proyecto final ana zapeta
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Educar a alguien le permite llegar a
su cerebro…
Pero educar con AMOR, le permite
llegar a su corazón.
Ana Del Rosario Zapeta
Herrera. No. 12412
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Capítulo 1
Educación
Conocemos la educación como un proceso que
comienza desde el día que nacemos, incluso desde
antes de nacer en el vientre de la madre el bebé
recibe todos aquellos estímulos por parte de la
madre, del padre y bien de su propio entorno. Existen distintos tipos de
educación entre ellos podemos mencionar la educación como preservación que
consiste en todos aquellos conocimientos que son transmitidos de una persona a
otra, es decir de generación en generación.
Conforme una persona va creciendo se le va inculcando valores como el respeto,
tolerancia, la solidaridad, etc. A esto lo conocemos como heteroeducación
puesto que estos valores son inculcados desde el hogar por medio de los
padres. Sin los valores necesarios y sin educación no sabríamos como actuar de
forma correcta y gracias a la educación nos permite que nos podamos
desenvolver en la vida. Conforme vamos adquiriendo estos conocimientos,
debemos de buscar todo tipo de información necesaria y que sea útil para que
podamos integrarla a los conocimientos que ya sabemos, a este proceso lo
conocemos como autoeducación.
La educación trae consigo una relación con pedagogía, enseñanza y didáctica, es
importante mencionar que la pedagogía es la ciencia de la enseñanza que se
encarga de los métodos y técnicas de como “enseñar”, estas dos tienen su
relación una con la otra ya que sin la didáctica no sabremos como instruir,
enseñar nuevos conocimientos y como saberlos
impartir. Para esto se necesita los elementos
fundamentales los cuales son: el educando,
docente, objetivos, materia, técnicas de
enseñanza, entorno socio-económico en la que se
encuentran. Todos estos lo que quieren es llegar al
aprendizaje, por medio de la enseñanza. Es
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importante conocer estos términos, se relacionan entre sí ya que lo que se
quiere en la educación es una transmisión integral de todos los ámbitos en que
se desenvuelva la persona, como docentes es importante saber “como enseñar”
y sobre todo “como saber educar”. El proceso de educación muchas veces no
logra ser fácil o bien hay algunos elementos que intervienen en el proceso para
la realización del mismo.
En las escuelas de Guatemala se presentan condiciones edilicias y de
equipamiento por parte de la institución escolar, es decir la falta de
escritorios, sillas, la clase no esta en las condiciones necesarias, la falta de
escasos recursos muchas veces no tienen los ingresos necesarios para darle a
sus niños los útiles escolares o dinero para tomar el bus que en su mayoría
queda lejos la escuela. Para que todos los niños puedan recibir una buena
educación y puedan ampliar sus conocimientos, desarrollen habilidades y
destrezas es importante la motivación que deben de recibir por parte de sus
familias y maestros, que reciban el apoyo necesario para que ellos puedan
aprender y sobre todo estén motivados a hacerlo.
Guatemala cuenta con la ley de Educación Nacional, decreto legislativo No. 12-
91 los cuales cuenta con los principios y fines de la educación en nuestro país.
Estos ayudan a que la educación para toda persona sea un derecho y sea una
obligación por parte del Estado, como educadores debemos de saber que el
educando es el centro y sujeto del proceso educativo.
Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a
través de un proceso permanente. Gradual y progresivo, se realiza en un
entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función a todas las
comunidades que conforman Guatemala.
Los fines en la educación también ayudan a poder cultivar y fomentar las
cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población,
fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico.
Capacitar e inducir al educando y fomentarlo en un completo sentido de
organización, responsabilidad, orden y cooperación, desarrollando su capacidad
para superar sus intereses individuales.
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Conocer los fines y principios de la educación, ayudaran a todo docente poder
ampliar y conocer un poco más como debe ser el proceso de la educación.
OCLUSIÓN
La educación es un proceso muy amplio que todo decente debe de
conocer cada uno de esos pasos necesarios para poder impartir
conocimientos, la educación esta en constante cambios los cuales
debemos de ser educadores innovadores y buscar distintas estrategias,
métodos y procesos para la enseñanza- aprendizaje en los educandos.
La ley de educación Nacional, es importante conocerla y saber cuales son
todos sus fines y principios para poder saber como debe der ser el
proceso de la educación y que la educación es un derecho para todos.
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Glosario
Aptitud: Capacidad para desempeñar determinadas tareas.
Coadyuve: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de
alguna cosa.
Edilicias: Es todo lo relacionado con la edificación. (municipalidad,
comunidad etc.)
Extrínseco: Externo, no esencial.
Inerte: Falto de vida o movilidad, el cuerpo permanece inactivo al
combinarse con otro.
Preservación: Conservación o protección contra un daño o peligro.
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Capítulo 2
La educación en el siglo XXI
En el siglo XXI, en la actualidad se debe de mencionar que la educación lo que
quiere es que sea integral, y cultural que
todas las personas deben de saber que
la educación es un derecho para todos.
Desde edad muy pequeña se busca el
propio pensamiento crítico y que el niño
tenga la capacidad para la resolución de
problemas. Aún en el siglo XXI, existen
maestros que solamente se encargan de
dar su materia, dar temas nuevos, y
solamente no muestra interés a sus
educandos si aprendieron o los temas propuestos quedan muy claros. Pero
también existen educadores innovadores que les importa que sus estudiantes,
aprendan y puedan desarrollar habilidades y destrezas, descubrir y explorar su
imaginación, y que haya un aprendizaje significativo y lo más importante es que
los docentes deben de facilitarles el aprendizaje a sus alumnos.
Para esto se debe de tomar en cuenta distintas estrategias que van a venir a
facilitar el aprendizaje, una de las estrategias más importantes:
Motivación, que como docentes deben hacer sus clases amenas y que en
ningún momento llegue hacer aburrida para ellos.
Manejo de recursos que sean un apoyo tanto para el educador como el
educando, uso de cañoneras, videos, audio etc. Y que el tipo de tareas
que dejen los educadores para realizar en casa se logre incentivar el
aprendizaje.
En el siglo XXI, en el proceso del aprendizaje, se deben de tomar ciertos
elementos que son fundamentales para que esto se lleve a cabo. Podemos decir
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que el protagonista de la educación es el educando, el cual se debe de
desarrollar su pensamiento crítico, el cual le ayudará para poder resolver
problemas que se le presenten en su vida cotidiana, es por medio de la
experiencia, el descubrimiento el educando va desarrollando habilidades y
destrezas que vendrán a favorecer su aprendizaje.
El educador debe de ser un docente que este en constante innovación, que sea
un docente que motive a sus alumnos en todo momento, que busque estrategias,
procesos, métodos que le ayuden para poder desarrollar en sus educando un
verdadero aprendizaje significativo.
La metodología, en la actualidad es un poco más practico, y es así que el siglo
XXI el tipo de metodología es diferente, se le enseña al niño con cosas que se
encuentran a su alrededor, por medio de observación, descubrimiento, que
manipule y toque todo lo que le llame
la atención, la mejor forma que el
niño pueda aprender es por medio de
experiencias vividas.
El contenido, Los contenidos son más
amplios, es aquí donde se incluye la
tecnología, pantallas interactivas, un
recurso más que ayuda al docente en
el proceso del aprendizaje en sus
educandos.
Todos estos elementos, se relacionan entre sí, deben de ir siempre juntos en la
educación si llega a faltar uno, no se cumple con este proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Para que todo esto se lleve a cabo, y pueda trabajarse de la mejor manera; el
ambiente en donde el niño se va a desenvolver debe de ser agradable, un
ambiente donde el educando se sienta parte de, parte de su enseñanza, un
ambiente donde el alumno actué, sea libre de opinar para formar su
pensamiento crítico, que use sus capacidades, que crea y utilice herramientas
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para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje.
El alumno se debe de tomar como un todo, el alumno es el centro del
aprendizaje, el educador es solamente un guía.
ONCLUSIÓN
En la actualidad la forma en como se puede desarrollar habilidades,
destrezas y ampliar los conocimientos en el niño es a través del
descubrimiento, exploración y experiencias que se viven día a día.
Se deben de cumplir con todos los elementos del proceso del
aprendizaje; educando, educador, contenidos, metodología para que este
se lleve a cabo de la mejor manera.
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Glosario
Ámbito: Espacio o área comprendida dentro de ciertos límites
determinados.
Analfabetismo: Toda aquella persona que tiene el desconocimiento de la
lectura y de la escritura y no carece de conocimientos básicos.
Conocimiento: Conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje.
Eficacia: Toda aquella capacidad de alcanzar el efecto que espera o
desea tras la realización de una acción.
Rendimiento: Proporción que surge entre los medios empleados para
obtener algo y el resultado que se consigue.
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Capítulo 3
Escuela Tradicional
¿Qué es la didáctica? ¿En que consiste?, ¿Cuál es su función dentro del
proceso de la enseñanza? Son muchas preguntas a la vez, a continuación
conoceremos que es la didáctica y cuál es la importancia de esta, dentro de la
educación.
Se puede decir que la enseñanza es lo más importante en la educación; y de eso
se encarga la didáctica, que los educadores busquen distintas técnicas,
métodos para saber enseñar el aprendizaje en sus alumnos, la didáctica es:
ciencia, arte y un género literario. Como docentes debemos de saber que la
didáctica enseña, instruye, demuestra, expone a través de estrategias para
poder transmitir conocimientos a sus educandos.
Durante los siglos XV al siglo XVII, se ubica la escuela tradicional, el cuál dio
origen a un práctica educativa, el cuál fue metódica, ordenada,
magistrocentrica, enciclopédica y verbalista. Se puede decir que la didáctica, la
enseñanza era muy diferente a como es en la actualidad.
En la escuela tradicional se quería mostrar
el progreso por lo cual vino como
consecuencia una nueva cultura,
movimientos religiosos, los cuales tuvo
crisis y rupturas. Descubrimientos,
conquistas, colonizaciones, avances
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técnicos y científicos, industrias, estas consecuencias que se vinieron a lo
largo del tiempo fueron muy distintas a los anteriores siglos, lo que quería
lograr es la idea de la libertad, y sobre todo que el hombre como centro
descubriera las cosas que le ofrecía el mundo por sí mismo. En los siglos que se
dio la escuela tradicional el maestro era el que tenía el poder y la autoridad en
la clase, les exigía disciplina y obediencia a sus alumnos. El aprendizaje se
reducía solamente a prender nuevos conocimientos a través de repetir y
memorizarlos.
Durante la escuela tradicional, varios pedagogos dejaron a la educación
diversos aportes entre ellos podemos mencionar:
Wolfgang Ratke, fue uno de los primeros pedagogos en usar “didáctica”
como ciencia y arte. El maestro debería de ser un facilitador en el
aprendizaje.
Juan Amos Comenio: “enseñar a todos”, la enseñanza debe de ser
impartida y que sea un aprendizaje significativo.
John Locke: El maestro debe de enseñar a través de la observación y
realizar en ellos ejercicios mentales.
Jacobo Roussseau: El maestro debe de conocer y saber que cada niño su
desarrollo es diferente.
Es así como todos estos pedagogos trajeron consigo diversos aportes que
ayudaron que la didáctica sea un proceso que se debe de enseñar lo que hay
que saber.
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ONCLUSIÓN
“enseñar a todos” parte fundamental para la educación y todos
tienen el derecho a ella.
La didáctica es la enseñanza en la educación.
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Glosario
Agobiante: Es el imponer a una persona alguna actividad o esfuerzo
excesivos.
Carácter: Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa,
de una persona o de una colectividad.
Imposición: Carga, u obligación que se impone.
Tradicional: Todo aquellas cosas o bien aprendizaje que se realiza de
forma acostumbrada.
Tedioso: Aburrimiento extremo de ánimo del que soporta algo o a
alguien que no le interesa.
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Capítulo 4
Escuela Nueva, Pedagogos del siglo XX
La escuela nueva es un movimiento en la educación que se dio a finales de la
década de los 40, en este movimiento se puso al niño como el centro de las
actividades que se realicen en el aula, y bien sea el protagonista de la
educación, lo más importante en la escuela nueva es que la forma comen como el
niño debe de aprender es que haya una interacción con el medio que lo rodea,
descubriendo nuevas cosas que hay en su
ambiente, porque se vuelve para Él un verdadero
aprendizaje significativo.
Lo importante es saber que, el educador se
vuelve un guía para el niño, para que él vaya
desarrollando sus conocimientos, la relación de
maestro-alumno pasó de ser autoritaria y sumisa
a una relación de protagonismo, guía y
aprendizaje significativo.
La Escuela Nueva, cumple con diversos objetivos
los cuales son fundamentales para la educación
entre ellos está:
Escuela centrada en el niño y en sus intereses.
Escuela activa (aprendizaje espontáneo)
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Cambio: relación maestro-alumno.
Escuela vitalista.
Escuela centrada en la comunidad.
En la escuela Nueva, hubo diversos
pedagogos que hicieron aportes
fundamentales a la didáctica, y utilizan
diversos métodos que ayudan al aprendizaje
significativo del niño.
Método María Montessori: El
propósito básico de este
método es liberar el potencial
de cada niño para que se
autodesarrolle en un ambiente
estructurado. María
Montessori basó su método en
trabajo del niño y en la
colaboración adulto - niño. El
niño se desarrollará a través
de un trabajo libre con material didáctico especializado.
Método Ovidio Decroly: Aporta a la educación los centros de
interés, es el tipo de enseñanza que por medio e la curiosidad, y
experimentación debe ir despertando y desarrollándose en el niño.
Jean Piaget: Aporta a la educación y que es fundamental desarrollar
en la clase: la acción, la creatividad, el trabajo del alumno a través de
la experimentación, el juego y la actividad grupal.
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Cada uno de estos pedagogos de la Escuela Nueva, dejaron aportaciones muy
valiosas para la educación que después de varios años, se continúan
implementando en el país. Y aun diversos pedagogos que dejaron y aun
trabajan por esa educación que sea creativa para el niño, que aprenda por
medio del descubrir cosas nuevas por ellos mismos.
ONCL
USIÓN
Desde el siglo XX la educación quiso mejorar su forma de enseñanza
es así como nació la escuela Nueva y grandes pedagogos que dejaron
aportaciones importantes a la educación.
Aún en la actualidad se sigue trabajando en el aula diversos métodos
que ayudan al niño en el desarrollo de su aprendizaje, que han sido de
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gran ayuda para que el niño: descubra, explore, creatividad y use su
imaginación.
Glosario
Docente: Persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza.
Entorno: ambiente en que una persona se desenvuelve.
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Innovar: Alterar las cosas introduciendo
novedades
Movimiento: Conjunto de novedades que
ocurrieron durante cierto tiempo.
Protagonista: Persona que desempeña un rol
principal.
Capítulo 5
Sistema Educativo Nacional
El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado de elementos y
procesos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa, de acuerdo
con las características, necesidades e intereses de la realidad histórica,
económica y cultural guatemalteca.
La función fundamental del sistema educativo nacional es; investigar,
planificar, dirigir, ejecutar y sobre todo evalúa como se esta manejando la
educación dentro del país. Lo conforma:
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El ministerio de Educación.
La comunidad.
Los centros educativos.
El Sistema Educativo Nacional deberá de ser participativo; fomentando a las
personas a participar en las actividades colectivas, actividades
extracurriculares que realicen en los centros educativos. Regionalizado, división de un territorio en áreas menores con características comunes. Crear
campañas para el cuidado del medio ambiente. Descentralizado, y desconcentrado.
Para que cada uno de los cambios que se
quieran realizar en la educación, cuenta con el
ministerio de educación que es la Institución
del Estado responsable de coordinar y
ejecutar las políticas educativas,
determinadas por el Sistema Educativo del
país.
Para que todo esto se lleve a cabo dentro de
la educación guatemalteca, se cuenta con la
constitución política de la república, el cual ayuda para saber cuales son las
leyes como todo ciudadano guatemalteco, es importante conocer entre ellos
esta el derecho a la educación, el cual consiste que todas las personas no
importa raza, color de la piel, nivel económico, tenemos el derecho de poder
recibir una educación, es decir aprender, tener un aprendizaje en nuestras
vidas, desarrollar habilidades y destrezas. Es por eso que es obligación del
Estado proporcionar la educación a sus ciudadanos, y sobre todo con la
obligación de proporcionarla lo mejor posible, dando el material, y el lugar
debe de cumplir con las necesidades
del niño y sobre todo capacitando a
los maestros.
Dentro de la constitución política de
Guatemala, en la ley de la educación
se fundamenta el cual es importante
mencionar que todas las personas
tienen el derecho a la educación y es
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una obligación del Estado proporcionarla, la orientación que se necesita para el
desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través de un proceso
gradual y progresivo. Esto se lleva a cabo y se realiza en un entorno multiétnico
y pluricultural en función a todas las comunidades que lo conforman.
Es importante y fundamental desarrollar en los educandos la importancia de la
familia como núcleo básico para sus vidas. El cual es la primera escuela
educadora que tiene cada una de las personas.
Cada uno de los principios y fines de la educación, ayudan al docente para poder
conocer un poco más de como es la educación guatemalteca, y que hacer para
poder mejorarla, sobre todo ayuda a respaldar al educador ante los cambios
que pueda generar el Estado, y cada uno de ellos cumple con una función que es
importante dentro del marco educativo que no se deben de pasar por alto.
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ONCLUSIÓN
Es importante conocer el sistema Educativo Nacional y quienes lo
conforman y sobre todo saber como funciona.
Cada uno de los principios y fines de la educación su objetivo es que la
educación sea para todos, y sobre todo sea una obligación del Estado
poder proporcionarla.
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Glosario
Constitución: Representación en la cual está organizado algún sistema,
puede ser político, educacional o empresarial, en la cual se establece el
grado de responsabilidad y posición de cada individuo.
Derecho: Normas que todo ciudadano posee parar realizar actividades
con la libertad que en ellos rige, a su favor.
Participativo: Persona a quien le gusta formar parte de un grupo,
tendiendo a estar presente en la mayoría de las actividades.
Planificar: Crear parámetros los cuales se siguen al pie de la letra para
llevar a cabo alguna actividad.
Sistema: Varios componentes que están ligados de tal forma que
cumplen un objetivo, un sistema puede ser algo palpable como también
algo que solo se pueda ver.
Capítulo 6
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Estructura del Sistema Educativo CNB Preprimaria y Primaria
Dentro del Sistema educativo nacional cuenta con las políticas educativas las
cuales surgen como el resultado de un trabajo en conjunto, realizado por cada
uno de los representantes de las instituciones y
organizaciones, el cual conforman el consejo
nacional de la educación.
Las políticas educativas cuentan con mucha
importancia dentro del sistema educativo, ya
que este quiere desarrollar de forma integral a
la persona, incluyendo lo afectivo y sea
respetuoso a la diversidad del país el cual
coadyuve al fortalecimiento de la formación
guatemalteca.
Cada una de estas políticas toman en cuenta que la educación se inicia desde
los primeros años de vida y reconoce el hecho de que su participación en el
sistema educativo. Lo que se quiere lograr y el gran desafío que las metas
educativas sean sostenibles y desarrolladas en el marco de una agenda
educativa nacional que tome en cuenta la
diversidad cultural. Política e ideología de la
sociedad guatemalteca.
Las políticas educativas deben de cumplir una
educación de calidad, mejorando el proceso
educativo para asegurar que todas las personas
sean sujetas de una educación pertinente y
relevante, ya que es fundamental que se cumpla
y se trabajo más en las escuelas del Estado
como centros privados. Los objetivos de las estrategias no están siendo
factibles sobre todo en las escuelas públicas porque no ha habido medios o
instrumentos necesarios para poder trabajar la ciencia y la tecnología, debido
a que en muchas escuelas no cuentan con luz eléctrica o bien con alguna
computadora.
Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas
de extrema pobreza y de segmentos vulnerables, justicia social a través de
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equidad educativa y permanencia escolar, fortalecer la educación bilingüe
intercultural, el cual es muy importante desarrollar el respeto en los alumnos
porque Guatemala es un país multiétnico el cual todos y todas se deben de
respetar y crear una sociedad de armonía y de igualdad. Implementar un
modelo de gestión transparente que responda a las necesidades de la
comunidad educativa.
Dentro de estas políticas, se puede mencionar el papel importante que tiene el
DIGEPUR, dentro del proceso del sistema educativo, este se enfoca en el
desarrollo del educando, integrando todos los aspectos que son necesarios para
su formación personal, el cual le ayudara a poder ser participe y conformar la
sociedad Guatemalteca.
El DIGEPUR formula, divulga y actualiza el CNB (currículo nacional Base) y los
lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias en las áreas de la
educación escolar, evalúa los procesos de diseño y
desarrollo curricular en los niveles de planificación
curricular regional y local.
El currículo basado en competencias surge de la firma
de los acuerdos de paz, comienza a surgir y se quiere
lograr cambios en los procesos de enseñanza
aprendizaje. La competencia fundamental en la
interacción de tres elementos contribuyentes los cuales son: el individuo, el
área del conocimiento y el contexto.
El CNB establece competencias para cada uno de los
niveles del sistema Educativo los cuales son:
Competencias de área
Competencias de grado o etapa
Estas competencias varían según la edad del niño,
tanto del CNB de preprimaria como el CNB de
primaria, lo importante en el CNB es que quiere
desarrollar la formación integral de la persona, porque se quiere fomentar
valores humanos y cívicos.
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ONCLUSIÓN
Las políticas educativas cumplen con gran importancia dentro del sistema
educativo el cual tiene la obligación por mejorar la educación en el país
sobre todo el respeto a la diversidad del país.
El DIGEPUR, cumple con diversos lineamientos el cual lo más importante
es el desarrollo integral del educando, tanto de valores cívicos como
humanos.
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Glosario
Calidad: Valor que se le da a las características, propiedades o
elementos que conforman algún objeto.
Desafío: Reto difícil de llevar a cabo que constituye una competencia
para quien lo afronta.
Estrategia: Proceso que se lleva de forma específica, el cual nos asegura
tener los resultados esperados al finalizar la actividad.
Objetivo: Resultado que se obtiene luego de llevar a cabo
específicamente algún tipo de actividades.
Meta: Lograr alcanzar el objetivo que se trazo luego de varias
actividades, llegar al final de alguna prueba.
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Capítulo 7
Educación Media y Educación Superior
La educación media cumple con 2 ciclos: Ciclo
básico y diversificado.
Dentro de la educación media, contamos con la
educación básica el cual es un derecho y una
obligación, como bien lo indica en el artículo 74
de la constitución.
La educación diversificada no es obligatoria, su
finalidad es la preparación de bachilleres a la
universidad. En Guatemala existen diversas carreras, pero las carreras más
comunes que escogen los estudiantes para seguir a nivel medio se
encuentran las carreras de: magisterio, secretariado, perito y bachillerato.
Dentro de sus objetivos; la educación media continua la formación integral
iniciada en la primaria, proporciona a los educandos cultura general,
fomenta la adquisición de aptitudes y hábitos, capacita al educando para el
buen uso de su tiempo libre y sobre todo comienza a preparar al educando
para la vida.
Al momento de elegir los estudiantes una
carrera a nivel medio y sobre todo escoger la
carrera de la docencia, deben de tener el
deseo por ayudar a los niños a salir adelante,
tener vocación y ser ciudadanos que
contribuyan a una sociedad mejor, los
estudiantes deben de tener el interés de
utilizar los conocimientos y experiencias en
la disciplina de la especialización educativa.
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A lo largo de los años y sobre todo en la
actualidad se debe de trabajar en la educación
de Guatemala para que en un futuro ya sea una
educación que este al nivel de países
desarrollados, es insistir y es importante
trabajar que los docentes tengan una buena
capacitación, sobre todo que estén
actualizados. Es a partir de los docentes que
se debe de partir para que la educación en un
futuro cumpla con ser óptima, clara,
desarrollada y en todos los ámbitos y en cada
una de sus áreas.
Al terminar en la educación media, seguimos con la educación superior, el cual
esta cumple con ciertos objetivos los cuales
desarrollo social y económico con personas sin
limitación en conocimientos, mejorar empleos a
través de la profesionalización superior,
mejorar en la educación a través de la
adquisición de nuevos conocimientos.
La Escuela Superior atiende a personas con
necesidad de superación, personas con bajos
recursos económicos, personas con empleos mal
pagados, personas que cumplen 2 compromisos: empleo y sus estudios
universitarios, estudiantes que asisten a la universidad aun viviendo en la
periferia de la ciudad capital.
El 100% de la población guatemalteca cuenta con el derecho y el acceso a la
universidad sin embargo hay diversos factores que hace que no toda la
población puedan ingresar a la universidad como: recursos económicos, existen
jóvenes que no cuentan con los medios necesarios para poder pagar la
universidad, exámenes de admisión que limitan la oportunidad d e muchos para
poder ingresar.
Ser un estudiante universitario implica demasiadas responsabilidades que
muchas veces los estudiantes no saben como manejarlas de la mejor manera,
implica organización, manejo de tiempo para poder cumplir con todas mis
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tareas y no dejarlas a última hora. Trae consigo responsabilidad de asistir a
clases, presentar exámenes etc.
Cada universitario sabe cuales son sus prioridades y responsabilidades, cada
uno maneja su vida y su toma de decisiones
ONCLUSIÓN
Guatemala cuenta con diversas carreras, pero las más elegidas dentro
los jóvenes son: bachillerato, perito, secretariado y magisterio.
Todos los estudiantes tenemos el derecho a la educación superior, pero
la mayoría no cuenta con los suficientes recursos económicos para poder
pagar una Universidad, por lo que la mayoría al terminar sus estudios de
diversificado por diversas situaciones deciden solamente dedicarse a
trabajar.
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Glosario
Adquisición: Es cuando uno obtiene una cosa o un bien a cambio ya sea de
dinero o de otra forma para cubrir el valor de este.
Carrera: Es la forma en que una persona ejerce una profesión.
Diversificado: Haber hecho una cosa o un trabajo de diferentes formas,
pensando anteriormente que solo se podía hacer de una manera.
Preparación: Es el conocimiento que uno adquiere para poder realizar una
actividad en un futuro, como también puede ser los pasos que se deben
seguir para realizar una tarea.
Vocación: Es cuando uno siente una inclinación para llevar a cabo una
forma de vida o en si tener una preferencia para que uno pueda tener
una profesión en la vida.
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Capítulo 8
Educación Especial y las
adecuaciones curriculares
La educación especial se centra en los niños
y jóvenes con necesidades especiales. Estos
incluyen no sólo las discapacidades
congénitas si no que también a las
dificultades en el aprendizaje, La educación
especial cuenta con un objetivo que es necesario que se lleve a cabo y se
cumpla. Se debe de proporcionar todas aquellas herramientas educativas
necesarias para que los niños que tienen alguna discapacidad pueda
desarrollarse en plenitud, para que cada día pueda realizar muchas cosas con
mayor facilidad y sobre todo lograr niños independientes, que puedan hacer as
cosas por ellos mismos, siempre y cuando contando con la motivación de los
padres y docentes.
¿Qué es una discapacidad? Es cualquier restricción o impedimento de la
capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por
excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal.
Es importante conocer que la discapacidad es una falta de alguna habilidad ya
sea motora, visual o auditiva, por eso como docentes es importante ayudarlos a
desarrollar y a mejorar sus habilidades.
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Las necesidades educativas especiales son todas aquellas dificultades que
presenta un niño o una niña para seguir con un ritmo de aprendizaje escolar
“normal” y que no es posible resolver mediante el curriculum ordinario.
Se habla de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales
(NEE) en relación a la incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes”
en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten
alguna dificultad en relación al
aprendizaje.
Al momento de ingresar a un niño con
alguna necesidad especial en un centro
educativo “común”, es importante realizar
una adecuación curricular.
Una adecuación curricular es un conjunto
de modificaciones que se realizan en el
CNB, incluyendo: contenidos, indicadores
de logro, actividades, metodología y
evaluación. Las competencias establecidas por cada grado no se pueden
modificar, se deben de cumplir las mismas competencias que están
establecidas en el CNB, se realizan estas modificaciones para atender todo
tipo de dificultades que se van presentando en los niños y niñas en el medio que
se desenvuelven.
Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas, como estrategia
debe de tomar intereses, habilidades, destrezas y motivaciones del niño para
que tengan un aprendizaje significativo en su
propia enseñanza. Se puede adecuar la
metodología de las actividades de aprendizaje,
material didáctico y espacio escolar.
Es importante que en la elaboración de un material
didáctico o bien algún juego; deben de estar
acordes a la edad del niño o niña, es según su edad
así será el ritmo de su aprendizaje. El cual este
modo será más fácil adaptar los juegos lúdicos a
las circunstancias de cada niño con discapacidad.
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Lo más importante de trabajar una adecuación curricular, es como docentes
sentir parte al niño de su propio aprendizaje, que puede desarrollar muchas
habilidades y destrezas como los demás niños de su entorno, que se sienta
querido y ante todo motivado.
ONCLUSIÓN
Al tener un niño con alguna necesidad especial, como docentes es
importante realizar una adecuación curricular donde se desarrollen los
mismos contenidos, habilidades y destrezas que el grupo., pero para el
niño llevará un poco más de tiempo o presentará alguna dificultad poder
realizarlo.
La realización de material didáctico debe
de ir acorde a la edad, y necesidad
educativa que el niño presenta.
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Glosario
Discapacidad: Es la falta de alguna parte del cuerpo de una persona o la
falta de algún problema psíquico que tiene una persona para poder llevar
a cabo una actividad en especifico.
Educación: Este es el conjunto de formas que se debe de aplicar para
desarrollar la inteligencia de las personas a lo largo de su vida. También
se puede decir que la educación es el conjunto de conocimientos que
tiene una persona y la forma en cómo esta las demuestra con las demás
personas.
Habilidad: Tener la agilidad y destreza para realizar alguna acción con
gracia y soltura.
Herramienta: Utensilio u objeto que se utiliza para llevar a cabo alguna
actividad.
Integración: Hacer que algo o alguien llegue a formar parte en alguna
actividad que ayude a la complementación de un todo.
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Capítulo 9
La Educación Bilingüe
Intercultural en Guatemala
La Educación Bilingüe Intercultural, es el desarrollo y modalidad Educativa
planificado y elaborado en dos idiomas: la lengua materna o primer idioma y el
español que promueve la convivencia entre personas de diferentes culturas, dirigido a los cuatro pueblos guatemaltecos.
La EBI es el eje en el cual se construye la identidad y proporciona las
herramientas necesarias para que los cuatro pueblos que cohabitan en
Guatemala amplíen sus oportunidades de
crecimiento local, regional y nacional, logrando
el pleno desarrollo de su potencial en los
ámbitos de la vida social para una verdadera convivencia intercultural.
La educación bilingüe intercultural dio inicio como un mecanismo para
incrementar los niveles de alfabetización y escolaridad en el país.
Se inició en los años ochenta como un mecanismo para incrementar los niveles
de alfabetización y escolaridad en el país. En los años 80, más de la mitad de la
población no sabían leer ni escribir, con una tasa de analfabetismo que oscilaba
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entre 75 a 90 por ciento, llegando incluso al cien por ciento en miles de
comunidades mayas.
El Programa de Castellanización
Bilingüe fue diseñado para fomentar el
proceso de aculturación, proceso que
se asumía como una trayectoria
inexorable y que, por supuesto, era
para el propio bien de la niñez maya y
el pueblo maya en general, y sobre todo
para el progreso de la Nación. En 1981,
el Proyecto de Educación Bilingüe
extendió el uso de la lengua materna como instrumento de enseñanza en los
primeros dos o tres años de la escuela primaria. Para que los niños pudieran
llegar hacia el castellano, decidieron alargar
el puente para que fuera una forma más
eficiente y efectiva.
En la actualidad lo que se quiere buscar y
fomentar en los pueblos guatemaltecos
es que tengan las mismas oportunidades que
pueda tener una persona en la ciudad, que los
pueblos indígenas continúen con su lengua
materna pero siempre tener otro idioma para poder mejorar su aprendizaje o
bien para tener una mejor comunicación con las personas de su alrededor.
ONCLUSIÓN
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La EBI es el eje en el cual se construye la identidad de los pueblos
indígenas guatemaltecos.
Se han creado diversos programas que han ayudado a los pueblos
indígenas en la proceso de su progresión como pueblos mayas.
Glosario
Bilingüe: Persona que habla y escribe dos idiomas, en un escrito es algo
que esta relatado en dos idiomas.
Convivencia: Tener a una o varias personas como compañeros en la vida
diaria.
Identidad: Información que detalla y distingue a alguna persona,
características que definen su forma de ser.
Intercultural: Convivencia e interacción que debe de existir entre
distintas culturas de una nación, para que haya armonía y respeto.
Modalidad: Forma de manifestar, de llevar a cabo o revelar alguna
situación.
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