r2. competÈncies bÀsiques a eso (2n i 4t...
Post on 08-Feb-2020
10 Views
Preview:
TRANSCRIPT
R2. COMPETÈNCIES BÀSIQUES A ESO (2N I 4T D’ESO)
La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació (LOE), estableix en l’article
29, que en finalitzar el segon curs de l’educació secundària obligatòria, tots els centres han de fer una avaluació de diagnòstic de les competències bàsiques
assolides pels seus alumnes.
En termes semblants, la disposició addicional tercera del Decret 67/2008, de 6 de juny de 2008, pel qual s’estableix l’ordenació general dels ensenyaments de
l’educació infantil, l’educació primària i l’educació secundària obligatòria a les
Illes Balears, preveu la realització d’aquestes avaluacions.
Els resultats de les avaluacions de diagnòstic de 2n d’ESO i els de l’avaluació de
competències bàsiques de 4t d’ESO, realitzades el curs 2011-2012 a les Illes
Balears es poden consultar a la web de l’Institut d'Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears (IAQSE) (http://iaqse.caib.es). Igualment,
durant el curs 2008-2009, a 4t d’EP, i el curs 2009-2010, a 2n d’ESO, es
realitzà, en l’àmbit estatal, una avaluació general de diagnòstic, els resultats de la qual es poden consultar al web de l’Institut Nacional d’Avaluació Educativa
(INEE) del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport (MECE)
(http://www.institutodeevaluacion.mec.es), així com al web de l’IAQSE.
Als indicadors de resultats de l’etapa d’educació secundària obligatòria hi
figuren, per tant, les darreres dades que es tenen fins a l’avaluació de
diagnòstic de 2011-12 i les de l’avaluació general de diagnòstic de 2009-10.
Pel que fa als resultats de la competència en comunicació lingüística, a les
avaluacions autonòmiques hi figuren els resultats d’anglès, de castellà i de
català. A les estatals, només les de castellà, perquè són les úniques que es realitzaren.
R2.1. COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA (2N ESO I 4T ESO)
Definició: resultats globals assolits en la competència en comunicació lingüística per l’alumnat de 2n d’educació secundària obligatòria en l’avaluació
de diagnòstic 2011-2012 (àmbit autonòmic), en l’avaluació general de
diagnòstic (AGD) (àmbit estatal), i de 4t d’educació secundària obligatòria en l’avaluació de competències bàsiques (àmbit autonòmic).
Desagregacions: en llengua anglesa, llengua castellana i llengua catalana, per
titularitat i illa (avaluació de diagnòstic i avaluació de competències bàsiques. Illes Balears).
Comparació entre comunitats autònomes: resultats de l’avaluació general de
diagnòstic estatal 2010.
Evolució de l’indicador: curs 2008-2009, 2009-2010 i 2011-2012.
Especificacions tècniques: els resultats s’expressen en puntuacions TRI (escala
amb mitjana 500 i desviació típica 100).
La mitjana del conjunt de les Illes Balears es fixà en 500 punts per a totes les
competències. Aquests resultats permeten conèixer la posició del centre —curs
avaluat— respecte del conjunt de centres de les Illes Balears, dels de la mateixa illa i dels de la mateixa titularitat.
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA
(2n ESO)
Gràfic R2.1.1. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en LLENGUA
ANGLESA, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluació de diagnòstic 2011-2012
500 499
525
492495
509
350
400
450
500
550
600
650
glo
bal
Mallo
rca
Men
orc
a
Eiv
issa i
Fo
rmen
tera
públics
pri
vats
|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes
Gràfic R2.1.2. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en comunicació
lingüística en LLENGUA ANGLESA, per titularitat i per illes (2n d’ESO).
Avaluació de diagnòstic 2011-2012
13
13
8
17
15
10
18
19
18
13
18
19
26
27
18
27
26
26
21
20
27
25
21
22
18
18
25
17
17
21
3
3
4
1
3
3
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt
Gràfic R2.1.3. Evolució del percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística
en LLENGUA ANGLESA consolidada, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluacions de diagnòstic 2008-2009, 2009-2010 i 2011-2012
50,9
44,2
42,5
50,1
44,2
41,1
58,4
56,4
55,9
51,0
35,0
42,8
47,2
36,2
40,8
57,0
57,2
45,4
27,0
30,4
26,2
27,1
30,5
27,0
24,0
25,5
17,9
28,7
33,6
26,9
28,3
30,7
26,3
25,0
29,9
26,1
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
|--| interval de confiança del 95% per als percentatgesc. consolidada c. en procés de consolidació
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA
(2n ESO)
Gràfic R2.1.4. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en LLENGUA
CASTELLANA, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluació de diagnòstic 2011-2012
500 497
530
500
485
526
350
400
450
500
550
600
650
glo
bal
Mallo
rca
Men
orc
a
Eiv
issa i
Fo
rmen
tera
públics
pri
vats
|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes
Gràfic R2.1.5. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència TRI en comunicació
lingüística en LLENGUA CASTELLANA, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluació de diagnòstic 2011-2012
2
2
1
3
3
1
8
8
3
9
10
4
29
30
22
26
31
26
44
43
49
41
42
47
16
15
22
19
13
21
2
2
3
2
2
3
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt
Gràfic R2.1.6. Evolució del percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística
en LLENGUA CASTELLANA consolidada, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluacions de diagnòstic 2008-2009, 2009-2010 i 2011-2012
70,9
68,2
61,5
71,5
69,4
60,1
57,1
66,6
74,4
77,0
61,9
61,5
70,0
61,0
56,3
72,5
79,9
70,1
21,4
23,3
28,8
20,6
22,2
29,8
34,9
26,8
21,7
17,0
28,3
26,4
21,2
27,1
30,6
21,7
17,1
25,7
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
|--| interval de confiança del 95% per als percentatgesc. consolidada c. en procés de consolidació
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CATALANA
(2n ESO)
Gràfic R2.1.7. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en LLENGUA
CATALANA, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluació de diagnòstic 2011-2012
500500
527
479
483
528
350
400
450
500
550
600
650
glo
bal
Mallo
rca
Men
orc
a
Eiv
issa i
Fo
rmen
tera
públics
pri
vats
|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes
Gràfic R2.1.8. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en comunicació
lingüística en LLENGUA CATALANA, per titularitat i per illes (2n d’ESO).
Avaluació de diagnòstic 2011-2012
1
1
1
1
1
0
12
11
7
21
16
5
25
26
17
28
28
20
41
43
40
30
37
48
20
18
33
21
17
25
1
2
1
0
2
3
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt
Gràfic R2.1.9. Evolució del percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística en
LLENGUA CATALANA consolidada, per titularitat i per illes (2n ESO).
Avaluacions de diagnòstic 2008-2009, 2009-2010 i 2011-2012
73,6
67,9
62,1
74,6
70,0
62,4
76,8
65,2
74,7
64,5
55,7
50,9
71,1
61,6
54,7
77,8
78,1
74,5
18,0
18,8
25,2
16,7
17,2
25,7
19,8
25,4
17,0
25,7
24,9
27,8
19,5
20,1
28,1
15,6
16,7
20,4
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
2008-2009
2009-2010
2011-2012
|--| interval de confiança del 95% per als percentatgesc. consolidada c. en procés de consolidació
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
RESULTATS DE L’AVALUACIÓ GENERAL DE DIAGNÒSTIC D’ÀMBIT ESTATAL
(darreres dades disponibles)
Taula R1.1.1. Resultats en la competència en COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA
(en llengua castellana) (2n ESO). Avaluació general de diagnòstic 2010 (curs 2009-2010)
Puntuacions
TRI
Mitjana
Espanya Mitjana Balears
% alumnat
nivells baixos
% alumnat
nivells mitjans
% alumnat
nivell alt
C. lingüística 500 497 17% 77% 6%
Gràfic R2.1.10. Resultats en la competència en COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA (en llengua castellana), per comunitats autònomes (2n ESO).
Avaluació general de diagnòstic 2010 A
nd
alu
sia
Ara
gó
Ast
úri
es
Ille
s B
ale
ars
Can
àrie
s
Can
tàb
ria
Cas
tella
-la
Man
xa
Cas
tella
i Ll
eó
Cat
alu
nya
C. V
ale
nci
ana
Extr
em
adu
ra
Gal
ícia
C. d
e M
adri
d
R. d
e M
úrc
ia
Nav
arra
Paí
s B
asc
La R
ioja
Ce
uta
Me
lilla
Esta
t
Gràfic R2.1.11. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en COMUNICACIÓ
LINGÜÍSTICA (en llengua castellana), per comunitats autònomes (2n ESO).
Avaluació general de diagnòstic 2010
5
6
2
2
2
3
2
2
3
4
3
4
4
4
5
6
6
8
16
21
12
12
7
7
8
8
9
10
10
10
11
10
11
14
15
15
15
15
25
24
29
26
22
23
23
22
26
22
25
26
26
25
27
33
28
29
30
27
27
26
30
29
33
33
30
31
31
32
30
30
31
31
32
32
30
28
27
28
20
16
18
19
25
24
25
24
22
24
23
21
21
21
20
14
16
16
16
16
9
9
6
8
11
11
12
12
10
10
9
9
8
9
6
3
6
6
6
6
3
4
Illes Balears
Estat
Navarra
Castella i Lleó
C. de Madrid
Astúries
Cantàbria
La Rioja
Aragó
País Basc
Castella-la Manxa
R. de Múrcia
Catalunya
Galícia
C. Valenciana
Canàries
Extremadura
Andalusia
Melilla
Ceuta
% de grau d'assoliment de la competència: nivell <1 nivell 1 nivell 2 nivell 3 nivell 4 nivell 5
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA
(4t ESO)
Gràfic R2.1.12. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en
LLENGUA ANGLESA, per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
500 498 492
522
503 496
350
400
450
500
550
600
650
glo
ba
l
Ma
llorc
a
Me
no
rca
Eiv
issa i
Form
ente
ra
púb
lics
privats
|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes
Gràfic R2.1.13. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en comunicació
lingüística en LLENGUA ANGLESA, per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
14
14
12
15
15
13
21
22
21
11
17
26
27
27
38
23
28
27
22
22
18
29
24
20
11
11
10
11
12
10
4
3
1
10
4
5
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt
Gràfic R2.1.14. Percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística
en LLENGUA ANGLESA consolidada (a partir del grau intermedi)
i en procés de consolidació (grau intermedi baix), per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
37,5
36,7
28,5
50,3
39,6
34,6
27,3
26,8
38,2
23,2
27,8
26,6
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
|--| interval de confiança del 95% per als percentatges c. consolidada c. en procés de consolidació
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA
(4t ESO)
Gràfic R2.1.15. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en
LLENGUA CASTELLANA, per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
500 497 475
543
498 503
350
400
450
500
550
600
650
glo
bal
Mallo
rca
Men
orc
a
Eiv
issa i
Fo
rmen
tera
públics
pri
vats
|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes
Gràfic R2.1.16. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència TRI en comunicació
lingüística en LLENGUA CASTELLANA, per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
2
2
2
2
3
2
8
8
7
8
9
6
20
21
30
8
20
20
44
45
49
31
42
47
23
20
11
48
24
21
3
3
1
3
2
4
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt
Gràfic R2.1.17. Percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística
en LLENGUA CASTELLANA consolidada (a partir del grau intermedi)
i en procés de consolidació (grau intermedi baix), per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
69,4
68,6
60,7
81,3
67,6
71,9
20,2
20,8
30,2
8,3
20,4
19,9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
|--| interval de confiança del 95% per als percentatges c. consolidada c. en procés de consolidació
COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CATALANA
(4t ESO)
Gràfic R2.1.18. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en
LLENGUA CATALANA, per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
500 500
510
496491
513
350
400
450
500
550
600
650
glo
bal
Mallo
rca
Men
orc
a
Eiv
issa i
Fo
rmen
tera
públics
pri
vats
|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes
Gràfic R2.1.19. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en comunicació
lingüística en LLENGUA CATALANA, per titularitat i per illes (4t d’ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
5
5
7
7
6
4
6
6
6
8
7
5
19
20
13
16
20
16
42
43
38
39
42
41
25
25
30
26
22
30
3
3
6
3
3
3
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt
Gràfic R2.1.20. Percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística en
LLENGUA CATALANA consolidada (a partir del grau intermedi)
i en procés de consolidació (grau intermedi baix), per titularitat i per illes (4t ESO).
Avaluació de competències bàsiques 2011-2012
69,8
69,6
73,4
68,3
66,5
74,5
18,8
19,7
13,4
16,3
20,5
16,4
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
global
Mallorca
Menorca
Eivissa i Formentera
públics
privats
|--| interval de confiança del 95% per als percentatges c. consolidada c. en procés de consolidació
top related