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PROGRAMA ANALÍTICO
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLÍNICAS
Nombre del Curso: CIRUGÍA II
PERIODO : PR13
Clave: CC2940 CRN: 8736 Seriación: CC 2940
HTS: 12 HPS: 20 THS: 26 Salón
CPR 2101
Créditos: 12
Grupo 2 Sede: UMAE 21 IMSS
1 Abril-4 mayo 2012
Teoría:
sábado: 9-11:50 para exámenes en línea
16:00-17:15 - Mar Jue- CPR
17:30-18:45 – Mar-Jue CPR
Encuadre: Presentarse en la UMAE 21 IMSS a las 7:00 am para instrucciones y distribución de
subgrupos, con el Dr.Luz Gerardo Aguilar y Dr. Jesús Treviño Pérez, Coordinador de Enseñanza en el
décimo piso aula 1, entrada por Juan Ignacio
Ramón, o por 15 d e mayo . Se requiere puntualidad para recibir la información completa y
acudir debidamente uniformados
Rotación clínica: 7:00-11:50 am UMAE 21 IMSS
12:00-14:00 - Lun Mie- Talleres UMAE 21 IMSS
Coordinador de Enseñanza UMMAE 21 IMSS: Dr. Jesús Treviño Pérez
Profesor Titular: Dr. Luz Gerardo Aguilar y profesor de teoría TYO
Profesores Adjuntos:
Luz Gerardo Aguilar TYO TEORIA
Cristobal Ezquivel García CPR
Javier Rodríguez
Jesús Tebar Reyes TYO
Roberto Pámanes Narvárez TYO CC
Félix sánchez Chávez
Arturo Vázquez
Morales Nasser
UNIVERSIDAD DE MONTERREY
La Universidad de Monterrey, como comunidad educativa de inspiración católica, forma integralmente al
estudiante por medio de un modelo educativo personalizado y en un entorno intercultural de excelencia
académica, para que se desempeñe con plenitud en los diferentes ámbitos de su vida y encuentre la
trascendencia en el servicio a los demás; asimismo, contribuye al desarrollo del conocimiento y a la
construcción de una sociedad sostenible.
Nuestra Visión al 2020
La Universidad de Monterrey hacia el 2020 se propone ser una comunidad educativa que se distinga por
impulsar una cultura académica de excelencia, que infunda en sus miembros el compromiso con la integridad
y el apego a los valores, y a la que une la aspiración común de contribuir a la construcción de una sociedad
sostenible a través del conocimiento y el espíritu de servicio
MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO-MISIÓN
La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero busca personalizadamente, la formación de
Médicos Generales Orientados a la Atención Primaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que
sientan el compromiso de trascender a través del servicio a la Comunidad.
Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y de investigación, excelente relación
con sus pacientes y una filosofía sustentada en los valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los
distingan nacional e internacionalmente.
Visión:
El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejores Médicos
Generales del país, que se distingan nacional e internacionalmente por su excelente
preparación científica,académica y actitudes éticas en el ejercicio de la profesión; que les
permita además un alto nivel competitivo en los proceso de selección para el postgrado
nacional e internacional.
PROGRAMA ACADÉMICO: CIRUGIA II PERIODO: PR13
INTRODUCCIÓN:
Las lesiones a la integridad corporal constituyen hoy día, problemas de gran magnitud y trascendencia, los
cambios en la vida social (economía, trabajo, transporte, etc.) se acompañan de un gran número de riesgos
traumatológicos. Los accidentes ocupan los primeros lugares de morbilidad y mortalidad. La cirugía plástica
adquiere relevancia a través de la cirugía reconstructiva, la atención del paciente quemado y la cirugía estética
cuya necesidad social se incrementa.
Los huesos, articulaciones y musculatura, constituyen nuestra estructura de sostén y locomoción por lo que
cualquier lesión en ellos, repercute sobre las capacidades de todo el organismo Las lesiones traumatológicas
ocupan los primeros lugares de demanda en la atención de los servicios de urgencias y su evolución motiva
grandes estancias hospitalarias y consumo de recursos para las familias de los pacientes y las instituciones
hospitalarias.
PROPÓSITO:
Propiciar en el estudiante de pregrado, la construcción de conocimientos que le permitan resolver los
problemas de cirugía menor y los problemas más comunes de la cirugía plástica y vascular, de la
Traumatología y la Ortopedia, así como la construcción de criterios que aseguren la referencia oportuna de los
casos que lo ameriten.
COMPETENCIAS CLÍNICAS:
Otorgar una atención integral oportuna con sentido humanista
Obtener información clínica confiable y registrarla de manera precisa y completa
Realizar en forma correcta los procedimientos de exploración física.
Utilizar en forma racional las pruebas de laboratorio y gabinete
Interpretación adecuada de exámenes clínicos y paraclínicos
Proponer hipótesis diagnósticas oportunas, y congruentes con los datos clínicos obtenidos y
la plausibilidad biomédica
Proponer planes terapéuticos congruentes con sus hipótesis diagnósticas
Interpretación adecuada de los efectos del tratamiento
Discriminar aquellas situaciones que requieran apoyo de segundo o tercer nivel y hacer el
envío oportuno
Integrar los elementos éticos y médico-legales pertinentes en la atención de los pacientes
Participar en investigación vinculada a la docencia
CONTENIDOS TEMATICOS
TEMARIO DE CIRUGIA PLASTICA
PRINCIPIOS BASICOS
2 ABRIL
CICATRIZACION NORMAL
Cicatrización normal
Epitelización
Reparación de tejido conectivo
Fases de cicatrización:
Inflamatoria o de sustrato
Proliferativa o fibroblástica
Maduración
Factores que influyen en la cicatrización
Tipos de cicatrización:
primera intención
segunda intención
tercera intención
2 ABRIL
CICATRIZACION ANORMAL Cicatrización hipertrófica
Queloide
Atrófica
Datos clínicos, diagnóstico diferencial
Prevención y tratamiento
4 ABRIL HERIDAS Definición. Evaluación de lesiones, limpieza,
debridación
Cierre de heridas: materiales de sutura,
hemostasia
Líneas de tensión y técnicas de sutura
TALLER DE SUTURAS Puntos simples
Sarnoff y medio Sarnoff
Subcuticulares
Continuos
4 ABRIL
ANESTESIA LOCAL Y
REGIONAL
Diferentes tipos de medicamentos
Farmacología
Dosis tóxica y terapéutica
Técnicas de infiltración en cara y manos
REEMPLAZO DE TEJIDOS
9 ABRIL
INJERTOS
CULTIVO DE TEJIDOS
Injertos: Diferentes tipos de injertos
Injertos de piel: clasificación
Espesor parcial
Espesor total
Zonas donadoras
Indicaciones de los injertos
Cuidados postoperatorios
Complicaciones
9 ABRIL COLGAJOS Clasificación por localización, composición,
vascularidad, etc.
Indicaciones
Expansión tisular
Indicaciones
Materiales de relleno
LESIONES DE MANO
TEMAS PARA SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL
11 ABRIL
TALLER DE EXPLORACION
DE MANO
Identificación de las funciones normales
Funcionamiento de las estructuras de la mano
11 ABRIL
Manejo de cubierta cutánea
Lesiones tendinosas
Lesiones de nervio
Amputaciones
11 ABRIL
Infecciones de la mano
Patología degenerativa:
Síndrome de túnel del carpo
Tenosinovitis estenosante
Enf. De Quervain
Artritis reumatoide
Enf. De Dupuytren
13 ABRIL PRIMER EXAMEN
PARCIAL
16 ABRIL QUEMADURAS Epidemiología
Clasificación por:
Etiología
Profundidad
Extensión
Gravedad
16 ABRIL
Fisiopatología
Datos clínicos
18 ABRIL
Tratamiento en urgencias
Reposición de líquidos
Principales fórmulas
Identificación de lesiones graves
Curación de quemaduras
18 ABRIL
TALLER DE QUEMADURAS Cálculo de extensión
Cálculo de plan de líquidos
20 ABRIL SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL
23 ABRIL TRAUMA FACIAL Medidas de emergencia
Diagnóstico, exploración, estudios de
gabinete.
Manejo de heridas en áreas especiales
Fracturas faciales
Datos clínicos, estudios radiológicos
Diagnóstico diferencial
23 ABRIL TUMORES DE PIEL
Tumores benignos más frecuentes: nevos,
verrugas, quistes, hemangiomas, queratosis,
Neurofibromas, etc.
25 ABRIL Lesiones premalignas:
Identificación y diagnóstico
Queratosis senil
Leucoplaquia
Enf. De Bowen, Queyrat, etc.
25 ABRIL Tumores malignos:
Cáncer basocelular
Cáncer espinocelular
Melanoma
Datos clínicos, diagnóstico y principios de
tratamiento
27 ABRIL TERCER EXAMEN
PARCIAL
30 ABRIL
ANOMALIAS CONGENITAS Labio y paladar hendidos.
Incidencia.
Clasificación
Principios de manejo
Síndromes craneofaciales más frecuentes
30 ABRIL Anomalías congénitas más frecuentes de la
mano
Polidactilia
Sindactilia
Braquisindactilia, etc.
2 MAYO ULCERAS CRONICAS Ulceras por presión
Ulceras postflebíticas
Ulceras diabéticas
Diagnóstico y tratamiento local
2 MAYO CONCEPTOS DE CIRUGIA
ESTÉTICA
Liposucción
Abdominoplastía
Rinoplastia
Blefaroplastia, etc.
4 MAYO
EXAAMEN FINAL
ESCRITO
EXAMEN FINAL
PRACTICO
CONTENIDOS TEMÁTICOS: ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA
APERTURA DEL CURSO,
PRESENTACIÓN Y
DISTRIBUCIÓN.
Introducción a la Ortopedia y Traumatología.
Presentación de profesores.
Distribución de grupos y guardias.
Reglamentos.
TERMINOLOGIA ORTOPEDICA
Conocer y relacionarse con los términos y vocabulario más
usado en la especialidad de Ortopedia.
MANEJO INICIAL DEL
PACIENTE
POLITRAUMATIZADO.
Casos clínicos reales de pacientes
politraumatizados.
Definiciones.
Etiología e incidencia.
Mecanismo de la lesión.
Diferentes opciones de tratamiento.
ATLS.
ABCDE del paciente politraumatizado.
Al terminar el tema el alumno conocerá lo básico del manejo
inicial de estos pacientes. Y las prioridades de atención en estos
casos.
FRACTURAS Y LUXACIONES
EN GENERAL.
Definición, mecanismo de lesión, incidencia, objetivos de
tratamiento.
Auxiliares de diagnóstico.
Reducciones. Inmovilizaciones.
Métodos de tratamiento, diferencias.
FRACTURAS EXPUESTAS.
Conocer la diferencia de este tipo de fracturas, clasificación de
Gustilo.
Atención inicial. Antibiótico terapia, manejo hospitalario.
Tratamiento. Complicaciones. Amputaciones.
CONOCER LOS EFECTOS DEL
ENVEJECIMIENTO EN EL
SISTEMA MUSCULO
ESQUELÉTICO.
REHABILITACIÓN FÍSICA DE
LA PERSONA DE LA TERCERA
EDAD. ETICA EN ORTOPEDIA
Y TRAUMATOLOGÍA.
Cambios en el Hueso, Musculo y Cartílago articular
Efecto de la edad en la función
Efecto de la hipocinesia en el adulto mayor
La evaluación ortopédica del paciente geriátrico.
Efecto del ejercicio en el adulto mayor
Objetivos en un programa de Rehabilitación física
FRACTURA LUXACION
DE LA CINTURA ESCAPULAR.
LESIONES
ARTICULARES.
LESIONES
LIGAMENTARIAS.
MANGUITO ROTADOR.
FRACTURA DE HUMERO
(PROXIMAL, DIAFISIS,
DISTAL).
FRACTURA DE RADIO Y
CUBITO.
(FRACTURA DE MONTEGGIA,
GALEAZZI, ESSEX LOPRESTI.)
Definiciones,
Etiología,
Incidencia.
Mecanismo de lesión.
Importancia de la exploración clínica.
Auxiliares de diagnóstico.
Principios básicos de tratamiento.
Presentación de casos clínicos reales.
Articulaciones que componen la cintura escapular.
Al terminar el tema el alumno será competente para identificar
los tipos de lesiones de la cintura escapular, así como los tipos
de inmovilización indicados como tratamiento y el manejo
integral inicial.
Definiciones, mecanismos de producción de las fracturas,
incidencia, exploración clínica, radiológica, manejo inicial y
definitivo.
Presentación de casos reales.
Al terminar en tema el alumno será capaz de efectuar
diagnóstico clínico de las lesiones, así como la interpretación
radiológica y poder tratar oportunamente en forma inicial y la
referencia a un especialista.
Definiciones.
Etiología e incidencias.
Auxiliares de diagnóstico.
Opciones de tratamiento, atención especial de las fracturas
articulares.
Presentación de casos reales.
Complicaciones y secuelas.
Al terminar el tema el alumno será competente para
diagnosticar fracturas de esta región, conocer las
complicaciones así como como para brindar la atención
inicial integral para su referencia a la especialidad.
Seminarios de casos reales.
FRACTURA LUXACION DE
MUÑECA Y MANO.
FRACTURA DE
COLLES.
Definiciones.
Diagnóstico diferencial de estas lesiones.
Etiología.
Mecanismo de lesión, calidad del hueso.
FRACTURA DE SMITH.
FRACTURA DE
BARTON
FRACTURA DE
HUTCHINSON
FRACTURA DE
BENETH.
FRACTURA DE
ROLANDO.
FRACTURA DE
METACARPO Y
FALANGES.
clasificaciones
Opciones de tratamiento.
Importancia del pronóstico funcional de la mano
principalmente.
Presentación de casos clínicos reales.
Establecer las secuelas.
Al terminar el tema el alumno será competente para
diagnosticar clínica y radiológicamente estas lesiones así como
brindar la atención inicial oportuna para su referencia.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
CAMPUS UDEM
FRACTURAS DE ACETABULO
Y PELVIS
Reforzar la anatomía del anillo pélvico así como identificar las
lesiones que comprometen el anillo pélvico y el acetábulo,
competente para solicitar los estudios para clínicos requeridos y
conocer las potenciales complicaciones que se pueden
presentar.
Seminarios de casos clínicos.
FRACTURAS DE LA CADERA.
CABEZA FEMORAL
CUELLO FEMORAL.
PERTROCANTERICAS
Conocer, diagnosticar y ser competente para brindar la
atención inicial en estos casos.
Conocer el manejo de trombo profilaxis multimodal. Así como
las medidas de prevención de la osteoporosis.
Al terminar el tema el alumno será competente para brindar la
atención inicial integral de las fracturas de la cadera, brindar las
medidas de prevención de la enfermedad tromboembólica así
como la profilaxis de la osteoporosis.
Seminarios de casos clínica.
FRACTURA DE EXTREMIDAD
TORACICA EN NINOS
HUMERO PROXIMAL,
DIAFISIS Y DISTAL.
CODO.
ANTEBRAZO.
MUÑECA.
MANO.
Importancia del cartílago de crecimiento.
Secuelas.
Presentación de casos clínicos.
Al terminar el tema el alumno será competente para
diagnosticar fracturas de la extremidad torácica, así como
brindar la atención inicial integral para su referencia a la
especialidad.
Seminarios de casos clínicos.
FRACTURA DE LA
EXTREMIDAD PELVICA EN
NIÑOS.
SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL
FRACTURA LUXACION DE LA
RODILLA Y ROTULA.
LESIONES LIGAMENTARIAS Y
MENSICOS DE RODILLA
FRACTURA DE FEMUR
SUBTROCANTERICA,
DIAFISIS Y TERCIO DISTAL
FRACTURAS DE TIBIA
FRACTURA DE TOBILLO Y
PIE.
MALEOLOS.
LIGAMENTOS.
TARSO.
METATARSO.
Competente para interpretar radiografías, diagnosticar
lesiones de la extremidad pélvica en niños. Identificar las
posibles complicaciones y secuelas en este tipo de lesiones,
Así como otorgar la atención inicial oportuna en este tipo de
casos.
CAMPUS UDEM
Ser competente para la exploración física de la rodilla,
conocer los diferentes signos y datos clínicos de la
articulación de la rodilla, ser competente para
solicitar los estudios para clínicos
necesarios para el manejo integral inicial
Identificar, diagnosticar, y ser competente para brindar la
atención integral inicial en estos casos, así como los riesgos y
complicaciones que ocurren en estas lesiones.
Reforzar el manejo de las medidas preventivas de la trombo
profilaxis multimodal.
Seminarios de casos clínicos.
Marcar la diferencia entre las fracturas del adulto y niños.
Clasificación especial, mecanismo de lesión.
Su consecuencia en las deformidades especiales de los niños,
estudios de gabinete adecuados,
Interpretación y los diferentes métodos de tratamiento.
Competente para diagnosticar, solicitar los estudios para
clínicos pertinentes, interpretar radiografías y otorgar la
atención inicial integral de manera oportuna para su posterior
envió a especialidad.
Seminarios de casos clínicos
Reforzar los conocimientos de la anatomía de la articulación
del tobillo, identificar los diferentes tipos de fracturas de la
articulación del tobillo, así como su manejo inicial y su
control posterior.
Seminarios de casos clínicos.
DEDOS.
TERCER EXAMEN PARCIAL
TUMORES ÓSEOS.
MALIGNOS.
BENIGNOS.
ARTRITIS SÉPTICA.
OSTEOMIELITIS.
CAMPUS UDEM
Ser competente para diagnosticar, conocer el cuadro clínico y
los diagnósticos diferenciales de los tumores benignos y
malignos así como brindar la atención inicial para canalizar
oportunamente al paciente a especialista.
Seminarios de casos clínicos.
Al terminar la exposición el alumno será capaz de interpretar,
la sintomatología, e integrar el diagnóstico clínico de esta
patología.
así como interpretar los estudios de gabinete y laboratorio para
auxiliar su impresión diagnóstica.
Casos clínicos en seminarios.
-
LUMBALGIA
LUMBOCIATICA
Etiología, cuadro clínico, manejo inicial y definitivo.
Tratamiento conservador y quirúrgico.
Secuelas y complicaciones.
FRACTURA LUXACIÓN DE
COLUMNA VERTEBRAL,
CÉRVICO BRAQUIALGIAS.
.
EXAMEN FINAL
Reforzar los conocimientos de la anatomía y
biomecánica de la columna , ser competente para el
diagnóstico y tratamiento inicial de los padecimientos
de la columna cervical.
Seminario de casos clínicos.
CAMPUS UDEM
ACTIVIDADES ACADÉMICAS:
Clase Teórica. Para la revisión del contenido temático el equipo de profesores impartirá clases teóricas 8
frecuencias por semana (4 CPR, 4 de ortopedia) por semana con duración de 2 horas por clase. Con horario
de 17:00 a 18:50 has. De martes viernes.
Para ello, el alumno deberá revisar previamente el tema en los libros de texto y revisión de presentación en la
plataftoma Blackboardd para poder participar activamente y en su caso responder los exámenes frecuentes
que sean aplicados.
En la gran mayoría de los temas la metodología será la presentación de casos clínicos en relación al tema
indicado en donde el alumno desarrollara la presentación de casos clínicos en pps, y con la participación
activa de manera colaborativa y grupal con la asesoría del facilitador. Dando por entendido que el objetivo
no es que el alumno de una clase expositiva sino que prepare de una manera colaborativa y grupal un
caso clínico real asignado por el profesor y presentarlo para crear un foro de discusión sobre el caso con
la participación de todo el grupo.
Los alumnos prepararán la clase diariamente, si no leen la clase y no participan durante la rotación clínica no
se darán puntos (en el 20%) de la ponderación. Se solicitará al alumno que presente un temas y exponga
Casos clínicos relacionados con el tema
Rotación clínica. Se asignará un profesor para cada 2 o 3 alumnos durante las 5 semanas que dura su rotación
clínica por cirugía I. Las actividades iniciarán a las 7:00 a.m. y concluirán a las 12:00 hrs. Durante este lapso
participarán en la entrega de guardia, pase de visita, consulta externa y/o quirófano de acuerdo a la
programación del departamento. Todas estas actividades las desarrollarán con asesoría de su profesor.
1)Formato Competencias QXII
2) Bitácora diaria
Cada alumno imprimirá los formatos con su fotografía escaneada desde Blackboard. En la bitácora
diaria registrará todas sus actividades diariamente, al finalizar la rotación vaciará la información al
Formato de Competencias GO el cual será calificado por su tutot que anexará al Portafolios del
alumno.
3)Formato de entrega de guardia UDEM
4)Formato Pase de visita UDEM
5)Formato Evaluación de actitudes UDEM
6)Formato Consulta externa UDEM
7)formato de Evaluación de Actitudes
Al terminar la rotación se entregarán los formatos a la Coordinación con la Dra. Zulma G. Rodríguez
E.
Seminarios de casos clínicos. Estas sesiones serán de acuerdo al programa académico en clase en aula , para
su desarrollo, se asignarán a los alumnos algunos casos clínicos de los pacientes internados en cirugía, para
que realicen el resumen clínico y lo presenten para su disertación con el maestro y el resto del grupo de
rotación. Algunos seminarios se solicitarán a través de la plataforma educativa Blackboard como evidencia de
Lectura Previa y con formación de equipos en línea.
Guardias. Como complemento de sus experiencias clínicas los alumnos realizarán guardias como práctica
clínica complementaria con la frecuencia que determine el (la) profesor(a) titular del curso. Las guardias
serán durante la noche (19:00 a 7:00 hs.)
de lunes a viernes y en dos turnos de 12 horas en sábados y domingos
Investigación bibliográfica en inglés. Al finalizar el curso los alumnos desarrollarán un trabajo de
investigación bibliográfica en forma individual y en equipo, cuyo tema será asignado por el profesor titular
del curso. Este trabajo deberá incluir la revisión y síntesis de cinco publicaciones recientes y de calidad
metodológica. Los mismos se entregarán al terminar el curso a través de la Plataforma Blackboard. Debe
incluir: Introducción, Desarrollo, Contrastación, Conclusión, Recomendaciones, Bibliografía en inglés, se
calificará la Presentación, Redacción y Ortografía
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS:
Autoestudio
Conferencias
Seminarios de Casos Clínicos
Visita Hospitalaria
Trabajo en Consulta Externa
Talleres
Investigación Bibliográfica
trabajo grupal.
Trabajo colaborativo.
Trabajo en equipo.
Uso de TIC`s (técnicas de información y comunicación) , Plataforma Blackboard
ASESORÍA ACADÉMICA.- Oportunidad continua (directa integrada en el espacio de las rotaciones clínicas
y seminarios académicos; indirecta vía correo electrónico y uso de la Plataforma Blackboard)
Las tareas o assignments en la Plataforma Blackboar deben consistir en por lo menos (INDICADORES COMAEM):
1) Un trabajo en equipo 2) Bibliografías recientes en inglés 3) Historia clínicas 4) Un reactivo de Razonamiento clínico en español y en inglés 5) Trabajo final
ESCENARIOS:
Consulta Externa
Hospitalización
Quirófano
Urgencias
Plataforma Blackboard
.
BIBLIOGRAFÍA:
Libros de texto:
Cirugía Plástica y Reconstructiva
1.-Thorne, Grabb and Smith Plastic Surgery, Lippincott-Williams and Wilkins, 6a.Ed.
2007.
Libro de texto:
Traumatología y Ortopedia
Manual de fracturas 4° edición autor: Kenneth A. Egol. Kenneth J. Koval, Joseph D. Zuckerman 20II
editorial Wolters Kluwer, Lippincott, Williams and Wilkins.Libros de Consulta:
Cirugía Plástica y Reconstructiva
1- McCarthy, CurrentTherapy in PlasticSurgery, Editorial ElsevierScience, 1a. Ed. 2006.
Traumatología y Ortopedia
Canale, Terry S. Campbell’s Operative Orthopaedics.Canale, Terry S. Campbell’s Operative Orthopaedics.
1- 2- Bastos Felipe, Diccionario Enciclopédico Ilustrado de Traumatología. Monsa/Prayma Segunda
edición 2007
3- Ibáñez R., M. Ponce, Manual de Vendajes, Yesos y Férulas, Vendajes Funcionales, Técnicas de Masaje,
Monsa/Prayma Segunda edición 2007
4- Jaffe, Henrry L. Tumores de Huesos y Articulaciones. Metabolic, degenerative, and
inflammatory diseases of bones and joints. Philadelphia, Lea &Febiger.
5- AO Manual of Fracture Management.Elastic Stable Intramedullary Nailing (ESIN) in Children.Published
2006 Thieme.
6- Manual Práctico de Diagnóstico en Ortopedia y Traumatología, Librería Médica Celcius, segunda
edición, 2010.
7- Osteoporosis Diagnóstico y Prevención. Editorial Aula Médica. Autor: B. Reiner, segunda edición, 2010
8- AO Manual ofFractureManagenent. ElbowandWirst. Published 2009 Thieme.
9- AO Principales of Fracture Management.Second expanded edition.Published in 2007 Thieme.
10- AO Manual of Fracture Management.Internal Fixator.Published in 2006 Thieme.
11- Vías de Abordaje en Cirugía Ortopédica. Un enfoque anatómico. 4° edición. Stanley Hoppenfeld.
Lippincott 2010
12- Operative Techniques in Orthopaedic Surgery. Sam W. Wiesel. Lippincott 2010
13- ATLS, programa avanzado de apoyo vital en trauma. Manual del curso última edición. 2006
14- Diagnóstico y Tratamiento en Ortopedia. 4° edición, traducida de la cuarta edición en inglés. Harry B.
Skinner, Manual Moderno. 2007
15- AO Manual of Fracture Managament.Minimaly Invasive Plate Osteosynthesis (MIPO).Published in 2006
Thieme.
16- Handbook Orthopaedic Trauma Care. AO Published 2009.
17- Consepts and Cases in NounionTratament. Published 2011 Thieme.
18- Osteotomies for Posttraumatic Deformities. Published 2008 THieme.
EVALUACIÓN:
1. En el primer paso se deberán acreditar los exámenes teóricos parciales y final, (promedio mínimo
70)
- Exámenes parciales: 60%
- Examen final: 40%
En caso que el promedio de los exámenes sea no acreditado (menor de 70), este resultado será reportado como
calificación final.
2. En caso de obtener resultado acreditado en la teoría:
Se integrará en la evaluación la calificación por desempeño académico (actitudes, habilidades y aptitudes).
- Actitudes (asistencia, puntualidad, respeto a compañeros, respeto a autoridades, respeto al paciente).
- Habilidades (destrezas, realización de procedimientos, etc.)
- Aptitudes (tareas, fichas bibliográficas, resúmenes de temas, ensayos, guias de trabajo individuales o
en equipo, etc)
Todo esto en una proporción de:
- Calificación de exámenes: 80%
- Desempeño académico: 20%
- Calificación final: 100%
La calificación de pase es de 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y 69.99
serán consideradas y registradas como 69 (no acreditadas).
Los exámenes serán Departamentales y en línea, con imágenes y Feedack, calculando 1 minuto por
pregunta de acuerdo a estándares nacionales e internacionales. Si el alumno llega 5 minutos tarde al
examen no tendrá presentar el examen
PROFESIONALISMO ACADÉMICO hace referencia a las diferentes dimensiones del comportamiento de
los alumnos durante sus experiencias de aprendizaje, es decir a las actitudes para con sus profesores,
compañeros, pacientes, personal de las sedes clínicas; así como a la calidad de su participación en las clases,
rotaciones clínicas, seminarios de casos, etc. Actitudes que reflejan valores de responsabilidad, servicio,
iniciativa, respeto, vocación profesional y otros que se requieren para el buen ejercicio de nuestra profesión.
Cumplir con sus guardias y rotaciones en los horarios establecidos. Cualquier cambio de guardia debe
solicitarse al profesor titular.
Redondeo de calificaciones.
A partir del 0.6 (décima) o del 0.60 (centésima) pasará a la calificación superior; con décimas 0.5 o
centésimas 0.59, se queda la calificación de base.
Ejemplos.
a) 77.60 = 78.
b) 77.59 = 77.
Nota.- Excepto en el rango 69.60 a 69.99; que quedará como 69.
Las calificaciones parciales y finales serán proporcionadas por el profesor titular, en un plazo no mayor de
cinco días después de la aplicación de los exámenes, este proceso integra la revisión del instrumento de
evaluación con las aclaraciones y/o correcciones pertinentes.
Las calificaciones parciales y finales, así como las faltas, serán registradas vía Pipe Line por el profesor
titular, en las fechas estipuladas por la universidad.
La calificación de pase es 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y 69.99 serán
consideradas y registradas como 69 (no acreditadas).
POLÍTICAS DE CONTROL PARA RESGUARDAR LA CALIDAD EDUCATIVA:
I. El promedio de los exámenes parciales y final, deberá ser aprobatorio para integrar en la evaluación las
calificaciones de la rotación clínica y profesionalismo académico.
En caso que el promedio de los exámenes sea de no acreditado (< de 70), su resultado será reportado como
calificación final.
II. Durante los exámenes no se permitirá a los alumnos:
Libros o apuntes, calculadoras o agendas electrónicas, Gorras, ni el uso de teléfonos celulares.
III. No habrá preguntas durante el examen, estas serán reservadas para la revisión.
Las calificaciones parciales y de exámenes finales serán proporcionadas en forma inmediata por la plataforma
ya que los exámenes son en línea y cada respuesta cuenta con un Feedback o retroalimentación, es una
revisión electrónica del examen. Este proceso integra la revisión del instrumento de evaluación con las
aclaraciones y/o correcciones pertienentes. Se incluirá una pregunta en inglés como en el ENARM.
Las calificaciones parcialesy finales así como las faltas serán registradas via Pipe Line por el profesor titular
en las fechas estipuladas por la Universidad.
IV. Deshonestidad intelectual (copia, plagio, etc.) en trabajos, exámenes parciales o final, se sancionará con
cero en la asignatura; y según lo establecido en el Artículo 26 del Reglamento General de Alumnos, cada caso
será valorado por el Consejo de Medicina para determinar las sanciones que ameriten (amonestación,
suspensión por tiempo determinado, separación temporal o separación definitiva de la universidad).
V. Límite de faltas para conservar el derecho a presentar examen final. Cualquiera de las siguientes:
Teoría. (7)
Rotación clínica y seminarios. ( 3 )
Inasistencias.- No existe justificación de las faltas, (incapacidades, eventos deportivos, viajes, eventos
sociales, inscripciones tardías etc.) los casos problema serán tratados según se amerite 1º con el profesor
titular, 2º con el Director del Programa MCP y Director del Departamento de CC; los casos extraordinarios
serán tratados en el Consejo de Medicina.
Permisos.- Se ajustarán a las disposiciones del Reglamento General de Alumnos y Reglamento de Evaluación
de Alumnos de Profesional.
El calendario de exámenes parciales y finales puede variar dependiendo de la disponibilidad de aulas
de computación u otras causas por lo que se sugiere a los alumnos no realizar compromisos ni reservar
sus boletos de viaje hasta haber concluido sus exámenes parciales y finales.
Está estrictamente prohibido subir fotografías de pacientes a Facebook y otras redes sociales
Si el alumno llega tarde a la entrega de guardia (15 minutos) se contará como falta y no se le permitirá
la entrada al Hospital
Llegar cenados a las guardias ya que está prohibido abandonar el Hospital
EL hospital no se hace responsable de objetos personales del alumno (telefonos, laptops, etc), la
introduccion de estos es bajo su propia responsabilidad.
SESIONES ACADÉMICAS TYO:
Sesiones de casos clínicos de 7-8 am 2 frecuencias por semana
Sesiones bibliográficas 1 frec por sema de 7-8 am
Sesión radiológica 1 frecuencia por semana 7-8 am
Miércoles: sesiones generales 7:30-8:30 am
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES DE PROFESIONAL
Art. 9°
Al inicio del curso el profesor deberá programar y dar a conocer en el programa analítico, las fechas en que se
efectuarán los exámenes parciales, en el caso que aplique.
Art. 12°
No habrá excención de la evaluación final y esta evaluación sólo se concede al estudiante con inscripción
vigente en el curso y que no haya excedido el límite de inasistencias
Art. 13°
El límite de inasistencias a un curso se calcula multiplicando el número de sesiones de clase a la semana por
dos, salvo en lo dispuesto por el Reglamento General de Alumnos. En aquellos cursos que no se rijan por
frecuencia regular, el límite de inasistencias no deberá exceder el 12.5% del total de horas al semestre.
Art. 20°
La escala de calificaciones será de uno a cien, y la calificación se reportará en números enteros.
Art. 25°
El estudiante tiene derecho a solicitar revisión de su calificación al profesor dentro de los dos días hábiles
posteriores a su notificación. El resultado de la revisión podrá conducir a una ratificación o a una
modificación de calificación. La revisión podrá versar sobre la computación de la calificación y sobre la
calificación de las evaluaciones.
Art. 40°
La administración académica del Programa de Evaluación Final o equivalente se regirá por criterios
institucionales y aquellos específicos de cada División para sus programas académicos.
Art. 41°
El estudiante deberá mostrar una conducta de honestidad en todas sus actividades académicas y formativas.
Para ello se adherirá a esta cultura firmando el código de honor al inicio de sus estudios. El responsable de
recabar esta firma es el Director del Programa Académico.
CAPÍTULO V: DE LA DESHONESTIDAD ACADÉMICA
Art. 43°
Se considera actuar en contra de la honestidad académica cuando el estudiante incurra en alguno de los
siguientes actos o conductas:
A. Copia, intento de copia, facilitar la copia o permitir la copia durante la aplicación de exámenes. Se
considera copia en un ejercicio de examen escrito, ayudarse consultando furtivamente el ejercicio de
otro estudiante, exámenes, libros o apuntes físicos, electrónicos o de algún otro formato.
B. Plagio, considerado éste como usar el trabajo, las ideas, las palabras de otra persona como si fueran
propias. El plagio se refiere a cualquier tipo de trabajo, evaluaciones, programas de computación,
arte, fotografía, video o algún otro.
C. Comunicación no autorizada entre estudiantes y/o con terceros durante las evaluaciones
D. Utilización de materiales no autorizados por el profesor durante las evaluaciones
E. Modificación de una calificación
F. Obtención indebida de los instrumentos de evaluación
G. Falsificación de información o datos en proyectos académicos o formativos
H. Suplantación o intento de suplantación a otro estudiante o persona en la realización de cualquier
actividad académica o formativa dentro y fuera de la UDEM
I. Realización de actividades académicas o formativas para otros o en nombre de otros
Fecha de Aprobación : Diciembre 11, 2012
Fecha última modificación: Diciembre 11, 2012
Fecha de última actualización: Diciembre 11, 2012
Aprobado por los profesores Titulares y Adjuntos de todas las Academias
Luz Gerardo Aguilar TYO TEORIA
JOSÉ LUIS LEAL RDZ PR TEORÍA
Cristobal Ezquivel García CPR
Eduardo Zavala CPR
Jesús Tebar Reyes TYO
Roberto Pámanes Narvárez TYO CC
Félix sánchez Chávez
Héctor Alfonso Espinoza TYO
Bertha Gpe. Navarro Walmark
TEORIA
Jesús Treviño Pérez teoría TYO
Dr. José Luis Leal Rdz CC CPR
Jesús Angel Morales Naser TYO
Javier Rodríguez Cuéllar CPR
Félix Sánchez Chávez
Luz Gerardo Aguilar TYO CC
José Ricardo Mendoza De La
CruzTYO
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