proyecto 13 poemas para compartir
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7/23/2019 Proyecto 13 POEMAS Para Compartir
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN PRIMARIAESCUELA PRIMARIA particular incorporada “José ar!a d" #"ro # parr"s$
c%c%t &'ppr((&)" *+NA ESC+LAR SECT+R &,
PROYECTO DIDÁCTICOGRADO: __6°____ BLOQUE __5___ PROYECTO Poesía para escribir y copar!ir
Perio"o: De# $% "e Abri# a# &' "e (ayo "e $)&5*
Práctica social del lenguaje: Escri-ir po"as para copartir% Producto fnal:L"ctura "n .o/ alta d" los po"as producidos%
Propósito didáctico: 0u"
los alunos los alunos r"1"2ion"n ac"rca d" las di3"r"ncias "ntr" "l l"n4ua5" oral # "l l"n4ua5""scrito6 as! coo 7u" id"nti87u"n los "l""ntos d" un son"to # los r"cursos para "scri-ir po"as 7u" copartir9n con lacounidad%%TIPO DE TEXTO: D"scripti.oCTI!IDDE" PER#$E$TE":
%enerar espacios de re&e'ión e interpretación del lenguajeIncre(entar las )a*ilidades de lectura +desarrollar co(prensión lectora,
-o(entar la lectura co(o (edio para aprender . co(unicarse
Producir te'tos *re/es . lectura de di/ersos te'tos para distintos fnes!isita a la *i*lioteca para in/estigar
cti/idades para iniciar *ien el d0a so*re lectura . (ate(áticas1
Reportes de lectura1CO#PETE$CI":E"P2O3Epl"ar "l l"n4ua5" para counicars" # coo instru"nto para apr"nd"r%Id"nti8car las propi"dad"s d"l l"n4ua5" "n di."rsas situacion"s counicati.asAnali/ar la in3oraci:n # "pl"ar "l l"n4ua5" para la toa d" d"cision"s
;alorar la di."rsidad lin4<!stica # cultural d" Mé2ico#TE#TIC": R"sol."r pro-l"as d" an"ra aut:noa
= Counicar in3oraci:n at"9tica= ;alidar proc"dii"ntos # r"sultados= Man"5ar técnicas "8ci"nt""nt"
"e reali4an acti/idades para iniciar *ien el d0a1"I%$T5R" PRE$DI67E" E"PERDO"
E"P2O3= Int"rpr"ta "l l"n4ua5" 84urado al l""r po"as%= Epl"a r"cursos lit"rarios para "2pr"sar s"ntii"ntos al "scri-irpo"as%
= Utili/a di."rsos r"cursos lit"rarios para cr"ar un "3"cto poético%#TE#ÁTIC" = R"su"l." pro-l"as 7u" iplican id"nti8car la r"4ularidad d" suc"sion"scon pro4r"si:n aritética6 4"oétrica o "sp"cial%= R"su"l." pro-l"as 7u" iplican ultiplicar o di.idir n>"ros
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3raccionarios o d"cial"s con n>"ros natural"s%= R"su"l." pro-l"as 7u" iplican coparar dos o 9s ra/on"s%
CIE$CI" $T5R3E" • Accion"s para proo."r la salud%• Accion"s para cuidar "l a-i"nt"%• Aplicacion"s d"l conocii"nto ci"nt!8co # t"cnol:4ico% Aplica
?a-ilidad"s6 actitud"s # .alor"s d" la 3oraci:n ci"nt!8ca -9sicadurant" la plan"aci:n6 "l d"sarrollo6 la counicaci:n # la ".aluaci:nd" un pro#"cto d" su int"rés "n "l 7u" int"4ra cont"nidos d"l curso%
%EO%R-8 • @actor"s 7u" incid"n "n la calidad d" .ida d" la po-laci:n "n "lundo -i"n"star6 s"4uridad6 pa/ social6 ti"po li-r"6 "ntr" otros%
• Di3"r"ncias "n la calidad d" .ida "n pa!s"s r"pr"s"ntati.os "n "lundo%
• R"conoc" 3actor"s 7u" incid"n "n la calidad d" .ida d" la po-laci:n"n "l undo%
9I"TORI
• +rd"na cronol:4ica"nt" los proc"sos d" "2pansi:n cultural #"con:ica d" los inicios d" la Edad Mod"rna # u-ica "spacial"nt"los .ia5"s d" "2ploraci:n 7u" p"riti"ron "l "ncu"ntro d" Europa #Aérica%
•
D"scri-" las causas 7u" 3a.or"ci"ron "l cr"cii"nto d" las ciudad"s%• Id"nti8ca causas d" la 3oraci:n d" las onar7u!as "urop"as%• E2plica las cons"cu"ncias "con:icas d" la ca!da d" Constantinopla%
-OR#CI$ C8!IC Y ;TIC
= Participa "n la soluci:n d" con1ictos6 toando "n consid"raci:n la opini:nd" los d"9s # "pl"ando "canisos d" n"4ociaci:n # "diaci:n%= Ar4u"nta so-r" la iportancia d" la participaci:n indi.idual # col"cti.a"n con5unto con autoridad"s6 para la at"nci:n d" asuntos d" -"n"8cioco>n%= Copara la in3oraci:n pro."ni"nt" d" di."rsas 3u"nt"s so-r" lasaccion"s d"l 4o-i"rno ant" las d"andas ciudadanas plant"adas%= Propon" "strat"4ias d" or4ani/aci:n # participaci:n ant" condicion"s
social"s d"s3a.ora-l"s o situacion"s 7u" pon"n "n ri"s4o la int"4ridadp"rsonal # col"cti.a%
ED5CCI$ RT8"TIC
= Id"nti8caci:n d" la di."rsidad d" -ail"s "n las distintas r"4ion"s4"o4r98cas d"l pa!s%= Int"rpr"taci:n li-r" d" un -ail" r"4ional "2icano6 incorporando losapr"ndi/a5"s danc!sticos ad7uiridos durant" su 3oraci:n%= R"1"2i:n d" los -ail"s 3olcl:ricos coo part" d"l patrionio nacional%
TE#" DE RE-3EXI$ PROD5CCIO$E" PR E3 DE"RRO33O DE3 PROYECTO
Copr"nsi:n " int"rpr"taci:n= Epl"o d" r"cursos lit"rarios para "2pr"sar s"ntii"ntos #"ocion"s%
= Si4ni8cado d"l l"n4ua5" 84urado "pl"o d" 84urasr"t:ricas%Propi"dad"s # tipos d" t"2tos
= L"ctura d" po"as para id"nti8car los s"ntii"ntos 7u" ".ocan%= Clasi8caci:n d" po"as l"!dos por los s"ntii"ntos 7u" pro.ocan%= An9lisis d" las caract"r!sticas d" los po"as "l"4idos%
= Cuadro so-r" las caract"r!sticas d" los po"as%= Plani8caci:n d" la "scritura d" po"as t"a6 s"ntii"ntos 7u" s" d"s"aplasar6 s"l"cci:n d" pala-ras ad5"ti.os6 ad."r-ios # 3ras"s ad."r-ial"s
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= +r4ani/aci:n 4r98ca ."rso # prosa # t"as 7u" a-ordandi3"r"nt"s tipos d" po"as%Asp"ctos sint9cticos # s"9nticos= Tipos d" ."rsos riados # li-r"s%= +rto4ra3!a # puntuaci:n con."ncional"s%= @i4uras r"t:ricas "pl"adas "n la po"s!a "t93ora6coparaci:n6 s!il6 analo4!a6 r"it"raci:n6 "ntr" otras%
para d"scri-ir6 # "pl"o d" 84uras r"t:ricas%= Borrador"s d" po"as "la-orados por los alunos6 "pl"ando losr"cursos lit"rarios id"nti8cados "n los po"as l"!dos%
cti/idades Re<erencias . recursosdidácticos1 Productos +Producciones para el desarrollo delpro.ecto,1
N C O:
ESPA+L3o =ue conocen los alu(nos1
L""r a los alunos un po"a "n .o/ alta6 ?aci"ndo "lrito ad"cuado para "llo%
Platicar ac"rca d" c:o lo "scuc?aronF6 7uécaract"r!sticas ti"n"n los po"asF6 7ué autor"sconoc"nF6 7ué r"cursos utili/an al ?ac"r un po"aF6
"tc% ;"r "st" po"a d" Aado N"r.o
?ttpGGHHH%#outu-"%coGHatc?F.dsu'lLK4a43"atur"r"lat"d
Pr"4untar a los alunos 7ué s"ntii"nto ".oca "lpo"a ant"rior # d" 7ué t"a ?a-la .ida%
ac"r las pr"4untas si4ui"nt"s conoc"s los r"cursos 7u"utili/an los po"tas para ".ocar s"ntii"ntosF6 7ué r"cursoslit"rarios conoc"sF6 7ué "ocion"s ?as id"nti8cado "n losdistintos po"as 7u" ?as l"!doF6 sa-"s 7u" "s una riaF #7ué "s un ."rsoFConsultan di."rsos t"2tos "n la -i-liot"ca so-r" 5u"4os d"pala-ras # po"as%R"ali/an un "s7u"a para di3"r"nciar los distintos t"2toslit"rarios%Ela-oran 8c?as con pala-ras 7u" ocuparan para "la-orar 5u"4os d" pala-ras "/clando sustanti.os # ad5"ti.os cali8cati.os para cr"ar po"as6-o-as6 c?ist"s6 adi.inan/as # tra-al"n4uas%
DESA@I+S MATEMATIC+SDeter(inación de di/isores o (>ltiplos co(unes a/arios n>(eros1 Identifcación? en casos sencillos? del(0ni(o co(>n (>ltiplo . el (á'i(o co(>n di/isor1
Plat"ar a los alunos "5"rcicios "n dond" t"n4an 7u"
Li-ro d" t"2to% P94%
&,&O, ESPA+L%
Li-ros d" -i-liot"cas
"scolar"s%
R"port" d" l"ctura%
Es7u"a 4rupal d"
tipos d" t"2tos
L"ctura d" li-ros con
po"as # 5u"4os d"
pala-ras di."rsos%
L"ctura d" po"as para
id"nti8car los
s"ntii"ntos 7u" ".ocan%
Clasi8caci:n d" po"as
l"!dos por los
s"ntii"ntos 7u"
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o-t"n"r "l >ltiplo d" otro n>"ro6 por "5"plo&% Si un cai:n pasa por un pu"-lo a las ' d" tard"6 otro a
las K # otro a las O6 cu9ntas ?oras d"-"n d" transcurrirpara 7u" los tr"s caion"s coincidan a una isa?oraF
% Juanito toa dos pastillas 5untas6 p"ro una l" toca cadaO ?oras # la otra l" toca cada K ?oras6 cu9ntas ?orasd"spués .ol."r9n a coincidirF
R"cordar a los alunos c:o s" o-ti"n" "l >ltiplo d"otro n>"ro6 "l !nio co>n >ltiplo # "l 92ioco>n di.isor%
+r4ani/ar al 4rupo "n "7uipos para 7u" r"alic"n lasacti.idad"s d"l desa<0o@AB6 "n "l cual r"sol."r9n pro-l"as7u" iplican o-t"n"r >ltiplos coun"s d" dos o 9sn>"ros% Li-ro d" d"sa3!os at"9ticos p94inas &'K&'%
CIENCIAS NATURALESConoci(ientos pre/ios%
Plant"ar a los alunos un d!a sin "n"r4!a c:o s"r!aF6nu"stra .ida podr!a s"r la isaF6 a3"ctar!a s:lo "ncasa o ta-ién "n "l tra-a5o # "scu"laF Discutir #co"ntar%
ac"r la l"ctura Iportancia d" la "n"r4!a% P94% &'& #co"ntar al r"sp"cto%
In/estigación de ca(po% P94% &'& R"ali/ar una in."sti4aci:n d" capo usando "l r"curso
d" la "ntr".ista% Consid"rar las pr"4untas 7u" .i"n"n "n "l li-ro " incluir
otras 9s 7u" sir.an para apliar "l t"a so-r" "l uso
7u" l" dan a los co-usti-l"s # a la "l"ctricidad6 as!coo la aplicaci:n d" "didas pr9cticas 7u" 3a.or"c"n"l consuo r"sponsa-l" d" la "n"r4!a "léctrica%
QE+QRA@IA
Co(ence(os1 Pág1 . F
L""r "l corr"o "l"ctr:nico d" Marco Antonio para L"t#so-r" la calidad d" .ida d" Estados Unidos # co"ntaral r"sp"cto%
cti/idad1 Pág1 F
lit"rarios%
T"2tos in3orati.os%
Cartulina6 pap"l
cascar:n o pli"4o d"
pap"l -ond
Enlac"s su4"ridos
?ttpGGHHH%#outu-"%c
oGHatc?F
.dsu'lLK4a43"at
ur"r"lat"d
pro.ocan%
An9lisis d" las
caract"r!sticas d" los
po"as "l"4idos%
Cuadro so-r" las
caract"r!sticas d" los
po"as%
Plani8caci:n d" la
"scritura d" po"as
t"a6 s"ntii"ntos 7u"
s" d"s"a plasar6
s"l"cci:n d" pala-ras
ad5"ti.os6 ad."r-ios #
3ras"s ad."r-ial"s parad"scri-ir6 # "pl"o d"
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R"unirs" "n -inas # o-s"r.ar las i94"n"sdistin4ui"ndo las di3"r"ncias%
Anali/ar "l contrast" # las siilitud"s "ntr" a-as3oto4ra3!as6 cu9l d" "llas s" par"c" a la counidaddond" .i."nF6 c:o s"r9 la .ida a?!F6
L""r la p94% &( d" apr"ndaos 9s so-r" la calidadd" .ida6 7ué indicador"s s" toan "n cu"nta para 7u"un pa!s s"a consid"rado con calidad d" .idaF
IST+RIAPanora(a del periodo1
+-s"r.ar "l apa d" la portada d"l inicio d"l -lo7u" #pr"4untar a los alunos lo 7u" o-s"r.an%
Cont"star las pr"4untas d" la p94% &(, r"sp"cto a loscontin"nt"s 7u" s" id"nti8can d"ntro d"l apa d" laportada% Buscar las di3"r"ncias "ntr" "l apa d" laportada # "l d" "sta p94ina%
Cu9ndo # d:nd" pas:% +-s"r.ar la l!n"a d"l ti"po d"las p94% &&( # &&& para u-icar cu9ndo da inicio la EdadMod"rna6 los acont"cii"ntos art!sticos o int"l"ctual"sr"lacionados con "l R"nacii"nto6 las 4u"rras r"li4iosas6la ll"4ada d" Crist:-al Col:n # la con7uista d" Mé2ico T"noc?titlan%
@+RMACI+N CI;ICA ETICAPro.ecto de la (ejora de la con/i/encia1
Pr"4untar a los alunos 7ué "s un pro#"cto # c:o "s7u" s" ll".a a ca-o% +-s"r.ar a su alr"d"dor para locali/ar al4unos
pro-l"as 7u" a3"ct"n a la con.i."ncia d" los alunos"n la "scu"la% Escri-irlos "n llu.ia d" id"as "n "lpi/arr:n%
Anali/ar cada uno d" los pro-l"as 7u" s" "ncionaron# ."r las posi-ilidad"s d" soluci:n a corto pla/o6toando "n cu"nta "l ti"po 7u" l"s 7u"da "n s"2to4rado%
L""r "l li-ro d" t"2to "n las p94% &O( # &O& para
o-s"r.ar los pasos d" un pro#"cto% R"unir "n "7uipo d" tr"s a cuatro int"4rant"s para
r"ali/ar su pro#"cto con un con1icto o t"a 7u"
?ttpGGHHH%ci-"rnotas
%coG
?ttpsGGHHH%#outu-"%
coGHatc?F
.ODn/.iNDuA
Ju"4os d" pala-ras #
8c?as para 5u"4os d"
pala-ras%
Li-ro d" d"sa3!os
at"9ticos d" la
p94ina &'& a la &K'%
84uras r"t:ricas%
Borrador"s d" po"as
"la-orados por los
alunos6 "pl"ando los
r"cursos lit"rarios
id"nti8cados "n los
po"as l"!dos%
Producto 8nal L"ctura "n
.o/ alta d" los po"as
producidos
L"ctura d" copr"nsi:n # por
inuto%
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"l"4ir9n "n las pr:2ias l"ccion"s% El pro#"cto cola-orati.o ir9 d"sarrollando sus "tapas
durant" "l a-orda5" d" los d"9s cont"nidos .istos "n"st" -lo7u"%
DESARROLLO:
ESPA+L
3ectura de poe(as1 L""r los po"as d" la p94ina &, # &O( co"ntar al
r"sp"cto Al os7uito d" la trop"tilla6 D"sp"dida #Son"to%
Id"nti8car cu9l d" los tr"s po"as ant"rior"s s"r"8"r"n a la u"rt"F6 a 7uién diri4" su r"proc?" Sor JuanaF6 a 7uién alud" @rancisco d" 0u"."doF
So-r"saltar las di3"r"ncias "ntr" "l po"a # "l cu"nto%Ll"nar "l cuadro d" la p94% &O& r"saltando al4unosasp"ctos coo su 3ora d" pr"s"ntaci:n6 id"as os"ntii"ntos6 pr"s"ncia d" p"rsona5"s # r"cursoslit"rarios%
Buscar 9s po"as para l""r " id"nti8car loss"ntii"ntos 7u" ".oca cada uno6 "n "l si4ui"nt" lin?ttpGGHHH%ci-"rnotas%coG
Solicitar a los alunos 7u" "n "7uipo "scri-an unpo"a p"7u"o toado d" la 3u"nt" ant"rior "n una?o5a -lanca # ?ac"r "l an9lisis d"l s"ntii"nto 7u"".oca6 las "stro3as6 los ."rsos 7u" ti"n" # su-ra#ar lasrias%
D"spués d"l an9lisis copartir los crit"rios d"
clasi8caci:n% Ela-orar .arios l"tr"ros con los no-r"s d" loss"ntii"ntos # p"4arlos alr"d"dor d"l sal:n "n di."rsoslu4ar"s%
S"l"ccionar "stro3as 7u" ?a#an llaado la at"nci:n #"scri-irlas "n ?o5as -lancas% Di3"r"nt"s alunosd"-"r9n l""r las "stro3as # las ir9n p"4ando -a5o "lno-r" d"l s"ntii"nto 7u" ".o7u"n% Pasar a .ariosalunos a ?ac"r "l "5"rcicio%
L""r "l son"to d" la p94ina &O'6 pasar las pr"4untasso-r" cu9ntos ."rsos ti"n" "l son"to6 cu9ntos cuart"tos
# t"rc"tos6 "tc%6 a la li-r"ta # cont"starlas d" acu"rdo alpo"a%
Co"ntar las r"spu"stas d" an"ra 4rupal para
Pap"l d" color"s%
D"sa3!os RET+MANVA%
R"4la%
Color"s%
P"4a"nto # ti5"ras%
Li-r"ta d" pro-l"as
# op"racion"s%
Ti5"ras6 color"s6
R"soluci:n d" d"sa3!os
propu"stos "n "l li-ro d" t"2to
&'K &K'%
R"dacci:n d" situacion"s para
int"rca-iar # solucionar con
sus copa"ros%
Acti.idad"s para iniciar-i"n "l d!a% RET+MANIA
Justi8caci:n d" r"spu"stas a las
situacion"s dadas "n "l li-ro #
"l cuad"rno
Ela-oraci:n d" s"cu"ncias
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"2t"rnar sus opinion"s% ;"r al4o so-r" la -io4ra3!a d" Sor Juana Inés "n "l
si4ui"nt" "nlac" # co"ntar?ttpsGGHHH%#outu-"%coGHatc?F.ODn/.iNDuA
L""r "l dato int"r"sant" so-r" la .ida d" Sor Juana Inésd" la Cru/ "n la p94ina &O'%
@ic?"ro d"l sa-"r% P94% &OK% E2plicar a los alunos lo
7u" "s la étrica6 la cual s" r"8"r" al n>"ro d" s!la-asd" un ."rso% Ens"4uida "l aluno "scri-ir9 "l conc"ptod" acu"rdo a lo 7u" "nt"ndi: 5unto con un "5"plo%
E2plicar lo 7u" "s ."rso li-r"6 "l cual nos ?a-la d" 7u"?a# ."rsos 7u" no ti"n"n un n>"ro d"t"rinado d"s!la-as6 ni rias6 p"ro s! r"7ui"r"n rito% Ens"4uida "laluno d"-" "scri-ir su conc"pto # un "5"plo%
E2plicar a los alunos lo 7u" "s un son"to6 "l cual "st93orado por dos cuart"tos # dos t"rc"tos # cada uno d"los ."rsos d"-" t"n"r onc" s!la-as%
E2plicar ta-ién la sinal"3a la cual s" pr"s"nta cuando
s" un"n dos s!la-as d" dos pala-ras "n un iso ."rso6por "5"plo “#no(i ent"ndii"nto enlas-"ll"/as%
Escri-ir .arios po"as "n "l pi/arr:n a los alunospara 7u" id"nti87u"n "l son"to # la sinal"3a "n los."rsos%
R".isar "l "5"plo d" la p94% &O “Nocturno a Rosario$d" Manu"l Acua%
DESA@I+S MATEMATIC+S P"dir a los alunos 7u" copartan las "strat"4ias 7u"
utili/aron para r"sol."r "l d"sa3!o ant"rior% Int"4rar a los alunos "n "7uipos para r"sol."r los
"5"rcicios d"l desa<0o@A1 El o-5"ti.o d" "st" d"sa3!oconsist" "n lo4rar 7u" r"su"l.an pro-l"as 7u"ipli7u"n d"t"rinar di.isor"s coun"s d" dos o tr"sn>"ros% Li-ro d" d"sa3!os at"9ticos p94inas &'O&')%
Co"ntar 4rupal"nt" las dudas 7u" sur4i"ron alr"sol."r las acti.idad"s d"l d"sa3!o ant"rior%
Acoodar al 4rupo "n "7uipos para r"sol."r lospro-l"as d"l desa<0o@AG6 "n dond" usar9n las
nocion"s d" >ltiplo co>n # di.isor co>n para.alidar al4unas a8racion"s so-r" sus r"4ularidad"s%Li-ro d" d"sa3!os at"9ticos p94ina &',%
p"4a"nto%
Calculadora%
o5as -lancas%
E5"rcicios "n copias%
Li-ro d" t"2to% Blo7u"
K% T"a '% P94inas
&'& a la &',%C%N
Enlac"s su4"ridos
?ttpsGGHHH%#outu-"%
propias
Tra-a5o "n "7uipo%
Tra-a5o d" "5"rcicios "ncopias%
Propu"stas
E2p"ri"ntos # 8c?a d"
o-s"r.aci:n d" las pa4% &'&
&', d"l li-ro d" t"2to%
Acti.idad"s propu"stas "n "l
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P"dir a ' alunos 7u" "2pon4as los r"sultados # "lproc"dii"nto 7u" ll".aron a ca-o para r"sol."r "ld"sa3!o ant"rior%
Identifcación . aplicación de la regularidad desucesiones con fguras? =ue tengan progresiónarit(Htica o geo(Htrica? as0 co(o sucesionesespeciales1
Plant"ar a los alunos6 "5"rcicios "n dond" t"n4an 7u"o-s"r.ar suc"sion"s con 84uras 7u" t"n4an pro4r"si:naritética o 4"oétrica6 por "5"plo
&% Cu9ntos c!rculos t"ndr9 la 84ura si continuaos lasi4ui"nt" suc"si:nF
% Cu9ntas "str"llas t"ndr9 la 84ura &( si continuaos lasi4ui"nt" suc"si:nF
Los alunos "la-oran sus propias propu"stas d" s"cu"ncias"n "l cuad"rno%
CIENCIAS NATURALES Conc"ntrar los r"sultados "n la ta-la anotando "l
aparato6 3unci:n6 3u"nt" d" "n"r4!a con la 7u" 3unciona# las "didas 7u" 3a.or"c"n su consuo%
Para dar a conoc"r los r"sultado6 plasarlos "n unacartulina a la .ista d" todos%
+-s"r.ar los di-u5os d" los aparatos "l"ctr:nicos d" lap94% &' # &''6 l""r # co"ntar%
R"partirlos por "7uipo para 7u" ?a4an una l9ina condi-u5os # r"co"ndacion"s para "2pon"rlas 3u"ra d"l4rupo%
ac"r una d" las acti.idad"s 7u" pu"d"s ?ac"r "n casapara apo#ar "l t"a%
coGHatc?F
.INs"/55r
R"unir los at"rial"s
para cada acti.idad%
Color"s6 p"4a"nto6
ti5"ras
Color"s6 ti5"ras6
p"4a"nto6 r"cort"s6
cartulina6 pap"l -ond%
Mat"rial d" r"cicla5"
li-ro d" t"2to C%N
+r4ani/ador 4ra8co #
"s7u"as%
R"ali/aci:n d"
in."sti4aci:n%
Acti.idad"s "n copias%
In."sti4aci:n so-r" los
t"as d"l uni."rso por
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L""r "l t"a @u"nt"s d" "n"r4!a con."ncional"s% E2plicar a los alunos c:o tra-a5an las c"ntral"s
t"ro"léctricas% P94% &'K # &' ;"r "l si4ui"nt" "nlac" para copl""ntar "l t"a d"
las t"ro"léctricas?ttpsGGHHH%#outu-"%coGHatc?F.INs"/55r
E2plicar so-r" las @u"nt"s d" "n"r4!a alt"rnati.a% P94%
&'O6 &' # &')%Los dos t"as ant"rior"s pu"d"n s"r usados para 7u" "laluno in."sti4u" 9s ac"rca d"l t"a # "2pon4a "n -inas otr!os6 lo cual pu"d" s"r un instru"nto d" ".aluaci:n
QE+QRA@IAE'plore(os pág1 G1
+-s"r.ar las ta-las d" coparaci:n d" datos d" losni."l"s d" calidad d" .ida d" pa!s"s con u# altacalidad d" .ida6 alta6 "diana # -a5a%
Color"ar "n un planis3"rio los pa!s"s s"4>n su ni."l d"
calidad d" .ida ."rd"u# alta # alta6 aarillo"dia# ro5o-a5a% ;"ri8car "n 7ué contin"nt" "st9n los pa!s"s con "5or
calidad d" .ida # "n 7ué contin"nt" los 7u" ti"n"n -a5acalidad d" .ida%
L""r las p94% & # &' ac"rca d" los contrast"s d"lundo "n r"laci:n a calidad d" .ida% +-s"r.ar ta-iénlas i94"n"s # ?ac"r un coparati.o d" acu"rdo a lap"rc"pci:n%
Platicar ac"rca d" los pa!s"s 9s ."rd"s6 los cual"s nosi"pr" son los "5or"s "con:ica"nt" ?a-lando%
IST+RIA Dar a los alunos una ?o5a -lanca # cortarla a la itad
d" an"ra ?ori/ontalW "ns"4uida unirla para 3orar unal!n"a d"l ti"po dond" s" u-icar9n los "."ntos 9sso-r"sali"nt"s d" la época%
Entr"4ar o "ncar4ar un planis3"rio a los alunos paradi-u5ar con color"s distintos las rutas principal"s d"na."4aci:n d" "sa época6 ?"c?as por Bartoloé D!a/6Crist:-al Col:n6 ;asco d" Qaa6 P"dro Xl.ar"/ Ca-ral #@"rnando d" Ma4allan"s%
;"r "l si4ui"nt" "nlac" so-r" "l R"nacii"nto% ?ttpGGHHH%#outu-"%coGHatc?F.2)p@+)tY5( Te(as para co(prender el periodo1
para cada acti.idad
propu"sta "n "l li-ro%
?ttpGGHHH%#outu-"%c
oGHatc?F
3"atur""ndscr""n.
?Z
?H@tAc+HNR&
Es7u"as para
pala-ras cla."%
Li-ro d" t"2to%
Blo7u" % L"cci:n &%
"7uipos%
"2posici:n so-r" "l
uni."rso%
T"as por "7uipos #
"s7u"as%
R"dacci:n d"
conclusion"s%
Acti.idad"s propu"stas "n "l
li-ro d" t"2to 4"o4ra3!a% P94%
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Para o-s"r.ador"s% L""r la pr"4unta ¿Por qué Europa seconvierte en un continente importante?, r"4istrarla "nla li-r"ta # cont"star lo 7u" s" conoc" ?asta "lo"nto% Enri7u"c"r la r"spu"sta con3or" s" a.anc""n "l -lo7u" %
L"o # copr"ndo% ac"r "l cuadro d" la p94% &&' paraanali/ar cada uno d" los t"as 7u" s" a-ordan "n "st"-lo7u"Te(a Respuestas0ué ?"c?o ?ist:rico d"scri-"FCu9ndo # d:nd" ocurri:F0uién"s participaronFC:o suc"di:FCu9l"s 3u"ron sus causas #cons"cu"nciasF
+-s"r.ar las i94"n"s 7u" s" "ncu"ntran "n las p94%&& # &&' so-r" Italia6 los -arcos d" Col:n6 "lastrola-io6 "tc% # co"ntar al r"sp"cto%
1. La caída de Constantinopla y el cierre de rutascomerciales.
L""r ac"rca d" Constantinopla # su ca!da ant" losturcos6 r"cordando 7u" 3u" la capital d"l ip"rio-i/antino 7u" s" .io "n "l -lo7u" ant"rior% P94% &&)%
ac"r un dia4raa "n la li-r"ta con la in3oraci:nant"rior%
@+RMACI+N CI;ICA ETICA3os con&ictos: co(ponentes de la con/i/encia1 3ecciónA1
Pr"4untar a los alunos si ?an t"nido con1ictos "ncasa6 "n la "scu"la o "n su counidad6 d" 7ué tipoF6s" ?an r"su"ltoF6 7uién"s ?an int"r."nidoF6 cu9ntoti"po dur:F
Platicar con "l 4rupo ac"rca d" los con1ictos social"s7u" a7u"5an a nu"stro pa!s # "ncionar al4unos d""llos% Solicitar a los alunos 7u" "ncion"n unos 9s #anotarlos "n "l pi/arr:n%
L""r las p94% &O # &O' ac"rca d" una counidadllaada Los Qirasol"s6 la cual ti"n" un pro-l"a d"
-asura6 pu"s no ?a# 7ui"n la r"co5a # a los tra-a5ador"s7u" la r"col"ctan6 "l A#untai"nto no l"s pu"d" pa4arpor 3alta d" r"cursos% Co"ntar al 8nali/ar%
P94%&K) a la &%
QE+QRA@IA
Atlas d" Q"o4ra3!a d"l
undo%
Color"s%
Cartulina%
Marcador"s
Mapas%
&K)&
R"ali/aci:n d" apas t"9ticos
d" la "cono!a undial
Es7u"as so-r" pala-ras
cla."s%
An9lisis d" ta-las # "la-oraci:n
d" 4ra8cas so-r" la
in3oraci:n proporcionada%
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D"spués d" ?ac"r la l"ctura6 "scri-ir "n "l cuad"rno lata-la d" an9lisis d" con1ictos 7u" s" "ncu"ntra "n lap94% &OK cont"stando todas las pr"4untas r"sp"cto alcon1icto%
a-lar r"sp"cto a la .iol"ncia # ."r las posi-ilidad"spara ".itarla%
ac"r un "5"rcicio d" soluci:n d" con1icto 7u" a3"ct" ala counidad6 "l pa!s o "l undo%
Paso % En llu.ia d" id"as "ncionar con1ictos 7u"a3"ct"n "n la "scu"la6 aula o counidad%
Paso % S"l"ccionar un pro-l"a d" los ant"s"ncionados para aplicar lo 7u" s" ?a apr"ndido%
L""r la p94% &O para sa-"r 9s ac"rca d" los con1ictosr"ali/ando un apa conc"ptual%
+-s"r.ar # anali/ar la in3o4ra3!a d" las p94% &OO # &Or"sp"cto a las "strat"4ias para "l an"5o # la r"soluci:npac!8ca d" con1ictos%
EDUCACI+N ARTISTICAP94% ) # )'%ANTES
Pr"4untar a los alunos c:o s" "2pr"san "5or "nlas art"s pl9sticasF6 por la -idi"nsionalidad o latridi"nsionalidad6 la pintura o la "sculturaF Si losalunos #a conoc"n las di3"r"ncias "ntr" a-as s"pu"d" s"4uir con "l t"a6 d" lo contrario ?a# 7u" daruna -r"." "2plicaci:n # r"cordar%
DURANTE Anali/ar 7ué p"nsar9 un artista ant"s d" iniciar con su
o-ra d" art"% P"nsar "n un "rcado 7ué ?a# "n "l "rcadoF Est"
t"a "s su4"rido6 por lo tanto s" pu"d" p"nsar "n una3ruta6 "n p"rsonas6 "n pu"stos6 1or"s6 "tc%
P"nsar c:o 7ui"r"n r"pr"s"ntar lo 7u" "li4i"ron%
AL @INAL Ela-orar una ia4"n -idi"nsional o tridi"nsional d"
an"ra indi.idual%
E2pon"r los tra-a5os 3u"ra d"l aula%CIERRE:
Li-ro d" t"2to% Blo7u"
% P94% &(O a la &&,%
IST+RIA
Marcador"s%
Pap"l -ond o
cartulina%
Mapas%
Atlas d" 4"o4ra3!a d"l
undo%
@oll"tos so-r" calidad d" .ida%
Acti.idad"s propu"stas "n "l
li-ro d" t"2to ?istoria%
R"spu"sta "n "l cuad"rno a las
pr"4untas # "s7u"a d" las
"tapas d" la "dad od"rna%
@oll"tos so-r" la "dad
od"rnoinicio %
Ela-oraci:n d" apas "ntal"s
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ESPA+Lgudas? gra/es . esdr>julas? al fnal1
Anali/ar "l >ltio ."rso6 dond" s" pr"s"nta una pala-raa4uda al 8nal d"l ."rso6 la cual ?ac" 7u" au"nt" unas!la-a%
Escri-ir 9s "5"plos so-r" las 4ra."s6 las cual"s noa3"ctan "l cont"o d" las s!la-as% R".isar ta-ién los."rsos con "sdr>5ula al 8nal6 dond" s" r"sta una s!la-a%
El lenguaje fgurado1 @ic?"ro d"l sa-"r% P94% &OO% E2plicar lo 7u" "s la po"s!a
o l!rica% Escri-ir un "5"plo% R"scatar d" la p94ina &OO "l conc"pto d" ria6 ria
consonant" # ria asonant"% R".isar nu".a"nt" los po"as d"l inicio d"l pro#"cto
# cont"star las pr"4untas "n la li-r"ta% Escri-ir uno d" los po"as por "7uipo "n una cartulina
# ?ac"r "l an9lisis d"l iso usando todos los r"cursos7u" ?asta a?orita conoc"n% E2plicarlo al 4rupo%
Pasar "l cuadro d" la p94% &O a la li-r"ta para ?ac"r unan9lisis 9s pro3undo d" los po"as% Id"nti8car las "t93oras # las coparacion"s "n los
."rsos d" los po"as "2pu"stos%Producto fnal1
Escri-ir un po"as d" una o dos "stro3as6 parapr"s"ntarlo al 4rupo% Cuando "sté corr"4ido6 "scri-irlo"n ?o5a -lanca6 con l"tra clara6 t!tulo6 no-r" d"laluno6 p94% &O)%
R"ali/ar la auto".aluaci:n% P94% &O,DESA@I+S MATEMATIC+S
Int"4rar a los alunos por par"5as para r"ali/ar lasacti.idad"s d"l desa<0o@AJ? "n dond" id"nti8car9n lar"4ularidad d" una suc"si:n d" 84uras con pro4r"si:naritética # la utilic"n para "ncontrar térinos3altant"s o los 7u" contin>an% Li-ro d" d"sa3!osat"9ticos p94inas &K(&K&%
R"ali/ar "n pl"naria co"ntarios d" las acti.idad"sr"ali/adas "n "l d"sa3!o ant"rior%
R"unir al 4rupo por "7uipos para 7u" ll"."n a ca-o lasacti.idad"s d"l desa<0o@AA6 "n "l cual apr"nd"r9n a
id"nti8car la r"4ularidad d" una suc"si:n d" 84uras conpro4r"si:n 4"oétrica # la utilic"n para "ncontrartérinos 3altant"s o 7u" contin>an la suc"si:n% Li-ro d"
Planis3"rio%
Li-ro d" t"2to% P94%
&O( a la &O%
@+RMACI+N CI;ICA
ETICA%
R".istas6 li-ros d" la
-i-liot"ca d"l aula%
P94% )() d"
Educaci:n Art!stica%
por "7uipo%
Ela-oraci:n # "2posici:n d"
-io4ra3!as so-r" p"rsona5"s
d"l r"nacii"nto%
R"ali/aci:n d" las acti.idad"s
propu"stas "n "l li-ro d" t"2to
d" 3oraci:n c!.ica # ética%
Ela-oraci:n d" tr!pticos #
cart"l"s%
Cont"star los cu"stionarios #
ta-las propu"stos "n "l li-ro
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d"sa3!os at"9ticos p94inas &K&K'% Pr"4untar a los alunos las di8cultad"s 7u" s" l"s
pr"s"ntaron al r"sol."r "l d"sa3!o ant"rior%
CIENCIAS NATURALESFuentes alternas. Pág. 139
En equipos con la inforaci!n "e los #eas an#eriores$ llenar la #a%la
so%re las fuen#es "e energ&a al#erna#i'a$ su uso$ %eneficios sociales ("es'en#a)as.
*rgani+ar un panel "e "iscusi!n en#re %eneficios ( "es'en#a)as "e las
fuen#es al#ernas. Escri%ir las conclusiones grupales a las que se lleg!.
QE+QRA@IActi/idad1 Pág1 G1
+-s"r.ar nu".a"nt" las colunas d" la p94% && #color"ar con color ."rd" los pa!s"s ."rd"s% Anali/ar por
7ué s" l"s consid"ra ."rd"s%pli=ue(os lo aprendido1 Pág1 GGKGA +-s"r.ar la ta-la d" los "stados d" la r"p>-lica #
"ns"4uida color"ar "n "l an"2o p94% &,K d" acu"rdo alni."l d" .ida6 "ns"4uida o-s"r.ar la 4r98ca con r"laci:na la "isi:n d" los containant"s # cont"star laspr"4untas%
Con -as" "n la in3oraci:n d" distintos indicador"s d" lacalidad d" .ida ali"ntaci:n6 "ducaci:n6 salud6 .i.i"nda #calidad d"l a-i"nt"6 anali/ar las di3"r"ncias "n pa!s"sr"pr"s"ntati.os% S" su4i"r" 7u" a tra.és d" "ntr".istas "n "l
"dio local6 id"nti87u"n los principal"s indicador"s 7u" l"sp"ritan r"1"2ionar ac"rca d" la calidad d" .ida d"l lu4ardond" .i."n%Ela-oran un 3oll"to so-r" "l t"a calidad d" .ida "indicador"s%,IST*RIA-
. El humanismo, una nueva visión del ser humano y del mundo. Solici#ar a los alunos que in'es#iguen acerca "el /uaniso ( lle'ar
la inforaci!n al "&a siguien#e para copar#irla ( coen#ar.
Leer la pág. 119 ( resca#ar la inforaci!n ás ipor#an#e su%ra(an"o.
,acer las ano#aciones necesarias en la li%re#a$ respec#o a lo ás
ipor#an#e "el #e0#o. Ela%oran una %iograf&a so%re algn persona)e "el renaciien#o$ para
e0ponerla al grupo.
d" 3oraci:n c!.ica # ética%
"la-oraci:n d" or4ani/ador"s
4r98cos so-r" lo apr"ndido "n
la l"cci:n%
R"ali/aci:n d" las acti.idad"s
propu"stas "n "l li-ro d" t"2to
d" 3oraci:n c!.ica # ética%
R"ali/aci:n d" los r"port"s d"
l"ctura%
R"ali/aci:n d" las acti.idad"s
propu"stas "n "l li-ro d"
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2*RACI*N CI4ICA 5 ETICA
6es#acar los concep#os "e negociaci!n ( e"iaci!n para u%icar c!o
se pue"e resol'er el pro%lea elegi"o an#erioren#e.
Regresar al conflic#o que se eligi! en equipo ( "e#erinar cuál es la
fora "e solucionar sin llegar a la 'iolencia- 7por negociaci!n o pore"iaci!n8$ 7cuáles son las /a%ili"a"es "e "iálogo que se pue"en
eplear (o cuáles las /a%ili"a"es para el ane)o "e eociones8 ,acer #o"as las ano#aciones en el cua"erno ( copar#ir el e)ercicio "e
soluci!n "e un conflic#o con el res#o "el grupo.
E6UCACI*N ARTISTICAPág. :; ( :<.
ANTES-
Pregun#ar acerca "e las "an+as "e su regi!n o es#a"o$ 7qu= las /ace
"is#in#as "e o#ras8$ 7qu= #ipo "e 'es#uario necesi#an8$ 7#o"a la sica
regional es igual8
6URANTE-
4er el siguien#e 'i"eo para o#i'ar a los alunos-
/##ps->>>.(ou#u%e.co>a#c/8'?Le6@NasgBo pola "e c/i/ua/ua.
Coen#ar al respec#o ( recopilar sica "e su es#a"o.
Coo pro"uc#o se o%#en"rá- Daile foll!rico.
Seleccionar una "e las canciones. Anali+ar sus carac#er&s#icas con sus
eleen#os "e regi!n.
Reali+ar una in#erpre#aci!n "e la "an+a "e fora li%re.
6e)ar que los alunos "en su opini!n ( usen su iaginaci!n$ as& coo
sus conociien#os respec#o a la "an+a elegi"a.
AL 2INAL.
Coor"inar al grupo para que presen#en algo "e cali"a".
Refle0ionar al final con las pregun#as "el li%ro.
"ducaci:n art!stica%
Pr"s"ntaci:n d" dan/as%
R"ali/aci:n d" "nsa#os%
Pr"s"ntaci:n d"l &( d" a#o%
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E/aluación +instru(entos,
Lista d" cot"5o # r>-rica%
signatura: EspaLol1 Mlo=ue: GN#a.o 7unio
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N
°
Proyecto 1
Escribir poemas Para
compartir.
Nombre del alumno I n t e r p r e t a e l l e n u a ! e
" u r a d o a l l e e r p o e m a s .
E m p l e a d e r e c u r s o s l i t e r a r i o s p a r a e # p r e s a r
s e n t i m i e n t
o s y e m o c i o n e s .
E m p l e a r e c u r s o s l i t e r a r i o s p a r a e # p r e s a r
s e n t i m i e n t o
s a l e s c r i b i r p o e m a s .
$ r a n i % a r & " c a s ' v e
r s o y p r o s a ( y t e m a s q u e
a b o r d a n d i ) e r e n t e s t i p o s d e
* t i l i % a d i v e r s o s r e c u r s o s l i t e r a r i o s p a r a c r e a r u n
e ) e c t o
p o é t i c o .
+ e a l i % a l e c t u r a d e p o e m a s p a r a i d e n t i " c a r l o s
(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA
#ate(áticas #a.o 7unio
N
°Nombre del alumno
+ e s u e l v e p r o b l e m a s q u e
I d e n t i " c a y a p l i c a c i n d e
l a
(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA
7/23/2019 Proyecto 13 POEMAS Para Compartir
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Ciencias $aturales #a.o 7unio
$
¿Por qué se trans)orman las cosas? Las )uer%as, la lu%
y las trans)ormaciones de enería -acen )uncionar
m&quinas simples e instrumentos pticos que
utili%amos diario y contribuyen a la
e#ploracin del *niverso
Nombre del alumno
/ e s c r i b e l o s c o m p o n e n t e s
b & s i c o s
d e l * n i v e r s o y
a r u m e n t a l a i m p o r t a n c i a
d e l a s a p o r t a c i o n e s d e l
d e s a r r o l l o t é c n i c o e n s u
c o n
o c i m i e n t o .
0 p l i c a - a b i l i d a d e s , a c t i t u d e s
y v a l o r e s d e l a ) o r m a c i n
c i e n
t í " c a b & 1
(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA
%EO%R-8 #a.o 7unio
Calidad de vida, ambiente y prevencin de
desastres.
Nombre del alumno + e c o n o c e ) a c t o r e s q u e
i n c i d e n e n l a c a l i d a d d
e
v i d a d e l a p o b l a c i n e n
e l
m u n d o .
(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA
9I"TORI#a.o 7unio
Inicios de la Edad 2oderna.
$ r d e n a c r o n o l i c a m e n t e
l o s p r o c e
s o s d e e # p a n s i n
c u l t u r a l y e c o n m i c a d e
l o s i n i c i o s d e l a E d a d
2 o d
e r n a y u b i c a
e s p a c i a l m e n t e l o s v i a ! e s
d e e #
p l o r a c i n q u e
p e r m i t i e
r o n e l e n c u e n t r o
d e E u r o p a y 0 m é r i c a .
/ e s c r i b e l a s c a u s a s q u e
) a
v o r e c i e r o n e l
c r e c i m i e n t o d e l a s
c i u d a d e s .
I d e n t i " c a c a u s a s d e l a
) o
r m a c i n d e l a s
m o n
a r q u í a s e u r o p e a s .
(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA
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-OR#CI$ C8!IC Y ;TIC #a.o 7unio
0contecimientos sociales que demandan la participacin ciudadana.
Nombre del alumno P a r t i c
i p a e n
l a s o
l u c
i ó n
d e
c o n
f l i c t o s ,
t o m a n
d o e n
c o n s
i d e r a c i
ó n
l a o p
i n i ó n
d e
A r g
u m e n
t a s o
b r e
l a
i m
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ED5CCI$ RT8"TIC#a.o 7unio
Compartimos aventuras.
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7/23/2019 Proyecto 13 POEMAS Para Compartir
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Lista d" cot"5o
Cali8caci:n
5: no realizo la actividad, ni mostró interés.
6-7: Realiza la actividad con dificultad y solo con algunos aspectos requeridos.
-!: realiza la actividad con facilidad y con la mayor"a de los aspectos requeridos.
#$: realiza la actividad con facilidad, refle%ión y los aspectos requeridos en cada producto.
Producto No% D" lista%& ' K O ) , &
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#. &ectura de li'ros con poemas y (uegos de
pala'ras diversos.). &ectura de poemas para identif icar los
sentimientos que evocan.*. +lasificación de poemas le"dos por los
sentimientos que provocan.. nlisis de las caracter"sticas de los poemas
elegidos.5. +uadro so're las caracter"sticas de los
poemas.6. /lanificación de la escritura de poemas: tema,
sentimientos que se desea plasmar, selección
de pala'ras 0ad(etivos, adver'ios y frases
adver'iales1 para descri'ir, y empleo de
figuras retóricas.7. 2orradores de poemas ela'orados por los
alumnos, empleando los recursos literarios
identificados en los poemas le"dos.. /roducto final: &ectura en voz alta de los
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poemas producidos!. &ectura de comprensión y por minuto.#$. Resolución de desaf"os propuestos en el li'ro
de te%to #*- #*.##. Redacción de situaciones para intercam'iar y
solucionar con sus compa3eros.#). ctividades para iniciar ' ien e l d"a.
R489
#*. ustificación de respuestas a las situacionesdadas en el li'ro y el cuaderno
#. 4la'oración de secuencias propias#5. ra'a(o en equipo.#6. ra'a(o de e(ercicios en copias.#7. /ropuestas#. 4%perimentos y fic;a de o'servación de las
pag. #*#-#*! del li'ro de te%to.#!. ctividades propuestas en el li'ro de te%to
+.8)$. rganizador grafico y esquemas.)#. Realización de investigación.
)). ctividades en copias.)*. 9nvestigación so're los temas del universo
por equipos.). e%posición so're el universo.)5. emas por equipos y esquemas.)6. Redacción de conclusiones.)7. ctividades propuestas en el li'ro de te%to
geograf"a. /g. #-#57). Realización de mapas temticos de la
econom"a mundial)!. 4squemas so're pala'ras claves.*$. nlisis de ta'las y ela'oración de graficas
so're la información proporcionada.*#. <olletos so're calidad de vida.*). ctividades propuestas en el li'ro de te%to
;istoria.**. Respuesta en el cuaderno a las preguntas y
esquema de las etapas de la edad moderna.*. <olletos so're la edad moderno0inicio1 .*5. 4la'oración de mapas mentales por equipo.*6. 4la'oración y e%posición de 'iograf"as so're
persona(es del renacimiento.*7. Realización de las actividades propuestas en
el li'ro de te%to de formación c"vica y ética.*. 4la'oración de tr"pticos y carteles.*!. +ontestar los cuestionarios y ta'las
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propuestos en el li'ro de formación c"vica y
ética.$. ela'oración de organizadores grficos so're
lo aprendido en la lección.#. Realización de las actividades propuestas en
el li'ro de te%to de formación c"vica y ética.). Realización de los reportes de lectura.*. Realización de las actividades propuestas en
el li'ro de educación art"stica.. /resentación de danzas.5. Realización de ensayos.
Prof. De grupo Vo.Bo. Directora
_________________________________________________ ____________________________________ Profra. Angélica garrido Domínguez Profra. arina !o"a" elc#or.
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