¿quÉ es y quÉ no es?
Post on 29-Jun-2022
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¿QUÉ ES Y QUÉ NO ES?
ES UNA ESTRATEGIA: Del Gobierno Nacional y el Icfes que ofrece a la comunidad educativa un
conjunto de herramientas de uso voluntario.
ES UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS: Para apoyar la evaluación y acompañar
los procesos de enseñanza de niños, niñas y jóvenes en todo el país.
ES UNA OPORTUNIDAD:Para brindar herramientas útiles con el fin de fortalecer los procesos de apren-dizaje e identificar oportunidades para
la educación en el país.
ES UNA OPORTUNIDAD:Para los docentes habilitados por sus
rectores y que han completado el pro-ceso de registro en la plataforma de
colegios públicos y privados.
ES UNA ESTRATEGIA VOLUNTARIA:Ofrece a los docentes distintos
instrumentos de valoración para identificar fortalezas y puntos por
mejorar de sus estudiantes.
NO ES UNA ESTRATEGIA: De comparación entre estudiantes y
entre instituciones.
NO ES UNA METODOLOGÍA:Para identificar brechas.
NO ES UNA PLATAFORMA:Para contrastar los niveles de aprendi-
zaje entre regiones.
NO ES UNA OPORTUNIDAD:Para docentes inscritos de colegios
públicos únicamente.
NO ES UNA ESTRATEGIA VOLUNTARIA:
Para estandarizar las prácticas docentes.
Instrumentos de valoración de competencias básicas para los estudiantes de los grados 3º a 11º.
Cuestionarios auxiliares que recogen información acerca del desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes, su contexto socioeconómico
y el contexto de la crisis sanitaria.
Guías de orientación para cada grado e instrumento de valoración
de competencias básicas. Guía de orientación de los
Cuestionarios Auxiliares.
Guías con preguntas abiertas de competencias básicas para cada instrumento de valoración
y grados.
Videos instructivos de cada uno de los instrumentos de valoración de competencias básicas y un vídeo de
cuestionarios auxiliares.
Guía de interpretaciónde resultados.
Guías con las matrices de análisis de los cuestionarios auxiliares.
¿QUÉ HERRAMIENTASENCUENTRO?
¿QUÉ INFORMACIÓN DECOMPONENTES Y COMPETENCIASPOR GRADO PUEDO ENCONTRAR?
GRADO 3INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
COMPONENTE COMPETENCIA
GRADO 5INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
GRADO 4INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
COMPONENTE COMPETENCIA
GRADO 6INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
GRADO 7INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
GRADO 8INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
GRADO 9INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
N/A N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
Inglés
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
GRADO 10INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
GRADO 11INSTRUMENTO
DE VALORACIÓN
Lenguaje N/A
N/A
N/A N/A
Número variacionalEspacial métricoAleatorio
Comprensión lectora
ComunicaciónResolución de problemasRazonamiento
Matemáticas
Pensamientociudadano
Ciencias Naturales
Inglés
COMPONENTE COMPETENCIA
Entorno vivoCiencia, tecnologíay sociedadEntorno físico
Uso comprensivo delconocimiento científicoIndagaciónExplicación defenómenos
ConocimientosMultiperspectivismoPensamiento sistémicoArgumeentación encontextos ciudadanos
N/A N/AInglés
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