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Funciones cognitivas

PRUEBA USO DE CUANTIFICADORESAdaptada por: Mariana Chadwick – Eugenia Orellana

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: COLEGIO: CURSO: EXAMINADOR: FECHA DE APLICACIÓN:

II. OBJETIVO:

Apreciar el manejo, por parte del niño de los cuantificadores “todos” y “algunos”.

III. MATERIAL:

- Dos cuadrados azules.- Dos cuadrados rojos.- Cinco círculos azules

IV. NIVELES DE DESARROLLO

Estadio preoperativo: En este estadio se observa incapacidad en el manejo de los cuantificadores: el niño no parece inquietarse por la incongruencia de sus afirmaciones.

Estadio intermedio: Se observa en el niño un manejo adecuado de los cuantificadores en dos preguntas (cualquiera que sea), pero con validación. Cede a la contrasugestión.

Estadio operatorio: n este estadio se observa un manejo adecuado de los cuantificadores, ante todas las preguntas, aún cuando demore o vacile en emitir sus juicios: sin embargo una vez afirmada una respuesta no cede ante la contrasugestión.

V. DESARROLLO DE LA PRUEBA

EXAMINADOR NIÑOSe ordena el material frente al niño en el siguiente orden:

A A A A A R R A A

Luego se pregunta:

1.- ¿Todos los rojos son cuadrados?2.- ¿Todos los cuadrados son rojos?3.- ¿Todos los redondos son azules?4.- ¿Todos los azules son redondos?

En el caso que el niño de una respuesta operatoria decirle:

A ver, me parece que no te entendí bien, podrías explicarme tú ¿cómo son los cuadrados y los círculos?

En caso de respuesta preoperatoria tomar una de las respuestas del niño y hacerles contrasugestión.

Ejemplo:

Tú me dijiste que todos los cuadrados son rojos. El otro día Pedrito, un niño igual que tú, me dijo que no.

¿Quién tiene razón?