proyectos para el desarrollo de las competencias. nuevos modelos de planificación. los cuentos del...

PROYECTOS PARA EL DESARROLLO DE

LAS COMPETENCIAS. NUEVOS

MODELOS DE PLANIFICACIÓN. LOS

CUENTOS DEL SEÑOR KAMISHIBAI.

Antonio Luis González Gómez

Maestro del Colegio Compañía de María de Puente Genil (Córdoba)

Director de la revista al-Musara: Educación y Deporte

SOCIEDAD ESCUELA

OB

JE

TIV

O P

RIN

CIP

AL

FORMAR CIUDADANOS

ESCUELA

SIGLO XX ESCUELA

SIGLO XXI

OB

JE

TIV

O P

RIN

CIP

AL

TIC

S /

BÚ

QU

ED

A D

E

INF

OR

MA

CIÍ

N

IDIO

MA

S /

SA

LU

D

AL

FA

BE

TIZ

AC

IÓN

ME

JOR

A R

LA

FO

RM

AC

IÓN

PR

OF

ES

ION

AL

INNOVACIONES

Problemáticas Innovaciones

Problemas de

convivencia

Aprendizaje cooperativo

Cambio en la estructura

familiar

Cambio metodológico:

Competencias, ABP,

Flipped Clashroom

Inclusión de las nuevas

tecnologías

ABP, Flipped clashroom

COMPETENCIAS

Aplicación de saberes en contextos de la

vida

FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS

COMPETENCIAS

1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber

Saber Competencia

COMPETENCIAS

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN

LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)

6

COMPETENCIA SABER

ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS

Comunicación

lingüística

Lengua Castellana y

Literatura

Bloque1: Comunicación

oral: escuchar y hablar

Bloque 2: Comunicación

escrita: leer

Bloque 3: Comunicación

escrita: escribir

Bloque 4: Conocimiento de

la lengua

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN

LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)

7

COMPETENCIA SABER

ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS

Competencia

matemática

Matemáticas Bloque1: Procesos, métodos

y actitudes matemáticas

Bloque 2: Números

Bloque 3: Medida

Bloque 4: Geometría

Bloque 5: Estadística y

probabilidad

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN

LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)

8

COMPETENCIA SABER

ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS

Competencias básicas

en ciencia y

tecnología

Ciencias de la

Naturaleza

Bloque2: El ser humano

Bloque 3: Los seres vivos

Bloque 4: Materia y energía

Bloque 4: La tecnología,

objetos y máquinas

Ciencias Sociales Bloque 2: El mundo en el

que vivimos

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN

LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)

9

COMPETENCIA SABER

ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS

Competencia digital Ciencias de la

Naturaleza

Bloque1: Iniciación a la

actividad científica

Bloque 5: La tecnología,

objetos y máquinas

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN

LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)

10

COMPETENCIA SABER

ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS

Conciencia y

expresiones

culturales

Educación Plástica Bloque 1: Educación audiovisual

Bloque 2: Expresión artística

Bloque 3: Dibujo geométrico

Educación Musical Bloque 1: Escucha

Bloque 2: La interpretación

musical

Bloque 3: La música, el

movimiento y la danza

Lengua Castellana Bloque 5: Educación

literaria

Ciencias sociales Bloque 3: Vivir en sociedad

Bloque 4: Las huellas del

tiempo

Educación Física Juegos y deportes

LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN

LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)

11

COMPETENCIA SABER

ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS

Competencias

sociales y cívicas

Valores cívicos y

sociales

Educación Física

Religión

Sentido de iniciativa

y espíritu

emprendedor

Aprender a aprender

COMPETENCIA-SABER

Competencia Saberes fundamentales

Competencia en

comunicación

lingüística

Signos de puntuación: punto, coma y

signos de interrogación y

exclamación.

Sujeto y predicado: estructuración

de oraciones.

Estructuración de textos: párrafos e

ideas principales y secundarias.

Reglas ortográficas fundamentales

TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO LINEAL

ÁREA 1 UDI 1 UDI 2 UDI 3

PRODUCTO FINAL

RELEVANTE

LENGUA Descripción de

personajes CREACIÓN DE UN

CUENTO

Descripción de

lugares

Creación de la

historia

TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO AFLUENTE

ÁREA 1 UDI 1 UDI 2 UDI 3 PRODUCTO FINAL

RELEVANTE

ÁREA 2 UDI 1

ÁREA 3 UDI 1

LENGUA Descripción de

personajes CREACIÓN DE UN

KAMISHIBAI

Descripción de

lugares

Creación de la

historia

Educación artística Creación de ilustraciones

TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO CONVERGENTE

ÁREA 1 ÁREA 2 ÁREA 3

UDI 1

ÁREA 2

UDI 1

UDI 2

UDI 1

UDI 2

PRODUCTO FINAL RELEVANTE

TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO CONVERGENTE

MATEMÁTICAS LENGUA EDUCACIÓN

ARTÍSTICA

UDI: Contabilización de

puntos

UDI: Inscripciones

UDI 2: Creación de

actas y documentos

para informar

UDI: Creación

de carteles

ORGANIZACIÓN DE LA

COMPETICIÓN

UDI: Contabilización del

tiempo

PROYECTO: LOS CUENTOS DEL SEÑOR KAMISHIBAI

FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS

COMPETENCIAS

1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber

Saber Competencia

Creación de personajes

Creación de lugares

Kolb Experiencia

Reflexión

Conceptualización

Aplicación:

creación del

kamishibai

ASPECTOS ORGANIZATIVOS: EL APRENDIZAJE

COOPERATIVO

FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS

COMPETENCIAS

1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber

Estructuras y dinámicas para

consolidar el conocimientos

Planes de equipo

Mejora de habilidades sociales de

manera progresiva

ASPECTOS ORGANIZATIVOS: EL PORTFOLIO

FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS

COMPETENCIAS

1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber

Portfolio

1 – Plan de equipo y herramientas

2 – Primera tarea

3 – Segunda Tarea

4 – Tercera tarea

5 – Producto final