presentación proyecto factible
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Autor: Ferrer, Ender
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE MEDIADORES
DE APRENDIZAJE EN EL SISTEMA
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
UNIVERSIDAD CATOLICA “CECILIO ACOSTA”.
MEDIADORES DE APRENDIZAJE
Software.
Propicia la autonomía del estudiante en sus interacciones con el tutor, sus pares, los contenidos de la asignatura, los materiales que se le proponen y los que se le sugieren, y con la consulta a otras fuentes.
Poderoso sistema de formación desarrollado en un entorno envolvente y multimedia totalmente interactivo, conectado a la plataforma e-learning y diseñado para acompañar al estudiante en un diálogo mediado que le permita desarrollar un proceso autónomo y colaborativo.
Ofrece la oportunidad de interactuar mediante el uso de las TIC`s con el tutor y sus compañeros. (Guanipa y Antúnez (2008)
Planteamiento del Problema
Educación a Distancia A nivel internacional
En Venezuela
En el Estado Zulia
Caso UNICA
Formulación del Problema¿Cuáles son los insumos de contenido en los guiones maestros y anexos construidos por los especialistas en el SEaD de la UNICA? ¿Cómo son los contenidos de los guiones maestros y anexos que sirven como insumo para los MA manejados por los especialistas en el SEaD de la UNICA?
¿Qué componentes de los lineamientos estratégicos están siendo utilizados por los especialistas de contenido del SEaD de la UNICA?
Objetivo General
Diseñar lineamientos estratégicos para los especialistas de contenido en la construcción de MA en el SEaD de la UNICA.
Objetivos Específicos
Identificar los insumos construidos por los especialistas de contenido en los MA del SEaD de la UNICA.
Caracterizar los componentes de los lineamientos estratégicos utilizados por los especialistas de contenido del SEaD de la UNICA.
Describir los contenidos de los guiones maestros y anexos que sirven como insumo para los MA manejados por los especialistas en el SEaD de la UNICA.
Establecer la propuesta de lineamientos estratégicos para los especialistas de contenido en la construcción de mediadores de aprendizaje del SEaD de la UNICA.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
Identificar los insumos construidos por los
especialistas de contenido en los MA del
SEaD de la UNICA.
Construcción de
Mediadores
de Aprendizaje
Insumos construidos
para los MA.
Guía didáctica.
Evaluación formativa (Autoevaluaciones)
Hipertextos e Hipermedia
Glosario
Lecturas complementarias
Referencias bibliográficas
Describir los contenidos de los guiones
maestros y anexos que sirven como
insumos para los MA.
Contenidos textuales
de los guiones
maestros y anexos.
Desglose de los contenidos.
Redacción concisa
Redacción clara
Concisión gramatical
Ortografía
Coherencia
Caracterizar los elementos
de construcción de los
guiones maestros y anexos
del SEaD de la UNICA.
Elementos de construcción de
los guiones maestros
y anexos
Estructura de los guiones maestros.
Estructura de los anexos construidos.
Establecer la propuesta de lineamientos
estratégicos
para los especialistas de
contenido en la construcción
de mediadores de aprendizaje
del SEaD de la UNICA.
Se alcanzarán con el logro de los objetivos anteriores y la aplicación del
instrumento
CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLESObjetivo General:
Diseñar lineamientos estratégicos para los especialistas de contenido en la construcción de MA en el
SEaD de la UNICA.
Justificación de la Investigación
Teórica
Social
Metodológica
Aborda contenidos teóricos que resultan ser innovadores
dentro del área de conocimientos del proceso de
educación
• Contribución de esta propuesta al desarrollo del proceso de educación
andragógico.• Democratización y socialización de
tal proceso, contribuyendo igualmente al desarrollo sustentable
de la población.
Incluye estrategias para realizar investigación sobre aspectos poco desarrollados en la educación como: recolección y procesamiento de datos de tipo virtual,
para describir sus características y obtener resultados producto de dicho análisis.
Marco Teórico
Ψ Guanipa y Antúnez (2008): El Mediador de Aprendizaje: una experiencia en educación a distancia.
Ψ Martínez de Salvo y Torres (2007): El Modelo de Mediador Virtual de Aprendizaje para la construcción de comunidades de investigación.
Ψ Monzant (2006): Diseño instruccional constructivista para la enseñanza de la redacción periodística en el sistema a distancia con base en el uso de las tecnologías de información y comunicación.
Ψ
.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Villalobos, (2008). La experiencia de estudios a distancia en la UNICA.
Insumos construidos para los Mediadores de Aprendizaje.
Contenidos textuales de los guiones maestros y anexos.
Elementos de construcción de los guiones maestros y anexos.
Escontrela, Ramón (2004)
Monzant, Elvy (2006)
Velandria, Carmen (2009)
Bases Teóricas
Nivel de Investigación Descriptiva.
Tipo de Investigación
Unidad de Análisis. Insumos construidos para los Mediadores de Aprendizaje del SEaD de la UNICA
Técnica de recolección de datos.
Observación y Entrevista Estructuradas
Instrumento de recolección de datos
Escala de Estimación / Cuestionario
16 grupos de insumos para Mediadores de Aprendizaje construidos hasta la fecha.
Marco Metodológico
No Experimental / Transeccional Proyecto Factible
Población Censual
Mediador de Aprendizaje
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