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PROGRAMA DE SERVICIOS INTERDISCIPLINARIOS PARA LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
Dra. Regina D. Cibes Silva
Directora
SICE
Visión del Programa
Proveer estrategias de prevención, dirigidas a fortalecer los
factores de protección y a reducir los factores de riesgo de los
estudiantes, con el fin de propiciar un clima escolar seguro, libre
de violencia, condiciones mentales, acoso escolar, alcohol,
tabaco y otras drogas en las escuelas del sistema, con el fin de
que éstos puedan encarar de manera efectiva las condiciones
del ambiente que le rodea.
Misión del Programa
Establecer en las siete regiones educativas un equipo
interdisciplinario para ampliar la oferta de servicios dirigidos a la
prevención, intervención, tratamiento y seguimiento para los
estudiantes de alto riesgo del Sistema, a fin de que se logre la
permanencia de éstos en la escuela, teniendo como norte la
retención escolar en un clima educativo de sana convivencia
escolar.
Servicios a ofrecerse
El Programa de Servicios Interdisciplinarios para
la Convivencia Escolar (SICE) está organizado en
tres componentes fundamentales:
Servicios de Prevención a nivel de escuela
Servicios de Trabajo Social y Consejería
Escolar
Servicios Psicológicos
Servicios de Prevención a nivel de escuela Se provee un formato para que cada escuela participante
prepare un estudio de necesidades y establezca un plan
de trabajo cónsono a éstas. Se colabora en el
seguimiento de dicho plan y en la atención de aquellas
necesidades relacionadas a los servicios provistos por el
Programa.
Dicho plan incluye las necesidades de orientación
para los estudiantes, el personal escolar, los padres
y miembros de la comunidad, en las áreas de
prevención de alcohol, tabaco y otras drogas,
violencia, acoso escolar (“Bullying”), manejo de
crisis, suicidio, entre otros.
El Programa colabora en la organización, desarrollo,
supervisión y evaluación de estas actividades,
coordinando esfuerzos con los recursos del sistema
educativo en todos sus niveles y con otras agencias o
entidades, ya sean gubernamentales, públicas o
privadas.
También se atienden situaciones de crisis que puedan
surgir en las escuelas tales como: actos de violencia,
muerte, asesinatos, suicidios, entre otros, con el fin de
apoyar a la comunidad en su regreso a la normalidad.
Servicios de Trabajo Social y Consejería Escolar
El personal del Programa atiende a aquellos
estudiantes de alto riesgo que no pertenezcan
a educación especial, luego de que el
personal de apoyo de la escuela ha agotado
todos sus recursos.
Estos profesionales proveen servicios de
trabajo social y consejería escolar así como
referidos a los programas del Departamento de
Educación cuyo fin sea que el estudiante
culmine su cuarto ano o programas de otras
entidades publicas o privadas que puedan
satisfacer la necesidad del menor.
Coordinación de los servicios psicológicos, si
fueran necesarios.
Referidos a los Centros de Ayuda Sustentable
al Alumno (CASA).
Servicios Psicológicos Los servicios se ofrecen en la escuela para que el
estudiante no se afecte en su tiempo lectivo.
Las intervenciones están dirigidas a fortalecer los
factores de protección de los estudiantes, fomentando
una mejor autoestima, empatía y sentido de
responsabilidad.
Estos profesionales además de evaluar y ofrecer
consejería psicológica, sirven de consultores o asesores
para los maestros y personal de apoyo a fin de
establecer estrategias para lidiar de forma mas efectiva
con los estudiantes.
Se incorporan a las madres, padres o encargados en el
proceso de ayuda y se coordinan referidos de ser
necesarios a otras agencias de salud mental.
Criterios para referir estudiantes a SICE Problemas de Conducta
Ausentismo crónico (10 ausencias o más)
Fracaso escolar o posible fracaso escolar
Problemas con la Justicia
Tener una edad cronológica que lo sitúe dos anos o mas bajo
el nivel del grado que debería cursar
Problemas de disciplina-faltas al Reglamento de Estudiantes
Acoso Escolar-víctima y bravucón
Conductas asociadas al uso de tabaco, alcohol y otras drogas
Estudiantes Embarazadas
Posible desertor escolar
Posible estudiante dotado
*Antes de referir, la escuela debe demostrar que ha
intervenido con el estudiante, brindándole todas las
alternativas posibles de acuerdo a sus recursos.
Criterios de Selección de las Escuelas Participantes Las escuelas de prioridad de SICE son:
Escuelas No Seguras (USCO, siglas en inglés) (Cc
20-2008-2009)
1. Aquellas que en el interior, o en sus predios, se han cometido
violaciones de leyes o reglamentos que involucran armas de fuego u
ofensas criminales violentas cometidas por estudiantes, adultos
relacionados a la comunidad escolar o por personas ajenas al plantel.
2. Cuando ocurren situaciones de incidencia de violencia en su interior o
en sus predios, que ponen en riesgo la seguridad de algún miembro
de la comunidad escolar, tomando en consideración las estadísticas
confiables sobre la comisión de dichos incidentes.
3. La cantidad de situaciones de violencia por estas ofensas debe
exceder la proporción de un (1) incidente por cada 100 estudiantes
matriculados, durante dos (2) años escolares consecutivos.
Cont. Escuelas Participantes
Escuelas de Alto Riesgo
1. Cumplen con la proporción de incidencias por matrícula
de estudiantes, pero no con el criterio de tiempo de los
dos (2) años consecutivos.
2. Aunque no cumplen con la proporción de incidencias
por matrícula, la situación ocurrida es de tal magnitud
que amerita considerarse (aunque sea un solo
incidente).
3. Por su ubicación estén en zonas de alto riesgo (cerca
de zonas de alta incidencia criminal, hospitalillos y
puntos de drogas).
• Uso, posesión y/o
portación de armas de
fuego.
• Uso, posesión y/o
portación de armas
blancas
• Alteración a la paz
• Motines
• Apropiación ilegal
• Daños maliciosos
• Incendios
• Robos
• Agresión agravada
• Uso de sustancias
adictivas controladas
• Actos lascivos
• Violación
• Sodomía
• Acoso escolar (bullying)
Situaciones de incidencia de violencia, según definidas por las leyes de Puerto Rico
SICE Nivel Central
Directora Supervisor de
Psicología
Regiones Educativas Coordinador/a de Programa
Trabajadores Sociales Consejero/a Escolar
Psicólogos/as A nivel de Región y
Escuelas (Servicio directo para
los Estudiantes)
Psicólogos/as A nivel de Región y
Escuelas (Servicio directo para los
Estudiantes)
ORGANIGRAMA
Cartas Circulares de Prioridad • Cc 20-2013-2014-Organización y Funcionamiento del
Programa de Servicios Interdisciplinarios para la Convivencia
Escolar (SICE)
• Cc 16-2013-2014-Política Pública para establecer el
Procedimiento a seguir en la implementación de las normas de
retención escolar en el Departamento de Educación
• Cc 12-2012-2013-Política Pública para establecer el
procedimiento para la Implantación del Protocolo de
Prevención, Intervención y Seguimiento de casos de Acoso
Escolar (bullying) entre estudiantes en las Escuelas Públicas de
Puerto Rico
• Cc 9-2013-2014-Política Pública para atender a los estudiantes
dotados en las escuelas del Departamento de Educación de
Puerto Rico
JUNTOS podemos aunar esfuerzos en pro de
una sana convivencia escolar
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