publicidad en revistas, carteles ¿te atreves a interpretarla?
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Publicidad en revistas, carteles... ¿te atreves a interpretarla?
Área: PUBLICIDAD
Guía informativa
1. Objetivo
Conocer las estrategias publicitarias de los anuncios en soportes fijos para reconocer la
influencia en las decisiones de consumo y desarrollar un hábito de análisis crítico hacia
los mensajes publicitarios.
2. Contenidos
Características de los mensajes publicitarios en soporte fijo
Estrategias utilizadas más comunes para realizar anuncios en dicho soporte.
Importancia del análisis crítico de la publicidad.
3. Actividades
3.1. Previa
Se mostrarán al alumnado estas tres imágenes y se les harán las preguntas que se
incluirán posteriormente, para que respondan pensando en ellas.
2
Imágenes: cartel anunciador de un dentífrico, llamativo porque el hombre se está
llevando con los dientes fortalecidos por el producto parte del cartel; marquesina con
anuncio de cadena de ropa, llamativo porque ocupa todo el espacio y, por último, imagen
de un anuncio de un dispositivo tecnológico donde figura un colibrí para dar sensación de
ligereza.
1. ¿Os llamaría la atención esta publicidad? ¿Qué os ha gustado de ella?
2. ¿Os haría que comprarais ese producto?
3. ¿Qué colores han utilizado? ¿Qué personas aparecen?
3.2. Del taller
ACTIVIDAD 0: INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD
Se realizará una pequeña introducción al taller para saber los conocimientos previos del
público asistente, para ello se retomará la encuesta de la actividad previa. Así, se tratará
que el alumnado se sitúe un poco sobre el tema que en esta unidad vamos a trabajar.
ACTIVIDAD 1: AGENCIA DE PUBLICIDAD
Se intercalará la presentación y ejemplificación de las estrategias y recursos utilizados
más comúnmente por las agencias publicitarias para anuncios en soporte fijo con la
realización de un anuncio por parte de las personas participantes, partiendo de productos
e imágenes prefijadas.
Deberán desempeñar el papel de profesionales de la publicidad que deben realizar un
encargo para una agencia para anunciar un tipo de producto en concreto.
ACTIVIDAD 2: LA DECISIÓN
Con ayuda de la persona formadora, se irán analizando los anuncios realizados a la luz de
los criterios previamente explicados, dándole más relevancia a cómo expliquen qué han
querido hacer que a lo que finalmente hayan podido representar (dado que el tiempo y
los recursos son limitados), para saber cuáles podrían enviar a la agencia de publicidad
para la que trabajarían.
3
3.3. Posterior
¿COMPARAMOS CON LA REALIDAD?
Se animará a que cada persona participante encuentre dos anuncios en soporte fijo que
le parezcan atractivos (recortados, fotografiados con su teléfono, buscados por
Internet…) y que explique ante el grupo por qué piensa que es un buen anuncio (colores,
imagen, texto, luz…).
4. Enlace con competencias
4.1. Educación Secundaria, Bachillerato, FPB y grupos con origen
escolar
4.2. Otros grupos
Comunicación en lengua materna
Comunicación en
lenguas extranjeras
Matemática y las básicas en ciencia
y tecnología
Competencia
digital
Comunicación verbal, no verbal
y digital
Aprender a aprender y para
pensar
Convivir
La iniciativa y el espíritu
emprendedor
Aprender a ser
Comunicación lingüística y
literaria
Matemática
Científica
Tecnológica
Social y cívica
Artística
Motriz
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Aprender a aprender
Social y cívica
Sentido de iniciativa y espíritu de empresa
Conciencia y
expresión culturales
5. Recursos
Guías informativas
REVISTA KONTSUMOBIDE nº 40, 2021, sobre técnicas comerciales y publicitarias:
https://www.kontsumobide.euskadi.eus/contenidos/informacion/kb_revista_konts
umobide/es_def/adjuntos/revista40_es.pdf#page=13
REVISTA KONTSUMOBIDE nº 27, 2016, sobre estrategias publicitarias:
https://www.kontsumobide.euskadi.eus/contenidos/informacion/kb_revista_konts
umobide/es_def/adjuntos/revista27_es.pdf#page=13
Materiales didácticos
MATERIAL DIDÁCTICO DE KONTSUMOBIDE: PUBLICIDAD Y GÉNERO
https://www.kontsumobide.euskadi.eus/materiales-didacticos-para-formacion-en-
consumo/y10-kb2contm/es/#genero
ITE – INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS:
o La publicidad en TV
http://ntic.educacion.es/w3/recursos/secundaria/transversales/ocio/cap5/pu
blicidad.htm
o La web del estudiante – El mundo de la publicidad
http://ntic.educacion.es/w3/recursos2/estudiantes/actualidad/op_03.htm
PUBLICIDAD
Material didáctico - Junta de Castilla y León
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado/tkContent?idContent=38871&l
ocale=es_ES&textOnly=false
5
Proyecto Media – Sección Publicidad (Centro Nacional de Información y Comunicación
Educativa): http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/index.html
“MIRAR Y VER”. Ministerio de Educación, Instituto de Tecnologías Educativas.
http://tv_mav.cnice.mec.es/mirar%20y%20ver.html
Páginas Web
KONTSUMOBIDE- INSTITUTO VASCO DE CONSUMO
www.kontsumobide.eus
PUBLICIDAD, EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
Serie Informes CNICE - Ministerio de Educación y Ciencia
http://ares.cnice.mec.es/informes/12/contenido/pagina%201.htm#1.1.
ASOCIACIÓN para la autorregulación de la comunicación comercial.
www.autocontrol.es
Direcciones de interés
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Vitoria-Gasteiz Bilbao Donostia / San Sebastián
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