las competencias y habilidades del ingeniero en logística y
transporte la Alumna Ayala Frausto Raquel, alumna de la UPB, curso el cuatrimestre enero
abril 2013 en la Universidad Politécnica de Querétaro en el programa educativo de Negocios
Internacionales.
Se llevo a cabo el Acto Académico de graduación de la primera generación de egresados de
la UPB en el parque Bicentenario. Siendo 29 egresados de los 4 programas que oferta la
UPB. Lo que genera la primera estadística en cuanto eficiencia terminal de un 20% (figura
2.19).
Figura 2.19. Primera generación de egresados de la UPB
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Académico
43
Un logro importante de nuestros egresados de la primera generación (figura 2.27) es el
alcanzado por la C. Mariana Fernández Navarro egresada de la Ingeniería en
Agrotecnología, quien fue aceptada para realizar estudios de posgrado (maestría) en el
CINVESTAV unidad Irapuato, esto la ubica como la primer egresada de la UPB iniciando sus
estudios de posgrado en un programa de calidad.
Se certificaron ante el IECA 11 alumnos y 7 docentes en habilidades y competencias en el
uso de herramientas ofimáticas, esta certificación tiene valor de perfil ocupacional.
Alumnos del programa académico de Ingeniería en Diseño Industrial, presentaron los
instrumentos de evaluación para obtener la certificación de competencias laborales como
dibujantes industrial, en este proceso, 4 alumnos obtuvieron la certificación (Figura 2.20)
Figura 2.20. Proceso de certificación para el perfil de Dibujante Industrial
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
44
Desarrollo HumanoFacilitar la definición de propósito de vida, generar pertenencia a la Universidad buscando el cumplimiento de los
objetivos Institucionales para el crecimiento personal y desarrollo de la comunidad.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
45
Para este ciclo escolar la UPB incremento su plantilla de personal a 78, que se dio por el
incremento de matrícula, es por esto que en el mes de septiembre se contrataron 28
personas, entre ellos un jefe de oficina de inglés, un jefe de oficina de evaluación y
estadística, un jefe de oficina de biblioteca, 10 Profesores de tiempo completo y 15
Profesores por asignatura.
En lo que se refiere a la capacitación del personal directivo, administrativo y académico, en
el ciclo escolar 2012-2013, varios administrativos concluyeron un diplomado en “Habilidades
Directivas” para desarrollar las competencias de liderazgo y trabajo en equipo. Además se
tomó un curso de Excel avanzado (figura 3.1) impartido por personal de IECA para
implementar procedimientos informáticos y controles más efectivos para sus actividades
laborales. También se recibió una capacitación del uso del programa PREZI por parte de la
Universidad Politécnica de Pénjamo Gto.
Figura 3.1 Curso de Excel Avanzado
Docentes y administrativos tomaron un taller de capacitación de “Calidad en el Servicio”
(figura 3.2).
Figura 3.2. Taller de Calidad en el servicio
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
46
Se inició con un diplomado de desarrollo personal (figura 3.3), para proporcionar de manera
práctica y sencilla una visión sistémica e integral de la vida personal y profesional en cada
colaborador, tomando en cuenta las dimensiones física, mental y espiritual del ser humano,
asi como los diferentes componentes y contextos de la vida. Actualmente sigue en curso.
Figura 3.3 Modelo de desarrollo personal
Aunado a lo anterior los profesores de la Universidad han tomado diversos diplomados,
cursos y talleres además de asistir a congresos. A continuación se enlistan por programa
académico algunos de ellos
INGENIERÍA EN AGROTECNOLOGÍA
Preparación de soluciones nutritivas en cultivos de invernadero
Diplomado en Horticultura protegida
Biofumigación, Técnica para controlar enfermedades del suelo y mejorar su fertilidad
Microorganismos benéficos para el control de enfermedades del suelo
Uso efectivo de reguladores del crecimiento en la agricultura
Uso de los ácidos húmicos y fúlvicos en la nutrición vegetal
Tecnologías innovadoras para optimizar la fertilización nitrogenada en cereales
Uso de organismos para el control biológico de plagas
Blue leaf logrando la plenitud en el cultivo de hortalizas bajo invernadero
Los grupos toxicológicos y manejo de insecticidas IRAC
Los grupos toxicológicos y manejo de insecticidas FRAC
Manejo de los micronutrientes en la nutrición vegetal
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
47
Manejo del estrés de la planta por temperatura
Manejo practico de la fertilización foliar
Rizobacterias promotoras de crecimiento de las plantas
Comercialización de hortalizas orgánicas
INGENIERÍA ROBÓTICA
Programación de Trayectorias de Robot, en robot manipulador KUKA
Curso Emprendedores de LEGO (figura 3.4)
Figura 3.4. Curso de Emprendedores con LEGO.
Taller de círculos de estudio
Taller de Sistemas de Visión en Matlab,
Taller de Manufactura Asistida por Computadora en MasterCam
Introducción a sistema CAM
Capacitación de ANSYS CFD y Mechanical (figura 3.5)
Figura 3.5. Capacitación de ANSYS CFD y Mechanical
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
48
Capacitación de programación de trayectorias de robot, en robot manipulador
KAWASAKI
Seminario de simulación de inyección de plásticos
Capacitación en programación de PLC´s
INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL
Seminario de simulación de inyección de plásticos (figura 3.6)
Figura 3.6. Seminario de simulación de inyección de plásticos
Capacitación de ANSYS CFD y Mechanical
Curso de capacitación de inyección de moldes (figura 3.7)
Figura 3.7. Curso de inyección de plásticos
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
49
INGENIERÍA EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE
Introducción a ptv viswalk
Seminario en supply chain management
Taller de finanzas empresariales (figura 3.8)
Figura 3.8. Taller de finanzas empresariales
Valoración aduanera, cálculo de contribuciones e INCOTERMS
Comercio exterior para no expertos
Administración de operaciones
Liderazgo emocional
TRANSVERSALES
Curso de orientación a los jóvenes emprendedores (figura 3.9)
Figura 3.9. Curso de Orientación a jóvenes emprendedores
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
50
Diplomado en Educación Basada en Competencias
Curso de Toma de decisiones
Curso de calidad y productividad
Curso tecnologías WEB 2.0
En este ciclo escolar, tres profesores fueron aceptados al perfil PROMEP; sumando así 13
profesores incorporados al Promep en la categoría de “incorporación de nuevos PTC´s. Por
otro lado 6 docentes de Ingeniería Robótica se certificaron como instructores Solid Works por
NC Tech (figura 3.10)
Figura 3.10. Profesores Certificados
Con el fin de seguir ofreciendo herramientas para el desarrollo integral del personal, se
establecieron convenios con instituciones que ofrecen financiamiento para la adquisicion de
bienes y servicios a precios competitivos, entre los que se pueden mencionar son:
Óptica campestre para brindar servicios en el diagnóstico y tratamientos de
problemas ópticos, con el fin de mantener la salud visual del personal (figura 3.11).
Figura 3.11. Convenio con Óptica Campestre.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
51
Clínica dental ODENT para asegurar la salud integral bucal de colaboradores y
alumnos, mediante diagnósticos, así como con tratamientos preventivos y correctivos
en materia de salud bucal (figura 3.12).
Figura 3.12 Convenio con Clínica dental odent y plática de salud bucal
INFONACOT para favorecer al crecimiento del patrimonio familiar del colaborador,
promoviendo el acceso a créditos y otros servicios financieros, para la obtención de
bienes y servicios (figura 3.13).
Figura 3.13 Convenio con Infonacot
Además se ofrecieron pláticas al personal de diversas temáticas sobre “finanzas personales”
seguros de automóviles; así como de los “beneficios del Reglamento Interior de Trabajo
(figura 3.14).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
52
Figura 3.14 Presentación del RIT
En lo que se refiere al ambiente de trabajo, en este ciclo, por parte de la Secretaria de
Transparencia y rendición de cuentas y de manera interna se realizó el diagnóstico del clima
laboral, cuyo objetivo consistió en conocer el estado en que se encuentra la UPB referente al
clima organizacional, se obtuvo una calificación promedio de 86.6.
a) Intercambio 14 de febrero 2013 b) Convivio de integración del personal de la UPB
c) Convivencia día del maestro
Figura 3.15. Eventos en la UPB para el personal
Para fomentar la pertinencia a la universidad, fortalecer lazos de amistad y fraternidad y
mejorar el clima laboral entre los colaboradores de la UPB, se tuvieron varios eventos entre
los que se encuentran: El intercambio del día del amor y la amistad (figura 3.15 a)), Un
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Humano
53
convivio de integración con todo el equipo de trabajo de la UPB donde se realizaron varias
dinámicas y juegos de integración (figura 3.15 b)) y la celebración del día del maestro por
mencionar algunos (figura 3.15 c)).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
54
Desarrollo OrganizacionalPropiciar al interior de la Universidad una cultura de orden y sana convivencia de tal modo que sea garantizable el
cumplimiento de los objetivos institucionales
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
55
EVENTOS
En el Ciclo escolar 2012-2013 se celebró el Segundo aniversario de la UPB (figura 4.1), en el
que destacaron actividades como; conferencias magistrales, presentación del informe del
Rector, ponencia al interior de cada programa académico, mesa redonda para presentar la
situación de México en relación a patentes, ceremonia de reconocimientos a los
colaboradores con más apego a la filosofía institucional, entre otras.
Figura 4.1.Semana de Aniversario de la UPB, Ceremonia de Reconocimientos
INFRAESTRUCTURA
Al término de este ciclo escolar el edificio de Laboratorios y Talleres (LT1) cuenta con un
avance físico del 95% lo que represento una inversión de $13,613,564.29 de acuerdo a lo
contratado. (Figura 4.2).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
56
Figura 4.2. Etapas del LT1 en el Ciclo Escolar 2012-2013
Se construyó una cancha de Futbol Uruguayo que cuenta con gradería techada para 120
personas, pasto sintético, bancas para jugadores y árbitros, tiene un enmallado perimetral de
la cancha y acceso pavimentado a ella (figura 4.3).
Figura 4.3. Etapas de la Cancha de Uruguayo.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
57
Además se construyó una fuente que servirá de anfiteatro para 70 personas y el andador
que conecta la entrada peatonal de la escuela colindante a la carretera Silao-Romita con el
edificio Unidad de Docencia 1 que hasta el momento tiene un avance del 95% faltando sólo
unas lámparas solares que serán instaladas (figura 4.4).
Figura 4.4 Etapas del Andador y fuente
Se inauguró el laboratorio de simulación (figura 4.5), con una inversión municipal de
$746,055.37
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
58
Figura 4.5 Inauguración del laboratorio de simulación
Se contrató y validó el proyecto ejecutivo de obra exterior (fachada principal,
estacionamiento, andadores, plazas, protección Perimetral) y rehabilitación de salón de usos
múltiples, con la Secretaria de Obra Pública, al término del ciclo escolar 2012-2013 se
estaban realizando los términos de referencia para realizar la licitación de obra.
PRESUPUESTO
El presupuesto autorizado para el Ejercicio Fiscal 2012 fue de $14’060,000.00, donde
$7’030,000.00 era presupuesto estatal y el resto federal, se realizaron las gestiones
necesarias para la operación exitosa de la UPB obteniendo un gran total de $21,737,227.57,
En lo que respecta al año 2013 el presupuesto autorizado ascendía a $14’763,000.00,
después de varias gestiones por parte del área administrativa, el presupuesto autorizado del
ejercicio fiscal 2013 ascendió a $19,032,297.5 esto se ve reflejado en la tabla 4.1.
El presupuesto ejercido en el periodo Septiembre- Diciembre 2012 fue de $ 10,423,675.16, y
el monto ejercido en el año 2013, al cierre de Agosto, fue de $15,768,048.78 (tabla 4.2).
Teniendo un costo por alumno del ciclo escolar 2012-2013 de $34,356.09 tomando en
cuenta la matrícula inicial de Septiembre 2012 de 748 alumnos.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
59
Tabla 4.1 Presupuesto autorizado año 2012 y año 2013
PROPIOS MUNICIPAL
1000 Servicios Personales 5,757,791.00 10,344,960.11 16,102,751.11
2000 Materiales y Suministros 192,368.30 1,402,822.74 1,595,191.04
3000 Servicios Generales 1,079,840.70 2,959,444.72 167,783.71 4,207,069.13
4000 Ayudas y Subsidios 144,000.00 144,000.00
5000 Equipamiento 1,229,140.25 1,229,140.257000 Erogacionescomplementarias - - -
Sub-total 7,030,000.00 14,707,227.57 1,540,923.96 23,278,151.53
Pendiente de ministrar - - -
Ministrado 7,030,000.00 14,707,227.57 1,540,923.96
PROPIOS MUNICIPAL
1000 Servicios Personales 5,757,791.00 6,790,088.50 12,547,879.50
2000 Materiales y Suministros 1,041,575.45 577,254.43 1,618,829.88
3000 Servicios Generales 2,200,633.55 2,664,954.57 164,500.00 5,030,088.12
4000 Ayudas y Subsidios 160,000.00 160,000.00
5000 Equipamiento 2,268,802.00 2,268,802.007000 Erogacionescomplementarias - - - - -
Sub-total 9,000,000.00 10,032,297.50 2,593,302.00 - 21,625,599.50
Pendiente de ministrar 4,216,000.00 - 694,101.67
Ministrado 4,784,000.00 10,032,297.50 1,899,200.33
PRESUPUESTO AUTORIZADO AÑO 2013
CONCEPTO POR CAPÍTULODEL GASTO
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
PRESUPUESTOFEDERAL
PRESUPUESTOESTATAL
PRESUPUESTO TOTALPRESUPUESTO
PRESUPUESTO AUTORIZADO AÑO 2012
CONCEPTO POR CAPÍTULODEL GASTO
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
PRESUPUESTOFEDERAL
PRESUPUESTOESTATAL
PRESUPUESTO TOTALPRESUPUESTO
Tabla 4.2 Monto ejercido en el año 2012 y de Enero a Agosto 2013
ESTATAL FEDERAL MUNICIPAL PROPIOSPROGRAMA DE GESTIÓN 2,745,683.15 497,548.59PROGRAMA DE MANDO 554,176.77 89,773.93
EFECTIVIDAD EDUCATIVA 5,572,530.30 963,962.42T O T A L 8,872,390.22 1,551,284.94 - -
ESTATAL FEDERAL MUNICIPAL PROPIOSPROGRAMA DE GESTIÓN 3,288,738.14 1,709,290.04 32,616.40PROGRAMA DE MANDO 651,677.64 481,960.18 -
EFECTIVIDAD EDUCATIVA 5,113,537.57 4,029,475.70 460,753.11T O T A L 9,053,953.35 6,220,725.92 - 493,369.51
MONTO EJERCIDO DE ENERO A AGOSTO 2013
MONTO EJERCIDO DE SEPTIEMBRE A DICIEMBRE 2012
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
60
PROGRAMAS DE FINANCIAMIENTO
En la participación en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2012-2014,
se obtuvo un apoyo total de $1,799,136.02, de los cuales $599,711 fueron ministrados en el
2012 y $1,199,425.02 en el año 2013.
En la participación en el Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en Educación
Superior (FADOEES) 2013 con el proyecto titulado “Equipamiento para el fortalecimiento de
la educación superior basada en competencias de los Programas Educativos que oferta la
UPB”, la UPB se vio beneficiada con un monto de $ 1,076,691.00 logrando el apoyo estatal
por la misma cantidad, sumando así un gran total de $ 2,153,382.
En el Fondo de Ampliación Múltiple (FAM) 2013 se recibieron para equipamiento
$11,000,000.
CERTIFICACIONES
En este ciclo escolar la UPB obtuvo el reconocimiento a la Calidad “Distintivo Guanajuato
Crece Competitivo” (DGCC) en el proceso de Formación Integral, la evaluación fue en el mes
de diciembre y la entrega del reconocimiento en enero del 2013 (figura 4.6).
Figura 4.6 Evaluación y entrega del DGCC a la calidad
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
61
Además se inició el trabajo para la certificación ISO 9001 e ISO 14001 con un curso de
capacitación titulado "Dinámica de inducción y sensibilización al Sistema de gestión de
la calidad y ambiental ISO 9001 e ISO 14001" (figura 4.7).
Figura 4.7. Dinámica de inducción y sensibilización
Se conformó el Comité de Sustentabilidad de la UPB, cuyo objetivo es desarrollar una cultura
sustentable, mediante la realización de actividades que mejoren las condiciones
ambientales, sociales y económicas en nuestra comunidad (figura 4.8).
Figura 4.8. Comité de Sustentabilidad
Además se formó la “fundación Correcaminos de la UPB”, conformada por el rector,
secretarios académico y administrativo, subdirectora de vinculación y difusión, jefa de
departamento de recursos financieros, y dos profesores de tiempo completo (figura 4.9).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
62
Figura 4.9. Fundación Correcaminos de la UPB
Se han conformado 7 órganos colegiados de la Comisión Especial de Equipamiento e
Infraestructura del Sistema de Educación Superior Tecnológica en el Estado de Guanajuato
(SESTEG) (figura 4.10), cuyo objetivo es establecer los criterios de uso y actualización
racional de infraestructura y equipamiento que permitan lograr a mediano plazo su óptima
utilización.
Figura 4.10. Órganos Colegiados de la CEEI
COBERTURA
Durante la promoción de la UPB se repartieron más de 9 mil folletos, en pláticas, ferias
profesiográficas, módulos de información, entre otras. Se asistió a 2 ferias de servicios, una
en el Parque Bicentenario y la otra en General Motors, con la finalidad de promocionar la
UPB (figura 4.11).
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
63
Figura 4.11 Feria de Servicios GM
Se impartieron ocho pláticas de promoción en los SABES de la Zona de Irapuato, sumando
así un total de 42 pláticas de enero a agosto 2013. (Tabla 4.3).
Por otra parte se realizaron 200 encuestas como estudio de mercado para la apertura de
clases sabatinas por parte de la UPB, en las empresas de American Axle, GM, HFI, Danone,
Lala, Tracusa, Continental.Tabla 4.3 Promoción UPB
Municipio Escuela Visita a UPB Plática Profesiográfica Feria deServicios
Silao Cetis 139 12 de febrero
Silao Sabes Bajío de Bonillas 31 de enero 18 de febrero
Silao Sabes Chichimequillas 11 de febrero
Silao Sabes Gral. Cándido Navarro 06 de febrero
Silao Sabes Los Rodríguez 20 de febrero
Silao Sabes Sn Antonio Texas 28 de enero 13 de febrero
Silao Sabes Menores 31 de enero
Silao Sabes Trejo 28 de febrero
Silao Sabes El jitomatal (Tuna Mansa) 28 de enero 11 de febrero
Silao ENMS 20 de marzo
Romita Sabes Cabecera Municipal 18 de febrero
Romita Sabes Jagüey 11 de febrero
Romita Sabes Monte de Hoyos 13 de febrero
Romita Santa Rosa de Rivas 20 de febrero
Romita Cecyteg 08 de marzo
Irapuato Cbtis 65 14 de febrero
León SABES Valle Dorado 19 de febrero
León Fevyp 21 y 22 de feb.
Manuel Doblado SABES Sn José de Otates 08 de febrero
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Organizacional
64
Manuel Doblado Sabes Cabecera Municipal 08 de febrero 27 de febrero
Manuel Doblado SABES Sn Juan de la Puerta 27 de febreroPurísima delRincón SABES Jalpa de Canovas 21 de marzo
Purísima delRincón SABES Cabecera Municipal 21 de marzo
Sn Fco. delRincón SABES Sn Roque 19 de marzo
Sn Fco. delRincón SABES Sn Cristóbal 19 de marzo
Sn Fco. delRincón SABES El Barrio del Mezquitillo 19 de marzo
Gto. Sabes Santa Rosa 06 de marzo
Gto. SABES Sn José de Llanos 04 de marzo
Gto. SABES Cabecera Municipal 07 de marzo
Gto. SABES Los Lorenzos 04 de marzo
León SABES Santa Ana del Conde 19 de abril
León SABES La Sandía 12 de abrilPurísima delRincón SABES San Ignacio 16 de abril
Purísima delRincón SABES El Toro 16 de abril
Purísima delRincón SABES El Tecolote 16 de abril
Irapuato ENMS 25 de abril
Gto. SABES Sn Javier 26 de abril
Irapuato Conalep II 30 de abril
Silao Escuela Aprendizaje Significativo 18 de abril
Silao Preparatoria Abraham Lincoln 15 de abril
Silao Colegio La Paz 22 de abril
Silao Colegio Don Bosco 11 de abril
Silao Preparatoria Luis Espota 29 de abril
Silao Preparatoria Henri Beley 17 de abril
Silao Cecyteg 24 de abril
Silao Conalep 02 de mayo
Irapuato SABES Valle de las Flores 13 de mayo
Irapuato SABES La Calera 13 de mayo
Irapuato SABES Laguna Larga 14 de mayo
Irapuato SABES Aldama 16 de mayo
Irapuato SABES Tomelopez 20 de mayo
Silao Parque Bicentenario 17 demayo
Irapuato SABES Valencianita 16 de mayo
Irapuato Conalep I 27 de mayo
Silao General Motors 17 y 18 dejulio
Total 9 42 6 2
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
65
Desarrollo SocialGenerar las condiciones de mejora de la calidad desde el trabajo universitario en la comunidad en la que se
encuentra
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
66
Como parte de la formación integral de los estudiantes de la UPB se encuentra el hacer
conciencia y responsabilizarse de situaciones y problemas que se encuentran en su entorno,
destacando siempre el esquema de vivencia de valores orientados a la sociedad, se tuvieron
varias actividades dirigidas a este fin, entre las que podemos mencionar:
Aportación de víveres en la “Segunda Campaña Quirúrgica de Cataratas
2012”, impulsada por el DIF Estatal (figura 5.1.
Figura 5.1 Aportación de Víveres
Acopio de baterías en pro del medio ambiente, las baterías recolectadas fueron
depositadas en los centros de recibo autorizado OXXO.
Participación en el programa “Pilotos por la Seguridad Vial”, a cargo de Jaime Zapata,
piloto Guanajuatense, con el objeto de reducir el número de accidentes
automovilísticos y crear conciencia vial en los jóvenes (figura 5.2).
Figura 5.2 Conferencia “Pilotos por la seguridad
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
67
Colaboración con el Hospital Regional de Silao en el programa Aval Ciudadano
(figura 5.3)
Figura 5.3 Reunión alumnos de la UPB y personal del Hospital Regional
Participación de los alumnos en el programa PERAJ (figura 5.4) que consiste
en dar su Servicio Social desempeñando el papel de tutores (uno a uno) de
niños de primarias pública.
Figura 5.4 Programa PERAJ
Prácticas de extensionismo en diferentes comunidades donde se dieron pláticas y
capacitación sobre buenas prácticas agrícolas.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
68
Se inauguró el elevador para discapacitados del edificio UD1 de las instalaciones de
la UPB (figura 5.5), este acto fue presidido por el Gobernador del estado de
Guanajuato Miguel Márquez Márquez.
Figura 5.5 Inauguración de elevador para discapacitados
Una pieza primordial del desarrollo del estudiante se encuentra la vinculación de la UPB con
instituciones públicas y privadas para lograr una inserción más rápida en el campo laboral
tanto de los estudiantes como de los egresados. Históricamente los convenios con los que
contaba la UPB eran:
Convenio con Continental
Convenio con American Axle
Convenio con Guanajuato Puerto Interior
Convenio con General Motors
Convenio con el Centro de Investigaciones en Óptica
Convenio con el IMMUS
Convenio con la Escuela de Enfermería
Convenio con Guanajuato Tecnoparque
A los anteriores, en este ciclo escolar, se le suman los convenios mencionados a
continuación, sumando así, 14 instituciones públicas y privadas vinculadas con la UPB.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
69
Figura 5.6. Convenio con Tracusa Figura 5.7. Convenio con HFI
Convenio con la empresa LYRBA Recicladora
Figura 5.8. Convenio con el CRIT de Guanajuato
Figura 5.9. Convenio con el Parque GuanajuatoBicentenario
Figura 5.10. Convenio con el Instituto deAlfabetización y Educación Básica para Adultos
INAEBA
En el programa de estancias y estadías se tienen registradas 52 instituciones con las que
han interactuado los alumnos de la UPB para el desarrollo de las competencias de sus ciclos
de formación (tabla 5.2). En este ciclo escolar 23 alumnos terminaron su estancia I, 21
alumnos su estancia II y 17 alumnos su estadía (tabla 5.1). Por otra parte en el Programa de
Servicio Social 72 alumnos culminaron su Servicio.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
70
Tabla 5.1. Alumnos en el Programa de Servicio Social y Estancias y Estadía
PROGRAMA Terminada En proceso
Servicio Social 72 10
Estancia I 23 11
Estancia II 21 5
Estadía 17 10
Tabla 5.2. Instituciones registradas en el Programa de Estancias y Estadía
AAM Maquiladora deMéxico
BOS Automotive S.A. deC.V.
Consejo Mexicano deComercio Exterior
Grupo Flexi
Abarrotes Myrna Calzado Tropicana Continental AutomotiveMexicana
GTS Manufacturas deMéxico S.A. de C.V.
Administración SorianaS.A. de C.V.
CANDEVI COOPEL S.A. DE C.V. HFI Promotora deManufacturas
ISSEG CEC ControlsAutomatización S. de RL.De C.V.
Cut and SewManufactiruingOperations
Marquez BrothersInternational S.A. de C.V.
AEROPUERTO DEL BAJÍO CECYTEG Romita Dirección de FomentoEconómico Silao
IECA
Almacén de RefaccionesIndustriales
Arneses EléctricosAutomotrices S.A. de C.V.
Distribuidora NacionalVeterinaria S.A. de C.V.
Universidad Politécnicadel Bicentenario
American Axle de México CIVESTAV Ethan Allen Inc. La Valentina
Hotifruticultora del Bajío Complejo EducativoHispanoamericano
General Motors deMéxico S.de R.L. de C.V.
Aeroexpress S.A. de C.V.
Asesorías en Sistemas deCalidad
Congelados la Hacienda González Publicidad Montacargas A.C. de C.V.
Montaje EléctricoIndustrial
Plastic Omnium del Bajío PROQUICEL Químicos SESE
Panamco México S.A. deC. V. ( Coca-cola)
Presidencia Municipal deRomita
Proyectos EléctricosRamírez
Siemens
Parque Bicentenario Presidencia Municipal deSilao
Seglo OperacionesLogísticas
SMC Corporation México
Tracusa La ruta del SolS.A. de C.V.
Transporte de CargaCaballero Truking
Transportes Mor S.A. deC.V.
CIATEC, A.C
Durante este ciclo se publicaron de manera electrónica 6 ediciones de la Gaceta UPB (figura
5.11), que se pueden encontrar en el enlace http://issuu.com/upb1, la gaceta tiene como fin
difundir eventos, información de interés y proyectos, generados al interior de la Universidad.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Social
71
Figura 5.11. Gacetas Universitarias Ciclo Escolar 2012-2013
Cabe hacer mención nuevamente la carrera atlética 5K UPB (figura 5.12) ya que hubo una
participación de 700 corredores entre alumnos, docentes, personal administrativo y público
en general procedente de Silao, Romita, la Aldea, León e Irapuato entre otros lugares
aledaños.
Figura 5.2 Carrera Atlética 5K UPB, bicicrós y premiación.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
72
Desarrollo TecnológicoGenerar nuevo conocimiento y líneas de pensamiento que permitan la aplicación del desarrollo ingenieril en
productos y servicios factibles
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
73
En este ciclo escolar 2012-2013 se inauguró el centro de negocios en las aulas provisionales
de la universidad, comenzando con 12 proyectos (figura 6.1).
Figura 6.1 Centro de negocios de la UPB
PUBLICACIONES
La Ingeniería en Logística y Transporte publicó en la reconocida revista indexada de
Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Mariana de Colombia UNIMAR No 59,
ISSN 0120 – 4327 el artículo “Caracterización de los estilos de pensamiento de los alumnos
de Ingeniería en Logística y Transporte de la Universidad Politécnica del Bicentenario” en
colaboración con la Universidad Politécnica de Guanajuato.
En el área de robótica se propuso el trabajo titulado “Cálculo de velocidad aplicando flujo
óptico”, el cual fue aceptado para ser presentado en el ciclo escolar 2013-2014 en el
Simposio Iberoamericano Multidisciplinario de Ciencias e Ingenierías 2013 (figura 6.2).
Figura 6.2. Simposio Iberoamericano 2013
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
74
PROYECTOS
a) Ingeniería robótica (IRO)
Alumnos de IRO desarrollaron sistemas neumáticos controlados eléctricamente (figura 6.3).
Por otro lado, en la UPB, se presentaron prototipos desarrollados en las asignaturas de
Introducción a la Ingeniería Robótica y Diseño y selección de elementos de Maquinas (figura
6.4).
Figura 6.3. Desarrollo de sistemas neumáticos controlados eléctricamente
Figura 6.4. Prototipos de Robótica
En este ciclo escolar se desarrolló el proyecto de Respuesta Óptica No Lineal de
Manipuladores Robóticos Controlados por Efectos Ultra-Rápidos en colaboración con el
Instituto Politécnico Nacional (figura 6.5).
Figura 6.5. Simulación por FDBPM para la propagación de un pulso gaussiano.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
75
Se desarrolló el proyecto Edificio UD1 y Laboratorios y Talleres LT1 en 3D para generar el
Layout de los laboratorios y aulas con el objetivo de optimizar espacios de equipamiento
(figura 6.6).
Figura 6.6 Solido en Solid Works del LT1 y UD1.
b) Ingeniería en diseño industrial (IDI)
Entre alumnos y docente de IDI desarrollaron el Proyecto de Bipedestador solicitado por el
DIF, el cual está dirigido a pacientes con daño en la columna vertebral, este dispositivo
permitirá poner y mantener de pie al paciente para que tenga la posibilidad de realizar
diversas actividades cotidianas (figura 6.7). Además se desarrolló el proyecto “Aparato
transportador para niños con displasia de cadera” el cual fue entregado a la persona por la
cual fue requerido (figura 6.8). En otro giro diferente a la salud se presentaron prototipos
entre los cuales se encontró; una trituradora de pet, una termoformadora, un torno para
madera y una cortadora de metal entre otros (figura 6.9).
Figura 6.7 Proyecto Bipedestador
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
76
Figura 6.8 Aparato transportador para niños con displasia de cadera
Figura 6.9 Presentación de prototipos de Diseño Industrial.
Los alumnos de Ingeniería en diseño industrial diseñaron propuestas para resolver una
problemática o atender una necesidad previamente identificada, entre los que se encuentran:
o Diseño de estantes para diferentes tipos de materiales.
o Diseño de dispositivos empleados dentro de empresas textiles.
o Diseño de medio de transporte de material de reciclaje.
o Diseño de mesas y estaciones de trabajo.
o Rediseño e implementación del maletín para ahorro de energía.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
77
c) Ingeniería en Agrotecnología (IAT)
Por su parte los alumnos de IAT implementaron hidroponía con lechugas usando la técnica
NFT; para realizar el trasplante de lechugas en ellas (figura 6.10)
Figura 6.10. Lechugas hidropónicas en invernadero UPB.
También se desarrolló el proyecto de Acuaponía (figura 6.11) y se trabajó en la modelación
de terreno para zonas de plantíos regadas con aguas negras, en la Ciudad de León
Guanajuato, utilizando el Sistema de Información Geográfica Arcgis 10.1.
Figura 6.11 Sistema de Acuaponía en área del campo experimental de la UPB.
TRABAJOS COLABORATIVOS
La ingeniería en Agrotecnología en colaboración con la Ingeniería en Robótica desarrolló el
proyecto titulado Sistemas de cultivos hidropónicos con sustrato inerte utilizando pet (figura
6.12). También trabajaron en el proyecto de automatización del invernadero de la UPB
(figura 6.13) y en el proyecto de “Robot de Invernadero” que tiene como objetivo principal
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
78
controlar los parámetros que rigen el control ambiental dentro de un invernadero, todos los
proyectos enfocados en la línea de investigación de Automatización de Invernaderos y
Diseño de sistemas Mecatrónicos para Procesos Agrícolas.
Figura 6.12. Reactor para sistemas de cultivos Hidropónicos usando Pet
Figura 6.13 Automatización de Invernaderos
La Ingeniería en Logística y Transporte en colaboración con tránsito del municipio de Silao
de la Victoria han trabajado para identificar áreas comunes de participación (Figura 6.14).
Figura 6.14 Reuniones de Logística con Tránsito del estado
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
79
Con el objetivo de establecer los lineamientos para la promoción y seguimiento de la
actualización de equipamiento e infraestructura de las Instituciones de Educación Superior
Tecnológica, la UPB coordina y participa activamente en los Órganos Colegiados de la
Comisión Especial de Equipamiento e Infraestructura (figura 6.15).
Figura 6.15. Comisión Especial de Equipamiento e Infraestructura
Además se consolidaron dos vínculos de colaboración; el primero con la Red
interdisciplinaria de investigación (figura 6.16) con instituciones como: ITESI, UTSOE,
Tecnológico de Uruapan, UT San Luis de la Paz y el segundo con el comité académico de
elaboración de reactivos especialidad de estadística del CENEVAL que tuvo lugar en la
Ciudad de México.
Figura 6.16 Red interdisciplinaria de investigación.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
80
EVENTOS
Se asistió al evento “Estrategia integral para la divulgación y enseñanza de la ciencia y
tecnología entre las Universidades, centros de investigación e industrias”, organizado por el
CONCYTEG (figura 6.17)
Figura 6.17. Evento de CONCYTEG
Dos directores de programa académico asistieron al technology day organizado por
YUMA&MSC en el centro de investigación en diseño, manufactura y automatización del
instituto tecnológico de estudios superiores de monterrey, los talleres de participación fueron
en introducción a los software MARC y ADAMS.
Además se presenció la ponencia "Conmutación plasmónica para instrumentación de
señales" en el congreso anual CNIES en el Instituto Politécnico Nacional IPN, referente a la
línea de investigación Biorobótica. Personal de la UPB, participó en el Foro de planeación
nacional de educación normalista en Guadalajara (figura 6.18).
Figura 6.18. Foro de consulta educación formal Guadalajara Jalisco.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
81
Se participó en el “Foro Estatal de Investigación en Salud”, llevado a cabo en la ciudad de
León, con la presentación de un cartel sobre el diseño y desarrollo del bipedestador el cual
forma parte del desarrollo tecnológico de equipos de rehabilitación (figura 6.19).
Figura 6.19. Presentación de cartel en el FEIS
Además se participó en el Foro Estatal de Investigación en Salud; con una conferencia
titulada “Estudio de la Lectina de frijol tépari con actividad citotóxica contra células
cancerígenas” dicha conferencia se llevó a cabo en la ciudad de León (figura 6.20).
Figura 6.20. Participación en el Foro Estatal de Investigación en Salud
En este mismo ciclo escolar la UPB fue sede de la conferencia Cleantech (figura 6.21), como
parte del tour de conferencias para el concurso nacional de emprendeduría en tecnología y
cultura ecológica, y participó dentro del Comité Organizador de la 20° Semana Nacional de
Ciencia y Tecnología del Concyteg, dentro de las comisiones de planeación y eventos
especiales.
Reporte Ciclo Escolar 2012-2013Desarrollo Tecnológico
82
Figura 6.21. Conferencia cleantech 2013
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Se ofertaron dos talleres de ofimática a la empresa PTIQCS en los laboratorios de la
universidad, los cuales tuvieron buena aceptación al contar con 40 asistentes.
APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
En el marco de la formación del laboratorio de ingeniería de transporte, se equiparon tres
unidades (automóviles) de la Universidad con un dispositivo de monitoreo satelital y
verificación de nivel de combustible, así también se participó en la capacitación para la
utilización de dicha plataforma, con este sistema el alumno adquiere experiencia en el
monitoreo de flotillas terrestres para su seguimiento, seguridad y elaboración de planes de
mantenimiento (figura 6.22)
Figura 6.22 Monitoreo Satelital
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
83
Avances Ciclo Escolar 2013-2014
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
84
FORMACIÓN INTEGRAL
Durante el cuatrimestre septiembre diciembre del 2013 se realizaron las actividades que
corresponden al Modelo de Formación Integral (MFI) de este cuatrimestre (ver tabla 1.1), las
cuales fueron supervisadas y coordinadas por los docentes de cada asignatura, quienes
recibieron la capacitación de estas actividades al inicio del cuatrimestre para dirigirlas.
En el ámbito deportivo se han tenido excelentes resultados, en el Encuentro Deportivo
Interpolitécnicas de la Región 1 (figura 7.1), que comprende los estados de Guanajuato,
Michoacán, Jalisco y Querétaro, en la ciudad de Cortázar Guanajuato, los equipos
representativos de la UPB obtuvieron
1er lugar regional en Futbol rápido varonil.
2do lugar regional en Basquetbol varonil.
3er lugar en Futbol rápido femenil.
2do lugar en Ajedrez
Figura 7.1 Encuentro Deportivo Interpolitécnicas
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
85
En el Encuentro Deportivo Interpolitécnicas de la Región 1 en la ciudad de Santa Rosa
Jáuregui, los alumnos representantes de la UPB obtuvieron:
1er lugar en atletismo en la competencia de 100 m. planos
2do lugar en 200 m. planos
CINCO 1eros lugares en Tae Kwon Do, en las cintas rojas y negras
Además del pase directo al torneo Nacional, que se llevará a cabo en el mes
de Marzo del 2014.
En el encuentro Cultural Interpolitécnicas de la Región 1, en la ciudad de Querétaro, los
alumnos que representaron a la UPB obtuvieron el 1er, 2do y 3er lugar regional en el
concurso de canto, además del pase directo al evento nacional que se llevará a cabo en
Marzo del 2014 (figura 7.2).
Figura 7.2. Evento Cultural Interpolitécnicas cultural 2013.
En el 1er Torneo Estatal Interuniversitario del CODE 2013, los equipos representativos de la
UPB obtuvieron el 2do lugar en Basquetbol varonil y 3er lugar en Futbol femenil (figura 7.3).
Figura 7.3. Torneo estatal del CODE 2013
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
86
DESARROLLO ACADÉMICO
Hasta Agosto de 2013 en la Oferta Educativa de la UPB se encontraban los programas
académicos de Logística y Transporte, Diseño Industrial, Robótica e Ingeniería en
Agrotecnología. En septiembre de 2013 se apertura el programa académico de Ingeniería
Biomédica y ya se cuenta con el dictamen de pertinencia del programa académico de
Ingeniería Financiera para ofertarla en Septiembre del año 2014.
Cabe Mencionar que se logró la apertura del programa de clases presenciales de fin de
semana en dos sedes, Plantel Universidad Politécnica del Bicentenario y Cecyteg Romita. El
programa está dirigido principalmente a personas que trabajan, las clases serán impartidas
los días viernes y sábados, el alumno cursará el programa en 4 años 4 meses y obtendrá
título de Ingeniero iniciando clases en enero del 2014.
La matrícula inicial del Periodo Septiembre-Diciembre 2013 de los 5 programas académicos
ascendió a 887 alumnos de los cuales el 31% de la matrícula es del Programa Académico de
Ingeniería en Diseño Industrial, seguido de Logística y transporte con el 30%, Ingeniería
Robótica con el 21%. Ingeniería en Agrotecnología con un 11% y por último con un 7%
Ingeniería Biomédica (gráfica 7.1).
Gráfica 7.1. Matrícula Septiembre- Diciembre 2013
Ingeniería enLogística y
Transporte,264, 30%
Ingeniería enDiseño
Industrial,275, 31%
Ingeniería enAgrotecnología, 100, 11%
IngenieríaRobótica,185, 21%
Ingenieríabiomédica,
63, 7%
Matrícula Sept-Dic 2013
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
87
Hasta la fecha la UPB cuenta con 30 egresados mismos que están titulados, de los cuales 2
son del programa académico de Ingeniería en Agrotecnología, 4 de Diseño Industrial, 20 de
Logística y Transporte y 4 de Ingeniería Robótica (tabla 7.1)
Tabla 7.1 Egresados de la UPB
PE HOMBRES MUJERESIAT 1 1IDI 3 1ILT 7 13IRO 4 0
Para este periodo escolar se han autorizado 97 becas de las cuales 27 son de renovación y
70 son de inicio (tabla 7.2). Se está gestionando que 24 alumnos más se vean beneficiados
con una beca.
Tabla 7.2 Becas Autorizadas al 30 de Noviembre de 2013
BECADOS RENOVACION BECADOS NUEVOTRAMITE
CARRERA FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO TOTALIAT 3 0 5 1 9IBI 0 0 2 1 3IDI 3 5 8 16 32ILT 7 5 26 3 41IRO 0 4 1 7 12
97
En el periodo cuatrimestral Septiembre-Diciembre 2013, al corte de noviembre del 2013, se
han presentado 37 bajas, de las cuales 24 son definitivas y 13 son temporales. Ocasionadas
en su mayoría por reprobación de materias, problemas personales, problemas familiares,
deseo de estudiar en otra institución, desea otra carrera en la UPB o por los horarios
laborales.
Se tuvieron 6 publicaciones en el primer congreso internacional de logística organizado por
la Universidad Politécnica del Golfo en Paraíso Tabasco.
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
88
Figura 7.4. Alumnos y docente participantes en el congreso
DESARROLLO HUMANO
Para el periodo septiembre-diciembre, se incorporaron 19 colaboradores al equipo de trabajo
de la upb a los que se les dio la bienvenida a la universidad por medio de su presentación en
la reunión cuatrimestral del Rector con los Colaboradores en un convivio en honor a los
recien llegados (figura 7.5).
Figura 7.5. Bienvenida al nuevo personal
En el mes de septiembre se realizó el diagnóstico del Clima organizacional correspondiente
al año 2013, donde se pudo conocer la percepción de los colaboradores de la UPB respecto
diversos factores, como: comunicación, desarrollo en la organización, manejo del tiempo,
manejo y solución de conflictos, trabajo en equipo, estrés, satisfacción en el trabajo, toma de
decisiones, condiciones de trabajo, liderazgo, relaciones interpersonales, cuidado del medio
ambiente y valores.
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
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DESARROLLO ORGANIZACIONAL
En Septiembre 2013 se inauguró la cancha de futbol Uruguayo UPB, con un encuentro
deportivo entre la selecciones de futbol de la Universidad Politécnica de Pénjamo y la UPB.
(Figura 7.6).
Figura 7.6 Inauguración de la cancha de Futbol Uruguayo UPB.
En lo referente a infraestructura, al día de hoy en el edificio de Laboratorios y Talleres (LT1)
se cuenta con un avance físico del 99% lo que representa una inversión de $14,186,767.00
de acuerdo a lo contratado, del cual ya se realizó el concreto estampado (figura 7.7).
Figura 7.7. Edificio de Laboratorios y Talleres
Se terminó el acceso peatonal de la escuela colindante a la carretera Silao-Romita con el
edificio Unidad de Docencia 1 el cual ya incluye lámparas con celdas fotovoltaicas, caseta de
acceso controlado, velarías en la parte de la fuente (figura 7.8).
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
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Figura 7.8. Andador y fuente
DESARROLLO SOCIAL
Con el fin de vivencializar la filosofia institucional y al mismo tiempo auxiliar a los
damnificados por las inundaciones provocadas por las fuertes lluvias que se registraron en
agosto y semptiembre del presente año, se organizo una colecta de viveres.
Figura 7.9. Colecta de víveres
Se desarrolla el programa de Servicio Social PERAJ (Programa Educativo de
Responsabilidad y Apoyo a la Juventud), donde 22 estudiantes de la UPB participan como
tutores de 22 alumnos de la Escuela Primaria “Plan Guanajuato”, ubicada en la Aldea,
apoyando a fortalecer las siguientes áreas: comunicación, afectiva, motivacional, social,
escolar y cultural de los menores. Los estudiantes además de tener una satisfacción por su
participación reciben una beca mensual de $1,000 pesos (figura 7.10).
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
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Figura 7.10. Programa PERAJ
La Universidad Politécnica del Bicentenario cuenta ya con su línea editorial a través de i
Tunes en donde se tiene hasta el momento 4 títulos publicados: Héroes de dos Mundos de
Daniela García Vargas con más de 1000 descargas, Leonel Naranja Presenta de Luis
Leonel Ramírez Guzmán e Informe UPB (enero-abril y mayo-agosto) por Hugo García
Vargas (figura 7.11).
Figura7.11. Portadas de publicaciones UPB realizadas
DESARROLLO TECNOLÓGICO
Durante este cuatrimestre se aprobaron para su desarrollo dos proyectos de colaboración
educativa y cultural con Honduras, estos proyectos son:
a) La caracterización de los estilos de pensamiento en alumnos universitarios cuyo
resultado esperado es determinar estrategias que encuadren las actividades de
tutorías a las características de cada grupo analizado para disminuir la deserción
Avances Ciclo Escolar 2013-2014Modelo de Desarrollo Universitario
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ocasionada por el aspecto de enseñanza aprendizaje desarrollado en los ambientes
de aprendizaje.
b) La responsabilidad social en instituciones de educación superior que espera obtener
resultados en dos sentidos
1) Si no se percibe que se realice algo en responsabilidad social se desarrollaran
estrategias de difusión (si es que se realizan actividades de responsabilidad
social) o estrategias para adoptar la responsabilidad social en la filosofía de la
institución (si no hay un plan de responsabilidad social)
2) Si la percepción es que si se realizan actividades de responsabilidad social
identificar las actividades desarrolladas para su aplicación en otras
universidades
El programa académico de ingeniería robótica participa en el Comité de Diseño Asistido por
Computadora de Guanajuato el cual certifica competencias laborales referentes al Diseño
Asistido por Computadora, a través de la Dirección de Normalización y Certificación de la
Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable (SDES).
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