presentación gramática de la fantasía
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GRAMATICA DE LA
FANTASIA Vallery Peña Martínez
EL CANTO DEL ESTANQUE
Todas Las palabras que decimos tienen una profundidad inmedible , Cada una de ellas hace que imaginemos mas historias o puede hacer que no nos inspire nada , todo dependen de que manera la conectemos con la otra o de manera lo digamos .
“Las Palabras tienen poder”
BINOMIO FANTASTICO
Para crear u obtener una historia emocionante debemos salir de lo cotidiano y lo común , crear historias nuevas , innovadoras queEn el momento que la persona este realizando la lectura no sepa queVa a suceder y lo incite a seguir leyendo.
Para esto es importante tener unas palabras claves para la hora de crearLa historia, y estas mismas no deben tener ilación , es decir, no deben ser palabras que no concuerden.
+x +.
•''Mi papá tiene un coche decapitale (descapotable)'‘
VIDEO JUEGOS
Una gran ventaja del juego es en el momento que se lleva a cabo el polinomio fantástico, Preguntas que el niño o la niña puedan ir Resolviendo y de la misma manera ir creando una historia y se puede Ir implementando en el proceso escritor.
Construcción de un «limerick»
Es un disparate organizado y Son versos cortos que riman.
Tienen una continuidad en donde se empieza Detallando al protagonista2-Se da la caracteriza del protagonista 3-4-Realizacion del predicado5-Adjetivo calificativo extravagante.
«Había una vieja tozuda de naturaleza fútil y ruda que sentada en una rama
cantaba coplas a una rana, aquella didáctica vieja tozuda.»
CONSTRUCCIÓN DE UNA ADIVINANZA
Para crear una adivinanza necesitamos pasar por unos pasos en especifico :
Extrañamiento: Debemos definir el bolígrafo como si lo viésemos por primera vez.
Asociación o comparación: Decir cualidades del objeto similares a otro
La metáfora final :definición metafórica del bolígrafo: «es una cosa que traza un sendero negro en un campo blanco».
dar una forma atrayente a la definición misteriosa. A menudo, las adivinanzas se formulan en verso. En nuestro caso es fácil: «Sobre un campo blanco traza un sendero negro».
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LA FALSA ADIVINANZA
Aquella que contiene, de alguna manera, su propia respuesta.
"Por un caminito oscurova caminando un bicho.El nombre ya te lo he dicho"
(la vaca)
VAMOS A CONFUNDIR LOS CUENTOS
Los niños siempre quieren la misma versión del cuento , volver a sentir las emociones de la primera vez en el mismo orden.
Al momento de confundir los cuentos , pueda que el niño se irrite, Por que no saben nuevamente que es lo que va a suceder.
Hasta cuando ya el cuento no les haga nada ( emoción )hay si van a querer una nueva historia.
CAPERUCITA ROJA EN HELICOPTERO
nombrar palabras y de todas solo una rompe con la ilación .. Esto hace ver la capacidad de los niños para reaccionar ante un elemento nuevo.
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LAS FÀBULAS AL REVÈS
Cambiar las fabulas y ponerlas al revés .
LO QUE PASA DESPUÈS
Los niños siempre tienen la duda de la continuación , así ya haya terminadoel cuento .Siempre va a quedar un interrogante o va a existir algo para continuar la historia.
¿Y que sigue?
Voy a mentir a propósito para obtener leña y venderla
ENSALADA DE FABULAS
Mezclar personajes de historias , una historia interesante es Desde que lo personajes tengan nombres propios.Es decir , cuento blanca nieves y pinocho no es lo mismo queDecir Alberto y rosa
FABULAS CALCADAS
Cambiar una historia por otra, tergiversando las cosas.
Cenicienta – Delfina Carruaje – Nave
Se convierte en una historia nueva , lleva caminos y mensajes diferentes
ANÀLISIS DE LA BEFANA
Análisis fantástico __ Descomposición
Hallar nuevos elementos para la construcción e invención De nuevas historias sobre el personaje.
El análisis fantástico hace trabajar la imaginación sobre los datos simples. – Construir un nuevo personaje .
EL HOMBRECILLO DE VIDRIO
Historia__ la fantasía juega entre lo real y lo imaginario .
Las aventuras se deducen desde las características del personaje.
Como vive , que hace , cuidados , etc.
COMER Y JUGAR A COMER
El juego puede ser parte clave para realizar cualquier tipo de acción con un niño o niña.
*Jugar a Come*Jugar a vestirse
Es importante que la hora de comer no se vuelva monótona , para esto se pueden realizar varios juegos a la hora de alimentar al niño.
HISTORIAS PARA LA MESA.
Las historias para los mas pequeños , se pueden inventar a partir de los objetos que hay encima de la mesa en el momento de darleDe comer .
Se puede crear un binomio fantástico como <cuchara-Nariz>
La mama empieza a crear historias para que el niño coma.
VIAJE EN TORNO A MI CASA
Si se habla de los objetos de la casa los objetos son muy comunes Para los adulto , pero por otro lado se encuentras los niños y para Ellos es como entrar a un mundo distinto , la casa se puede convertir en un lugar de exploración constante.
MESA : TECHO DE UNA CASA SILLA : un tren con todas la sillas
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