prevenció i educació per a la salut des del projecte ... b - angels lopez.pdf · els nens fan...

Prevenció i educació per a la salut des del

projecte educatiu i curricular:

reflexions a partir d’una experiència de

treball amb alumnes a l’entorn de

l’ergonomia

Barcelona 19 de gener de 2011

Currículum

Competències

Coneixement del Medi

Les persones i la salut

Prevenció i Ergonomia

en l’educació

Personal docentAlumnat

(primers cursos)Pares

Direcció

Projecte Educatiu

Realitzar una anàlisi de l’entorn escolar i buscar solucions de millora o de canvi

Convertir l’alumne en protagonista del disseny

Reforçar les habilitats de pensament

Desenvolupar un esperit crític constructiu

Millorar els aprenentatges

1.Conèixer les característiques dels usuaris

2. Descripció del procediment metodològic:

Introducció del concepte ergonomia

Motivació

Hipòtesi sobre el concepte: ERGO... QUÈ?

Definició d’ergonomia

Exemples pràctics

Observacions individuals, petit grup, gran grup

Recollida de dades

Diagnosi de la situació i propostes de millora

3. Àmbits d’observació: classe, lavabos, pati

4. Factors de l’entorn físic (mobiliari, portes i finestres, il·luminació, sonoritat, ambient)

Analitzem taules, cadires:

observem i parlem

Els peus no

m’arriben a

terra i per això

m’assec

malament

Per arribar millor a la taula...

CADIRA ANTROPOMÈTRICA

“CASOLANA”

PER QUÈ AIXEQUEU EL LLIBRE PER LLEGIR?

No he de baixar el coll i llegeixo millor

Perquè així no em fa mal el coll

Si miro recte no em fan mal els ulls

A mi així no em molesta el sol

El 70% dels nens de la meva aula aixeca el llibreper llegir

Les prestatgeries són molt altes i no arribes bé per agafar els fulls blancs ni els contes

El prestatge dels arxivadors: agafes un i cauen tots

Algun nen té la cadira coixa

Les cadires fan molt de soroll quan es mouen

Les carteres sempre van per terra i t’entrebanques i també se’t claven les tires a l’esquena

La pissarra està molt alta per escriure els nens i reflexa el sol

Buscar una prestatgeria que vagi bé pels

arxivadors i no caiguin

Una pissarra que es pugui moure i posar un

fluorescent a dalt

Fer una prestatgeria per a les carteres o

posar més penjadors

Taules i cadires de diferents mides

Taules individuals amb calaix i pla inclinat

No trigaríem tant a repartir

No hi hauria garbuix

A vegades el que reparteix t’arruga les

coses!

Problemes organitzatius

Gestió del temps

Una porta nova

Canviar el pom i posar-lo rodó

Posar una goma de protecció per a no

enganxar-se els dits a la porta

Posar finestres corredisses i sense mànec

Posar fluorescents més potents

Posar cortines que deixin passar la llum, i

facin que el sol no molesti.

Preguntar a algú què podem fer per què

la pissarra no reflexi

Protegir els fluorescents

Els nens fan molt de soroll al baixar les

escales i molesten a les altres classes

Se senten molt les veus del pati

A la classe parlem molt fort a vegades

Les cadires fan molt de soroll al moure-les

Amb el soroll no ens podem concentrar i és

dolent per a l’oïda

La senyu ha de parlar més fort i se li gasta la

veu

Aprendre a parlar en un to més adequat

Vidres més gruixuts

Una paret més gruixuda

Que facin obres quan els nens estan de vacances

No moure tant les cadires

Posar adhesius a les potes de les cadires

Encolar les cadires al terra (la desestimem)

Una guia a les potes, poses grassa i va rodant sense fer soroll (la desestimem)

Experimentem

OLORS

› Fa olor a piscina!

› Fa pudor de peus!

SOLUCIONSCanviar el producte de neteja

Obrir les finestres sovint i ventilar

TEMPERATURA› A l’hivern tenim fred a la classe, el radiador

només escalfa als que estan a prop (la taula 1 té més calor perquè està més a prop del sol i de l’estufa)

› A l’estiu fa molta calor i suem

SOLUCIONS Posar més estufes i sense cables perquè ens

podem entrebancar (com a casa la calefacció)

Aire condicionat a l’estiu

Les portes són

baixetes i els

nens

tafanegen per

sobre!

El paper higiènic és

fora del wàter i si no

te’n recordes

d’agafar-lo abans

d’entrar, després

tens problemes...

Per obrir el llum

del lavabo cal

saltar fins a

l’interruptor

Posar tapadora als wàters

Posar sabó a tots els lavabos

Posar mirall en el lavabo dels nens

Col·locar el paper higiènic dins del wàter

Canviar les cadenes del wàter

Arreglar l’aixeta perquè no esquitxi

Posar els interruptors més baixets i més llum

dins el lavabo

Les cistelles

són

altíssimes!

Posar una barana a l’ escala d’accés al pati

Posar xarxa a les porteries

Posar una xarxa alta perquè les pilotes no surtin fora de l’escola

Comprar cistelles de bàsquet més baixetes

Canviar el sistema de guillotina per una balda

Revisar y arreglar la font

(per la biga, la marquesina y la reixa no se’ls acudia cap solució)

1. Et sents còmode en el seient de l’escola? (SÍ/NO)

2. Creus que la distribució de la teva aula és bona? (SÍ/NO)

3. Prefereixes “pupitre” o “taula i cadira”?

4. A la teva aula, hi ha bona il·luminació? (SÍ/NO)

5. A la teva aula hi ha bona sonoritat? (SÍ/NO)

Recollida de dades:

0

5

10

15

20

25

ítem 1 ítem 2 ítem 4 ítem 5

si

no

Ens cal una escola

funcional a partir de

les necessitats dels

que hi viuen a dins

› Extrapolació a altres àmbits

› Esperit crític

› Treball multidisciplinar

› Prevenció de riscos

Competència d’aprendre a aprendre

Competència d’autonomia i iniciativa personal

Competència comunicativa lingüística

Competència matemàtica

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic

Competència social i ciutadana

Tractament de la informació i competència digital

Competència cultural i artística

“Educar per a la vida”

El futur de

l’Ergonomia i la

Prevenció

és a les aules

Àngels López Sans

mlopez23@xtec.cat

faristangels@gmail.com