programació general anual 15 16
Post on 24-Jul-2016
227 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZERCURS15/16
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
OBJECTIUIFUNCIONALITATDELDOCUMENT
1) Document on s’expliciten els objectius que la ZER es marca per un termini d’un curs, d’acord amb el Projecte de Direcció
de la ZER, el Projecte Educatiu de la ZER i tenint en compte la memòria anual de la ZER del curs anterior i el conjunt del claustre de la ZER.
2) Es marquen les actuacions que es pretenen realitzar per cadascun del objectius, en quin moment del curs es realitzaran
(temporització), qui n’és el responsable (agent), els indicadors que, a final de curs, determinaran la consecució o no de l’objectiu planificat i qui és l’encarregat d’avaluar-los a partir dels mateixos.
3) Els objectius es distribueixen en 4 àmbits: 1 govern i gestió interna; 2 pedagògic didàctic; 3 gestió administrativa i econòmica; 4 l’humà i de servei.
4) L’avaluació (final de curs) es realitzarà de diferents formes, segons qui en sigui l’agent avaluador, per donar un sentit
complert i real de la consecució dels objectius. Així depenent de l’agent que avaluï (qui avalua):
a. Claustre: En aquells objectius on els diferents Equips Directius hagin de rendir comptes davant el claustre perquè en les respectives actuacions hi és referenciat. Ja siguin els de les Escoles o el de la ZER. Per tenir una avaluació positiva s’haurà de superar un 75% del “SÍ”, en cas contrari, esdevindrà una avaluació negativa. Els membres del Consell Escolar de ZER representants dels i de les mestres s’encarregaran de dur a terme aquesta avaluació i serà de 2 tipologies:
i. Escolar: L’avaluació de la consecució de l’objectiu des de cadascuna de les escoles per separat, en
referència a l’Equip Directiu, on també hi participaran els i les mestres itinerants.
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
ii. ZER: L’avaluació de la consecució de l’objectiu des de cadascuna de les escoles per separat, però en referència a l’Equip Directiu de ZER. Les respostes dels itinerants se sumaran a les respostes de cadascuna de les escoles.
b. Equip Directiu: En Consell de Direcció els Equips Directius avaluaran una única resposta consensuada entre els
seus membres.
c. AMPA: Es passaran els punts que els correspon avaluar a les AMPAs de cada escola perquè donin una resposta única i consensuada.
d. Consell Escolar: Serà informat punt per punt de la consecució o no dels objectius avaluats pels altres agents i es
disposarà a avaluar els punts que els correspon. Sent conscients de la inferioritat dels representants no docents, el resultat positiu serà determinat si es supera el 60% de les respostes afirmatives.
5) Al final de cada àmbit hi ha un apartat d’observacions on qualsevol dels agents avaluadors o avaluats, a través del seu
representant en el Consell Escolar, podrà fer constar qualsevol informació relativa als objectius i al procés. Aquestes observacions també es tindran en compte per elaborar la PGA del curs següent.
Un cop avaluada la PGA es configurarà la Memòria Anual del curs la qual s’haurà d’aprovar en el mateix Consell Escolar.
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
ÀMBIT: GOVERN I ORGANITZACIÓ INTERNA
OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ
AGENT INDICADORS QUI AVALUA
1. Millorar la participació de tota la comunitat educativa en la gestió i organització de les escoles i de la ZER.
1. Programar i dur a terme una reunió mínima a cada trimestre dels Consells Escolars tant d’escola com de ZER. 2. Facilitar que tots els sectors implicats puguin comunicar els temes a tractar i determinar l’ordre del dia de les reunions. 3. Informar a la comunitat educativa sobre les actuacions del Consell Escolar.
Al llarg del curs Cada vegada que es convoqui CE
Equip directiu Cada sector: famílies, ajuntament, claustre Equip Directiu
S’ha realitzat una reunió
trimestral amb més del 75% d’assistència?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar de ZER
S’ha mantingut una relació amb l’ajuntament per
proposar, millorar i
promoure la cohesió de
l’escola amb l’entorn?
SÍ +60%
NO +40%
S’ha enviat la informació amb
antelació?
SÍ +60%
NO +40%
2. Mantenir uns 1. Elaborar els horaris dels mestres Inici de curs Cap S’han elaborat MASLLORENÇ Claustre
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
horaris lectius i no lectius dels mestres de les escoles i de la ZER de forma justa i proporcionada a les necessitats del conjunt de la ZER i que permetin la participació als claustres i a les respectives coordinacions.
respectant el nombre d’hores lectives, no lectives i lliures. 2. Dur a terme una planificació de reforços a les aules on més es necessiti. 3. Fer un repartiment just de l’horari dels especialistes itinerants a l’hora de distribuir les seves hores lectives a les escoles. 4. Procurar que sempre hi hagi algun mestre, que pugui substituir, o que els alumnes es puguin agrupar de tal forma que es vegi menys afectada la programació del dia a les aules, en cas d’absències. 5. Fer les modificacions necessàries dels horaris per millorar l’atenció als alumnes. 6. Contemplar en les hores no lectives dels horaris dels mestres la possibilitat de participar en els claustres i en les coordinacions corresponents.
d’Estudis els horaris? SÍ +75%
NO +25%
BONASTRE
SÍ +75%
NO +25%
ZER
SÍ +75%
NO +25%
Els horaris han contemplat la possibilitat de
participar en els diferents
claustres i coordinacions tant d’escola com de ZER?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
Les hores lectives dels especialistes
s’han repartit a les escoles de
forma
SÍ +75%
SÍ +75%
SÍ +75%
NO +25%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
proporcional respecte les
necessitats i el nombre
d’alumnes?
SÍ +75%
NO +25%
Ha funcionat de forma correcta el protocol de substitucions o
agrupaments en cas d’absència d’un mestre?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
S’han pogut modificar els horaris en
funció de les necessitats detectades?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
3. Millorar la participació en les reunions, coordinacions i claustres, tant d’escola com de ZER, dels i de les
1. Incloure en els punts a tractar a les reunions espais de participació dels i de les mestres. 2. Establir el calendari de claustres de la ZER
Cada inici de curs
Equip directiu
S’ha fomentat la participació dels i de les mestres en les reunions?
SÍ NO
Claustre
Hi ha un calendari on es
SÍ +75%
NO +25%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
mestres. contemplin els claustres de
ZER?
4. Proporcionar formació interna del professorat que s’ajusti a les necessitats de la ZER
1. Veure les necessitats dels centres. 2. Buscar assessorament per la formació. 3. Incentivar l’assistència al curs 4. Fer un seguiment de l’aplicació de la formació rebuda.
1er trimestre Al llarg del curs
Equip directiu Equips directius escoles
Els cursos de formació
d’aquest any, s’ajusten a les
necessitats de la ZER?
SÍ +75%
NO +25%
Claustre
S’ha aplicat a l’aula?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
5. Mantenir o superar el nombre de famílies de les l’AMPAs
1. Promocionar els avantatges i beneficis econòmics que té formar part de les AMPAs. 2. Donar a conèixer, des de l’Escola, l’aportació i la importància de la feina de les AMPAs.
Inici de curs
Al llarg del curs
Equips Directius
S’ha mantingut o superat el nombre de
famílies associades a les
AMPAs?
SÍ NO AMPAs
SÍ NO
6. Augmentar l’ús de la comunicació a través de les aplicacions que ofereix l’XTEC entre els membres de la comunitat
1. Mantenir el correu electrònic com a mitjà principal de consulta per tal que el claustre i el consell escolar estigui al corrent de: informacions d’última hora, convocatòries de claustres, consells escolars, actes, etc. 2. Incentivar que el correu electrònic
Al llarg del curs
Equips Directius S’utilitza el
correu electrònic com a mitjà de
comunicació oficial?
SÍ +75%
NO+25%
Claustre
SÍ +75%
NO+25%
SÍ +75 NO+2
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
educativa, així com facilitar la participació de les AMPAs i l’entorn educatiu als blocs de les escoles.
sigui mitjà de relació i coordinació entre els membres del claustre així com una eina de feedback amb la pròpia direcció del centre. 3. Propiciar que les famílies puguin comunicar-se a través del correu electrònic tant amb l’escola com amb els mestres i a l’inrevés. 4. Difondre a través del correu electrònic la informació rebuda al centre a tots els sectors de la comunitat educativa. 5. Fer ús del calendari de la ZER i de les Escoles per compartir els esdeveniments amb qui interessi de la comunitat educativa. 6. Fer ús del “Google Drive” per guardar i compartir documents amb la comunitat educativa.
7. Utilitzar el “Google docs” per crear i passar sondejos entre els diferents membres de la comunitat educativa, amb l’objectiu de tenir uns indicadors de procés que marquin la utilitat de les actuacions fixades de cara a
% 5%
SÍ +60%
NO+40%
Consell Escolar de ZER
Es fan servir les aplicacions de “Google” per
compartir documents?
SÍ +75%
NO+25%
Claustre
SÍ +75%
NO+25%
SÍ +75%
NO+25%
SÍ +60%
NO+40%
Consell Escolar de ZER
Es fa servir el calendari de “Google” per
penjar i compartir els events que
interessen als membres de la
comunitat
SÍ +75%
NO+25%
Claustre
SÍ +75%
NO+25%
SÍ +75%
NO+25%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
l’assoliment dels objectius. educativa? SÍ
+60%
NO+40%
Consell Escolar de ZER
S’han passat sondejos i
resultats dels mateixos a
mode d’indicadors de
procés?
SÍ +60%
NO+40%
Claustre
SÍ +60%
NO+40%
SÍ +60%
NO+40%
SÍ +60%
NO+40%
Consell Escolar de ZER
7. Mantenir el protocol de diagnosi de necessitats educatives
1. Garantir la coordinació entre els mestres i l’especialista d’Educació Especial en l’horari setmanal.
2. Organitzar el calendari de l’EAP de tal forma que s’ajusti a les necessitats de les escoles.
3. Prioritzar l’avaluació dels alumnes per part de l’EAP en funció de les
Inici de Curs
Cap d’Estudis
Mestre d’Educació Especial
EAP
Tutors/es
S’ha garantit la coordinació
setmanal entre tutors/es i el
mestre d’Educació Especial?
SÍ +75%
NO+25%
Claustre
SÍ +75%
NO+25%
El calendari de SÍ
+75 NO+
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
seves necessitats. l’EAP s’ha ajustat a les
necessitats de les escoles?
% 25%
SÍ +75%
NO+25%
S’ha prioritzat de forma correcta
l’atenció dels alumnes
SÍ +75%
NO+25%
SÍ +75%
NO+25%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
ÀMBIT PEDAGÒGIC – DIDÀCTIC
OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZA
CIÓ
AGENTS INDICADORS QUI AVALUA
1.Millorar el 3% la mitja d’alumnes de 6è que superen la competència matemàtica dels últims 4 anys.
1. Concretar el currículum de la competència matemàtica per cicles.
2. Partir de l’anàlisi dels indicadors per ajustar la metodologia i els continguts a les necessitats de l’alumnat.
3. Utilitzar les proves diagnòstiques de 5è, els
Inici de curs
Tutors/es
Cap d’Estudis
S’ha millorat el 3% la
mitja d’alumnes de
6è que superen la
competència matemàtica dels últims 4
anys.
SÍ NO
Equips Directius
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
resultats de les avaluacions inicials i el seguiment d’etapa d’assoliment competencial de l’alumne per programar el curs escolar amb les màximes garanties.
4. Fer una programació que tingui en compte el treball i l’avaluació competencials i que permeti modificacions.
Al llarg del curs
2.Millorar el 5 % la mitja d’alumnes de 6è que superen la competència lingüística en llengua catalana dels últims 4 anys.
1. Establir una sisena hora de jocs de llengua.
2. Partir de l’anàlisi dels indicadors per ajustar la metodologia i els continguts a les necessitats de l’alumnat.
3. Utilitzar les proves diagnòstiques de 5è, els resultats de les avaluacions inicials, les ACL i el seguiment d’etapa d’assoliment
Inici de curs
Tutors/es
Cap d’Estudis
S’ha millorat el 5% la
mitja d’alumnes de
6è que superen la
competència lingüística en
llengua catalana dels
últims 4 anys?
SÍ NO
Equips Directius
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
competencial de l’alumne per programar el curs escolar amb les màximes garanties.
6. Fer una programació que tingui en compte el treball i l’avaluació competencials i que permeti modificacions.
Al llarg del curs
3. Millorar el 5 % la mitja d’alumnes de 6è que superen la competència lingüística en llengua castellana dels últims 4 anys.
1. Partir de l’anàlisi dels indicadors per ajustar la metodologia i els continguts a les necessitats de l’alumnat.
2. Utilitzar les proves diagnòstiques de 5è, els resultats de les avaluacions inicials i el seguiment d’etapa d’assoliment competencial de l’alumne per programar el curs escolar amb les màximes
Inici de curs
Tutors/es
Cap d’Estudis
S’ha millorat el 5% la
mitja d’alumnes de
6è que superen la
competència lingüística en
llengua castellana
dels últims 4 anys?
SÍ NO
Equips Directius
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
garanties.
3. Fer una programació que tingui en compte el treball i l’avaluació competencials i que permeti modificacions.
Al llarg del curs
4. Millorar el 5 % la mitja d’alumnes de 6è que superen la competència lingüística en llengua anglesa dels últims 4 anys.
1. Concretar el currículum de la competència lingüística per cicles.
2. Partir de l’anàlisi dels indicadors per ajustar la metodologia i els continguts a les necessitats de l’alumnat.
3. Utilitzar els resultats de les avaluacions inicials i el seguiment d’etapa d’assoliment competencial de l’alumne per
Inici de curs
Especialista d’anglès
Cap d’Estudis
S’ha millorat el 5% la
mitja d’alumnes de
6è que superen la
competència lingüística en
llengua anglesa dels
últims 4 anys?
SÍ NO
Equips Directius
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
programar el curs escolar amb les màximes garanties.
4. Establir una franja horària de lectura amb anglès.
5. Fer una programació que tingui en compte el treball i l’avaluació competencials i que permeti modificacions.
6. Dividir a dos franges de 30 min l’hora d’anglès destinada a infantil.
Al llarg del curs
5. Mantenir la coherència, amb un 5% de marge, entre els alumnes que superen l’àrea de matemàtiques i la competència matemàtica a 6è.
1. Ajustar els criteris d’avaluació de l’àrea de matemàtiques als continguts competencials de l’àrea.
Inici de curs
Turors/es
Cap d’Estudis
Hi ha un 5% o menys de diferència
entre alumnes que
superen l’àrea i els
que superen la prova de
competències?
SÍ NO
Equips Directius
6. Mantenir la coherència,
1. Ajustar els criteris d’avaluació de l’àrea de català als
Inici de curs
Turors/es Hi ha un 5% o menys de
SÍ NO Equips Directius
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
amb un 5%de marge, entre els alumnes que superen l’àrea de català i la competència lingüística en llengua catalana a 6è.
continguts competencials de l’àrea.
Cap d’Estudis
diferència entre
alumnes que superen
l’àrea i els que superen la prova de
competències?
7. Mantenir la coherència, amb un 5%de marge, entre els alumnes que superen l’àrea de castellà i la competència lingüística en llengua castellana a 6è.
1. Ajustar els criteris d’avaluació de l’àrea de castellà als continguts competencials de l’àrea.
Inici de curs
Turors/es
Cap d’Estudis
Hi ha un 5% o menys de diferència
entre alumnes que
superen l’àrea i els
que superen la prova de
competències?
SÍ NO
Equips Directius
8. Mantenir la coherència, amb un 5%de
1. Ajustar els criteris d’avaluació de l’àrea d’anglès als continguts competencials de l’àrea.
Inici de curs
Especialista d’anglès
Cap
Hi ha un 5% o menys de diferència
SÍ NO Equips Directius
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
marge, entre els alumnes que superen l’àrea d’anglès i la competència lingüística en llengua anglesa a 6è.
d’Estudis entre alumnes que
superen l’àrea i els
que superen la prova de
competències?
9. Aconseguir que els alumnes amb dictamen assoleixin els objectius competencials marcats en el seu Pla Individual
1. Elaborar el PI d’acord amb les necessitats reals de l’alumne.
2. Fer-ne un bon seguiment i marcar les pautes d’avaluació i corresponent revisió de la metodologia.
Al llarg del curs
Tutors/es
S’han assolit els objectius marcats en els PIs dels
alumnes amb dictamen?
SÍ NO Equips Directius
SÍ NO
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
ÀMBIT: GESTIÓ ADMINISTRATIVA I ECONÒMICA.
OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZA
CIÓ
AGENT INDICADORS QUI AVALUA
1.Garantir la preinscripció als fills/es de totes les famílies interessades.
1. Publicar un calendari accessible a tothom amb els terminis per presentar les sol·licituds i documentacions pertinents.
2. Facilitar la informació necessària.
Març Equips Directius Escoles
S’ha aconseguit
que ningú es quedi sense poder fer la preinscripció
per mala gestió dels
Equips Directius d’Escola?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
2.Aconseguir que els alumnes admesos puguin matricular-se al centre.
1. Publicar un calendari accessible a tothom amb els terminis per presentar la documentació necessària.
2. Facilitar la informació necessària
Final de curs
Equips Directius Escoles
S’ha aconseguit que ningú admès es
quedi sense poder
matricular al centre?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
3.Garantir el seguiment i avaluació del desenvolupament dels alumnes conjuntament amb l’administració.
1. Entrar als aplicatius corresponents els resultats de les avaluacions dels/de les alumnes perquè en quedi un registre tant al centre com al Departament.
2. Informar a les famílies de la superació o no de les àrees en els butlletins trimestrals.
3. Dur a terme i arxivar les actes d’avaluació.
Al llarg del curs
Equips Directius
Claustre S’ha elaborat i donat a les famílies els butlletins de
notes?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
4.Garantir que els centres de destí tinguin tota la informació dels alumnes que finalitzen etapa o canvien de centre.
1. Enviar un representant de les escoles als Instituts adscrits a la pròpia escola per informar-se i consensuar com dur a terme el traspàs d’informació.
2. Fer el traspàs d’informació, als Instituts corresponents, dels informes dels i les alumnes que acaben etapa.
Final de curs
Tutors/es de 6è
S’ha aconseguit
que cap alumne/a
hagi anat a l’Institut amb
una mala gestió del traspàs
d’informació per part de les escoles?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
5.Garantir l’accés a les beques a aquelles famílies que compleixin els requisits imposats pel Departament.
1. Publicar un calendari amb els terminis per presentar la documentació necessària.
2. Facilitar la documentació necessària, si s’escau, i informar dels tràmits i gestions que han de fer les famílies.
Al llarg del curs
Equips Directius Escoles
S’ha aconseguit
que cap família s’hagi quedat sense alguna de les beques per una mala
gestió en les actuacions de les escoles?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
6.Aprovar la gestió econòmica de la ZER.
1. Fer el tancament de l’any 2014. 2. Elaborar el pressupost de l’any 2015. 3. Dur a terme la comptabilitat del centre calculant els ingressos i gestionant les despeses de forma clara, ètica i responsable.
Al llarg del curs
Secretari
S’ha aprovat la gestió
econòmica de la ZER?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar de ZER
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
ÀMBIT HUMÀ I DE SERVEI
OBJECTIU ACTUACIONS TEMPORALITZACIÓ
AGENT INDICADORS QUI AVALUA
1. Millorar la participació de les famílies en el sí de les escoles.
1. Fer activitats d’aula i d’escola amb la participació de les famílies. 2. Mostrar les activitats d’escola o d’aula de manera espontània. 3. Informar de les festes i de les activitats i actuacions que s’hi duran a terme.
Al llarg del curs
Equips Directius
Claustre
S’han incentivat activitats d’aula i
d’escola amb participació
de les famílies?
SÍ+60%
NO+40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
S’ha aconseguit la participació
de les famílies en les festes escolars?
SÍ +60%
NO +40%
SÍ +60%
NO +40%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
2.Aconseguir una adaptació correcta de les famílies de nova incorporació als centres.
1. Facilitar la tramitació de la documentació i orientar a les famílies. 2. Ser receptius en els dubtes que tinguin i establir un ambient de confiança.
A l’inici de curs i quan calgui
Equips directius d’Escola
Equip educatiu
S’ha aconseguit
una adaptació
correcta de les famílies
de nova incorporació al centre?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
3.Millorar un bon funcionament dels menjadors i activitats extraescolars.
1. Incentivar, recolzar i assessorar a l’AMPA a realitzar els serveis que organitza (gestió del menjador i activitats extraescolars). 2. Incloure una normativa exclusiva del menjador i, ampliable a les extraescolars, a les NOFZ de la ZER. 3. Mantenir els directors de les escoles un contacte amb els respectius responsables de les AMPAs, per fer-ne un seguiment i introduir, si s’escau, millores o novetats.
1r. trimestre
Equips directius AMPA
S’ha aconseguit un
bon funcionament
dels menjadors?
SÍ +60%
NO +40%
Consell Escolar
SÍ +60%
NO +40%
S’ha aconseguit un
bon funcionament
de les activitats
extraescolars?
SÍ +60%
NO +40%
SÍ +60%
NO +40%
4.Aconseguir 1. Respectar les diferents Al llarg Equips S’han SÍ NO Claustre
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
que l’equip docent se senti respectat, representat i recolzat pels respectius equips directius.
propostes dels docents en els claustres i fer-ne la valoració corresponent. 2. Representar les propostes dels claustres en els Consells Escolars i en les diferents reunions d’àmbit comarcal on l’Equip Directiu hi assisteix com a representació de la ZER o de les escoles. 3. Recolzar els membres dels claustres en les diverses situacions en les que es poden trobar al llarg del curs posant per davant la seva gestió, experiència i labor professional.
del curs directius
respectat les diferents opinions i propostes
dels membres del
claustre?
+75%
+25%
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
S’ha representat al claustre i les
seves propostes en els Consells Escolars i en les diverses reunions on els Equips Directius
assistien en la seva
representació?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
S’ha recolzat SÍ
+75%
NO +25%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
als membres del claustre posant per davant la
seva gestió, experiència i
labor professional?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
5.Aconseguir un clima de treball positiu que doni confiança als membres del claustre per poder expressar els seus problemes i inquietuds professionals, i que, a la vegada, fomenti la seva participació activa en el si de les escoles.
1. Donar l’oportunitat d’expressar les inquietuds i problemes del claustre en la seva labor professional. 2. Respectar les diferents opinions valorant-les i donant una resposta coherent. 3. Donar un mínim de confiança als membres del claustre. 4. Fomentar la participació del claustre valorant la seva opinió i atorgant-li la part del mèrit i gratitud que li correspon.
Al llarg del curs
Equips directius
S’ha creat un bon clima de
treball?
SÍ +75%
NO +25%
Claustre
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
S’ha fomentat la participació del claustre?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
S’ha donat el SÍ
+75%
NO +25%
GeneralitatdeCatalunyaDepartamentd’Ensenyament
ZERElsCepsC/Major,4843718MasllorençTel.977628347Fax977809220e3009096@xtec.net
PGAZ
PROGRAMACIÓGENERALANUALDELAZER15/16
mèrit i gratitud que li correspon al claustre per la seva
participació i iniciativa
professional?
SÍ +75%
NO +25%
SÍ +75%
NO +25%
6.Millorar la convivència entre l’alumnat.
1. Fer un recull d’incidències al llarg del curs 2. Fer un recull d’actuacions per corregir conductes.
Al llarg del curs
Director/a de centre
S’ha fet el recull d’incidències?
SÍ +75%
NO +25%
Equip Directius
S’ha fet el recull d’actuacions?
SÍ +75%
NO +25%
top related