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P U E B L A 2 0 1 7
Sesiones: 1 Sábado de cada mes
DEL 11 DE NOVIEMBRE 2017 AL 11 DE AGOSTO 2018
SEDE: AUDITORIO DEL HOTEL DEL PORTAL (Av. Don Juan de Palafox y. Mendoza
205, Centro, 72000 Puebla, Pue.
CONTEN IDO ACADEM ICOCONTEN IDO ACADEM ICO
Introducción
El presente diplomado permitirá que el participante desarrolle habilidades de
observación clínica y detección oportuna de insuficiencia o retardo del desarrollo del infante, mediante el uso de instrumentos neuromotores, neuropsicológicos y pedagógicos. Así mismo se
realizará la aplicación, interpretación e integración del expediente clínico.
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Objetivos
B
Conocer el proceso del desarrollo psicológico
y los mecanismos neuropsicológicos en
los niños preescolares, escolares y
adolescentes.
A
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Conocer, practicar y detectar elementos para la canalización de preescolares con
alteraciones del aprendizaje escolar.
Metódica de trabajo:
Marco Teórico: Presencial. Material de Trabajo por parte del expositor para la
asimilación del aspecto teórico. Material visual (Power Point).
Material teórico para el participante:
Lectura (Lecturas en PDF, Material de
Pruebas en digital, para uso exclusivo
de formación académica).
Actividad práctica: El participante aplicará
los instrumentos revisados en el
diplomado así como su calificación e
interpretación de los mismos.
Criterios de acreditación:
Ÿ Exposición del
caso clínico: Ÿ Integración del
Expediente e Informe Clínico
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Dirigido a
Psicólogos
Psicopedagogos
Docentes
Neuro-psicólogos
Terapeutas de lenguaje
Licenciados en Comunicación Humana
Terapeutas Físicos
Terapeutas ocupacionales
Todos aquellos profesionales relacionados con el desarrollo infantil
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Duración
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HORARIO
D e 9 : 3 0 a ma 1 8 : 0 0 p m1 S á b a d o d e c a d a m e s .
Con asignación de tareas y prácticas c l í n i c a s .
90hrs. Teóricas 60 hrs. Trabajo dec a m p o150 hrs. de valor curricular
FECHAS
11 de Noviembre 201720 de Enero 201817 de Febrero 2018 17 de Marzo 2018 14 de Abril 201819 de Mayo 201816 de Junio 2018 14 de Julio 201811 de Agosto 2018
Programa | Módulo 1
Objetivo
Identificar los principales conceptos teóricos del desarrollo infantil: Neurológicos, Neuromotores,
Sensoriomotores, Psicomotores, Cognitivos, Aprendizaje, Lenguaje, del desarrollo.
Introducción
Marco Teórico del Desarrollo infantil y del Adolescente, en los ámbitos neuromotor,
neuropsicológico y pedagógico.
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Programa | Módulo 2
Evaluación Neuromotora,
Neuropsicológica y Pedagógica en el
Desarrollo Neonatal y primera infancia.
Objetivo
Ÿ Neuro-evaluación del neonato
Ÿ Neuro-evaluación del lactante
Ÿ Neuro-evaluación de la primera infancia.
Instrumentos de evaluación
Ÿ Instrumentos EuropeosŸ Instrumentos norte
americanos Ÿ Instrumentos latinoamericanos
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Programa | Módulo 3
Evaluación Neuromotora,
Neuropsicológica y Pedagógica en el
desarrrollo preescolar I.
Objetivo
Ÿ Identificar las neo- formaciones
propias de la edad preescolar.
Ÿ Identificar, calificar e interpretar los
instrumentos cualitativos y
cuantitativos de la evaluación del
Desarrollo del niño preescolar
Instrumentos de evaluación
Evaluación Neuropsicológica para
niños preescolares menores (de 3 a 5 años de
edad), México.
Protocolo de Evaluación del Desarrollo de la Esfera
Psicológica en el niño Preescolar, México.
Ÿ Test ABC de Lorenzo Filho. Evaluación de la
Madurez para el aprendizaje de la
lectoescritura.
Ÿ Test de Goodeenogh
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Programa | Módulo 4
Evaluación Neuromotora,
Neuropsicológica y Pedagógica en el
desarrrollo preescolar II.
Objetivo
Ÿ Identificar las neo- formaciones
propias de la edad preescolar.
Ÿ Identificar, calificar e interpretar los
instrumentos cualitativos y
cuantitativos de la evaluación del
Desarrollo del niño preescolar
Instrumentos de evaluación
Ÿ Escala para la valoración sensorio
motriz BNB-PC-I
Ÿ Perfil Clínico Psicomotor Ludo-Pres.
Ÿ Escala para la evaluación de funciones
cerebolosas BNB-C-I
Ÿ Test del trazo de la figura Humana de A.
Kopitz (versión neurológica).
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Programa | Módulo 5
Evaluación Neuromotora,
Neuropsicológica y Pedagógica en el
desarrollo escolar I.
Objetivo
Ÿ Identificar, calificar e interpretar los
instrumentos cualitativos y cuantitativos de la
evaluación del Desarrollo del niño escolar.
Instrumentos de evaluación
Ÿ Protocolo de Evaluación Neuropsicológica Infantil
Breve (5-12 años).
Ÿ Neuropsi Atención y Memoria
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Programa | Módulo 6
Evaluación Neuromotora,
Neuropsicológica y Pedagógica en el
desarrollo escolar II.
Objetivo
Ÿ Identificar, calificar e interpretar los
instrumentos cualitativos y cuantitativos de la
evaluación del Desarrollo del niño escolar.
Instrumentos de evaluación
Ÿ Escala para la valoración sensorio
motriz BNB-PC-IIŸ Perfil Clínico Psicomotor Ludo-
Prim-IŸ Escala para la evaluación de funciones cerebolosas BNB-C-II
Ÿ RAVEN. Escala Coloreada Infantil. Ÿ BENDER. Test Gestáltico Ÿ Visomotor De Bender
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Programa | Módulo 7
Evaluación Neuromotora,
Neuropsicológica y Pedagógica en el
Desarrollo Adolescente.
Objetivo
Identificar, calificar e interpretar los instrumentos cualitativos y
cuantitativos de la evaluación del Desarrollo niño
escolar.
Instrumentos de evaluación
Ÿ Escala para la valoración sensorio motriz BNB-PC-III.
Ÿ Escala para la evaluación de funciones cerebolosas
BNB-C-II
Ÿ Neuropsi Atención y Memoria, Ostrosky-Solis.
Ÿ Verificación del éxito escolar en adolescentes, Solovieva Yu. y Quintanar
L.
Ÿ Test de Matrices Progresivas de Raven.
Ÿ Escala La HAM-D o Hamilton Rating Scale for
Depression.
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Programa | Módulo 8
Evaluación del Lenguaje
Otros trastornos del Desarrollo:
Asperguer TDA-H Trastorno
Por Décit de Atención
TEA Trastorno de Espectro Autista
Objetivo
Identificar el desarrollo del lenguaje y sus alteraciones.
Aplicar e identificar alteraciones del
Desarrollo Infantil, especifico:Asperger TDA-H
TEA
Instrumentos de evaluación
Ÿ Esquema Neuropsicológico para la Evaluación de la
Atención. México.
Ÿ Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger
Gilliam James E.
Ÿ Protocolo para la Evaluación del Lenguaje
Oral. México.
Ÿ Protocolo para la Evaluación de la
Comprensión del Lenguaje oral. México.
Ÿ Test logopédico de articulación ELA-ALBOR.
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Programa | Módulo 9
Ÿ
Ÿ Presentación Pública de casos clínicos.Ÿ Examen público de casos clínicos.
Ÿ Informe de resultados. Ÿ Entrega de reconocimientos y clausura.
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Informes, inscripciones y costos
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Teléfonos
244-115-25-33
244-786-41-94
incrimx@gmail.com
*Instituto de Ciencias de la Rehabilitación INCRI A.C. *Instituto Rehabilitación
Puebla *Instituto Ciencias
Rehabilitación *Rehabilitación Integral
Puebla
Aportaciones a nombre de: Consejería Internacional de Terapia Integral
de Rehabilitación S.C.Santander N° 92001563384
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Profesionales:
Inscr ipción $1,100.00 | Módulos $1,300.00
Asociados INCRI y Estudiantes:
Inscripción $1000.00 | Módulos $1,100.00
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