reglamento de educacion basica regular

REBRDISPOSICIONES COMUNES A LA

REBR

CONTENIDO

UNIVERSALIDAD DE LA

EDUCACION

ARTICULACION DEL SISTEMA EDUCATIVO

EDUCACIONAL

POLITICA PEDAGOGICA

1.

A. Establece los Principios y fines de la Educación en el Perú, según LGE artículo 8 y 9.

1. Establece los objetivos según el artículo 31 de la LGE

2. Establece los aspectos pedagógicos de gestión educativa.

3. Establece los alcances.

B. Establece la gratuidad educativa

II. UNIVERSALIZACION CON CALIDAD

A. QUE EXIGE EL REBR A LAS UGEL Y

AL DRE

1. ELABORAR UN DIAGNÓSTICO.

a. Considerar cada área del estudiante

b. considerar el contexto local.

c. Aspiraciones educativas de la comunidad

d. La problemáticae. La Infraestructuraf. Oferta educativa

2. EVALUAR LOS OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN LA ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

a. Discapacidadb. Discriminación

c. Problemas de saludd. Pobrezae. Maltratof. Trabajo

3. Establecer metas y estrategias considerando el plan de desarrollo municipal.

4. Cada DRE debe elaborar metas y estrategias educativas así como presupuestales.

5. Cada UGEL debe establecer políticas compensatorias.

6. Cada UGEL debe ampliar las oportunidades de desarrollo integral mediante alianzas y convenios estratégicos.

7. Garantizar la educación inclusiva.

8. Evaluación anual y difusión de resultados

9. Considerar el apoyo del concejo educativo institucional

III. ARTICULACION DEL SISTEMA EDUCATIVO

NACIONAL

¿EN QUE CONCISTE? A. La unión de la política pedagógica y curricular

con el desarrollo integral del educando, así como la articulación de las diferentes modalidades educativas.

B. Medios de articulación en el proceso educativo 1. Convalidación2. Revalidación3. Prueba de ubicación

C. Articulación entre niveles educativos

D. Fichas y traslado de matrícula

IV. POLITICA PEDAGOGICA

A. ¿Quién la elabora?

1. El ministerio de educación

2. Entidades afines

¿Cuál es su objetivo?1. Garantizar la calidad educativa de

los educandos.

2. Garantizar el aprendizaje significativo de los educandos.

B. DISEÑO CURRICULAR

2. ¿QUÉ CONTIENE?a. Los aprendizajes que se debe alcanzar en

cada nivelb. Las formas de evaluación

1. ¿QUIÉN LO ELABORA Y APRUEBA?a. El ministerio de educación de acuerdo a la

LGEb. Lo aprueba el ME con el CNE

Diversificación curricular¿Quién lo establece?

a. El ministerio de Educaciónb. La DREc. La UGEL y cada IE

¿Qué intenta?d. Establecer la construcción de currículos pertinentese. Estos deben ser:f. Flexibleg. Contextualizadoh. Relevante

C. PROCESO PEDAGOGICO1. ¿QUÉ ES?

a. Conjunto de hechos, interacciones e intercambios que se producen en el proceso enseñanza aprendizaje.

2. ¿QUÉ REQUIERE?b. Considerar:c. Al alumnod. El climae. Los recursosf. Las motivacionesg. Usar los instrumentos de gestión pedagógica

PROCESO PEDAGOGICO3. ¿QUÉ SE PROPONE?

a. Equidad de generob. Evitar el abuso, maltratoc. Difundir materiales afines promovido por

el MEd. La formación cultural, deportiva, artística

y recreación.

D. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

1. ¿QUÉ ES?a. Es un proceso continuob. Se desarrolla en base a los aprendizajes

específicos del diseño curricular.

2. ¿QUIÉNES PARTICIPAN?c. Profesoresd. Alumnose. Familia de los educandosf. Se comunica por escrito y verbalmente

E. TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL

1. ¿QUÉ ES?a. Acompañamiento socio-afectivo y cognitivob. Un servicio inherente al currículoc. Tiene carácter formativo y preventivo

2. ¿QUIÉNES LO REALIZAN?d. Profesorese. Directoresf. El psicólogo escolarg. Los padresh. Los estudiantes

F. FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE DEL DOCENTE.

1. OBJETIVOS.a.Formación inicialb.Formación permanente

INVESTIGACION E INNOVACION EDUCACIONAL.

• Se logra mediante convenios con Instituciones de Educación Superior

• Es un proceso que promueve la excelencia pedagógica y de gestión educativa

• Las IE que la fomentan son retribuidas

Diseño: JPQV

INTEGRANTESMIGUEL CONDORI.

ELMER CCANTO.JUAN PABLO QUIBER V.

FABIOLA TALABERA.VALERIA CABRERA.