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PRESENTACIÓN ESTÁNDAR DE MEMORIA Y BALANCE
DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL
FECU SOCIAL
Fecha de publicación: 21 de Septiembre 2017
Período reportado: 1° de Enero al 31 de Diciembre de 2016
1. Carátula
1.1. Identificación
a. Nombre de la Organización Corporación de padres y amigos por el limitado visual.
b. RUT de la Organización 73.100.200-2
c. Tipo de Organización Corporación Educación
d. Relación de Origen No
e. Personalidad Jurídica Decreto supremo Exento N°179 de fecha 3 de febrero de 1995 del Ministerio de Justicia.
f. Domicilio de la sede principal Lo encalada 207, Ñuñoa
g. Representante legal María Angélica Baragaño jeldres, RUT: 5.328.897-9
h. Sitio web de la organización www.corpaliv.cl
1.2. Información de la organización
a. Presidente del Directorio María Angélica Baragaño Jeldres
b. Ejecutivo Principal María Angélica Baragaño Jeldres
c. Misión / Visión
Acoger, orientar y acompañar a padres con hijos ciegos o limitados visuales con retos múltiples. A través de nuestra escuela especial Jan Van Dijk, educamos a niños con estas características, preocupándonos por su autonomía e integración social.
d. Área de trabajo Educación, discapacidad y familia.
e. Público objetivo / Usuarios 40 Niñ@s y jóvenes ciegos o limitados visuales con retos múltiples.
f. Número de trabajadores 13
g. Número de voluntarios 3
1.3. Gestión
2016 2015 2016 2015
a. Ingresos Totales M$ M$157.300 M$152.918 d. Patrimonio M$
M$19.395 M$21.130
b. Privados M$
Donaciones M$25.071 M$22.063
Proyectos M$10.000 e. Superávit o Déficit del Ejercicio M$
M$-9.165 M$-1.736
Venta de bienes y servicios M$16.352 M$25.073
Otros (ej. Cuotas sociales)
M$3.870 M$3.353 f. Identificación de las tres principales fuentes de ingreso
Subvención MINEDUC Evento anual Socios donantes
Subvención MINEDUC Evento anual
Socios donantes
c. Públicos M$
Subvenciones M$83.609 M$79.194
Proyectos M$28.398 M$13.235 g. N° total de usuarios
(directos) 40
Venta de bienes y servicios
M$0 h. Indicador principal de
gestión (y su resultado)
El cumplimiento de los objetivos planteados en
el Programa Educativo Individual de cada alumno.
90%
i. Persona de contacto Daniela Grau Agüero/ daniela.grau@corpaliv.cl/ 978978101
2
2. Información general y de contexto
2.1. Carta del máximo responsable de la organización
Junto con saludarles, me presento. Mi nombre es María Angélica Baragaño presidenta y madre fundadora de la Corporación de Padres y Amigos por el Limitado Visual con retos múltiples; organización que se
originó con el objetivo de acoger, orientar y acompañar a padres con hijos ciegos o limitados visuales con retos múltiples (es decir, deficiencia cognitiva, sordera, Síndrome de Down, autismo, entre otras discapacidades). Como institución, llevamos más de 20 años abocados a ser un apoyo para todas las
familias que conviven diariamente con la discapacidad. Nuestro proyecto más importante como Corporación es la creación de la Escuela Especial Jan Van Dijk que recibe a niños y jóvenes con las características antes señaladas y, cuyo fin principal, es desarrollar las habilidades particulares de cada niño en beneficio de su autonomía e integración social. A partir del 2003
fuimos reconocidos como centro educativo por el Ministerio de Educación y, desde entonces, hemos trabajado arduamente en beneficio de nuestros alumnos y sus apoderados. Cabe señalar que la Escuela Especial Jan Van Dijk es el único centro educativo dentro del área metropolitana que recibe y educa a niños con estas características de manera gratuita. Actualmente contamos con una matrícula de 32
alumnos, un tercio de ellos pertenecientes al Hogar de las Hermanas de la Caridad y particulares. Año tras año, nuestro mayor desafío es conseguir los recursos necesarios para ofrecerles a nuestros alumnos y sus familias servicios y herramientas que les garantice una mejor calidad de vida. Es por este motivo, que uno de nuestros grandes objetivos durante el año 2016, fue buscar potenciar a nuestros
alumnos y sus familias lo más posible. Para esto creamos nuevas alianzas que nos permitieran desarrollar al máximo la autonomía de los niños. Gracias a un gran esfuerzo de la Corporación contratamos a 3 nuevos especialista, sicólogo, Kinesiólogo y Terapeuta ocupacional. Todo esto con la gran meta de cambiar nuestra
mirada sobre la discapacidad múltiple y lograr que nuestros niños den lo máximo de sí. Nuestros niños recibieron muchos dones que hay que descubrir y desarrollar, creemos que pueden dar mucho
de sí, pero para esto necesitábamos una mirada integral que potenciara al niño y sus familias junto con enseñarles técnicas a los padres y profesores para que entre todos logremos la meta de cada niñ@ y joven. Por esto hicimos alianza con América solidaria para recibir, además de nuestros contratados, a dos
profesionales de estas áreas, que apoyen y robustezcan el trabajo que hacemos con cada niño. Además nos aliamos a la Universidad De los Andes para ser centro de práctica de TO y así formar nuevos profesionales conocedores de la DM.
El 2016 fue un año lleno de desafíos y nuevas metas! Estamos encantados de cómo nos hemos ido profesionalizando y hemos ido siendo un referente de educación comprometida con la DM. Con el gran equipo que estamos formando nuestros alumn@s llegarán muy lejos.
Un abrazo cariñoso,
María Angélica Baragaño Jéldres Presidenta
Corpaliv
3
CUADRO N° 1
DIRECTORIO
Nombre y RUT Cargo
María Angélica Baragaño
RUT: 5.328.897-9
María Francisca Villalobos Del Piano
RUT: 9.907.723-9
María Macarena Barros Latorre
RUT: 13.028.217-2
Martita Ignacia Guzmán Martínez
RUT: 8.717.817.K
Carmen Yolanda Schurmann Lopetegui
RUT: 6.347.423-1
María del Carmen Lizama Hernández
RUT: 5.151.283.9
Ximena Manríquez Maurelia
RUT: 6.079.163-5
Presidente
Vicepresidente
Secretaria
Tesorera
Directora
Directora
Directora
2.2. Estructura de Gobierno
Directorio
4
La Corporación de Padres y Amigos por el Limitado Visual es una organización sin fines de lucro que se rige bajo
la constitución de un directorio compuesto por 5 personas. Su estructura posee la figura de un presidente,
vicepresidente, secretaria y tesorero más 1 director. El presidente, además de liderar al directorio, tiene la
responsabilidad de ser la representante legal de la Corporación como Sostenedora de la Escuela Especial Jan
Van Dijk ante el Ministerio de Educación; Supervisar a la Directora Ejecutiva (Encargada de buscar
financiamiento a través de donaciones y/o proyectos a los que se postula, para ello hay que redactar
propuestas en beneficio de la implementación de nuevos programas para la Escuela Especial Jan Van Dijk); y el
Departamento de Comunicaciones (encargado de las relaciones públicas de la Corporación con sus distintos públicos
objetivos); La Tesorera supervisa a la secretaría administrativa (encargada del manejo administrativo diario de la
Corporación). Estamos ubicados en Lo Encalada 207, en la comuna de Ñuñoa.
La Escuela Especial Jan Van Dijk obtuvo por parte del Ministerio de Educación (26 de noviembre de 2003) la Resolución Exenta Nº 4334 que reconoce oficialmente a la Escuela Especial particular Nº 1984 “Jan Van Dijk” RBD 25828-8. Nuestro establecimiento educacional atiende bajo la modalidad de gratuidad y está compuesto por un cuerpo docente multidisciplinario conformado por: 1 directora, 4 profesoras y 3 asistentes. La directora, además de coordinar y diseñar con su equipo de trabajo las áreas de intervención de cada grupo y alumno en particular, tiene a su cargo a la psicóloga, Terapeuta Ocupacional, kinesiólogo y músico terapeutas de nuestra escuela. Este grupo de profesionales interactúan con los alumnos y les entregan a sus familias herramientas que les permitan mejorar la relación física y emocional con sus hijos; brindándoles, a su vez, una mejor calidad de vida.
2.3. Estructura Operacional
5
a. Actividades
1. Inicio actividades con los alumnos.
2. Reunión de apoderados/elección de directiva.
3. Envío de constitución Consejo Escolar y objetivos con oficio a la DIREPRV Oriente.
4. Evaluación de alumnos.
5. Realización y entrega del Programa Educativo Individual para cada alumno.
6. Implementación proyecto Musicoterapia (SENADIS y DESCUBREME).
7. Actualización del PEI (Proyecto Educativo Institucional).
8. Visita de consultores internacionales en temas de educación especial provenientes de Perkins Internacional en
las áreas de Baja Visión y Atención Temprana.
9. Jornada de equipo con profesores.
10. Presentación de la evaluación y el PME (Plan de Mejoramiento Educativo).
11. Capacitaciones de Lenguaje de Señas para apoderados y comunidad (Fundación Frank y Perkins Internacional).
12. Seminario de Musicoterapia en la Universidad Mayo para profesionales del área, con excelente asistencia.
13. Seminario Dr. Jan Van Dijk dictado en la Universidad Católica, Escuela de psicología.
14. Evaluación de algunos de nuestros alumnos por el Dr. Jan Van Dijk especialmente del área de comunicación
con la participación de los padres.
15. Talleres para padres.
16. Realización de tres Bazares Solidarios, para recaudar fondos.
17. Se realiza el evento anual en el mes de septiembre con la participación especial de YERKOPUCHENTO.
18. En octubre se celebra el día del profesor con una actividad fuera de Santiago.
19. Se realiza Taller de Yoga para el personal de la escuela una vez por semana.
20. Se realiza por primera vez jornada de Capacitación on line para profesores de todo el país en el área: Baja
Visión, transición a la Vida Activa y Comunicación, Nuestros docentes participan como capacitadores siendo un
trabajo conjunto con CIDEVI, COALIVI Y CORPALIV.
2 1 . Celebración Aniversario de la Escuela.
2 2 . Entrega de informes.
2 3 . Celebración Fiesta de Navidad.
2.4. Valores y/o Principios
2.5. Principales Actividades y Proyectos
6
b. Proyectos
NOMBRE DEL PROYECTO Escuela Especial Jan Van Dijk
Público Objetivo / Usuarios Alumnos – Apoderados.
Objetivos del proyecto
Recibir y educar a niños ciegos o limitados visuales con retos múltiples; entregar herramientas cognitivas y de rehabilitación en beneficio de su autonomía, independencia e integración social. Acoger, acompañar y apoyar a padres con hijos con estas características; brindarles herramientas
que contribuyan de manera efectiva en su interacción con sus hijos; proporcionarles la contención requerida para su bienestar y el de su familia.
Número de usuarios directos alcanzados
40 niños/as.
Resultados obtenidos
1. Fortalecimiento psicomotor de los alumnos.
2. Fortalecimiento de la percepción espacial y sensitiva.
3. Fortalecimiento de autonomía/independencia.
4. Fortalecimiento de la autoestima y expresión emocional.
5. Fortalecimiento de la comunicación.
6. Trabajo en conjunto con padres/apoderados.
Actividades realizadas
1. Planificación del año escolar.
2. Coordinación y ejecución de unidades pedagógicas.
3. Realización de evaluaciones individuales de los alumnos.
4. Reuniones individuales con los padres/apoderados.
5. Revisión y ejecución de protocolos específicos de trabajo dentro de la sala de clases.
6. Apoyo psicológico a padres/apoderados.
7. Sesiones con kinesiólogo y terapista ocupacional para los alumnos.
8. Participación de talleres impartidos por el equipo multidisciplinario para padres.
9. Ejecución del proyecto Musicoterapia.
10. Coordinación de visitas con consultores de Perkins Internacional.
11. Taller de Lengua de Señas para padres y la comunidad.
12. Realización de capacitaciones para profesoras y profesionales dentro del área de
educación especial.
13. Celebración de fechas importantes dentro del calendario escolar (Ej. Día de las
Madres, Fiestas Patrias, Aniversario de la Escuela, Navidad).
14. Realización de actividades extra programáticas para los alumnos.
15. Difusión de actividades organizadas (página web, redes sociales, boletines, correos
electrónicos).
16. Traslado gratuito diario de alumnos.
17. Prácticas profesionales para alumnas de educación especial (UMCE y Universidad
Mayor, Universidad San Sebastián) y de técnicos de educación especial (AIEP)
Lugar geográfico de ejecución
Lo Encalada 207, Ñuñoa, Región Metropolitana.
7
NOMBRE DEL PROYECTO SENADIS: Musicoterapia integral para niños y jóvenes con retos múltiples.
Público Objetivo / Usuarios
Alumnos – Apoderados.
Objetivos del proyecto
Presentar y ejecutar una estrategia innovadora de intervención musicoterapéutica, ejecutada por
dos profesionales especializados en el área señalada, logrando contribuir el trabajo de inclusión y
apoyo mediante un proceso sistemático que dará respuesta a las necesidades propias de
nuestros estudiantes y comunidad educativa.
Número de usuarios directos alcanzados
60 niños/as.
Resultados obtenidos
1. Evaluación de los alumnos al inicio del proceso.
2. Fortalecimiento de la percepción auditiva, táctil y kinestésica.
3. Fortalecimiento de la autoestima y expresión emocional.
4. Trabajo en conjunto con padres/apoderados.
5. Capacitación de las educadoras y profesionales de otras instituciones en habilidades musicales
para su desarrollo en el aula.
6. Fortalecimiento de las redes institucionales
7. Inicio uso de tecnología al servicio alumnos discapacidad motriz.
Actividades realizadas
1. Ponencias de contenidos teóricos sobre el trabajo musicoterapéutico.
2. Entrega de información en reuniones con padres sobre el trabajo musicoterapéutico.
3. Actividades músico-motoras de movimiento dirigido.
4. Actividades de exploración y ejecución de instrumentos musicales.
5. Actividades de imaginería con apoyo de texturas.
6. Actividades de imaginería y expresión instrumental..
7. Actividades de proyección para facilitar la expresión emocional.
8. Actividades de reconocimiento sonoro (tímbrico, dinámico y alturas).
9. Revisión y ejecución de protocolos específicos del trabajo musicoterapéutico en el aula.
10. Encuesta de los profesionales de la institución sobre el impacto de la intervención realizada.
18. Entrega de material audiovisual a las educadoras y beneficiarios.
19. Seminario en la Universidad Mayor con una duración de tres sábados para profesionales.
20. Capacitación a las madres de nuestros alumnos en el uso de tecnología de bajo costo
(celulares) como elemento para que su hijo con discapacidad motriz, sistema AUMI.
21. Uso de tecnología SOUNDBEAN para facilitar la participación de alumnos con discapacidad
motora en la ejecución musical.
Lugar geográfico de ejecución
Lo Encalada 207, Ñuñoa, Región Metropolitana.
8
NOMBRE DEL PROYECTO DESCUBREME: Musicoterapia integral para niños y jóvenes con retos múltiples.
Público Objetivo / Usuarios
Alumnos – Apoderados.
Objetivos del proyecto
Presentar y ejecutar una estrategia innovadora de intervención musicoterapéutica, ejecutada por
dos profesionales especializados en el área señalada, logrando contribuir el trabajo de inclusión y
apoyo mediante un proceso sistemático que dará respuesta a las necesidades propias de
nuestros estudiantes y comunidad educativa.
Número de usuarios directos alcanzados
40 niños/as y 20 apoderados.
Resultados obtenidos
1 Evaluación de los alumnos al inicio del proceso.
2 Fortalecimiento de la percepción auditiva, táctil y kinestésica.
3 Fortalecimiento de la autoestima y expresión emocional.
4 Trabajo en conjunto con padres/apoderados.
5 Capacitación de las educadoras y profesionales de otras instituciones en habilidades
musicales para su desarrollo en el aula.
6 Fortalecimiento de las redes institucionales (Blog), realización de Seminario de
Musicoterapia en la Universidad Mayor. con la asistencia de 100 personas.
Actividades realizadas
01. Ponencias de contenidos teóricos sobre el trabajo musicoterapéutico.
02. Discusión de lecturas bibliográficas.
03. Realización de vivencias prácticas musicoterapéuticas dirigidas a profesionales.
04. Entrega de información en reuniones con padres sobre el trabajo musicoterapéutico.
05. Actividades músico-motoras de movimiento dirigido.
06. Actividades de exploración y ejecución de instrumentos musicales.
07. Actividades de imaginería con apoyo de texturas.
08. Actividades de imaginería y expresión instrumental.
09. Actividades de imaginería con movimientos corporales.
10. Actividades de significación de los nombres personales de los estudiantes.
11. Actividades de proyección para facilitar la expresión emocional.
12. Actividades de espacialidad.
13. Entrega de material audiovisual a las educadoras y beneficiarios.
14. Seminario en la Universidad Mayor con una duración de tres sábados para
profesionales.
15. Capacitación sistemática a los padres en el uso de la música como facilitador de la
comunicación.
Lugar geográfico de ejecución
Lo Encalada 207, Ñuñoa, Región Metropolitana.
9
NOMBRE DEL PROYECTO Perkins Internacional: Capacitación de padres y docentes de la Escuela Especial Jan Van Dijk
Público Objetivo / Usuarios
Alumnos – Apoderados.
Objetivos del proyecto Entregar herramientas prácticas y contención emocional a personas que interactúan directamente
con niños ciegos o limitados visuales con retos múltiples.
Número de usuarios directos alcanzados
150 Padres/Docentes.
Resultados obtenidos
1. Capacitación de apoderados en lenguaje de señas.
2. Capacitación de docentes sobre atención temprana
3. Capac itac ión de docent es del país en Baja V is ión, Comu nicac ión y TVA
4. Capacitación a profesionales del área de educación especial en atención temprana.
5. Realización de visitas domiciliarias a las familias.
6. Compra de material didáctico.
Actividades realizadas
1. Coordinación de visita y evaluación de la Escuela Especial Jan Van Dijk y sus docentes por
parte de Gloria Rodriguez, encargado de la división de Perkins Latinoamérica y de Graciela
Ferioli, encargada de la división de Perkins Sudamérica.
2. Coordinación y ejecución de capacitación internacional en Atención Temprana por Marcela
Toscano (Argentina), Consultora de Perkins Internacional.
3. Coordinación y ejecución de Talleres de Lengua de Señas para padres y comunid ad con
la participación de Jenny Seccia y Tamara Cardeiro docentes de la escuela.
4. Coordinación y ejecución de capacitación internacional en Baja Visión por Flavia Steiner
(Argentina), Consultora de Perkins Internacional, que se hace extensiva a docentes de
diferentes regiones del país. Se realiza en las dependencias de la Universidad Mayor.
5. Realización de rendición de fondos e informe de las actividades realizadas con la
colaboración de Perkins Internacional.
Lugar geográfico de ejecución
Lo Encalada 207, Ñuñoa, Región Metropolitana.
10
NOMBRE DEL PROYECTO Mi huerto mi escuela FOSIS
Público Objetivo / Usuarios
Alumnos - Apoderados – Educadoras
Objetivos del proyecto Capacitar a la comunidad para lograr una alimentación saludable, aprendiendo a manejar un biohuerto
desde plantar las semillas hasta preparar alimentos.
Número de usuarios directos alcanzados
20 niños/as.20 apoderados
Resultados obtenidos 1. Adaptación espacio de huerto a las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos.
Actividades realizadas
1. Coordinación con encargados del proyecto en FOSIS, para visitar el terreno.
2. Designación encargada de proyecto en la escuela la docente Jenny Seccia.
3. Visita de la nutricionista del proyecto.
4. Capacitación al personal
5. Plantar semillas
6. Producción de verduras para uso Taller de cocina y para regalo a las familias de los alumnos.
7. Se vende producción de plantas aromáticas.
Lugar geográfico de ejecución
Lo Encalada 207, Ñuñoa, Región Metropolitana.
11
CUADRO N° 1
Grupo de interés Forma de relacionamiento
Alumnos Interacción diaria y cumplimiento de Plan de trabajo establecido para todo el año.
Coordinación de actividades extra programáticas.
Padres y/o Apoderados
Reuniones de seguimiento programadas durante el año.
Talleres para padres.
Invitación a capacitaciones.
Coordinación de actividades extra programáticas.
Educadoras de nuestra institución Invitación a capacitaciones.
Coordinación de actividades extra programáticas.
Profesionales del Área de Educación Diferencial
Invitación a capacitaciones.
Colaboración con la U. Mayor, Universidad San Sebastian y U M C E para la realización
de prácticas en nuestra Escuela.
Realización de Seminario de comunicación con el Dr. Jan Van Dijk en la Universidad
Católica y su visita a nuestra escuela para evaluar algunos casos especiales.
Socios
Página web y redes sociales.
Newsletter trimestral.
Envío de notificaciones vía e-mail sobre temas específicos.
Ministerio de Educación Calendarización de reuniones informativas y de evaluación durante el año a través de la
Dirección provincial de educación oriente.
Supervisiones de la Supereduc.
Perkins Internacional
Calendarización de capacitaciones para las docentes y para las familias.
Coordinación de talleres para padres y/o docentes.
Medios Comunicados de Prensa.
Noticias.
Comunidad de Organizaciones Solidarias
Participación en capacitaciones sobre FECU SOCIAL.
Grupos de formación y desarrollo.
Capacitación Ley de donaciones.
Junta de vecinos Javiera Carrera de Ñuñoa
Los invitamos a nuestros actos de celebración.
Préstamo de sillas para las actividades especiales.
Municipalidad de Ñuñoa Conseguir juguetes para Navidad.
Visitas a grupos de adultos mayores
Consultorio Ñuñoa Vacunas para alumnos y el personal.
Charla de matrona a los apoderados.
2.6. Identificación e Involucramiento con Grupos de Interés
12
Universidad de los Andes Firma de Convenio para ser centro de práctica de Terapia Ocupacional.
América solidaria Firma Convenio de 3 años para contar con voluntarios del área de sicología y kinesiología.
Empresa Cumplo Apadrinan a nuestros niños con útiles escolares y apoyo en celebraciones.
Falabella Donación de ropa para bazar solidario
Tramontina Apoyo para recaudación de fondos con campaña “Cambia tu Olla”
FR Group Campaña de SOAP solidario
Fundación Descúbreme Dedicada a la difusión de niños y personas con discapacidad cognitiva. Participamos del
Programa Circulo Descúbreme.
13
No contamos con una encuesta oficial de satisfacción, pero es posible hacer notar que la permanencia de nuestros alumnos
en el sistema es un indicador de satisfacción. El retiro de alumnos cuando se produce generalmente tiene 2 causas: cambio
de domicilio /lejanía para llevar a la escuela y en el caso de los alumnos que institucionalizados en el Hogar de la Paz es
porque se cambian de institución.
En cuanto a nuestro trabajo colaborativo con otras redes nos sentimos orgullosos de ser precursores de muchas instancias
para el desarrollo de actividades. Como mencionamos antes, trabajamos mano a mano con Perkins Internacional (centro de
renombre mundial por su excelencia en la educación de personas ciegas, sordociegas o con discapacidad múltiple).
Nos relacionamos con instituciones dedicadas a la educación de personas con discapacidad visual y múltiple como pares y
en ocasiones específicas como capacitadores en áreas específicas como Lengua de Señas, Estimulación de la Baja Visión,
etc..
Somos parte activa de la Comunidad de Organizaciones Solidarias
Tenemos supervisión por parte de la Superintendencia de Educación en relación a subvención por asistencia y en relación a
leyes sociales.
Además se realiza rendición anual de fondos en línea ante el MINEDUC.
Incidentes de discriminación, y acciones correctivas. No se han registrado incidentes.
Reclamos o quejas relacionadas con derechos humanos. No se han registrado reclamos o quejas.
Incidentes de corrupción y medidas tomadas. No se han registrado Incidentes de este tipo.
Multas por incumplimiento de leyes o regulaciones y su valor monetario. 1 multa de Supereduc porque de
acuerdo a sus parámetros la asistencia del día no era concordante con los promedios de asistencia. $800.000.-
Hemos implementado un biohuerto financiado por FOSIS, el cual acerca a los niños y la comunidad a la tierra y al cuidado del medio
ambiente. Nuestro huerto es orgánico y lo que cosechamos se vende o regala dentro de la comunidad. Hacemos compost y
reciclamos las materias orgánicas.
Junto a esto nos conseguimos una donación para cambiar todas las luces a led y así bajar el consumo de energía.
2.7. Prácticas relacionadas con la evaluación/medición de la satisfacción de los usuarios y resultados obtenidos
2.8. Participación en redes y procesos de coordinación con otros actores
2.9. Reclamos o Incidentes
2.10. Indicadores de gestión ambiental
14
CUADRO OBJETIVO GENERAL
Intervención educativa para niños y niñas que presentan discapacidad múltiple.
1. Cantidad de niños que asistieron durante todo el año a la Escuela.
2. Cantidad de niños que mostraron algún tipo
de desarrollo o evolución en comunicación. 3. Implementación equipo multidisciplinario.
1. Asistieron 40 alumnos durante el año.
2. 90% de los alumnos.
3. Contratación, Kine, TO y sicóloga.
CUADRO OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivo específico Indicador Resultado
Intervención terapéutica para niños y niñas que presentan discapacidad múltiple.
Horas contacto con kinesiólogo y terapeuta ocupacional y Psicólogo.
1. Cantidad de niños que mostraron algún
tipo de mejoría en orientación, independencia y expresión corporal; así como una baja a nivel de estrés.
1. Cada profesional trabajó con los niños diez horas semanales.
2. Todos los alumnos participan de los talleres de
musicoterapia que contribuyeron en gran medida en la expresión de emociones y en la baja del nivel de estrés. Cerca de 25 alumnos del total de ellos, mejoró también el nivel de independencia en muchos casos, pero es este un factor complejo dado que las familias y cuidadores muchas veces no les dan oportunidades de ejercer sus nuevas habilidades.
Presencia de trabajo con familiares y apoderados.
1. Cantidad de padres/apoderados que
asisten a las reuniones individuales.
2. Cantidad de padres/apoderados que
asisten a talleres y capacitaciones. 3. Horas contacto con la psicóloga.
1. Un 80% de los padres asisten a las reuniones individuales, siendo más baja su participación en reuniones administrativas, aproximadamente un 60%. En el caso de los alumnos provenientes del Hogar de las hermanas de la Caridad (8), la Directora y docentes hacen entrega de la información directamente en su institución.
2. Asiste un 75% de ellos. 3. Una hora por familia (según la necesidad), más
un Taller semestral.
Generación de redes institucionales.
1. Cantidad de capacitación recibida durante
el año. 2. Cantidad de alianzas con universidades e
institutos. 3. Capacitaciones por parte de nuestros
docentes a otras organizaciones.
Se recibieron 3 capacitaciones muy importantes, dadas las tres por expertos internacionales. 1. Se fortalecen redes con universidades e
institutos (alumnas en práctica) UMCE, U. Mayor, AIEP, U Andes, UC. También con instituciones de derivación como: Fundación Teletón, INRPAC, Consultorios.
2. Seminario de Musicoterapia realizado en la
Universidad Mayor, por nuestros docentes. Taller de lengua de señas. Seminario estimulación temprana, Taller de comunicación y Taller de transición a la vida adulta.
2.11. Objetivos e Indicadores de Gestión
Objetivo general Indicador (principal de gestión) Resultado
15
Objetivo específico Indicador Resultado
Desarrollar las habilidades cognitivas y particulares de cada alumno.
Logro de objetivos en los programas educativos individuales de los alumnos.
El 90% de los alumnos cumple con los objetivos fijados a principio de año en su PEI.
Contribuir a la autonomía e integración social de cada alumno.
Desarrollo de habilidades sociales básicas (habituación, higiene, alimentación y comunicación).
Cantidad de salidas a la comunidad con los alumnos.
Como todos los años, trabajamos arduamente en el reconocimiento de su entorno (espacios) y desarrollamos actividades extra programáticas que les permiten participar de actividades cotidianas (salidas al mercado, supermercados y plazas).También trabajamos con kinesiólogo y terapeuta ocupacional que trabajan en la rehabilitación individual de cada uno de nuestros alumnos.
5 salidas para compartir y fomentar la integración.
Captación de recursos para financiar actividades de la escuela no subvencionadas por el Estado.
Búsqueda de Padrinos
Evento anual para recaudar fondos.
Donaciones
Bazar solidario
Postulación a fondos concursables.
Se levantan 100 nuevos padrinos en el evento anual..
Se realiza show a beneficio con yerkopuchento.
Se consigue donación de CMPC.
Donación de materiales de aseo para la escuela.
Donaciones en dinero por parte de particulares.
Hicimos 3 bazares de venta de ropa donada por el retail.
7 postulaciones a diferentes fondos.
16
CUADRO DE INDICADORES FINANCIEROS
a. Ingresos (en M$) 2016 2015
Con restricciones 112.007 102.429
Sin restricciones 45.293 50.489
TOTAL DE INGRESOS (Debe ser consistente con el total de ingresos reportado en la carátula y en los Estados Financieros)
157.300 152.918
Ingresos provenientes del extranjero (en M$) 0 0
Otros indicadores relevantes:
0% 0%
19,92% 17,52%
Remuneración principales ejecutivos / Total remuneraciones 0% 0%
2.12. Indicadores Financieros
17
3. Estados Financieros
3.1. Balance General al 31 de Diciembre de 2016 (Estado de Posición Financiera)
ACTIVOS Año 2016
M$ Año 2015
M$
PASIVOS Año 2016
M$ Año 2015
M$
Circulante
Circulante
Disponible: Caja y Bancos 3.639 12.765
Obligación con Bancos
Inversiones Temporales
Cuentas por Cobrar
Cuentas por Pagar y Acreedores varios
Donaciones por Recibir
Subvenciones por Recibir
Cuotas Sociales por Cobrar (Neto)
Otros pasivos
Otras cuentas. por cobrar 580 600
Impuesto a la Renta por Pagar
Retenciones 2.202 2.183
Otros activos circulantes
Provisiones
Existencias
Ingresos percibidos por adelantado
Impuestos por recuperar
Gastos pagados por anticipado
Otros
Activos con Restricciones
Total Activo Circulante 4.219 13.365
Total Pasivo Circulante 2.202 2.183
Fijo
Largo Plazo
Terrenos
Obligaciones con Bancos
Construcciones
Fondos Recibidos en Administración
Muebles y útiles 3.446 3.446
Provisiones
Vehículos 13.384 13.384
(-) Depreciación Acumulada -8.617 -8.617
Activos de Uso Restringido para invertir en…………….
Total Activo Fijo Neto 8.213 8.213
Total Pasivo a Largo Plazo 0 0
Otros Activos
TOTAL PASIVO 2.202 2.183
Inversiones
PATRIMONIO
Activos con Restricciones
Sin Restricciones
Con Restricciones Temporales
Con Restricciones Permanentes
Total Otros Activos 0 0
TOTAL PATRIMONIO 10.230 19.395
TOTAL ACTIVOS 12.432 21.578
TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO 12.432 21.578
18
3.2. Estado de Actividades 1° de Enero al 31 de Diciembre de 2016
Año 2016
M$ Año 2015
M$
Ingresos Operacionales (Debe ir en la carátula)
Privados
Donaciones 25.071 22.063
Proyectos 10.000
Venta de bienes y servicios 16.352 25.073
Otros 3.870 3.353
Estatales
Subvenciones 83.609 79.194
Proyectos 28.398 13.235
Venta de bienes y servicios
Total Ingresos Operacionales 157.300 152.918
Gastos Operacionales
Sueldos, Leyes Sociales y honorarios -137.659 -122.927
Gastos Generales -33.199 -31.247
Gastos Administrativos
Depreciación
Castigo de incobrables
Total Gastos Operacionales -170.858 -154.174
Resultado Operacional 0 0
Ingresos No Operacionales
Renta de inversions (otros Ingresos) 5.437
Ganancia venta de activos
Indemnización seguros
Total Ingresos No Operacionales 0 0
Egresos No Operacionales
Gastos Financieros -1.045 -481
Por venta de activos
Por siniestro
Total Egresos No Operacionales -1.045 -481
Resultado No Operacional 0 0
Resultado antes de impuestos -9.165 -1.736
Impuesto Renta
Déficit / Superávit del Ejercicio (Debe ir en la carátula) -9.165 -1.736
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3.3. Estado de Flujo de Efectivo 1° de Enero al 31 de Diciembre de 2016
Año 2016
M$ Año 2015
M$
Flujo de efectivo proveniente de actividades operacionales
Donaciones recibidas 10.630 9.322
Subvenciones recibidas 83.609 79.194
Cuotas sociales cobradas 18.311 12.741
Otros ingresos recibidos 50.187 51.661
Sueldos y honorarios pagados (menos) -137.659 -122.927
Pago a proveedores (menos) -33.159 -29.740
Impuestos pagados (menos)
Total Flujo Neto Operacional -8.081 252
Flujo de efectivo proveniente de actividades de inversión
Venta de activos fijos
Compra de activos fijos (menos)
Inversiones de largo plazo (menos)
Compra / venta de valores negociables (neto)
Total Flujo Neto de Inversión 0 0
Flujo de efectivo proveniente de actividades de financiamiento
Préstamos recibidos
Intereses recibidos
Pago de préstamos (menos)
Gastos financieros (menos) -1.045 -481
Fondos recibidos en administración
Fondos usados en administración (menos)
Total Flujo de financiamiento -1.045 -481
Flujo Neto Total -9.126 -229
Variación neta del efectivo -9.126 -229
Saldo inicial de efectivo (Saldo de Disponible: Caja y Bancos 2015 de la hoja Balance)
12.765 12.994
Saldo final de efectivo (Saldo de Disponible: Caja y Bancos 2016 de la hoja Balance) 3.639 12.765
20
4.4 Tabla IFAF 1° de Enero al 31 de Diciembre de 2016
Objeto ONG:
Año o período de la Tabla IFAF: 2016
Código del proyecto
Año 2016 M$
Total M$
1.- Saldo inicial para el período
1.1.- En efectivo 12.765 12.765
1.2.- En especies
TOTAL SALDO INICIAL 12.765
2.- ENTRADAS (DONACIONES - TRANSFERENCIAS) DEL PERÍODO
157.300
2.1.- Donaciones o transferencias superiores a US$ 20.000
2.2.- Donaciones o transferencias con objetivos específicos 28.397
2.3.- Donaciones o transferencias inferiores a US$ 20.000
2.4.- Ingresos propios 128.903
3.- TOTAL PAGOS DEL PERÍODO 153.661
3.1.- Pagos realizados a proyectos con objetivos específicos -7.759
3.2.- Transferencias a otras OSFL
3.3.- Pagos realizados a proyectos en general
3.4.- Pagos por gastos de administración y generales -145.902
4.- SALDO FINAL 3.639
21
4.5 Notas Explicativas a los Estados Financieros (Información de contexto analítica) 1. Información General
Incluir en esta nota cualquier información general relevante no contemplada en las secciones anteriores.
2. Criterios Contables Aplicados
(Se deberá incluir, en los casos que corresponda, una descripción de los criterios contables aplicados en la preparación de los estados financieros que a continuación se establecen, teniendo presente que de existir otros que no hayan sido nombrados en esta descripción, deberán ser debidamente revelados)
a. Período Contable
Los presentes estados financieros se encuentran referidos al período de doce meses comprendido entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2016.
b. Bases de preparación Los estados financieros han sido preparados de acuerdo a principios de contabilidad generalmente aceptados en Chile.
c. Bases de presentación
Los estados financieros del ejercicio anterior han sido actualizados extracontablemente para efectos comparativos, indicando el índice respectivo, y se han efectuado las reclasificaciones correspondientes, en caso de proceder.
d. Bases de consolidación
Los estados financieros consolidados incluyen los activos, pasivos, resultados y flujo de efectivo de la matriz y sus filiales. Los montos y efectos de las transacciones efectuadas entre las entidades consolidadas han sido eliminados.
e. Criterio de reconocimiento de ingresos
Los ingresos se reconocen sobre la base de lo devengado, al momento de establecerse compromisos contractuales o formales por donaciones o subvenciones, y por el perfeccionamiento de las ventas de bienes o servicios.
3. Cambios Patrimoniales (en caso de que sea aplicable)
a. Variaciones Patrimoniales
Sin Restricciones
Restricciones Temporales
Restricciones Permanentes
Total
Patrimonio Inicial 19.395 19.395
Traspasos por término de restricciones
0
Variaciones según Estado de Actividades
-9.165 -9.165
Patrimonio Final 10.230 0 0 10.230
22
b. Término de Restricciones
Sin Restricciones Con Restricciones Temporales
Con Restricciones Permanentes
Expiración plazo de restricciones
Cumplimiento de las condiciones impuestas por el donante
Cumplimiento de las restricciones por la adquisición de los bienes indicados
4. Apertura de gastos por proyectos y clasificación según Estado de Actividades
Apertura de resultados operacionales según restricciones
Sin Restricciones
Restricciones Temporales
Restricciones Permanentes
Total
Ingresos y Ganancias
Aportes estatales 83.609 83.609
Aportes privados 79.128 79.128
Gastos y Pérdidas
Sueldos, Leyes Sociales y honorarios
-137.659 -137.659
Gastos Generales -34.243 -34.243
Gastos Administrativos 0
Depreciaciones 0
Castigo Cuotas Incobrables 0
TOTAL -9.165
-9.165
23
5. Apertura por proyecto
Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3 Uso general Total
Ingresos
Privados 79.128 79.128
Estatales 83.609 83.609
Otros 0
Ingresos totales 0 0 0 162.737 162.737
Gastos y Pérdidas 0
Directos: 0
Sueldos, leyes sociales y honorarios -137.659 -137.659
Gastos generales -34.243 -34.243
Gastos de administración 0
Otros 0
Indirectos 0
Sueldos, leyes sociales y honorarios 0
Gastos generales 0
Gastos administración 0
Otros 0
Egresos Totales 0 0 0 -171.902 -171.902 RESULTADO OPERACIONAL
-9.165 -9.165
24
4. Manifestación de responsabilidad de la dirección e Informe de terceros “Los abajo firmantes se declaran responsables respecto de la veracidad de la información incorporada en el presente informe Anual (anual / trimestral), referido al 31 de Diciembre de 2016, de acuerdo al siguiente detalle: Nombre Cargo RUT Firma
María Angélica Baragaño J. Presidenta CORPALIV 5.328.897-9 _______________
Martita Guzmán Martínez Tesorera CORPALIV 8.717.817.K _______________
José Céspedes Echeverría Contador 11.653.109-7 _______________
En caso de no constar firmas en documento web por favor marque la siguiente casilla
Las firmas constan en documento original entregado al Ministerio de Justicia
Fecha: 08 de Septiembre de 2017
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