programació 1a setmana

PRIMERS DIES DE SETEMBRE P3: ADAPTACIÓ AL MEDI ESCOLAR PRIMER DIA SEGON DIA TERCER DIA QUART DIA

Grup A: 9 a 9’15

Grup B:10,45 a 11

ARRIBADA I BENVINGUDA (posar de fons CD relaxació):

Es troben penjats a la corda els fulls “Aquest sóc jo” del quadernet d’estiu.

Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí.Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,...

mentre marxen els pares i mares.

ARRIBADA I BENVINGUDA (posar de fons CD relaxació):

Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí.

Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.

TOT EL GRUPHàbits i rutines(CD relaxació)

Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines amb ells (penjar motxilles, bates, etc.)

Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.

Grup A: 9’15 a 10

Grup B:10,45 a 11,30

SEURE A LA ROTLLANA: Presentació del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques creant ambient de misteri:

“Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas!

De la capsa surt un titella “CARGOL” , es presenta i els fa presentar a cadascú: Jo em dic”Cargol Po”l i tu?Quan ha dit cadascú el seu nom, cantem la cançó del cargol treu banya.Finalment el cargol treu uns bufadors que reparteix per celebrar la festa de benvinguda.Tots cantem i fem xerinola amb música.Acomiadar el cargol i passar a les cadires per buscar el seu lloc. Presentar els rètols dels cargols de colors per cada taula i iniciar a partir d’un joc els hàbits d’ordre:Exemple: Els nens i nenes de la taula del cargol blau es toquen el nas! Material:

1. Capsa i vareta màgica2. Cargol de la classe3. 25 bufadors.4. Reproductor i CD música5. Rètols dels cargols de colors.

ROTLLANA: Recordatori del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques:

“Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas!

De la capsa surt un titella “CARGOL” i els fa presentar: Jo sóc el Cargol Pol i tu?Jo sóc.........................Cantem la cançó del cargol treu banya.Finalment, el cargol els presenta uns globus inflats per a cadascú on hi ha dibuixat un cargol amb retolador permanent.Acomiadar el titella cargol i jugar una estona amb els globus.Portaran els globus a casa aquell matí per poder explicar com es diu la seva classe i transmetre les seves emocions.Material:

1. Capsa i vareta màgica2. Cargol de la classe3. 25 globus inflats i retolador permanent per dibuixar-hi.

FER ROTLLANA de 9’30 a 10La capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques: “Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs

Plis, plas, em toco el nas! De la capsa surt un titella i els comenta que té gana i vol esmorzar, de la capsa màgica treu una bosseta amb el tovalló, el got i una carmanyoleta per presentar les normes de l’esmorzar escenificant la mestra com es fa.

Els alumnes aniran a les cadires i amb el joc dels rètols dels cargols de colors per taules agafaran les bosses d’esmorzar.Material:

1. Capsa i vareta màgica2. Titella 3. Bossa d’esmorzar del sol.

VISITA PER LES INSTAL·LACIONS DE L’ESCOLA de 9’15 a 10

En rotllana, anticipar l’activitat.Fer el tren i sortir de l’aula per fer un recorregut per conèixer les diferents classes i instal·lacions.

Les altres classes regalaran uns sobres tancats que ens van lliurant per obrir al tornar del pati.

Alerta! abans explicar les normes (silenci, anar amb el grup, etc.).

De 10 a 10’30 ESMORZAR De 10 a 10’30 ESMORZAR

De 10,30 a 11,45PATI

Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati.

De 10,30 a 11,45PATI

Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati.

D’11,45 a 12Hàbits d’higiene després del pati

Grup A: 10 a 10,30Grup B:

11,30 a 12

COMIAT: Cantant la cançó del tren petitóHàbits i rutines:

Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren) baixar per les escales i esperar que ens cridin els pares i mares per marxar.

Si el grup és molt immadur es pot valorar que les famílies recullin els infants a la classe.

D’12 a 12’30hL’hora de la música: En rotllana presentació de “La capsa de les cançons”.

Cantem tots junts!!!

D’12 a 12’30h:En rotllana s’obren els sobres on hi ha un full on s’ha imprès una fotografia per a cada nen i nena de la classe.Mentre es reparteixen, per portar a casa, es van comentant i es deixa un espai perquè s’expliquin els infants.

MESTRES:10’30 a 10,45

PREPARAR L’AULA I EL MATERIAL PEL GRUP SEGÜENT D’12’30h a 12’50hAnticipar els hàbits de la sortida explicant les

actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren ) baixar per les escales i esperar que ens

cridin els pares per marxar.

D’12’30h a 12’50hAnticipar els hàbits de la sortida explicant les

actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren ) baixar per les escales i esperar que ens

cridin els pares per marxar.RECORDAR FER FOTOGRAFIES DURANT LES ACTIVITATS DELS TRES PRIMERS DIES!!!