¿qué es el hombre? · en hombre en la antigüedad es un animal político es un animal racional es...
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Preguntas fundamentales
¿Qué es el hombre?
¿Cuáles son los elementosconstitutivos del hombre?
¿Por qué el hombre tieneque educarse?
En hombre en la antigüedad
Es un animal político
Es un animal racional
Es un animal social
Sócrates: como búsqueda de saber, para evitar la corruptibilidad, la moralización de los hombres.
Platón: introducir orden y armonía en la conducta humana,lograr templanza y valor
Aristóteles: cuerpo y alma, ser de deseos e impulsos Lograr la virtud, la perfección
en función de saber-conocer la realidad
El hombre la edad media Ens creatum, alma y cuerpo
Persona
Hijo de Dios, hermano de los hombres
Agustín: educación como purificación,como mecanismo de organizaciónsocial
Tomas: lograr la perfección Universidades: Como mecanismo de
dominación, transmisión del universa.
El hombre en la modernidad Sujeto Ser racional e individual Ser social, ciudadano
Humanistas: virtud, transmisión de cultura, interiorizaciónde valores, formación integral
Reforma: legitimación social Ilustración: ciudadanización, racionalización,
concientización. Conocimiento de las cosas, Desarrollo de facultades: moral, libertad, la autonomía
Durkheim: en razón de la socialización Marx: la reproducción social Rousseau:
Bueno, garantizar su realización, su ser (ciudadano)
Freud: formación de la personalidad
El hombre en la posmodernidad
Subjetividad
Existencialismo: como construcción de la biografía, como comunicación
Personalismo: para la libertad, para la convivencia, para la realización
Ellacuría: transmisión de saberes, para la realización
Seres Inertes Vegetales Animales H
O
M
I
N
I
Z
A
C
I
Ó
N
Hombre
Hecho Materia Vida Conciencia Inteligencia
Estructura Física Biológica Autoexperimentante o
subjetiva
Intelectiva
Interacción Sensibilidad
sistémica
Sistema
nervioso
>complejidad nerviosa
>
Corticalización
Signitividad Formalización < signitividad < RUPTURA DE
SIGNITIVIDADHiper-
formalización
Concienciación ponderativa
Aprehensión
del objeto
Objetivación objeto como signo
> objetivación >
objeto como realidad
Hiperobjetivación
> E V O L U C I Ó N >
Realidad tiempo
Universo 15.000 – 20.000 ma
Tierra 4.600 ma
Actividad química orgánica 4.000 – 4.200 ma
Vida celular (origen de la vida) 3.600 – 3.500 ma
Bacterias 3.500 – 3.000 ma
Células eucariotas 1.500 – 1.000 ma
Plantas y animales multicelulares marinos 570 ma
Peces 500 ma
Plantas terrestres 400 ma
anfibios 350 ma
reptiles 270 ma
mamíferos 200 ma
aves 150 ma
primates 65 ma
Dryopithecus Póngidos (monos antropoides) Homínidos 25 – 20 ma
Homínidos (australopitecos) HOMO 3 -2.5 ma
Homo sapiens 20.000 – 15.000 años
Etapas evolutivas(no representan líneas secuenciales y progresivas)
• Simios: 8 millones de años… siguen usando manos y
patas para desplazarse.
• Ardipithecus ramidus: primate atropoideo bípedo
de 4.4. ma en Aramís, Etiopía.
• Australopithecus anamensis: 4.2 ma, norte de Kenia • Australopithecus afarencis… Lucy: 3.8 – 3 (3.5)
millones años en África oriental.
• Australopithecus bahrelghazali: 3.5 – 3 ma, Chad,
contemporáneo del Afarensis.
• Especie aún innominada: 3.3 ma, África del sur.
• Australopithecus Africanus: 3 – 2 ma. • Australopithecus garhi: 2.5 ma. Etiopía, Intermedio
entre el A. Afarensis y la especie Homo.
• Paranthropus aesthiopicus: 2.5 ma. Norte de Kenia;
primer australopithecus robusto.
• Paranthropus Boisei: 2 millones de años.
• Paranthropus robustus y Paranthropus crassidens:
1.6 ma. África del sur.
• Homo Habilis: 2.5 1.8 ma. Este y sur de África.
• Homo Rudolfensi: 2.5 1.8 ma. Este y sur de África. • Homo Ergaster Asía (China).
• Homo Erectus: 1 ma. Java (Homo floresiensis
tamaño cerebral muy reducido) y China.
• Homo antecesor: 800.000 años, Atapuerta, España.
• Homo Hiederbergensis (disperso por Europa y
África) hace 400 mil años.
• Homo Nerdenthalensis: 200.000 – 30.000 años,
Europa y Asia occidental.
• Homo africanus. • Homo Sapiens: 200.000 -100.000, hasta hoy. De
África al resto del mundo.
Dinamismos Evolución del planeta como
respuesta a la evolución del sistema solar.
Bipedestación:
Corticalización:
Hiperformalización
La autoconciencia
La autodiminación
La dominación y el control del medio
La creación del lenguaje
La educación como trasmisión de saberes
La socialización
¿Qué es el hombre?
•Animal de realidades•Ser inconcluso•Realidad abierta
•Resolver la realidad•Encargarse de la realidad•Realizarse
Educarse
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