redaccion periodistica
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APUNTES PARA LA FORMACIÓN
Redacción
periodística
AUTORAS
AnA IsABEL IñIGoRuth MARtn
BELÉn PuEBLAAire Cmicació
>> Irdcció
>> El eil y el legajeperidíic
>> Valre icia y riaprfeiale
>> La beció de laifrmació
>> Géer
>> Frma dicriva
>> La redacció peridíicae r medi
>> Éica prfeial
>> Bibligrafía
CONTENIDOS
5/7/2018 redaccion periodistica - slidepdf.com
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Au ara la frmaó.
RedAccin peRiodísticA ág.2
LAS Y LOS periOdiStAS frece a repreea-
ció de a pare de ea acalidad qe debe er
fala i ieciada, per la repreeacie qe
frece l medi e caraceriza pr frecer a
viió:
n Fagmaa: frece ec qe ceca
c la realidad, ay iemp para explicar la i-cia bie.
n Smlfcaa: iead qe ea cmpreible
para la mayría de la pera
n esoaa: iliza eereip para redcir
la ifrmació (ej: el exrajer)
n tval: clca e el mim medi a im-
prae c r a má me perfi-
ciale, debid a la gra caidad de ifrmació qe
exie.
n icomsbl: al frecer rela fragmead,
implificad, eereipad y rivial pede creare
icia qe rele cmpreible para el re-
cepr.
El meaje peridíic e limia mca vece a
a pare de la realidad qe e llama acalidad. La
acalidad e cmpe de ec imprae y ac-
ale qe crre e el md, e decir, l ac-
ecimie; y e la el peridia el qe deermia
i el ec e imprae, depedied de a
erie de crieri.
hablar de acalidad eqivale a ablar de ce-
, ya qe d l acecimie im-
previible. Pr ejempl, Cej de Miir e
previible, e alg qe eá plaificad de aema.
E cier qe ay mc medi de cmicació
qe ól abla de l ce, l llamad
medi eacialia, per e ec previ-
ible debe aparecer e l medi iempre qe
ea imprae y acale.
u 50% de la icia ec, ac deabla, e decir, e aqell qe e mme de-
ermiad dij algie.
tambié pdem ablar de pedacecimie-
, e decir, aqell acecimie qe
ec imprae y acale per qe í parece
acale. El dar apariecia y acalidad a pe-
dacecimie e le llama “acer perca”.
Ejercicios
n se reparirá liad c ilare. Deberá cl-
carl e la ecció qe le crrepda. Valóral
egú g.
n ojea periódic y cmpreba la diferee par-
e de la qe ca.
n Bca e periódic icia perca. P ejem-
pl qe peda er icia de ee ip.
n Redacció: ¿Qé e para i la cmicació? y
¿pr qé e ierea el peridim?
1. IntroducciónEl periodismo es un género, un tipo de comunicación en el que la o el periodista
se convierte en el emisor mientras que el público receptor es una masa, lo que
significa que el mensaje es algo repetido, impersonal y con escasa
retroalimentación. Una comunicación en la que el mensaje refleja parte de la
realidad. En medio de esa realidad y el receptor se encuentran los medios, es por
ello que a las y los periodistas se les llama mediadores, porque seleccionan
parte de la realidad, elaboran la noticia y se la ofrecen al receptor.
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RedAccin peRiodísticA ág.3
S llama slo l osmo a la maa q s scb. Caa osa s slo a-cla, o xs a s as cocasy coms a oos los osas.
Caacíscas báscas l slo oísco(las s “C”):
n CLAridAd: igifica ecribir c ecillez. hay qe
prcrar qe el ex e eieda i grade e-
ferz. Para e e eceari qe qie redaca
cmpreda el acecimie y ecribir la ca c
claridad, alg qe iee mc qe ver c el del
legaje:
- Léxic acceible ecill.
- n ilizar ecicim.
- n ilizar exrajerim.- n ilizar vlgarim.
- n ilizar blafemia.
- uar párraf cr de car cic líea.
- Frae cra, ere 15 y 20 palabra. Cada
idea e eciad. n ay qe car a
idea e d frae, i má de a líea e el
eciad.
- Maeer el rde lógic de la frae.
- n abar de la frae paiva.
- n abar de la racie brdiada.
- Frae afirmaiva mejr qe egaiva.
n COrreCCin: ecribir crrecamee implica e-
gir la regla y el dicciari de la Real Academia
Epala de la Lega.
n COnCiSin: el meaje deber er l má breve
y preci pible, ilizad l érmi exac i
aadir má. Exie a erie de regla para er
cci:
- Eviar la lccie precidible la perífra-
i ale e prea.
- Recazar la ambigüedad.
- n ilizar ciera mleilla.
- Recazar l barbarim (palabra imprpia).
- Eviar la abracció.- uiliza palabra plea c eid al.
- Eviar l adjeiv calificaiv.
- Ecribir c verb qe idiqe mvimie.
- Eviar l verb er y ear.
n el oo: a la re “C” radiciale e pede aa-
dir el rim del rela. u ex debe baare
ól e la ferza del ceid qe frece, ambié
debe peer rim, eviad er mó e c-
2.El estilo y ellenguaje periodístico
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rcció para qe el recepr, la lecra el lecr
e cae de leer el rela.Caa osa oa o lza o slo,l co o l co, ambé llamao colo.
n eStiLO direCtO: e ir direcamee “al gra”.
La regla :
- Rela imperal: el peridia ca ecribe
e primera pera, el ex debe plamar l
qe iee. E má bjeiv.
- tiee qe repder a la ei “W”: qé, qié,
dóde, cád, cóm y pr qé.- L da del ex e ercra e frma de
pirámide iverida: l da má imprae al
pricipi y l me al fial. (Ver figra, abaj).
- si e iclye da bjeiv, explicacie,
piie… el peridia ca l ará y,
i qe irá aciad a a fee.
- Legaje aépic y decripiv, bri y e-
ce; ilizar adjeiv calificaiv y bcar
palabra qe ega dble igificad.
n eStiLO de COLOr O indireCtO: pdríam de-cir qe e la frma má maa del eil direc, e
decir, e raa de ramiir imágee c la palabra.
- La el peridia exie, pede aparecer, L
rmal e qe iclya prpia eacie y
vivecia.
- L pragia má ma: pera
c mbre, edad, ex, idea…
- Mrar la vz de l peraje: abda e
cia y declaracie.- Mrar la vida del peraje: car aécda.
- hmaizar al recepr: dirigim a a a-
diecia ccida.
- Cexalizar acecimie e el md real.
- La lierara e iliza, a ravé de eraegia,
para dar vida al rela.
- hay qe maeer el pee recazad aí
la pirámide iverida. Aí, pdem ecribir de l
me a l má imprae.
- uilizar arració y decripció, diálg, cia ydeclaracie, qe la arració y el diálg lle-
ve al dearrll de la icia, ademá de ir-
dcir peraje ecdari qe da vida al re-
la.
- El ex e ecribe de maera má lieraria, ex-
plad la fció péica del legaje.
Ejercicios
n Prega a cmpaer qé acividade a rea-li-zad e el úlim fi de emaa. C la ifrmació
qe reciba deberá ecribir d icia, a e e-
il direc y ra e idirec.
n Ideifica e ex qe reparirá l mire
la ei “W” qe debe aparecer e a icia.
Fga 1: ám va
ttuLO
LeAd- entrAdiLLA
1er pÁrrAFO
COnteXtO
AnteCedenteS
detALLeS
MÁSiMpOrtAnte
tie-inCueLLO de LAinFOrMACin
MenOSiMpOrtAnte
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3.Valores noticia
y rutinas profesionales
e osmo s lza a s cos aaslccoa las ocas, s ls llama valos-oca:n Acala: d l qe eé cerca del preee e
acalidad, a el paad cm el fr próxim. La
máxima del peridim e la imlaeidad, e decir,
qe cicida el mme e el qe crre la icia
c la emiió e direc de la mima.n nova: ccimie qe el públic iee del
acecimie. se cfde c acalidad prqe
l má acal e vedad para el públic.
n imoaca: la impracia, e cier eid, e
re-laiva prqe ec e imprae:
- Ca mayr impac ega bre la za de
difió.
- segú el úmer de pera implicada.
- si el acecimie e igificaiv.
- segú evlcie el acecimie.
- E fció del grad ivel jerárqic de limplicad.
- Pr la riedad del je.
- segú el ieré de la adiecia: e elec-
cia acecimie qe ieree a ea
adiecia. L ieree mayriari :
• Prximidad gegráfica: ca má cerca
aya paad el ce del recepr, má i-
eré rgirá. La ley del mer kilméric
dice “ mer erpe eqivale a 28 mer-
ci”; e decir, e má imprae l
má cerca qe l má leja”.
• Prximidad cial.
• L exrardiari.
• Preferecia emáica: ay ema qe iere-
a má qe r.
• Ieré ma: má imprae l
ema e l qe el públic e ideifica c
la y l pragia de la icia, la vida
cidiaa, el dramaim, deare, cflic-
ividad, pee, amr, prgre, mr,
mrb, ec.
L valre icia e pede dar de frma imlá-
ea. Ca má ega acecimie, má p-
ibilidade iee de cverire e icia.
El prce de elecció ól depede de la elec-
ció del la peridia, ambié depede del efqe
qe le dé, e decir, del p de via c el qe e va
a abrdar el acecimie.
La jerarqizació e imprae prqe e el prce
pr el cal medi de cmicació rga má
me impracia a l ec qe preea.
La jaqzacó s f a os ocsos:n La emaizació, qe diribye la ifrmació e
a deermiada ecció.
- Claificació gegráfica: ieracial, acial
y lcal.
- Claificació emáica: ciedad, clra, de-
pre, epecácl.
L crieri gegráfic y emáic ex-
clyee prqe el md eá dividid e
eccie, e pr ell qe la elecció la realizala prpia peridia. E má, ay diver ema
qe pede frmar pare de varia eccie.
n Maqeació preeació de la ifrmació: la
icia má imprae va e prada y cpa
mayr epaci ademá de ir acmpaada de f-
grafía. E imprae el rde, el lgar qe cpa e
la págia, el ama del ilar, ec.
Las osas a s aas aahac s abajo, a las q llamamos as o-fsoals:n Cdicie del rabaj peridíic:
- Diviió e iegració del rabaj: ercra je-
rárqica verical.
- Ercra emáica: la ifrmació e divide e
eccie.
- El cej de redacció decide de qé e i-
frma y qé epaci e le aiga a cada apar-
ad.
- trayecria de la ifrmació: ay qe cmplir
a erie de pa (dcmeació, búqedade fee, cmprbació...).
n Limiacie de la prdcció:
- Peridicidad del medi.
- tiemp limiad de prdcció.
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RedAccin peRiodísticA ág.6
- tiemp limiad de geeració de icia.
- Ciidad.- Caidad y calidad de l iciable.
- L iciable e variable e impreviible.
- Epaci/iemp dipible.
- Prdcividad (má rabaj, me iemp, me-
ce).
- Adecació de la demada.
n Pecliaridade de cada medi:
- Prea: rigialidad, prfdidad y epecia-
lidad.
- televiió: imágee y direc.- Radi: imediaez y el acce a la adiecia,
diámica.
- Fperidim: image y ferza dramáica.
- Medi digiale: mlimedia, iperex, i-eracividad.
Ejercicios
n Ideifica el pricipal valr icia de l ex e-
regad pr la y l mire.
n Lcaliza la diferecia igificaiva e la emai-
zació y la maqeació ere periódic de pag y
r grai.
n
Cmpara la prada de d periódic de mim día, de l llamad eri y r de l
eacialia.
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Hay s vías aa ob fomacó:
n esa s e el acecimie y dar cber-
ra ifrmaiva: el mayr prblema e qe la aca-
lidad e, a priri, impreviible. slcie:
- hay mc acecimie qe ya eá
previ.
- hay mc acecimie qe elabrama parir de acecimie prlgad, cm
pr ejempl, a gerra.
- Ear preee e deermiada za dde
e má prbable qe pae ca.
se raa de cegir qe la el peridia ea el pri-
mer e cegir la icia.
Cad llegam al acecimie debem acre-
diar; bervar el er dede d l p
de via; bcar fee de ifrmació (pragi-
a, eimi, excliva); y regirar da la ifr-mació qe pdem beer a ravé de e-r
eid.
n docmacó: la ifrmació e eva e
alidad, pr ell e adecad recperar la ifr-
mació aerir pblicada bre el acecimie.
E be qe l medi ega iema de ar-
civ rdead para pder ecrar la ifrmació
rápidamee.
n F de ifrmació (algie l cea): d
aqel qe prprcia la ifrmació. La mejr pe-
ridia e la qe má fee de ifrmació iee,
aqe a vece el prblema eá e la calidad de la
fee clada. hecr Brra claifica la fe-
e de la igiee maera:
- segú la ideidad de la fee:
• Agecia ifrmaiva, cya miió e pr-
prciar gra úmer de ifrmacie a
l medi a ravé de l eleip, qe
cada medi debe adapar a frma defrecer la ifrmació. sirve para cra-
ar y verificar la ifrmació qe e a e-
lecciad, para depé cmplearla c
algú da má.
• Gabiee de prea: evía a l medi
diere, a y cmicad de prea...
E cveiee qe l medi crae
ea ifrmacie eviada.
• sje pragia.
• Exper.- segú la relació c la fee:
• De cac ci.
• Eprádica.
- segú la relació de la fee c r me-
di:
• Excliva.
• Cmparida.
- segú la relació de la fee c el ace-ci-
mie:
• De primera ma.
• De egda ma.- segú la arizació para er fee:
• oficiale: eá arizad para dar la i-
frmació.
• oficia: abe del ec per eá
arizad para ablar de él.
• Exraficiale: eá arizada i cce
el ec, per biee la ifrmació pr
r cami.
- segú la aribció:
• Aribció al “ e recrd”: c mbre
y apellid.
• Aribció c reerva bligada “ e
backgrd”: e pblica la ifrmació per
i decir de dóde viee.
• Aribció c reerva al “ff e recrd”:
e pede pblicar i la fee i la ifr-
mació.
Ejercicios
n Elige a icia. P ejempl de la fee qe
e iliza e la mima.
4. La obtención de la información
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Sgú Ja Gagvch, “los géos oís-cos so fomas q la osa lza aa x-sas bo haclo moo f s-gú la ccsaca la oca, s és y so-b oo l objvo la blcacó”. exss os géos o l gao mlcacó l osa: fomavos, -
avos y oó.
5.1. Informativos
se repreea e mayr medida a ravé de la i-
cia. La icia e el rela de ec, de frma b-
jeiva y ecea, e la qe el peridia raa de ce-
ire l má qe pede a l ec, c el bjeiv
pricipal de qe el lecr e eere de l qe qiere
ramiir el medi.
La icia cmple la re “C” (claridad, cciió, ycrrecció), y e ecribe e eil direc.
L má imprae de la icia e el ilar prqe e
l primer qe e lee y, e caie, l úic, pr
ell debe er breve y capar la aeció raad de
repder a la d “W” qé y qié (wa y w).
nomas báica para la elabració de l ilare:
n uilizar el iemp preee.
n n iclir piie.
n u de la afirmació mejr qe la egació.
n n ar expreie difa (pdría, piblemee,
al parecer).
n n ilizar exclamacie i ierrgacie.
n si p i cma, mejr e a frae.
n Eviar abreviara igla.
n Eviar adverbi, bre d l de iemp.
n n jgar a adiviaza.
n Cia direca, aqe e recmieda ilar
c cia.
El ilar ea cmpe pr varia as:n Cllo: ról e la pare perir de la págia.
n Aílo: ae del il, emarcad la icia
e a za gegráfica y a emáica.
n tílo.
n Sbílo: depé del íl. Cmplemea la i-
frmació c ev da. s exclyee: i e
pe aeíl e debe per bíl y al c-
rari
n Lallos: peqe íl qe e clca der
de a clma de ex e idica l qe viee de-
pé deacad e egria.
n
Smaos bcadill: frae redacada e el i-erir de la icia qe e deaca c ama ma-
yr. Debe er aleraiv a l qe pe el ilar.
El lead eradilla e el primer párraf de la icia y
debe repder a la 6 prega báica, prqe el
bjeiv e qe qie lee e eere de d l qe a
crrid y raar de araer el ieré para qe iga le-
yed. Exie diferee os la eradilla:
n Decripiv: irdce e la icia a ravé de
la decripció de a pera, lgar ec.
n Aecdóic: cmieza c a iria bre apera ec.
n narraiv: relaa l ec cm i el lecr l e-
viera preeciad.
n C éfai e a pera. Pede er:
- Aecdóic: cad a iria bre a
pera.
- Decripiv: mera a la pera e acció.
My ilizad e la erevia.
n De prega: pede er efeciv.
n De rprea: raa de rpreder a ravé de
mieri a iría.
Exie diferee os ocas:
n Dra: la má abiale.
n De mari: ifrma de vari ec ilizad
a la fee.
n De ec: ifrmació bre ec crrid.
n De dic: la icia de ac de abla, de l qe
dice l peraje, ól la fee i ambié
r eleme cm la reda de prea.
n De iació: icia qe raa l prblema -ciale.
n De ieré ma: apela a la emividad de qie
lee ilizad el eil idirec prqe e má fácil
emciar a la gee de ea maera.
5.Géneros
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RedAccin peRiodísticA ág.9
n Clreada: iliza el eil de clr para decribir el
er fíic y píqic de la icia.n Epaciale: icia dra qe cede e di-
feree ámbi gegráfic.
n Crlógica: e cea l ec e el rde e
el qe cedier.
n Cmplemearia: calqier clae de icia qe va
acmpaad a repraje cróica. tambié e le
llama recadr depiece.
e fcó la xsó y l amaño hay oa
clasfcacó las ocas:n Veaa: ifrmació de a icia e a líea y
iee ilar.
n Breve: e a píldra de la icia, lleva ilar y
peqe párraf.
n Ficia: a fgrafía acmpaada de pie
de f explicaiv, aqe la verdadera icia e la
image y el ex.
n nicia reprajeada: a medi cami ere el re-
praje y la icia, alg má exea y má prfda.
La sca de la icia cbra la igiee fr-ma:
n Piramidal: de l má a l me imprae y má
cmú.
n Crlógica: car l da pr feca.
n Flaback: primer e cea el deelace y
depé l qe paó al pricipi.
n De cia: e va dad ifrmació de l qe va di-
cied diferee peraje.
n De emeració de l ec.
n Lógica relacial: d l ceid qe iee
relació e rgaiza j.
n Lógica caal: primer la caa y leg la c-
ececia.
n Idciva: paar de l pariclar a l geeral.
n Dedciva: paar de l geeral a l pariclar.
Ejercicios
n Ecribe a icia c da pare: l dii-
ilare (aeíl, íl, bíl, ladill, bca-
dill), la eradilla lead y el cierre. sige la erc-ra de la pirámide iverida.
n Reecribe a icia ilizad eleip ere-
gad pr la mira.
n Ideifica la pare de ilar e repraje qe
e reparirá e clae.n Depé de reparir ex, debe ilarl.
n haz a eradilla de cada ip de la explicada e
clae c l ema qe ú elija.
n Bca e periódic diferee ip de icia e
fció de ceid y de exeió.
n Ideifica el ip de ercra qe iee la i-
cia qe eregara l mire.
5.2. InterpretativosE l géer ierpreaiv cmieza a are la
preecia del la peridia. L má imprae
el repraje, la cróica y la erevia:
n roaj: “El repraje e el géer qe cmbia
la ifrmació c la decripcie y arracie
ierpreaiva de eil lierari” (Libr de eil de
El Paí). Emplea el eil idirec de clr y la
peridia elige el ema qe qiere, per aú aí
debe ceer valre-icia pr l me a
de imlare.E mc má exaiv qe la icia, pr a, e-
ceia mayr iemp de elabració y el pe-
ridia debe ear preee e el acecimie pr-
qe e ficiee c l eleip de agecia. E
má cmú e la revia emaale meale.
tip de repraje:
- De acalidad: icia acal y próxima e el
iemp.
- De fd: e reala la impracia del ace-
cimie el ieré públic.
- De iveigació: ierpreació má exaiva
ae ec qe algie qiere maeer
cl.
n La vsa e a cveració ere a pe-
ridia y peraje relevae, rela qe e
baa úicamee e la racripció de ea cvera-
ció. E géer my ilizad pr d l medi.
habialmee, la icia de ec imprae
ele ear acmpaad de a erevia.
pasos aa alza a vsa:
1.- Elegir a qie ereviar:n Erevia de acalidad: e elige a peraje
qe iee qe ver c ec pr er eig di-
rec, afecad…
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Au ara la frmaó.
RedAccin peRiodísticA ág.10
n Erevia de declaracie: al pragia del
ec.n Erevia de exper expera: algie qe cce
perfecdamee la maeria.
n Erevia eimial: qe a preeciad el ec.
n Erevia de perfil: imprae pr la pera e í
mima y acividad pública, pr el ec icia-
ri. se pede dejar recadr e el qe c-
mea l má imprae de ea pera.
2.- Preparació de la erevia: ay 2 pare:
n Dcmeació bre el ec y de la pera a la
qe vayam a ereviar, aí cm a la ereviarealizada aerirmee.
n Preparació de la prega: dealle, cex,
cececia. C la prega e iea acar
dealle bre el ec, el cex, y cececia,
qe expliqe el ec. La erevia-perfil iee qe
dar dealle bre vida, rígee, acividad.
- Realizar la erevia: prega cómda y
rdeada. E mejr preear amiad i
eemiad c la pera ereviada. hay
qe eccar, ierrmpir y, bre d,
qedar mal.- tracribir la erevia rápidamee para ir-
dcir a de clr.
- Redacció de la frma:
n tilar: declaració imprae de la pera e-
reviada. Va ere cmilla. E errr a de-
claració qe diga ada. E el aeíl ee-
m qe iclir mbre y carg, aqe a vece
e ja la ifrmació del íl y el aeíl de-
jad epaci para qe la peridia peda i-
clir cmeari.
n Eradilla: preeació del peraje, rera de
cóm e, pr qé le em ereviad, j c
a peqea bigrafía. Realar el cex de la e-
revia, la circacia, y dificlade de la mima,defiir i e excliva, y e caie ambié
e iclye algú apec imprae cri de la
erevia.
n Cerp: elegir frma direca (Prega→Re-
pea) idireca, qe eceia er redacada
para iegrar la prega y repea e
ex crrid.
tambié ay qe recar la racripció y bre d
el rde, qe bliga a elimiar prega y repea
irrelevae, reddae y ailada.El peridia debe plir la redacció, la frae defec-
a difícile de eeder, y debe prcrar i-
rdcir da i piie prpia.
n La cróica e a mezcla ere la icia y el repr-
aje e la qe deaca la icia, aa el p qe
ele eer la mima ercra per e diferecia
e qe la peridia iclye viió peral. sele
ear reervada a epecialia e la maeria qe e
abrda, a crrepale e el exrajer y a la y l
eviad epeciale.
Exie diferee ip de cróica: plíica, de ge-rra, ra, aria, depriva, clral, de ce, de
ciedad, jdiciale, ecéera.
Ejercicios
n haz repraje de acalidad bre algú ema
qe e ieree y e ea acceible de realizar.
n P ejempl de l diferee ip de repraje.
n Realiza a erevia a algie de er qe
peda er iereae.
n Redaca a cróica del ip qe má e ieree,
per lvide qe iee qe pder cbrirla.
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5.3. OpiniónDer de la piió ecram cic géer dife-
ree: el edirial, la clma, el el, el cmea-
ri y la críica.
n eoal: exprea la piió qe iee medi -
bre l ec de acalidad qe aparece cada día
e el periódic, ierpread el eid y alcace p-
líic, clral cial qe iee cada ifrmació. s
fció e refrzar la ierpreació qe cada medi
ace de cada a, ademá de aydar a qie lee
a eeder l acecimie. Va i firmar.
Ca de re pare:
- Irdcció e la qe e expe el ema.
- Argmeació dede el p de via del me-
di.
- Cclió.
n Colma: arícl firmad e el qe el ar la
ara valra, aaliza y ejicia la acalidad i-
gied prpi crieri y acid free a la vida, c
a peridicidad y epaci fij e el periódic. L c-meari qe e ella aparece repabilidad
excliva qie la firma, qe abialmee e a e-
crira ecrir cagrad aje al periódic.
n Slo: breve expició de a peqea icia a
la qe e le aade a de valració. E meprfd y exe qe edirial, per ampc va
firmad.
n Comao: e cidera cmpleme de a
icia. E mca caie e ficiee para
el públic ccer el ec, eceia eer da
del cex e qe e prdce, la caa, la
cececia, ec. El la cmearia ele er
exper e la maeria.
n Cíca: reea valraiva de a bra lieraria ar-
íica c carácer ifrmaiv y elabrada, dde e
reala primer l valre piiv y depé l
egaiv, iempre dede el repe.
Ejerciciosn seala la diferecia de la ecció de piió e-
re diferee periódic de divera idelgía.
n Ecribe edirial a favr y r e cra bre
mim ema.
n Bca la diferecia ere ediriale de dii
periódic bre el mim ema.
n Bca a clma, el, cmeari y acríica e algú periódic.
n haz a críica de a bra de ear, a pelícla,
libr, ccier… lvide qe pede er a
críica egaiva.
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6.1. Exposición
E aqel ecri e el qe la el peridia raa de ge-
erar a cmicació eficaz eviad l da am-
big, la impreie perale, la emció…
Pricipi báic:
n Eciació clara del ema abrdádl dede el
pricipi.n ordeació lógica de la idea qe e va a expre-
ar.
n Explicació lógica del pr qé de la ca, qe
ele er caale i qe viee mivada
pr alg.
n Reme: ccrear la idea y da.
se iliza cier recr qe apra claridad al
ex, cm la emeracie, l ejempl la
cmparació.
6.2. Argumentación
La peridia raa de cvecer c ex al re-
cepr de a idea. Eleme pricipale:
n tss: idea, ec, ceid e r al qe e re-
flexia y e preede cvecer al públic. El pe-
ridia e picia y mera piió del ec
qe ramie.
n Agmos: raze pr la qe e pia y e
valra de a frma y de ra.
n Coclsó: cfirmació de la ei qe e acm-
paa de a eacia a la acció.
6.3. Descripción
La peridia iliza la decripció para piar imáge-
e c la ecrira. E dibjar c palabra, ealar
la caraceríica de alg, repreead y expli-
cad pare, eviad la decripcieexaca y ilizad adjeiv calificaiv.
6.4. Narración
Mediae la arració el peridia cea a acció,
qe pede ir acmpaada de decripció ambié. se
caraceriza pr qe ciee l qe llama “eió
arraiva”, e decir, la expecació qe el rela crea
e el públic para qe ciúe leyed el ex.
Exie a ercra ípica de la arració:
n Preeació del ec.
n nd.
n Deelace.
Eleme de la arració:
n Acció.
n Peraje.
n Declaracie.
n Ambiee.
Ejercicios
n Expó ema de acalidad qe e ieree y del
qe ega ifrmació.
n Argmea a favr y e cra bre el ema ele-
gid e la expició.
n Decribe a fgrafía de la qe e reparirá e
clae.
n Ecribe e papel el mbre de a pera,
bje, lgar y verb de mvimie. La y l
mire aadirá r mbre a cada caegría de
al frma qe al fial edréi c palabra c la
qe edrá qe arrar a iria.
6.Formas discursivas
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7.1. Radio
La radi e medi r, e apya e ele-
me viale y e cidera medi de flj pr-
qe, a vez qe la el lcr a dic alg, ayvela ará.
La radi permie qe miera e ecca peda a-
cere ra ca, y a vece el recepr prea da
la aeció. Pr ell e eceari ilizar eleme
qe ciga caa la acó del públic, cm la
brevedad de l meaje, la expreividad y jerarqi-
zació e l ceid egú el grad de ieré y
de impracia.
La radi debe ramiir meaje cmpreible,
c legaje y a saxs sclla elimiad
l eleme qe cmplica la cmpreió (red-dear la cifra, eviar la igla…). E imprae a
crreca lcció, qe aga iflexie y rele
móa.
7.2. Televisión
La eleviió ambié e medi de flj c
meaje breve y ecill qe llame la aeció y la
maega; prqe e eleviió el iemp e r.
Cm la eleviió iee imágee, el ex debe eer
ciera cexió c ella y ay qe repeirle al pú-
blic l qe ya eá vied, i qe ay qe apr-
arle r da qe va má allá de la image. Ade-
má, la eleviió iee id y e implica qe la
realidad ambié pede ablar pr í mima prqe
e gaa e expreividad y e veracidad (pragi-
a, id ambiee).
7.3. InternetLa peridia mlimedia e maeja e d l me-
di y a mima ifrmació pede redacare para
pblicare e periódic, e la eleviió y e la ra-
di. Iere, al eer iemp i papel limiad, per-
mie qe la ifrmació ega epaci viral para
dearrllar má a fd el meaje, c ifrmació
má exea y exaiva.
tiee carácer lieal, frece la pibilidad de e-cribir e pla diferee, e decir, gracia a l e-
lace qe lleva de ceid a r, frece
hxala. tambié e pede viclar la ifr-
mació a pla vial c fgrafía id.
La grade veaja la acalizació cae,
la redcció de ce y la paricipació cidadaa.
Ejercicios
n Ecribe a icia para la radi e fció de la
caraceríica del medi.n Graba elediari, elige a icia, baja el adi
e iea redacar el ex qe acmpaaría la imá-
gee.
n Elige a icia qe aparezca pblicada a e
medi ecri cm e r digial. Ideifica la di-
ferecia qe exie ere amba.
7.La redacción periodísticaen otros medios
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8.Ética profesionalE báic ifrmar c repabilidad. Para ell
debem meir, piar i veder la ifrmació. E
eceari beer la ifrmació pr medi líci.
nca ay qe plagiar i ceder al br. se debe
repear l derec de la peralidad y el ff e
recrd. n ay qe aprvecar la ifrmació qe re-
cibim para r fie.
ta e el peridim cm e ra diciplia
exie dcme qe explicia la rma a
egir, l llamad códig delógic.
Ejercicios
n Iea per algú ejempl qe recerde de
algú peridia qe aya repead la éica pr-
feial.
BeZunArteA, Ofa (crd.), 21 Leccie de reprerim, Bilba, uiveridad del Paí Vac, 1998.
COVArruBiAS, Jog Maal de écica de redacció peridíica, neva Crk, Aciaed Pre, 1996.
LpeZ, Mal Cóm e fabrica la icia fee, elecció y plaificació, Barcela, Paidó, 1999.
MArtn ViVALdi, Gozalo Cr de redacció ería y prácica de la cmpició y del eil, Madrid,Paraif, 2000.
MArtn ViVALdi, Gozalo Géer peridíic repraje, cróica, arícl (aálii diferecial) Madrid,Paraif, 1998.
MArtneZ ALBertOS, J.L. Cr geeral de redacció peridíica Legaje, eil y géerperidíic e prea, radi, eleviió y cie, Madrid, Paraif, 1998.
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Bibliografía
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APUNTES PARA LA FORMACIÓN
AUTORES
DAnIEL APARICIoFERnAnDo tuCho
Aire Cmicació
Redacción
periodística
(orientaciones para educador
es)
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ANTES DE EMPEZAR
La igiee págia raa de er apy para
riear allere de redacció. se plaeará diver-
ejercici para cada de l aparad del
módl de redacció peridíica qe pede a-
cere c el almad. Ademá qeda explicad
l bjeiv qe e preede c l mim.
1. INTRODUCCIÓN
El primer aparad bca irdcir al almad e
el md del peridim explicad caracerí-
ica báica. Ademá, e preede ccer la i-
qiede e ieree del grp. Para cegirl e
plaea l igiee ejercici:
n se reparirá liad c ilare. El almad
deberá clcarl e la ecció qe crrepda y
valrarl egú g. De ea maera pdre-
m aber el p del qe pare la y l e-
diae y cále ieree.
nojear periódic c el almad para qe veala diferee pare de la qe e cmpe. E my
pible qe la jóvee ca e aya parad a ver
la ercra de periódic, pr l qe pede re-
lar my úil acdir a la clae c alg ejem-
plare y cmear caraceríica.
n ua vez explicad l ccep de “peda-
cecimie” y “icia perca” e le pede pedir
qe pga ejempl imagiari icl qe l
bqe e periódic. se raa de acerle ver
qe l medi fabrica a ageda qe e c-
rrepde c la realidad.
n C el fi de ccerl pc má y ver el i-
vel qe iee e le pede pedir qe ecriba a
redacció pidiédle qe expliqe qé e para
ell la cmicació y pr qé le ierea el peri-
dim.
2. EL ESTILO YEL LENGUAJE PERIODÍSTICO
Ee aparad cmieza ya a dar alga direcricebre redacció peridíica. se le pedirá al alm
qe cmiece a redacar c eil adecad. se
le prpdrá l igiee ejercici.
n ua vez explicad qé e el eil direc y el idi-
rec, prper qe prege a cmpaer qé
a ec e el fi de emaa, acied da laprega qe ea ecearia para eer a ifr-
mació cmplea. Depé el almad ecribirá
d ex, e eil direc y r e idirec.
Aí ideificará la diferecia exiee.
n Reparir ex qe ea my cmplej e el
qe el almad peda ideificar la ei “W”. De
ee md abrá qé ifrmació e fdameal
para pder redacar a icia.
3. VALORES NOTICIAY RUTINAS PROFESIONALES
E ee p e raará de acer ver alalmad
cóm rabaja la peridia. se prpe la i-
giee prácica:
n nevamee, a vez explicad l diferee va-
lre icia, e eregará a erie de ex e
l qe el almad deberá ideificar el pricipal va-
lr icia qe ay e cada de ell. Aí c-
cerá a qé le a dad impracia el peridia, i-viad a reflexiar bre la caa qe le a
llevad a acerl.
n se frmará grp de a cic ei per-
a. A cada grp e le eregará periódic ge-
eralia y r grai del mim día. se le pedirá
qe aga a lia de diferecia igificaiva e la
emaizació y maqeació de amb ejemplare.
Ee ejercici ambié e pede realizar c periódi-
c de diferee idelgía. El almad pdrá re-
flexiar bre cóm e jerarqiza la ifrmació e
fció de l ieree de cada medi.
n E la mima líea qe el ejercici aerir, e
pede prper la cmparació de la prada de
periódic eri y r eacialia.
4. OBTENCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Cideram ee aparad my imprae y ra-
veral. E pible qe la ifrmació frecida e ee
p e lleve má a la prácica e el aparad degéer, i embarg, para cmprbar qe e a fi-
jad bie l ccep e le pedirá qe pga
ejempl de fee qe ilizaría para ifrmare
de ec.
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5. GÉNEROS
Ae de cmezar a explicar l diferee géer
peridíic qe exie e prpdrá debae -
bre la diferecia qe ay ere l géer de i-
frmació, ierpreació y piió. se preede qe
el almad reflexie bre cóm la idelgía de
cada medi pede acer qe ea difereciació
qede difa.
5.1 ifomavos
n Eregar eleip de agecia y pedirle qe
reecriba la icia. Aí abrá qé e debe acer
i algú día rabaja e medi qe recibe ifr-
macie de agecia a de prea.
n Bcar ejempl e la prea de icia c alg-
errre de redacció y pedirle qe l crrija.
n ua vez explicada la pare qe pede eer
ilar, pedirle qe la ideifiqe e repraje.
n se le ará erega de a erie de ex para
qe l ile. Pede er ejercici my úil para
qe cja ciera prácica y para qe vea qe la i-frmacie e pede ilar de frma divera.
n tra explicar l diferee ip de eradilla qe
exie, pedirle qe eciba a de cada c ema
diferee.
n tambié ra explicar l diferee ip de i-
cia e fció de ceid y de exeió,
bcar ejempl e periódic.
n Eregar al almad alga icia c dife-
ree ercra y pedirle qe ideifiqe de qé
ercra e raa.
n Pedirle qe ecriba a icia c da
pare: l dii ilare (aeíl, íl, bí-
l, ladill, bcadill), la eradilla lead, el cierre;
y igied la ercra de la pirámide iverida.
será a frma de per e prácica d l expli-
cad aa el mme.
5.2 iavos
n Eregar al almad diferee revia e l
qe peda bcar ejempl de ip de repraje.n Prper qe realice repraje de acalidad
bre algú ema qe e ieree y bre d qe
le ea acceible, para qe peda car c fe-
e de ifrmació reale.
n Pedirle qe realice a erevia a algie de
er qe ea iereae ega alg qe c-ar. Aí pdrá per e prácica la paa qe -
r le dam para elabrar erevia.
n Prper redacar a cróica del ip qe má e
ieree, per de ev acied icapié e qe e
rae de a qe ella y ell mim peda
cbrir.
5.3 Oó
n
Eear la diferecia de la ecció de piióere diferee periódic de divera idelgía.
n hacer erega de alg ediriale y leerl c
el bjeiv de ideificar la diferee pare qe l
cmpe.
n C el bjeiv de qe apreda a argmear, e
le pedirá qe ecriba d ediriale bre el
mim ema, a favr y r e cra.
n Para qe perciba la diferee idelgía de l
medi, eregar ediriale de diferee periódic
bre el mim ema.
n Para qe apreda a ideificar l diferee ipde géer de piió, pedirle qe bqe a c-
lma, el y cmeari e algú periódic.
n Per e clae crmeraje eqec y pe-
dirle qe realice a críica e fció de la pa-
a frecida e el módl. si exie la pibili-
dad de per víde, prperle qe aga a
críica de a bra de ear, pelícla, libr, c-
cier, ec. qe aya vi, leíd al qe aya
aiid.
6. FORMAS DISCURSIVAS
E ee aparad e explica car frma dicri-
va. Para qe apreda la diferecia ere ella
e pede prper l igiee ejercici:
n Exper ema de acalidad qe le ieree y
del qe ega ifrmació.
n Argmear a favr y e cra bre el ema ele-
gid e la expició.
n Decripció de a fgrafía qe le ea ere-gada e clae.
n El almad ecribirá e papel el mbre de
a pera, bje, lgar y verb de m-
vimie. La y l mire aadirá r mbre
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a cada caegría de al frma qe al fial abrá c
palabra c la qe edrá qe arrar a iria.
7. REDACCIÓN PERIODÍSTICAEN OTROS MEDIOS
Para qe el almad vea la diferecia de redac-
ció qe ay e l diferee medi e prpe
l igiee ejercici:
n Ecribir a icia para la radi e fció de la
caraceríica del medi.
n
Grabar elediari, elegir a icia, baja el adi eiea redacar el ex qe acmpaaría la imágee.
n Elige a icia qe aparezca pblicada a e
medi ecri cm e r digial. Ideifica la
diferecia qe exie ere amba.
8. ÉTICA PROFESIONAL
Para acerle reflexiar bre la éica prfeial
e prpe el igiee ejercici. La mira b-
cará a icia e la qe e perciba ciera maip-
lació pr pare del medi. se raa de ecrar a
ifrmació cy ilar dé a eeder a ca, per
qe leyed la ifrmació cmplea, e vea qe el
ilar eía la ieció de maiplar al públic. si
adverirle de ee ec, e frmará d grp
e el ala. A de ell e le ará erega del i-
lar y e le pedirá qe elabre el ex qe lacmpaaría. Al r grp e le eregará el ex
i ilar y e le pedirá qe l ile. ua vez a-
ya ermiad, e cmparirá l relad y e re-
flexiará bre ell.
e l ocmo fomacó l mólo accó ya s ha clo a bblogafía básca q cosla l almao. S mbago, aqí añamos algas fcas más q s úls aa amla ca fomacó:
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